鄂教版中考語文復習計劃范文

鄂教版中考語文復習計劃范文指導思想?以課標要求來統(tǒng)率和指導語文復習備考，始終把提升學生的語文素養(yǎng)作為宗旨。復習以“綱”為綱，以“本”為本，由點到線，由線到面，從而形成知識網絡，達到掌握知識、運用知識、提高能力的目的。?工作目標?力爭優(yōu)秀率達15%，合格率達95%，均分達81分，整體位次居全市中等水平。?復習重點??3課時左右）?以培養(yǎng)學生的語文能力為重點。?復習策略?（一）課本知識的復習?這個階段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識，然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。同時就這些內容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。?（二）知識點歸類復習?在課本知識復習的基礎上，把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復習：?1、基礎知識及語言運用?這里面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián)、能根據一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。?2、閱讀訓練?（1）現(xiàn)代文閱讀?現(xiàn)代文閱讀是中考復習的一個很重要的內容，我們將對現(xiàn)代文進都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中標準》指出：“閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。”因而我們在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面俱到。我們要做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章；精心設計問題，著重設具有層次性、能考查學生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量；注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→?（2）文言文閱讀?文言文是我國古代文化的重要載體，是現(xiàn)代漢語的源頭，學好文指出，文言文的學習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩文80篇?！蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分，要加強積累，中考命題取材課內的文言文段。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發(fā)展。?3、作文訓練?作文訓練穿插進行（每周3文、說明文和議論文，讓學生明確每一類文章的寫法。以半命題作文、話題作文訓練為重點。形成作文訓練序列。同時讓學生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習慣。?（三）綜合強化復習?這一階段的復習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內容。?1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。?2、寫作訓練?在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。同時強化限時作文。?3、精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。?4、精選幾套中考模擬試題（荊州教科所的4套綜合題）進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數，防止學生產生厭考情緒。?復習安排?日期?教學內容?負責人?4、3——4、8?荊資1——4?教材8下?作文序列訓練（1）?尚燕王俊方?魏開林?丁連忠?4、10——4、15?荊資5——7?教材9上?作文序列訓練（2）?尚燕王俊方?魏開林?丁連忠?4、17——4、22?荊資8——9?教材9下?作文序列訓練（3）?綜合測試?尚燕王俊方?魏開林?丁連忠?4、24——4、29?荊資10——12?作文序列訓練（4）?魏開林?丁連忠?5、8——5、13?荊資13——15?作文序列訓練（5）?魏開林?丁連忠?5、15——5、20?荊資16——18?作文序列訓練（6）?魏開林?丁連忠?5、22——5、27?荊資19——20?作文序列訓練（7）?尚燕王俊方?丁連忠?5、29——6、3?模擬考試1——2?作文序列訓練?尚燕王俊方?魏開林丁連忠?6、5——6、10?模