四川省成都地區(qū)2024-2025學年七年級上學期第一次月考語文卷（含解析）

四川省成都地區(qū)2024-2025學年七年級語文上學期第一次月考卷

（滿分150分，考試用時120分鐘）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答

題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑如需改動,

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需

改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.測試范圍：七年級上冊第1-2單元。

5.難度系數(shù)：0.7?

6.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

A卷（共100分）

第I卷（選擇題，共24分）

一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）

L下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.抖擻(s6u)應(yīng)和(he)一霎（shd）呼朋引伴（yin）

B.著落(zhud)粗獷(guang)分歧（ql）咄咄逼人（duo）

C澄清(ch6ng)徘徊(hui)蒞臨（H）絮絮叨叨（xtO

D.棱鏡（ling）醞釀（nidng）心緒（xu）繁花嫩葉（n4n）

2.下列語句中書寫完全正確的一項是（）

A.“一年之際在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

B.心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

C.看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的決別。

D.你只會感到更高藐、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂。

3.下列語句中加點的成語運用有誤的一項是（）

A.南國的冬天的那種清冷是柔和的，絕沒有北國冬日那樣咄咄逼人。

B.國慶節(jié)假期，期待已久的小學同學聚會終于來臨，大家都感到喜出望外。

C.自從他發(fā)了一筆橫財之后，便過著呼朋引伴、酒池肉林的生活。

D.公園里，人們或踏歌曼舞，或嬉戲高歌，老老少少各得其所，各有所樂。

4.下列語句中沒有語病的一項是（）

A.本次考試成績的高低，取決于我們是否付出了長期且不懈的努力。

B.四川大部分地區(qū)水利資源豐富，能源開發(fā)利用的價值十分廣闊。

1

C.由于體能測試被納入統(tǒng)考，使各個學校更加重視學生的體育鍛煉。

D.《中國詩詞大會》將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面的文言文，回答第5?8題。

甲詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰:“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒

鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

乙陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐健白?/p>

君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆?“君

與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

5.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）

A.俄而雪驟驟：急B.撒鹽空中差可擬差：差點

C.陳太丘與友期行期：約定D.待君久不至，己去去：離開

6.下列詞語或語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.公欣然曰不以為然B.白雪紛紛何所似水何澹澹

C.未若柳絮因風起知子莫若父D.去后乃至勝敗乃兵家常事

7.下列對文中畫線句子翻譯有誤的一項是（）

A.謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

譯文：謝安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小輩講解文章的義理。

B.兄女曰：“未若柳絮因風起?！?/p>

譯文：謝安長兄的女兒說：“不如（把飛雪）比作柳絮乘風飛舞。”

C.友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”

譯文：友人便生氣地說道：“（陳太丘）真不是人?。『臀蚁嗉s同行，卻拋棄諾言，各自離去?！?/p>

D.友人慚，下車引之。元方入門不顧。

譯文：友人感到慚愧，下車來拉元方。元方走進家門沒有回頭看。

8.下列對甲、乙兩文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.兩文中的對話都用了對比的手法。甲文中把“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風起”兩個比喻進行

比較，贊賞了謝道鎘的文采。乙文中將客人的行為和元方的行為進行比較，贊賞了元方的有禮有節(jié)。

B.兩文的對話皆圍繞雙方的“矛盾沖突”展開。甲文中的人物對話圍繞“白雪紛紛何所似”進行，乙文

中的人物對話圍繞“太丘舍去”進行。

C.兩組選文均展現(xiàn)兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。甲文中兄子反應(yīng)迅速，兄女比喻精妙；乙文中元方有理有據(jù)，睿智

回應(yīng)友人“對子罵父”的行為，突出了元方懂禮識義、聰慧機智的性格特征。

D.兩組選文語言簡練。甲文只用“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”一句，便可看出作者更贊賞謝

2

道鎘的才氣；乙文最后一句僅“引”字就寫出友人的慚愧示好。

第n卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）

9.默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）（2分）

①鄉(xiāng)書何處達，-（王灣《次北固山下》）

②，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

③,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）默寫李益的《夜上受降城聞笛》，在橫線上先寫出題目再默寫全詩。（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

閱讀下面的文章，回答第10?12題。

甲

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒,

還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地

賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天在噫亮地響。

（節(jié)選自朱自清《春》）

乙

①所謂春風，似乎應(yīng)當溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，同情地輕輕掀起禽鳥

的羽毛?？墒牵瑵吓c青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟南的風每每在丁香海棠開花的時

候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節(jié)忽然

來一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。

②兩地的風都有時候整天整夜地刮。春夜的微風送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風，門響窗

戶動，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應(yīng)該如此。對于我，特別覺得難堪。我生在北

方，聽慣了風，可也最怕風。聽是聽慣了，因為聽慣才知道那個難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游

摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風響，我懶得出門，覺得寒冷，心中

渺茫。春天仿佛應(yīng)當有生氣，應(yīng)當有花草，這樣的野風幾乎是不可原諒的！我倒不是個弱不禁風的人，雖

然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風。別種的苦處，多少是在一個地方，多少有個原因，多少可以

設(shè)法減除；對風是干沒辦法?？偛辉谝粋€地方，到處隨時使我的腦子晃動，像怒海上的船。它使我說不出

為什么苦痛，而且沒法子避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風去講理或吵架。單單在春天刮這樣

的風！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應(yīng)當沒有這不得人心的風吧？我不準知道，而希望如此。好有個地

方去“避風”呀！

（節(jié)選自老舍《春風》）

10.請從修辭的角度賞析甲文中的畫線句子。（3分）

鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風

3

流水應(yīng)和著。

11.閱讀乙文，比較濟南的風與青島的風有何異同？（3分）

12.甲乙兩文同是寫春風，作者對春風的情感卻不同，請說一說你的理解。（4分）

五、作文（共60分）

13.我們領(lǐng)略了讓史鐵生永生難忘的菊花，欣賞了莫懷戚一家充滿溫情的散步，沐浴了泰戈爾金色的陽光，

躲進荷葉般母親的懷抱……

我們成長的過程中，也一定經(jīng)歷過許多充滿愛意的時刻，請以“記憶里的溫暖”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、

地名。

B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（共4分）

閱讀下面的唐詩，完成第1、2題。

十五夜望月

［唐］王建

中庭地白樹棲冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

1.詩中空缺處填入下列哪個字更符合詩意？請作出判斷并結(jié)合詩歌簡要分析。（2分）

2.本詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，回答第3?5題。

范宣①年八歲，后園挑菜，誤傷指，大啼。人問：“痛邪？”答曰：“非為痛，身體②發(fā)膚，不敢毀傷，

是以啼耳?！?/p>

宣潔行廉約。韓豫章③遺絹百匹，不受；減五十匹，復(fù)不受。如是減半，遂至一匹，既終不受。韓后與

范同載，就車中裂二丈與范，云：“人寧可使婦無輝④邪？”范笑而受之。

（選自《世說新語?德行》，有改動）

【注】①范宣：字子宣，后被召為太學博士、散騎郎，推辭不就。②身體：“身體”句語出《孝經(jīng)》中的

“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”。③韓豫章韓伯，字康伯，歷任豫章太守、領(lǐng)軍將軍。④禪

（kun）：褲子。

3.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）（2分）

A.誤傷指，大啼啼：啼哭B.宣潔行廉約約：節(jié)約、節(jié)儉

C.韓豫章遺絹百匹遺：遺留D.人寧可使婦無釋邪寧：難道

4.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）非為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳。（3分）

（2）如是減半，遂至一匹，既終不受。（3分）

4

5.本文選自《世說新語?德行》，范宣的“德行”體現(xiàn)在哪里？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）名著閱讀（4分）

班級圍繞《朝花夕拾》開展了一系列閱讀活動，請你完成下面的任務(wù)。

6.同學們打算把《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容編成話劇，大家搜集了一些有關(guān)人物對話的素材，請你幫忙選出

人物并把相應(yīng)字母填入空格內(nèi)。（2分）

A.長媽媽B.衍太太C.父親D.范愛農(nóng)

相關(guān)對話人物

“我想，可以請人看一看，可有什么冤愆……。醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命。對不對？

陳蓮河

自然，這也許是前世的事……

“給我讀熟。背不出，就不準去看會①（)

“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。”藤野先生

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買來了！”②（)

7.如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，群名為“‘朝花夕拾'之溫馨的回憶”。下面哪個人

物不能入群？請寫出人名并說明理由。（2分）

壽鏡吾衍太太藤野先生阿長

不能人群的人是,因為_____________________________________________________________

（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）

閱讀下面的文章，回答第8?11題。

從理解一朵花開始

黃詠梅

①說實話，在往前一點的年歲，四季之中我最愛秋季，喜歡它從涼漸變至冷的那個階段，清涼又不至

于蕭瑟，而最重要的是，喜歡它不像春天那么熱鬧。春天看花的時候，我亦獨賞枝頭的那一朵。土地解凍,

萬物蘇生，百鳥歸巢，嘰嘰喳喳，這種熱鬧的春天景象，一度被年輕的我偏執(zhí)地認為不夠“酷”。真正認識

春天，懂得欣賞春天的時候，我已人屆中年。那幾乎就是從理解一朵花開始的。

②去年春天，我們?nèi)グ不論P山縣看梨花。梨花，在古典詩詞的意象中，總是隱喻離愁別緒。分離、飄

零、楚楚可憐，甚至形容女孩的眼淚也是“梨花帶雨”。然而在一個叫良梨的村子里，我體會到梨花的另一

種隱喻。砌山縣有百萬畝梨園，每年春天，梨花開的時候，名符其實一片香雪海。在這里，梨花似乎遠離

了文學作品賦予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛開便是一張張豐收的笑臉。蜜蜂圍著花蕊跳舞，

昆蟲在花心里探頭探腦，甚至一陣微風吹來，對這里的人來說，都是大自然對他們的報答。在良梨村的萬

頃梨園，我看到果農(nóng)爬上高高的梯子，手上拿著一根小棍子，像是在對一朵朵梨花施展魔法。當?shù)氐拇迕?/p>

告訴我，他們這是在爭分奪秒點梨花。點梨花是揚山梨園世代沿襲的傳統(tǒng)絕活。一根小棍子上系一小團雞

絨毛，蘸一下采集來的花粉，往梨花的花蕊中輕輕一點，這里一下，那里一下，果實就這樣獲得了孕育的

機會-梨花花期短暫，果農(nóng)爭分奪秒，人工授粉可以大大提高梨樹的結(jié)果率。揚山梨是整個村子的經(jīng)濟支

5

柱，延伸的產(chǎn)業(yè)鏈更是以一朵梨花為開端的。從某種意義上說，梨花成就了這個村。當?shù)赜幸豢帽幻麨?/p>

“烏龍披雪”的梨樹王，三百多歲了，依舊不負眾望，潔白的梨花幾乎將樹。上的虬枝全都覆蓋住了。這

棵梨樹王，豐年的時候，結(jié)果可達四千多斤。我從那一樹梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感

受到它蓬勃的生命氣息。

③梨花帶活了良梨村的旅游經(jīng)濟，田野上建起了一間間嶄新的民宿，設(shè)施既現(xiàn)代化又不失鄉(xiāng)土氣息。

令我印象最深的是，在民宿外墻上那一幅幅色彩鮮艷、生趣盎然的農(nóng)民畫。其中有一面墻，畫著一個滿臉

皺紋的老農(nóng)婦，她的頭上裹著繡滿梨花的綠色頭巾，懷里抱著一只老母雞。她張大眼睛，深情地望向遠方。

農(nóng)民畫，畫得并不講究，但畫中老婦的眼神一下就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過去：那

是一片土地上的海洋，梨花如層層海浪，如此壯觀，如此繁盛，隔著那么遠，我都能感受到梨花在枝間喜

悅的顫動。我將這幅畫取名為《春天在那里》。

④很長一段時間，在對著春花秋月感懷的時候，我?guī)缀跬浟?，花朵的盛開不僅僅只有好看，也不是

只為了勾起人們朝花夕拾的唏噓?；ǘ涫菍麑嵉恼賳荆缤禾焓菍η锾斓恼賳?，那些被花瓣小心呵護

著的花蕊，是鮮花懷抱著的果實的心愿。從一朵嬌弱的梨花里，我看到了豐碩的果實，看到了生命的尊嚴

和力量。春天，一年之初，四季之始，在春天盛開的所有花朵里，都蘊藏著一個個果實的心愿。這是花朵

的本義，也是春天的本義。我愛上了這樣的花朵，也愛上了這樣的春天，因為人無論處于哪個年齡段，都

應(yīng)該懷抱著這樣的心愿。

（選自《人民日報》，有刪改）

8.從全文來看，作者更喜歡春季，但是為什么開篇要說自己最愛秋季呢？請簡要分析。（4分）

9.結(jié)合語境，根據(jù)括號中的提示，賞析下列句子。（6分）

（1）一根小棍子上系一小團雞絨毛，蘸一下采集來的花粉，往梨花的花蕊中輕輕一點，這里一下，那里一

下，果實就這樣獲得了孕育的機會。（從加點詞的表達效果的角度）（3分）

（2）我從那一樹梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息。（從修辭的角度）

（3分）

10.第③段描繪了一幅“農(nóng)民畫”，有人認為這幅畫與本文的內(nèi)容和主旨無關(guān)，可刪去。請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

并說明理由。（4分）

11.標題為《從理解一朵花開始》，那作者從“一朵花”中理解到了什么？（4分）

四、語言運用（共12分）

12.某中學七年級（2）班舉行“有朋自遠方來”專題學習活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

（1）閱讀下面兩則材料，寫出你從中獲得的啟發(fā)。（4分）

材料一

唐代大文學家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人的意見，且生活上有失檢點，喜歡賭博。他的

好友詩人張籍并不因為韓愈才名遠播，就對他姑息遷就。張籍一再給韓愈寫信，直言不諱地規(guī)勸忠告，

終于使韓愈認識到自己的錯誤，幡然悔悟。韓愈從此以后把張籍當作至交。

材料二

6

張詠和寇準是好朋友?？軠首鲈紫鄷r，張詠卻對同僚說：“寇準是奇才，可惜學術(shù)不足?！彼毖?/p>

勸說寇準“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準不要做像霍光那樣不學無術(shù)的人。寇準恍然大悟，勤奮學習,

后成為一代名相。真是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能這樣直言相告。

（2）這次活動定于本周五下午班會課在本班教室舉行，屆時將邀請德育處李主任參加，為同學們講講如何

正確交友?，F(xiàn)在班級安排你去邀請李主任，邀請時你將怎么說？（4分）

（3）展開聯(lián)想，仿照加點的句子，將空白處補充完整。（4分）

朋友像一汪清涼甜潤的泉水，像一片溫柔飄動的浮云，,

四川省成都地區(qū)2024-2025學年七年級語文上學期第一次月考卷

（滿分150分，考試用時120分鐘）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答

題卡”條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑如需改動，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需

改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.測試范圍：七年級上冊第卜2單元。

5.難度系數(shù)：0.7。

6.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

A卷（共100分）

第I卷（選擇題，共24分）

一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是（)

A.抖擻(sou)應(yīng)和(he)一霎(sha)呼朋引伴（yin）

B.著落(zhuo)粗獷（guGng）分歧（qi）咄咄逼人（duQ）

C.澄清(cheng)徘徊(hui)蒞臨（li）絮絮叨叨（xti）

D.棱鏡(ling)醞釀（nidmg）心緒（xu）繁花嫩葉（n4n）

【答案】B

【解析】A.應(yīng)和（%）。C.徘徊（huai）oD.棱鏡（16ng）。

2.下列語句中書寫完全正確的一項是（）

A.”一年之際在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

7

B.心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

C.看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的決別。

D.你只會感到更高藐、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂。

【答案】B

【解析】A.一年之際一一年之計。C.決別一訣別。D.高藐一高邈。

3.下列語句中加點的成語運用有誤的一項是（）

A.南國的冬天的那種清冷是柔和的，絕沒有北國冬日那樣咄咄逼人。

B.國慶節(jié)假期，期待已久的小學同學聚會終于來臨，大家都感到喜出望外。

C.自從他發(fā)了一筆橫財之后，便過著呼朋引伴、酒池肉林的生活。

D.公園里，人們或踏歌曼舞，或嬉戲高歌，老老少少各得其所，各有所樂。

【答案】B

【解析】喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。前文是如約而至，沒有出乎意料。

4.下列語句中沒有語病的一項是（）

A.本次考試成績的高低，取決于我們是否付出了長期且不懈的努力。

B.四川大部分地區(qū)水利資源豐富，能源開發(fā)利用的價值十分廣闊。

C.由于體能測試被納入統(tǒng)考，使各個學校更加重視學生的體育鍛煉。

D.《中國詩詞大會》將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。

【答案】A

【解析】B.搭配不當，將“價值”改為“前景”。C.成分殘缺，刪去“由于”或“使"。D.語序不當，改

為“了解和研究”。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面的文言文，回答第5?8題。

甲詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰:“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒

鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

乙陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐健白?/p>

君在不？”答曰：“待君久不至，己去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆?“君

與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

5.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）

A.俄而雪驟驟：急B.撒鹽空中差可擬差：差點

C.陳太丘與友期行期：約定D.待君久不至，己去去：離開

【答案】B

【解析】B.有誤。差：大體。

8

6.下列詞語或語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.公欣然曰不以為然B.白雪紛紛何所似水何澹澹

C.未若柳絮因風起知子莫若父D.去后乃至勝敗乃兵家常事

【答案】C

【解析】A.助詞，……的樣子/對。B.代詞，什么/代詞，多么。C.都是“如”的意思。D.副詞，才/判斷動

詞，是。

7.下列對文中畫線句子翻譯有誤的一項是（）

A.謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

譯文：謝安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小輩講解文章的義理。

B.兄女曰：“未若柳絮因風起?！?/p>

譯文：謝安長兄的女兒說：“不如（把飛雪）比作柳絮乘風飛舞?！?/p>

C.友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！?/p>

譯文：友人便生氣地說道：“（陳太丘）真不是人?。『臀蚁嗉s同行，卻拋棄諾言，各自離去。”

D.友人慚，下車引之。元方入門不顧。

譯文：友人感到慚愧，下車來拉元方。元方走進家門沒有回頭看。

【答案】C

【解析】C.有誤。相委而去：丟下我走了。

8.下列對甲、乙兩文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.兩文中的對話都用了對比的手法。甲文中把“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風起”兩個比喻進行

比較，贊賞了謝道鎘的文采。乙文中將客人的行為和元方的行為進行比較，贊賞了元方的有禮有節(jié)。

B.兩文的對話皆圍繞雙方的“矛盾沖突”展開。甲文中的人物對話圍繞“白雪紛紛何所似”進行，乙文

中的人物對話圍繞“太丘舍去”進行。

C.兩組選文均展現(xiàn)兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。甲文中兄子反應(yīng)迅速，兄女比喻精妙；乙文中元方有理有據(jù)，睿智

回應(yīng)友人“對子罵父”的行為，突出了元方懂禮識義、聰慧機智的性格特征。

D.兩組選文語言簡練。甲文只用“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”一句，便可看出作者更贊賞謝

道鎘的才氣；乙文最后一句僅“引”字就寫出友人的慚愧示好。

【答案】B

【解析】B.有誤。甲文沒有矛盾沖突，乙文的沖突是圍繞“無信”“無禮”展開的。

第H卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）

9.默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）（2分）

①鄉(xiāng)書何處達，0（王灣《次北固山下》）

②，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

9

③,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）默寫李益的《夜上受降城聞笛》，在橫線上先寫出題目再默寫全詩。（4分）

【答案】

（1）①歸雁洛陽邊②枯藤老樹昏鴉③岐王宅里尋常見

（2）夜上受降城聞笛回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

閱讀下面的文章，回答第10?12題。

甲

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒,

還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地

賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天在瞭亮地響o

（節(jié)選自朱自清《春》）

乙

①所謂春風，似乎應(yīng)當溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，同情地輕輕掀起禽鳥

的羽毛?？墒?，濟南與青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟南的風每每在丁香海棠開花的時

候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節(jié)忽然

來一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。

②兩地的風都有時候整天整夜地刮。春夜的微風送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風，門響窗

戶動，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應(yīng)該如此。對于我，特別覺得難堪。我生在北

方，聽慣了風，可也最怕風。聽是聽慣了，因為聽慣才知道那個難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游

摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風響，我懶得出門，覺得寒冷，心中

渺茫。春天仿佛應(yīng)當有生氣，應(yīng)當有花草，這樣的野風幾乎是不可原諒的！我倒不是個弱不禁風的人，雖

然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風。別種的苦處，多少是在一個地方，多少有個原因，多少可以

設(shè)法減除；對風是干沒辦法?？偛辉谝粋€地方，到處隨時使我的腦子晃動，像怒海上的船。它使我說不出

為什么苦痛，而且沒法子避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風去講理或吵架。單單在春天刮這樣

的風！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應(yīng)當沒有這不得人心的風吧？我不準知道，而希望如此。好有個地

方去“避風”呀！

（節(jié)選自老舍《春風》）

10.請從修辭的角度賞析甲文中的畫線句子。（3分）

鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風

流水應(yīng)和著。

【答案】

運用擬人的修辭手法，賦予鳥兒以人的情感，既寫出了春風中的樂音（生動形象地寫出鳥兒的活力和鳥叫

聲的婉轉(zhuǎn)動聽），又寫出了作者歡快的心情。

10

【解析】考查句子賞析。

要求從修辭手法的角度賞析。賞析句子答題公式是：修辭+作用+內(nèi)容+情感。這句話將鳥人格化，賦予鳥以

人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了鳥在春天歡快愉悅的樣子，突出了春風帶給人多感

官的美好體驗，表達了作者對春天的喜愛之情。

11.閱讀乙文，比較濟南的風與青島的風有何異同？（3分）

【答案】

相同點：濟南與青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。兩地的風都有時候整天整夜地刮。不同點:

濟南的風把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中。青島的風少一些沙土，可是狡猾，在己很暖的時

節(jié)忽然來一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去。

【解析】考查對內(nèi)容理解概括。

相同點：由乙文第①段”濟南與青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了”第②段“兩地的風都

有時候整天整夜地刮”可概括相同點：濟南與青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。兩地的風都

有時候整天整夜地刮。

不同點：由乙文第①段”濟南的風每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在

黃暗中；青島的風少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節(jié)忽然來一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天

去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪?！笨筛爬ú幌嗤c：濟南的風把天刮黃，什么也看不見，連

花都埋在黃暗中。青島的風少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節(jié)忽然來一陣或一天的冷風，把一切都

送回冬天去。

12.甲乙兩文同是寫春風，作者對春風的情感卻不同，請說一說你的理解。（4分）

【答案】

朱自清描寫的春風是柔和溫暖的，表現(xiàn)了他對春風的喜愛和贊美。老舍描寫的春風是粗猛寒冷的，表現(xiàn)了

他對春風的無奈和痛恨。

【解析】考查比較閱讀情感的理解。

由甲文“不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香,

都在微微潤濕的空氣里醞釀”可知朱自清描寫的春風是柔和溫暖的，表達了作者對春風的喜愛和贊美之情。

由乙文第①段"可是，濟南與青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了”第②段“對于我，特別覺得

難堪”“它常常打斷我的希望”“它使我說不出為什么苦痛，而且沒法子避免。它自由地刮，我死受著苦”

可知，老舍描寫的春風是粗猛寒冷的，表現(xiàn)了他對春風的不滿、無奈和痛恨。

五、作文（共60分）

13.我們領(lǐng)略了讓史鐵生永生難忘的菊花，欣賞了莫懷戚一家充滿溫情的散步，沐浴了泰戈爾金色的陽光,

躲進荷葉般母親的懷抱……

我們成長的過程中，也一定經(jīng)歷過許多充滿愛意的時刻，請以“記憶里的溫暖”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、

地名。

11

【范文】

記憶里的溫暖

在我悠長的記憶里，溫暖就如同深夜里的星輝，灑下寧靜與希望；它就如嚴冬中的一杯熱茶，驅(qū)散寒

冷，帶來身心的舒暢。那一碗湯，帶著濃濃的情感，成為我心靈深處永遠揮之不去的暖意。

自幼，我便深愛著爺爺烹飪的湯。其實，爺爺原非廚藝高手，但為了我，他毅然踏入廚房，開始學習

烹飪。初時，湯的味道時咸時淡，但他從不氣餒，每次總是滿懷期待地端給我品嘗。

直至那日，我嘗了一口他精心熬制的湯，眉頭不由自主緊蹙。手中的筷子不覺間滑落，聲音顯得有些

尖銳：“爺爺，這真的能喝嗎？"他的笑容瞬間凝固，眼中閃過一絲失落。我轉(zhuǎn)身進入房間，心中卻是五

味雜陳。

不久后，肚子的咕咕叫聲提醒我饑餓難耐。我悄悄走出房間，那碗湯仍靜靜地放在桌上，仿佛在等待

著我的歸來。我深吸一口氣，鼓起勇氣再次品嘗。然而，這次，我閉上了眼睛，細細感受那湯中蘊含的味

道。那是爺爺?shù)年P(guān)愛，是歲月的積淀，是家的溫暖。

自此，爺爺?shù)撵覝妓嚾找婢M，而我也成為他最忠實的品湯客。每當我捧起那碗湯，總能感受到爺

爺深情的目光和滿滿的期待。若是某天我食欲不佳，他便會擔憂不已。為了回饋那份深沉的愛，我總是將

湯喝得干干凈凈，一滴不剩。

時光荏苒，爺爺已回到遙遠的故鄉(xiāng)，而我已長大成人。久違的味道，是否還能在異地的廚房里再次飄

散？那份家的溫暖，是否還能在我的心間再次涌現(xiàn)？

記憶里的溫暖如同陳年老酒，愈發(fā)香醇醉人。時間的沙漏沉淀著往昔的點滴回憶，將它們鐫刻成一幅

幅永恒的畫面。而那碗湯所傳遞的溫暖與情感則如同星辰般閃耀在我的心里永不熄滅。

【解析】本題考查全命題作文。

1.審題。在這個題目“記憶里的溫暖”中，我們需要關(guān)注“記憶”和“溫暖”?！坝洃洝北砻魑覀冃枰?/p>

從自己的經(jīng)歷中去尋找素材，而“溫暖”則是我們要表達的主題。這里的“溫暖”可以理解為一種讓人感

到舒適、幸福、被關(guān)愛的情感體驗。

2.立意。對于這道題目，我們可以敘述在家庭中感受到的溫暖，如父母的關(guān)愛、兄弟姐妹的陪伴等。

可以描寫與朋友之間互相支持、鼓勵的溫馨場景。也可以關(guān)注社會上那些充滿愛心和正能量的人和事，如

志愿者的幫助、陌生人的善舉等。

3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，我們盡量選擇自己親身經(jīng)歷過的事情，這樣更容易表達出真實的情感。

從眾多經(jīng)歷中挑選出最能代表“溫暖”主題的素材，進行重點描寫?？梢圆捎玫箶?、插敘等手法，增強文

章的吸引力；同時，注意段落之間的銜接和過渡，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、層次分明。通過對人物、場景、情感

的細致描寫，讓讀者能夠身臨其境地感受到那份溫暖。

B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（共4分）

閱讀下面的唐詩，完成第1、2題。

十五夜望月

12

［唐］王建

中庭地白樹棲冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

L詩中空缺處填入下列哪個字更符合詩意？請作出判斷并結(jié)合詩歌簡要分析。（2分）

A.鶯B.鴉C.鵲

【答案】

B（1分）?！傍f”放入首句，和其他意象一起構(gòu)筑了一幅秋天月色灑庭院，寒鴉棲樹，露水濃重，桂花濕

潤的凄冷孤寂的畫面；而鶯是活潑的，鵲是喜慶的，均與詩歌意境和情感不符（1分）。

2.本詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

【答案】

表達了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人（1分）而孤獨寂寞（1分）的思想感情。

【詩歌大意】

庭院地面雪白，樹上棲息著寒鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。

今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家?

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，回答第3?5題。

范宣①年八歲，后園挑菜，誤傷指，大啼。人問：“痛邪？”答曰：“非為痛，身體②發(fā)膚，不敢毀傷,

是以啼耳?！?/p>

宣潔行廉約。韓豫章③遺絹百匹，不受；減五十匹，復(fù)不受。如是減半，遂至一匹，既終不受。韓后與

范同載，就車中裂二丈與范，云：“人寧可使婦無禪④邪？”范笑而受之。

（選自《世說新語?德行》，有改動）

【注】①范宣：字子宣，后被召為太學博士、散騎郎，推辭不就。②身體：“身體”句語出《孝經(jīng)》中的

“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”。③韓豫章韓伯，字康伯，歷任豫章太守、領(lǐng)軍將軍。④釋

（kun）：褲子。

3.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（（2分）

A.誤傷指，大啼啼：啼哭B.宣潔行廉約約：節(jié)約、節(jié)儉

C.韓豫章遺絹百匹遺：遺留D.人寧可使婦無禪邪寧：難道

【答案】C

【解析】遺：贈送。

4.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）非為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳。（3分）

（2）如是減半，遂至一匹，既終不受。（3分）

【答案】

（1）不是因為疼（才哭），身體發(fā)膚都是父母給的，不敢毀傷，因此才哭。（“為”“是以"各1分，句

13

意通順1分）

（2）像這樣一路減半，終于減至一匹，（他）最終還是不肯接受。（“如是”“遂”“終”各0.5分，補

充主語0.5分，句意通順1分）

5.本文選自《世說新語?德行》，范宣的“德行”體現(xiàn)在哪里？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）

【答案】

①重孝道：手指受傷哭不是因為疼，是因為“身體發(fā)膚，不敢毀傷”。②品行高潔，清廉儉省：不肯接受

韓豫章送他的絹。（每點2分）

【參考譯文】

范宣八歲的時候，有一次在后園挖菜，不小心傷了手指，大聲哭起來。有人聽到了，關(guān)切地問他“很

疼嗎？”范宣回答說：“不是因為疼（才哭），身體發(fā)膚都是父母給的，不敢毀傷，因此才哭?！?/p>

范宣品行高潔，生活節(jié)儉。又一次，韓豫章送給他一百匹絹，他不肯接受；減去五十匹，（他）還是

不接受。像這樣一路減半，終于減至一匹，（他）最終還是不肯接受。后來，韓豫章和范宣同坐一輛車，

在車上撕了兩丈絹送給范宣，說：“一個人難道可以讓妻子沒有褲子穿嗎？”范宣這才笑著收下了絹。

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）名著閱讀（4分）

班級圍繞《朝花夕拾》開展了一系列閱讀活動，請你完成下面的任務(wù)。

6.同學們打算把《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容編成話劇，大家搜集了一些有關(guān)人物對話的素材，請你幫忙選出

人物并把相應(yīng)字母填入空格內(nèi)。（2分）

A.長媽媽B.衍太太C.父親D.范愛農(nóng)

相關(guān)對話人物

“我想，可以請人看一看，可有什么冤愆……。醫(yī)能醫(yī)病,不能醫(yī)命。對不對？

陳蓮河

自然，這也許是前世的事……

“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！雹伲?

“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體藤野先生

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買來了！”②（)

7.如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，群名為“‘朝花夕拾'之溫馨的回憶”。下面哪個人

物不能入群？請寫出人名并說明理由。（2分）

壽鏡吾衍太太藤野先生阿長

不能人群的人是，因為______________________________________________________________

【答案】6.CA7.衍太太衍太太為人刻薄、自私、虛偽，無法體現(xiàn)“溫馨的回憶”。

（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）

閱讀下面的文章，回答第8?11題。

從理解一朵花開始

黃詠梅

14

①說實話，在往前一點的年歲，四季之中我最愛秋季，喜歡它從涼漸變至冷的那個階段，清涼又不至

于蕭瑟，而最重要的是，喜歡它不像春天那么熱鬧。春天看花的時候，我亦獨賞枝頭的那一朵。土地解凍,

萬物蘇生，百鳥歸巢，嘰嘰喳喳，這種熱鬧的春天景象，一度被年輕的我偏執(zhí)地認為不夠“酷:真正認識

春天，懂得欣賞春天的時候，我已人屆中年。那幾乎就是從理解一朵花開始的。

②去年春天，我們?nèi)グ不掌錾娇h看梨花。梨花，在古典詩詞的意象中，總是隱喻離愁別緒。分離、飄

零、楚楚可憐，甚至形容女孩的眼淚也是“梨花帶雨”。然而在一個叫良梨的村子里，我體會到梨花的另一

種隱喻。砌山縣有百萬畝梨園，每年春天，梨花開的時候，名符其實一片香雪海。在這里，梨花似乎遠離

了文學作品賦予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛開便是一張張豐收的笑臉。蜜蜂圍著花蕊跳舞，

昆蟲在花心里探頭探腦，甚至一陣微風吹來，對這里的人來說，都是大自然對他們的報答。在良梨村的萬

頃梨園，我看到果農(nóng)爬上高高的梯子，手上拿著一根小棍子，像是在對一朵朵梨花施展魔法。當?shù)氐拇迕?/p>

告訴我，他們這是在爭分奪秒點梨花。點梨花是揚山梨園世代沿襲的傳統(tǒng)絕活。一根小棍子上系一小團雞

絨毛，蘸一下采集來的花粉，往梨花的花蕊中輕輕一點，這里一下，那里一下，果實就這樣獲得了孕育的

機會。梨花花期短暫,果農(nóng)爭分奪秒，人工授粉可以大大提高梨樹的結(jié)果率。揚山梨是整個村子的經(jīng)濟支

柱，延伸的產(chǎn)業(yè)鏈更是以一朵梨花為開端的。從某種意義上說，梨花成就了這個村。當?shù)赜幸豢帽幻麨?/p>

“烏龍披雪”的梨樹王，三百多歲了，依舊不負眾望，潔白的梨花幾乎將樹。上的虬枝全都覆蓋住了。這

棵梨樹王，豐年的時候，結(jié)果可達四千多斤。我從那一樹梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感

受到它蓬勃的生命氣息。

③梨花帶活了良梨村的旅游經(jīng)濟，田野上建起了一間間嶄新的民宿，設(shè)施既現(xiàn)代化又不失鄉(xiāng)土氣息。

令我印象最深的是，在民宿外墻上那一幅幅色彩鮮艷、生趣盎然的農(nóng)民畫。其中有一面墻，畫著一個滿臉

皺紋的老農(nóng)婦，她的頭上裹著繡滿梨花的綠色頭巾，懷里抱著一只老母雞。她張大眼睛，深情地望向遠方。

農(nóng)民畫，畫得并不講究，但畫中老婦的眼神一下就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過去：那

是一片土地上的海洋，梨花如層層海浪，如此壯觀，如此繁盛，隔著那么遠，我都能感受到梨花在枝間喜

悅的顫動。我將這幅畫取名為《春天在那里》。

④很長一段時間，在對著春花秋月感懷的時候，我?guī)缀跬浟耍ǘ涞氖㈤_不僅僅只有好看，也不是

只為了勾起人們朝花夕拾的唏噓?；ǘ涫菍麑嵉恼賳?，如同春天是對秋天的召喚，那些被花瓣小心呵護

著的花蕊，是鮮花懷抱著的果實的心愿。從一朵嬌弱的梨花里，我看到了豐碩的果實，看到了生命的尊嚴

和力量。春天，一年之初，四季之始，在春天盛開的所有花朵里，都蘊藏著一個個果實的心愿。這是花朵

的本義，也是春天的本義。我愛上了這樣的花朵，也愛上了這樣的春天，因為人無論處于哪個年齡段，都

應(yīng)該懷抱著這樣的心愿。

（選自《人民日報》，有刪改）

8.從全文來看，作者更喜歡春季，但是為什么開篇要說自己最愛秋季呢？請簡要分析。（4分）

【答案】

①用了欲揚先抑的手法。②先寫年輕時作者最愛秋天的清涼蕭瑟，不喜歡春天的熱鬧。這是為了引出下文

人到中年時從理解一朵花開始，懂得欣賞春天。③突出了對梨花、對春天的熱愛之情。

15

【解析】本題考查句段作用。

內(nèi)容上，根據(jù)①段“說實話，在往前一點的年歲，四季之中我最愛秋季……這種熱鬧的春天景象，一度被

年輕的我偏執(zhí)地認為不夠‘酷'”寫出自己以前最愛秋季，不喜歡春天結(jié)構(gòu)上，結(jié)合①段“真正認識春天，

懂得欣賞春天的時候，我己人屆中年。那幾乎就是從理解一朵花開始的”可知，引出下文人到中年開始真

正認識春天，懂得欣賞春天；手法上，結(jié)合④段“我愛上了這樣的花朵，也愛上了這樣的春天”可知，運

用了欲揚先抑的手法（對比手法），突出下文對梨花、對春天的喜歡。

9.結(jié)合語境，根據(jù)括號中的提示，賞析下列句子。（6分）

（1）一根小棍子上系一小團雞絨毛，蘸一下采集來的花粉，往梨花的花蕊中輕輕一點，這里一下，那里一

下，果實就這樣獲得了孕育的機會。（從加點詞的表達效果的角度）（3分）

（2）我從那一樹梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息。（從修辭的角度）

（3分）

【答案】

（1）①系，系上；蘸，蘸取；點，觸碰。這一系列的動詞生動形象地描繪了良梨村果農(nóng)點梨花時繁忙的勞

動場景。②表現(xiàn)其技藝的嫻熟和勤勞的品質(zhì)。③表達了他們內(nèi)心的喜悅和對豐收的期盼。