小學(xué)英語期末高效復(fù)習(xí)方法

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小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)方法

一、別再和難題“較量”

在后期復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)的管理很有學(xué)問，學(xué)生自己要有精細(xì)的

規(guī)劃，合理安排時(shí)間。復(fù)習(xí)中不要在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某道題上卡

住，打“持久戰(zhàn)”。越臨近考試，更宜學(xué)生自己安排復(fù)習(xí)，

查缺補(bǔ)漏，排查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，促進(jìn)各科平衡，提高總體

成績。

二、攻克薄弱環(huán)節(jié)

家長或老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，研究如何從不同角度作答，

啟迪思維，開闊思路。

對于學(xué)生來說，首先要保住基本分不失，對易混淆的、相近

的、容易出問題的進(jìn)行比較、澄清，加深理解，分析自己掌握

知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。

三、打好“糾錯(cuò)戰(zhàn)”

期末復(fù)習(xí)，具體要做到：一要回歸教材?；貧w課本不同于一輪

時(shí)的全面復(fù)習(xí)，要突出重點(diǎn)，根據(jù)考試中暴露出的問題回扣。

二要重溫錯(cuò)題，提醒孩子分析多次出錯(cuò)的在哪里、出錯(cuò)的原因

等，避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。

總之，期末復(fù)習(xí)是升華知識(shí)和能力的時(shí)候，家長或老師對學(xué)生

要細(xì)心指導(dǎo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)，爭取向?qū)忣}多要2分、向規(guī)范多

要2分、向仔細(xì)多要2分、向心態(tài)多要2分，使每個(gè)學(xué)生總分

都有提高。

英語

一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知

識(shí)。

（一）過好單詞關(guān)。

單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣

差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)

生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲(chǔ)存在記憶里，不

易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單

詞。

1、按詞性歸類及按種類歸類復(fù)習(xí)單詞。

2、按“自然拼音法”記憶，背誦單詞。

加強(qiáng)單詞的朗讀與書寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的

方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成

功。當(dāng)然對于極個(gè)別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)

降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

（二）過好詞組關(guān)。

詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是

學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，

在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成

的規(guī)律。

（三）、過好句子關(guān)。

句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一

定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自

如地運(yùn)用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，

因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的

運(yùn)用場合。

2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)

的語法知識(shí)。

3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

（四）、過好閱讀關(guān)。

閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀

也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過適當(dāng)、合理的練習(xí)，做到精讀

和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。并且要把單

詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它

們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)

的能力。

二、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜

合能力的提高。

要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語

的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)

生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的

能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔

相成。

三、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇

合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難

度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興

趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)

步。

四、注意因材施教，采用分層分類教育

幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。在復(fù)習(xí)過程中，

對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在

基礎(chǔ)知識(shí)（保底知識(shí)）的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能

力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

五、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作

耐心地疏導(dǎo)的心理壓力，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平

靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);對于

沒有任何心理壓力，還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓

力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來；而對

于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，一方

面要想方設(shè)法抽時(shí)間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)

他們，同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒

投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。

小學(xué)英語期末考試注意事項(xiàng)

一、拿到試卷，首先記得寫上自己的姓名和班級(jí)。平時(shí)考試，

就經(jīng)常有同學(xué)忘記寫上自己大名啦！

二、寫完姓名班級(jí)，不要急著答題。要先瀏覽整張?jiān)嚲?，先?/p>

聽力和作文部分，做到心中有數(shù)。

三、聽力部分注意事項(xiàng)

1.認(rèn)真審題，看清題意。大題目和小題目都要看，看仔細(xì)一

點(diǎn)。大題目看清楚是選你聽到的句子還是選答語。如果是判斷

題，看清楚是打勾打叉，還是寫T或者F.

2.切記，注意聽序號(hào)。聽到第幾題就寫第幾題，如果前面的

聽不清楚，先放一邊。認(rèn)真聽正在播放的題目，要不然，你會(huì)

錯(cuò)過更多。

3.聽力一般是聽兩遍，第一遍寫答案，第二遍檢查。如果是長

句子，注意聽關(guān)鍵詞。就是特別注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、物品

這些有實(shí)際意義的單詞。

四、筆試部分注意事項(xiàng)

1.筆試部分，按順序答題，避免漏答。不要翻翻前面寫幾題，

翻翻后面寫幾題，容易漏寫。

2.認(rèn)真審題，看清題意后再作答。答題前先弄清題意，明確題

目考查點(diǎn)，不要漏掉提示詞語。不要為了追求答題速度而自亂

陣腳。答題先易后難，做完容易的再回來寫剛才不會(huì)的。但要

避免漏題！

五、閱讀理解注意事項(xiàng)

小學(xué)階段閱讀理解題考查得比較簡單，一般來說，大部分答案

都能直接在短文中找到?？吹蕉涛?，千萬不要慌，只要認(rèn)真讀

認(rèn)真找，和原文一個(gè)單詞一個(gè)單詞地比較，哪個(gè)比較相符就選

擇哪個(gè)，大部分題目都能做對。

閱讀四步走：先讀題目一劃出關(guān)鍵詞一然后回到原文找關(guān)鍵詞

一最后對比原文和題目。

六、作文注意事項(xiàng)

寫作文時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1.先審題，看清寫作要求，確定寫作方向，不要跑題。例如題

目要求仿寫，那我們就先找出關(guān)鍵例句一一再去對比（看看哪

些詞匯需要替換，哪些詞匯則是不用更改的。）

2.盡量使用課本中學(xué)過的句子、常用的短語、習(xí)慣用法。

3.表達(dá)要正確，注意檢查重點(diǎn)時(shí)態(tài)、語態(tài)，人稱是否上下文一

致，單詞是否有單復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤，拼寫的錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要

求等。

七、留出檢查的時(shí)間，考試最后15分鐘的時(shí)候，不管做到哪

里，在做什么題目，都要稍停頓一下，先整體看一看是否還有

什么題目遺漏沒做完，一定要保證有足夠的時(shí)間對試卷進(jìn)行必

要而細(xì)致的檢查。一般你不會(huì)的題目，試卷中可以找得到答

案。如果碰到一兩題實(shí)在想不出來，一定不要把時(shí)間過多地花

費(fèi)在上面。實(shí)在不會(huì)的，也不能留空，尤其是選擇題。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法

一是教唱英語歌曲，學(xué)講英語小笑話、小故事、還有演話劇、

童謠、小詩、繞口令、猜謎等等，形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛。不少

小學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用歌曲形式表達(dá)，這有助于激發(fā)興趣和

分散難點(diǎn)。

在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體，能幫助學(xué)生理解對話，表

現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過

程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中

的交際情景。

英語小笑話和英語小故事不僅老師講，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)講，

讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消

除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。

二是運(yùn)用多媒體手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官

在英語課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時(shí)空限制無法

全部做到，在這種情況下可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來移植情境，

形象生動(dòng)地再現(xiàn)有關(guān)對話的時(shí)空，做到聲像結(jié)合，圖