第三十八課　提高創(chuàng)新思維能力 教學(xué)設(shè)計(jì)

第三十八課提高創(chuàng)新思維能力【課標(biāo)要求】體會(huì)聯(lián)想思維中遷移、想象的運(yùn)用；了解聯(lián)想思維的方法和特點(diǎn)；知道遷移、想象在創(chuàng)新思維中的作用。了解發(fā)散思維中所采取的推測(cè)等方法；概括發(fā)散思維的特點(diǎn)；知道聚合思維和發(fā)散思維的功能。分析逆向思維的依據(jù)和優(yōu)勢(shì)；發(fā)揮正向思維和逆向思維的互補(bǔ)作用。體會(huì)超前思維是對(duì)常識(shí)局限性的突破和超越；把握超前思維的探索性、預(yù)測(cè)性特點(diǎn)；了解創(chuàng)造性預(yù)測(cè)事物發(fā)展態(tài)勢(shì)的意義。[提綱挈領(lǐng)]把握2對(duì)關(guān)系：發(fā)散思維與聚合思維、正向思維與逆向思維的關(guān)系。把握5個(gè)特點(diǎn)：創(chuàng)新思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維、聚合思維、超前思維的特點(diǎn)。明確5個(gè)要求：創(chuàng)新思維、發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維、超前思維的要求。理解6個(gè)作用：遷移、想象、聯(lián)想思維、發(fā)散思維、聚合思維、超前思維的作用。考點(diǎn)一創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想1．創(chuàng)新思維(1)含義：特指人們?cè)趯?shí)踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)。創(chuàng)新思維是綜合能力的體現(xiàn)。(2)特征思路具有多向性從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問(wèn)題步驟具有跨越性創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對(duì)推理步驟的省略或跨越結(jié)果具有獨(dú)特性人們?cè)趯?shí)踐中遇到的問(wèn)題往往沒(méi)有現(xiàn)成的答案，許多問(wèn)題不是用常規(guī)方法就能解決的[特別提醒]創(chuàng)新思維的“新”主要表現(xiàn)在思路新、方法新、結(jié)果新。2．聯(lián)想思維(1)含義：將記憶中對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)。(2)客觀基礎(chǔ)：事物之間的普遍聯(lián)系。(3)特征具有跨越的聯(lián)結(jié)性從形式上看，聯(lián)想思維既可以將對(duì)相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起，也可以將對(duì)看似不相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起，其聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性具有非邏輯制約的暢想性聯(lián)想思維的“暢想”，包含著構(gòu)想、想象甚至是幻想(4)方法遷移含義聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問(wèn)題的新思路作用遷移可以為創(chuàng)新思維開(kāi)拓可能的思路；遷移能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁；遷移對(duì)提高人們解決問(wèn)題的能力具有重要作用想象含義想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式。想象是在頭腦中對(duì)已有的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過(guò)重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過(guò)程分類(lèi)無(wú)意想象和有意想象作用①形象化的想象可以填補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的空白，幫助人們找出不同對(duì)象之間可能具有的關(guān)聯(lián)，還可以給抽象的認(rèn)識(shí)對(duì)象建立起富有創(chuàng)造性的新形象②假如式想象有助于打破人們對(duì)事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識(shí)的局限性，幫助人們創(chuàng)造出多種多樣的“虛擬世界”，豐富人們的認(rèn)識(shí)內(nèi)容和精神世界③想象可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)1．結(jié)果的獨(dú)特性是創(chuàng)新思維的明顯特征。()提示：×。多向性是創(chuàng)新思維的明顯特征。2．求新求異就是創(chuàng)新。()提示：×。創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程，但是求新求異不一定就是思維創(chuàng)新。3．聯(lián)想思維的“暢想”包含著夢(mèng)想和理想。()提示：×。聯(lián)想思維的“暢想”包含著構(gòu)想、想象甚至是幻想。4．聯(lián)想思維中的遷移是在頭腦中對(duì)已有的事物表象進(jìn)行加工、改造。()提示：×。聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問(wèn)題的新思路。想象是在頭腦中對(duì)已有的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過(guò)重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過(guò)程。考向一創(chuàng)新思維[典例1]一個(gè)民族和國(guó)家的精神面貌取決于是否善于謀劃創(chuàng)新和勇于實(shí)踐創(chuàng)新。自中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，我們能夠?qū)崿F(xiàn)從成立初期的“一窮二白”到今天成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，一個(gè)重要原因就是不斷創(chuàng)新。不斷創(chuàng)新的“新”體現(xiàn)在()①思路新：突破陳規(guī)看問(wèn)題，另辟路徑想問(wèn)題②方法新：不局限于常規(guī)手段，敢用新手段，試用新工具③結(jié)果新：獲得的任何新見(jiàn)解、新論證都是經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)的④手段新：解決問(wèn)題借助于實(shí)踐中創(chuàng)造的最新勞動(dòng)工具A．①② B．①③C．②④ D．③④審設(shè)問(wèn)創(chuàng)新思維的體現(xiàn)審材料信息點(diǎn)：自中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，我們能夠取得巨大成就，一個(gè)重要原因就是不斷創(chuàng)新審選項(xiàng)①：根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)新思維的“新”的三個(gè)體現(xiàn)，可知思路新是突破陳規(guī)看問(wèn)題，另辟路徑想問(wèn)題。(選)②：根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)新思維的“新”的三個(gè)體現(xiàn)，可知方法新是不局限于常規(guī)手段，敢用新手段，試用新工具。(選)③：結(jié)果新是指創(chuàng)新思維的成果總有其新穎獨(dú)到之處，并不是任何新見(jiàn)解、新論證都是經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)的。(不選)④：用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題要敢于試用新工具，但不一定都是最新的。(不選)[訓(xùn)練1]“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜?！边@是唐朝詩(shī)人李嶠和朋友蘇味道、杜審言三人一起游瀘峰山，看到山上景色秀美、茂林修竹、古木參天、清風(fēng)徐來(lái)時(shí)隨口吟出的《風(fēng)》。除了詩(shī)名，全詩(shī)看不見(jiàn)“風(fēng)”字，但每一句都寫(xiě)出了風(fēng)的力量，成為寫(xiě)“風(fēng)”的千古名詩(shī)。詩(shī)人李嶠寫(xiě)“風(fēng)”的成功()①充分運(yùn)用了矛盾分析的方法，把風(fēng)的個(gè)性寓于葉、花、浪、竹的共性之中②注重了寫(xiě)“風(fēng)”思路的多向性，從葉、花、浪、竹的意象中把握風(fēng)的特質(zhì)③源于在發(fā)揮能動(dòng)性的基礎(chǔ)上，深刻把握風(fēng)與葉、花、浪、竹的內(nèi)在規(guī)定性④在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象，巧妙地找出了風(fēng)與葉、花、浪、竹的關(guān)聯(lián)A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：選D。風(fēng)與葉、花、浪、竹并不是個(gè)性與共性的關(guān)系，①錯(cuò)誤。除了詩(shī)名，全詩(shī)看不見(jiàn)“風(fēng)”字，但每一句都寫(xiě)出了風(fēng)的力量，成為寫(xiě)“風(fēng)”的千古名詩(shī)，“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜”，注重了寫(xiě)“風(fēng)”思路的多向性，從葉、花、浪、竹的意象中把握風(fēng)的特質(zhì)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象，巧妙地找出了風(fēng)與葉、花、浪、竹的關(guān)聯(lián)，②④正確。事物自身的限定是一事物區(qū)別于其他事物的內(nèi)在規(guī)定性，題干并不體現(xiàn)風(fēng)與葉、花、浪、竹的內(nèi)在規(guī)定性，③錯(cuò)誤?？枷蚨?lián)想思維[典例2]我國(guó)東漢醫(yī)學(xué)家華佗有一次看到蜘蛛被馬蜂蜇后，落在一片綠苔上打了幾個(gè)滾，腫便消退了。華佗由此思考綠苔為什么能解蜂毒？他想到蜂毒屬火，綠苔屬水，水能克火，所以綠苔能治蜂毒，于是據(jù)此推想出了用綠苔治蜂毒的驗(yàn)方。華佗的這一思維()①是通過(guò)重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的過(guò)程②能幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)和根本動(dòng)力③實(shí)現(xiàn)了由此及彼、觸類(lèi)旁通的認(rèn)知過(guò)渡④能為創(chuàng)新思維開(kāi)拓可能的思路，解決新問(wèn)題A．①② B．①④C．②③ D．③④審設(shè)問(wèn)用綠苔治蜂毒的驗(yàn)方的邏輯學(xué)依據(jù)審材料信息點(diǎn)：蜂毒屬火，綠苔屬水，水能克火，所以綠苔能治蜂毒審選項(xiàng)③④：蜘蛛被馬蜂蜇后，蜘蛛落在一片綠苔上打了幾個(gè)滾兒，腫便消失了，華佗由此想到用綠苔來(lái)為人消腫解蜂毒。在此過(guò)程中，華佗運(yùn)用了聯(lián)想思維、類(lèi)比推理，實(shí)現(xiàn)了由此及彼、觸類(lèi)旁通的認(rèn)知過(guò)渡，能為創(chuàng)新思維開(kāi)拓可能的思路，解決新問(wèn)題。(選)①：想象是在頭腦中對(duì)已有的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過(guò)重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過(guò)程，題干未涉及。(不選)②：想象可以幫人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)，體現(xiàn)的是想象的作用，題干并未涉及。(不選)[訓(xùn)練2]近日，憑借另辟蹊徑的雙語(yǔ)帶貨，某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)旗下直播品牌爆紅，刷屏社交平臺(tái)。曾經(jīng)的培訓(xùn)教師變身主播，在直播間用中英文介紹蔬果、牛排、海鮮等產(chǎn)品，大量的知識(shí)延伸讓人們?cè)敢庵鲃?dòng)守在直播間認(rèn)真“聽(tīng)課”，激情下單。憑借長(zhǎng)期的教學(xué)積累和持續(xù)的模式摸索，該機(jī)構(gòu)正在迎來(lái)轉(zhuǎn)型后的一次飛躍式成長(zhǎng)。這體現(xiàn)了()①聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，具有連續(xù)的跨越性②創(chuàng)新思維不會(huì)憑空產(chǎn)生，必須以實(shí)踐為基礎(chǔ)③遷移可以開(kāi)辟新思路，提高解決問(wèn)題的能力④自我否定自我超越，才能打破規(guī)律獲得發(fā)展A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：選C。創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤。曾經(jīng)的培訓(xùn)教師變身主播，在直播間用中英文介紹蔬果、牛排、海鮮等產(chǎn)品，大量的知識(shí)延伸讓人們?cè)敢庵鲃?dòng)守在直播間認(rèn)真“聽(tīng)課”，激情下單。憑借長(zhǎng)期的教學(xué)積累和持續(xù)的模式摸索，該機(jī)構(gòu)正在迎來(lái)轉(zhuǎn)型后的一次飛躍式成長(zhǎng)。這體現(xiàn)了創(chuàng)新思維不會(huì)憑空產(chǎn)生，必須以實(shí)踐為基礎(chǔ)，也說(shuō)明開(kāi)辟新思路，提高解決問(wèn)題的能力，故②③符合題意。規(guī)律具有客觀性，可以利用規(guī)律但不能打破規(guī)律，故④說(shuō)法錯(cuò)誤?？键c(diǎn)二創(chuàng)新思維要多路探索1．發(fā)散思維與聚合思維發(fā)散思維聚合思維依據(jù)事物具有多種多樣的性質(zhì)和關(guān)系，不同的性質(zhì)和關(guān)系具有不同的功能和作用，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的事物的性質(zhì)和關(guān)系、功能和作用，可能只是其中的一部分不同事物之間，不論其差異有多大，總會(huì)或多或少地存在這樣或那樣的相同或相似之處，具有可通約性目的為了揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求事物可能具有的其他功能和作用為了揭示不同事物之間的聯(lián)系，把握事物的整體發(fā)展思維方向從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方想，向新奇、獨(dú)特之處想，是擴(kuò)散、輻射從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中方法檢核表法、信息交合法、頭腦風(fēng)暴法比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法作用不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，而且能為所要解決的問(wèn)題提供眾多新設(shè)想在眾多零散的知識(shí)之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，從而把看似互不相關(guān)的知識(shí)貫穿起來(lái)，聚焦所要解決的問(wèn)題[特別提醒]發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，思維創(chuàng)新的過(guò)程是反復(fù)地“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”，只有在兩翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能辦好，科學(xué)才能進(jìn)步，真理才能發(fā)展。2．全面把握逆向思維角度內(nèi)容原因事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，因而事物具有復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)與功能，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的只是其中的一部分。為了認(rèn)識(shí)事物可能具有的其他性質(zhì)與功能，人們往往有意識(shí)地逆向性地思考既有的認(rèn)識(shí)含義作為創(chuàng)新思維的一種方法，逆向思維是人們從過(guò)去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的方法對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考要求逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”，逆向思維的反向是有合理性的思維反向；只有掌握了正向思維的“正”，即人們已有的對(duì)事物常規(guī)認(rèn)識(shí)的成果，才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”，即對(duì)已有的常規(guī)認(rèn)識(shí)作反向思考；有意識(shí)地將兩個(gè)或多個(gè)對(duì)立面聯(lián)系在一起思考，正反補(bǔ)充，可以打破單方面性質(zhì)的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果[特別提醒]在采用正向思維不能解決問(wèn)題時(shí)，再?gòu)南喾吹姆较蛉ニ伎?。如果用正向思維能夠解決問(wèn)題，就不必采用逆向思維。逆向思維只能在只有正反兩種可能的情況下使用。如果對(duì)某一問(wèn)題解決的可能性有很多種，而且這些方法都能解決問(wèn)題，此時(shí)逆向思維就缺乏必然性和有效性。1．思維發(fā)散的效果取決于人們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低。()提示：×。思維發(fā)散的效果，與人們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低等密切相關(guān)。2．逆向思維就是對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考。()提示：×。對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考只是逆向思維的一種情形。3．正向思維與逆向思維是客觀對(duì)象的外在聯(lián)系在人們思維中的反映。()提示：×。正向思維與逆向思維是客觀對(duì)象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映?？枷蛞话l(fā)散思維與聚合思維[典例1]曲別針，是用金屬絲來(lái)回折彎做成的輔助人們?cè)诠ぷ魃钪袏A文件或是紙張的小工具，其用途多種多樣，根據(jù)曲別針的用途和材質(zhì)可以提煉出眾多信息，然后把相關(guān)信息通過(guò)坐標(biāo)軸匯總，這個(gè)坐標(biāo)軸的制作()①運(yùn)用組合法找到思維創(chuàng)新的突破②運(yùn)用信息交合法產(chǎn)生的新思路③運(yùn)用發(fā)散思維的檢核表法，尋找新思路④通過(guò)列舉將不同信息有目的地進(jìn)行組合A．①③ B．①④C．②③ D．②④審設(shè)問(wèn)發(fā)散思維的方法審材料信息點(diǎn)：根據(jù)曲別針的用途和材質(zhì)可以提煉出眾多信息，然后把相關(guān)信息通過(guò)坐標(biāo)軸匯總審選項(xiàng)②：信息交合法，又可以稱(chēng)為“要素標(biāo)的發(fā)明法”，或稱(chēng)為“信息反應(yīng)場(chǎng)法”；信息交合法是一種在信息交合中進(jìn)行創(chuàng)新的思維技巧，即把物體的總體信息分解成若干個(gè)要素，然后把這種物體與人類(lèi)各種實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的用途進(jìn)行要素分解，把兩種信息要素用坐標(biāo)法連成信息標(biāo)X軸與Y軸，兩軸垂直相交，構(gòu)成“信息反應(yīng)場(chǎng)”，每個(gè)軸上各點(diǎn)的信息可以依次與另一軸上的信息交合，從而產(chǎn)生新的信息。(選)④：列舉法是一種借助對(duì)一具體事物的特定對(duì)象(如特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)等)從邏輯上進(jìn)行分析并將其本質(zhì)內(nèi)容全面地羅列出來(lái)的手段，再針對(duì)列出的項(xiàng)目提出改進(jìn)的方法。(選)①：組合型創(chuàng)新技法是指利用創(chuàng)新思維將已知的若干事物合并成一個(gè)新的事物，使其在性能和服務(wù)功能等方面發(fā)生變化，以產(chǎn)生出新的價(jià)值。(不選)③：檢核表法是指美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家?jiàn)W斯本率先提出的一種創(chuàng)造技法；它幾乎適用于任何類(lèi)型和場(chǎng)合的創(chuàng)造性活動(dòng)，因此被稱(chēng)為“創(chuàng)造技法之母”；這種技法的特點(diǎn)，就是根據(jù)需要解決的問(wèn)題，或需要?jiǎng)?chuàng)造發(fā)明的對(duì)象，列出有關(guān)的問(wèn)題，然后一個(gè)個(gè)來(lái)核對(duì)討論，以期引發(fā)出新的創(chuàng)造性設(shè)想來(lái)。(不選)[訓(xùn)練1]某農(nóng)場(chǎng)主為節(jié)約開(kāi)支，用發(fā)霉的花生喂養(yǎng)雞鴨，結(jié)果這批雞鴨大都得癌癥死了。我國(guó)某研究單位和一些農(nóng)民用發(fā)霉的花生喂養(yǎng)雞和豬等家畜，也產(chǎn)生了上述結(jié)果。澳大利亞也有人用霉花生喂養(yǎng)大白鼠、魚(yú)、雪貂等動(dòng)物，被喂養(yǎng)的動(dòng)物也大都患癌癥死了。研究人員從收集到的這些資料中得出一個(gè)結(jié)論：霉花生是致癌物。這一思維從方向上看是()A．綜合思維 B．分析思維C．聚合思維 D．發(fā)散思維解析：選C。聚合思維又稱(chēng)收斂思維，它是通過(guò)多種邏輯思維方法，利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問(wèn)題的方案，材料中“從收集到的這些資料中得出一個(gè)結(jié)論：霉花生是致癌物”，運(yùn)用了聚合思維方法。A、B、D不符合題意，C符合題意?？枷蚨嫦蛩季S[典例2]法國(guó)化妝品和香水大亨推出的濃厚花香型香水，別出心裁地為它取了個(gè)怪名字——Poison(毒藥)，這個(gè)名字抓住了人們的好奇心理，結(jié)果此香水風(fēng)靡歐洲市場(chǎng)，大獲全勝。因此在給產(chǎn)品起名時(shí)，經(jīng)營(yíng)者反彈琵琶，也可能會(huì)收到奇效，這說(shuō)明()①逆向思維避免思維的僵化和極端化，比正向思維的效果好②逆向思維是一種創(chuàng)造性的思維，會(huì)收獲意想不到的結(jié)果③逆向思維的反向是有合理性的思維反向，有利于避免思維的僵化④傳統(tǒng)的產(chǎn)品命名的思維方式屬于正向思維，它要以逆向思維為前提和基礎(chǔ)A．①② B．①④C．②③ D．③④審設(shè)問(wèn)濃厚花香型香水怪名字——Poison(毒藥)的邏輯學(xué)依據(jù)審材料信息點(diǎn)：Poison(毒藥)，這個(gè)名字抓住了人們的好奇心理，結(jié)果此香水風(fēng)靡歐洲市場(chǎng)，大獲全勝審選項(xiàng)②③：在給產(chǎn)品起名時(shí)，經(jīng)營(yíng)者反彈琵琶，也可能會(huì)收到奇效，這說(shuō)明逆向思維的反向是有合理性的思維反向，有利于避免思維的僵化，逆向思維是一種創(chuàng)造性的思維，會(huì)收獲意想不到的結(jié)果。(選)①：“逆向思維避免思維的僵化和極端化”說(shuō)法夸大其作用，也不一定比正向思維的效果好。(不選)④：正向思維是逆向思維的前提和基礎(chǔ)。(不選)[訓(xùn)練2]中國(guó)藝術(shù)講究“拙”：畫(huà)家迷戀枯筆焦墨，詩(shī)人以拙句為奇作，匠人以粗樸成雅器……那些看上去粗陋、欠雕琢的東西，在中國(guó)人眼中呈現(xiàn)出了獨(dú)特的美感。人生在世，求巧在所難免，人們都希望從原始的粗糙，逐步走向精巧成熟。然而，老子卻說(shuō)：“大巧若拙”，指引著我們作反方向的思考。材料表明()①注重對(duì)“拙”與“巧”之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考②事物具有相反相成的性質(zhì)，“巧”與“拙”既對(duì)立又統(tǒng)一③掌握好正向思維的“巧”，能有效運(yùn)用逆向思維的“拙”④“大巧若拙”彰顯著合理性的思維反向，蘊(yùn)含著純?nèi)恢繟．①② B．①③C．②④ D．③④解析：選C?！白尽迸c“巧”是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，但并不是因果關(guān)系，①排除。人生在世，求巧在所難免，人們都希望從原始的粗糙，逐步走向精巧成熟，但也存在“大巧若拙”，指引著我們作反方向的思考，這說(shuō)明事物具有相反相成的性質(zhì)，“巧”與“拙”既對(duì)立又統(tǒng)一，也說(shuō)明“大巧若拙”彰顯著合理性的思維反向，蘊(yùn)含著純?nèi)恢溃冖芊项}意。材料反映了“巧”與“拙”兩種技巧，但并未說(shuō)明“巧”對(duì)“拙”的作用，③排除?？键c(diǎn)三創(chuàng)新思維要力求超前1．超前思維的內(nèi)涵含義超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài)表現(xiàn)“先知先覺(jué)”基本品質(zhì)善于反思、勇于質(zhì)疑[特別提醒]超前思維的客觀基礎(chǔ)是事物的發(fā)生和發(fā)展有其規(guī)律性，人的思維對(duì)事物的反映具有能動(dòng)性。2．超前思維的特征探索性不局限于事物的過(guò)去和現(xiàn)在的存在狀況，而是對(duì)認(rèn)識(shí)中落后的、過(guò)時(shí)的、喪失優(yōu)勢(shì)的東西予以否定，肯定其中進(jìn)步的、先進(jìn)的、有價(jià)值的東西，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)想事物發(fā)展的可能的趨勢(shì)預(yù)測(cè)性超前思維正是利用思維的創(chuàng)造性，超越了事物發(fā)展的具體時(shí)間和空間，以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)，在頭腦中推想事物發(fā)展的未來(lái)狀況不確定性人們對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的把握有正確與錯(cuò)誤、深刻與膚淺之分，事物在其發(fā)展過(guò)程中會(huì)受到各種各樣的不可預(yù)料的因素的影響3.超前思維的方法矛盾分析方法把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，才能對(duì)事物發(fā)展的狀況和趨勢(shì)作出正確的判斷和預(yù)見(jiàn)推理和想象的方法把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，就需要運(yùn)用推理的方法；由于事物的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)受諸多因素的影響，人們難以由其過(guò)去和現(xiàn)在的狀況必然地推知其未來(lái)，所以需要運(yùn)用想象等思維方法彌補(bǔ)其前提條件的不足調(diào)查研究方法超前思維建立在對(duì)事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情況離不開(kāi)調(diào)查研究4.超前思維的意義(1)超前思維有助于人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。(2)培養(yǎng)超前意識(shí)，提高超前思維水平，利用超前思維的前瞻性功能，有利于我們規(guī)劃成長(zhǎng)成才的方案，有利于企業(yè)開(kāi)發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場(chǎng)，有利于社會(huì)繪制更為全面合理的服務(wù)藍(lán)圖，有利于國(guó)家和民族進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)和整體謀劃，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。1．超前思維正是利用思維的自覺(jué)選擇性，超越了事物發(fā)展的具體時(shí)間和空間，以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)，在頭腦中推想事物發(fā)展的未來(lái)狀況。()提示：×。超前思維正是利用思維的創(chuàng)造性，超越了事物發(fā)展的具體時(shí)間和空間，以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)，在頭腦中推想事物發(fā)展的未來(lái)狀況。2．人們可以由其過(guò)去和現(xiàn)在的狀況必然地推知其未來(lái)。()提示：×。由于事物的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)受諸多因素的影響，人們難以由其過(guò)去和現(xiàn)在的狀況必然地推知其未來(lái)，所以需要運(yùn)用想象等思維方法彌補(bǔ)其前提條件的不足。3．只要通過(guò)調(diào)查研究，就能對(duì)事物作出正確的判斷和預(yù)測(cè)。()提示：×。只有通過(guò)調(diào)查研究，我們才能對(duì)事物作出正確的判斷和預(yù)測(cè)。4．超前思維總以事物發(fā)展的狀況為根據(jù)，是根據(jù)事物發(fā)展的可能性進(jìn)行預(yù)測(cè)的。()提示：×。超前思維要以事物發(fā)展的狀況為根據(jù)，是根據(jù)事物發(fā)展的可能性進(jìn)行預(yù)測(cè)的。考向一超前思維的特征[典例1](2022·山東卷)科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內(nèi)還較少被使用的二氧化碳制冰技術(shù)。相較于會(huì)對(duì)大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無(wú)毒無(wú)害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會(huì)為推廣二氧化碳制冰技術(shù)提供了契機(jī)。選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，體現(xiàn)出北京冬奧組委()①運(yùn)用超前思維，創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)②堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾③運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保軸心進(jìn)行思維收斂和集中④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系A(chǔ)．①② B．①③C．②④ D．③④審設(shè)問(wèn)選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)的邏輯學(xué)依據(jù)審材料信息點(diǎn)：二氧化碳制冷劑無(wú)毒無(wú)害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1審選項(xiàng)②④：相較于會(huì)對(duì)大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無(wú)毒無(wú)害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1，說(shuō)明北京冬奧組委堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾；同時(shí)遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系。(選)①：北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，是判斷制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，而不是創(chuàng)造其發(fā)展趨勢(shì)。(不選)③：發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方擴(kuò)散、輻射，而不是進(jìn)行思維的收斂和集中。(不選)[訓(xùn)練1]近年來(lái)，隨著我國(guó)普通高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高等教育日益走向平民化。有些大學(xué)畢業(yè)生意識(shí)到客觀形勢(shì)的變化，能夠“放下架子”及早地走入基層鍛煉，從“簡(jiǎn)單化”的工作做起，積累經(jīng)驗(yàn)，做到了先人一步，這樣能夠少走彎路，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中勝人一籌。材料告訴我們的道理有()①超前意識(shí)要有自覺(jué)站得更高、看得更遠(yuǎn)的意識(shí)②“先知先覺(jué)”是超前思維的基本品質(zhì)③立足于科學(xué)思維是對(duì)事物作出正確判斷和預(yù)測(cè)的先決條件④超前思維能夠幫助人們進(jìn)行正確決策，抓住發(fā)展的先機(jī)A．①② B．②③C．①④ D．③④解析：選C。隨著就業(yè)形勢(shì)變化，有些大學(xué)畢業(yè)生能夠做到先人一步，從基層工作做起，有利于在競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)，這正是站得更高，看得更遠(yuǎn)的超前意識(shí)的體現(xiàn)，超前思維能夠幫助人們進(jìn)行正確決策，抓住發(fā)展的先機(jī)，故①④符合題意。善于反思、勇于質(zhì)疑是超前思維的基本品質(zhì)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤。對(duì)事物作出正確判斷和預(yù)測(cè)的先決條件是立足于事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，故③說(shuō)法錯(cuò)誤?？枷蚨?chuàng)新思維的方法[典例2]隨著現(xiàn)代決策的科學(xué)化，對(duì)具體事件的預(yù)測(cè)往往采用定性預(yù)測(cè)和定量預(yù)測(cè)相結(jié)合的方法：定性預(yù)測(cè)是對(duì)事物發(fā)展?fàn)顩r的直觀估計(jì)和評(píng)價(jià)；定量預(yù)測(cè)是使用因素變量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，借以揭示有關(guān)變量之間的規(guī)律性聯(lián)系，用于預(yù)測(cè)和推測(cè)事件的未來(lái)發(fā)展情況。由此可見(jiàn)()①超前思維方法是對(duì)事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)②超前思維方法要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，需要運(yùn)用推理的方法③想象思維方式需要被彌補(bǔ)④事物發(fā)展的原因受諸多因素的影響A．①② B．①③C．②④ D．③④審設(shè)問(wèn)超前思維的具體方法審材料信息點(diǎn)：對(duì)具體事件的預(yù)測(cè)往往采用定性預(yù)測(cè)和定量預(yù)測(cè)相結(jié)合的方法審選項(xiàng)①②：隨著現(xiàn)代決策的科學(xué)化，對(duì)具體事件的預(yù)測(cè)往往采用定性預(yù)測(cè)和定量預(yù)測(cè)相結(jié)合的方法：定性預(yù)測(cè)是對(duì)事物發(fā)展?fàn)顩r的直觀估計(jì)和評(píng)價(jià)；定量預(yù)測(cè)是使用因素變量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，借以揭示有關(guān)變量之間的規(guī)律性聯(lián)系，用于預(yù)測(cè)和推測(cè)事件的未來(lái)發(fā)展情況。這表明超前思維方法是對(duì)事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，需要運(yùn)用推理的方法。(選)③：應(yīng)是需要運(yùn)用想象等思維方法彌補(bǔ)其前提條件的不足。(不選)④：應(yīng)是事物的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)受諸多因素的影響。(不選)[訓(xùn)練2]解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略防御階段尚未結(jié)束，毛澤東就指導(dǎo)劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，對(duì)敵實(shí)施戰(zhàn)略進(jìn)攻。不等完全粉碎敵人的戰(zhàn)略進(jìn)攻，不等我軍在數(shù)量和武器裝備上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，就實(shí)行對(duì)后方的躍進(jìn)式戰(zhàn)略進(jìn)攻，這一作戰(zhàn)指導(dǎo)上的逆向思維決策，徹底打亂了國(guó)民黨軍的防御部署，拉開(kāi)了我軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕，大大縮短解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程。毛澤東的躍進(jìn)式戰(zhàn)略進(jìn)攻()①體現(xiàn)了突破常規(guī)的思維是反向思維②對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的狀況和趨勢(shì)作出了正確的判斷和預(yù)見(jiàn)③是通過(guò)前瞻性思考，把握了戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)④說(shuō)明運(yùn)用想象思維就可以彌補(bǔ)不利條件A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：選C。突破常規(guī)的思維指的是打破常規(guī)，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，它不一定是反向思維，①錯(cuò)誤。躍進(jìn)式戰(zhàn)略進(jìn)攻充分運(yùn)用超前思維，把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，對(duì)事物發(fā)展的狀況和趨勢(shì)作出正確的判斷和預(yù)見(jiàn)，②③符合題意?！斑\(yùn)用想象思維就可以彌補(bǔ)不利條件”表述過(guò)于絕對(duì)，④排除。限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練(五十四)一、選擇題1．2022年6月17日，我國(guó)第三艘“福建號(hào)”航空母艦下水命名儀式在中國(guó)船舶集團(tuán)上海江南造船廠舉行。它是我國(guó)完全自主設(shè)計(jì)建造的首艘彈射型航空母艦，滿(mǎn)載排水量8萬(wàn)余噸?！案＝ㄌ?hào)”航空母艦的下水意味著在短短十幾年的時(shí)間里，我國(guó)走出了一條從無(wú)到有、從借鑒到自主生產(chǎn)的獨(dú)特航母發(fā)展之路。我國(guó)的航母發(fā)展之路說(shuō)明()①在借鑒他人已有成果中不斷自我突破，有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新②要推動(dòng)事物的發(fā)展，需正確把握漸進(jìn)性與飛躍性的關(guān)系③為保持事物特定的質(zhì)，就要堅(jiān)持“得中”而處之的思維④超前思維使人們通過(guò)前瞻性思考，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)世界的目的A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：選A。我國(guó)走出了一條從無(wú)到有、從借鑒到自主生產(chǎn)的獨(dú)特航母發(fā)展之路，說(shuō)明在借鑒他人已有成果中不斷自我突破，有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，“福建號(hào)”航空母艦的下水意味著在短短十幾年的時(shí)間里從無(wú)到有、從借鑒到自主生產(chǎn)，說(shuō)明要推動(dòng)事物的發(fā)展，需正確把握漸進(jìn)性與飛躍性的關(guān)系，①②正確。堅(jiān)持“得中”而處之的思維屬于適度原則的內(nèi)容，題干中并不涉及，③錯(cuò)誤。超前思維能使人們通過(guò)前瞻性思考，把握事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)，但是認(rèn)識(shí)世界需要通過(guò)實(shí)踐，④錯(cuò)誤。2．一位醫(yī)生在某次回家的路上，看到城建人員在對(duì)一棟樓進(jìn)行定向爆破。他發(fā)現(xiàn)，用于爆破的炸藥設(shè)置得非常巧妙，正好將一棟堅(jiān)固的建筑物炸得粉碎，同時(shí)又不會(huì)傷害到周?chē)慕ㄖ铩＿@個(gè)醫(yī)生就思考，能否用這種方法來(lái)治療腎結(jié)石呢？由此，微爆破療法產(chǎn)生了?？梢?jiàn)，該醫(yī)生的微爆破療法的思維特點(diǎn)()①具有非邏輯制約的暢想性②能讓人們的注意力直接對(duì)準(zhǔn)所思考的目標(biāo)③是對(duì)常規(guī)認(rèn)識(shí)的反向思考④通過(guò)遷移為創(chuàng)新思維開(kāi)拓可能的思路A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：選B。一位醫(yī)生根據(jù)樓房定向爆破思考，能否用這種方法來(lái)治療腎結(jié)石。由此，微爆破療法產(chǎn)生了。可見(jiàn)，該醫(yī)生的微爆破療法體現(xiàn)了聯(lián)想思維，具有非邏輯制約的暢想性，通過(guò)對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象功能移植尋求解決問(wèn)題的新思路，搭建由此及彼的橋梁，①④符合題意。聚合思維能讓人們的注意力直接對(duì)準(zhǔn)所思考的目標(biāo)，但材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除②。逆向思維是對(duì)常規(guī)認(rèn)識(shí)的反向思考，本題考查的是聯(lián)想思維的遷移方法，排除③。3．18世紀(jì)后半期，奧地利醫(yī)生奧恩布魯格發(fā)明了“叩診”。他的父親是酒店老板，常用手指關(guān)節(jié)敲木質(zhì)酒桶。根據(jù)叩擊聲估量桶中酒的多少。后來(lái)，奧恩布魯格把這個(gè)方法用在人的胸腔檢查以尋找“病灶”。經(jīng)過(guò)反復(fù)探索，發(fā)明了“叩診”這一醫(yī)療方法。這一方法()A．通過(guò)發(fā)散思維，揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和尋求其他功能B．采用了類(lèi)比推理的方法，需要通過(guò)大量實(shí)地試驗(yàn)提高其可靠性C．發(fā)揮聯(lián)想思維中遷移的作用，為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁D．運(yùn)用仿生技術(shù)這種模擬方法，在事物要素和結(jié)構(gòu)間進(jìn)行了類(lèi)比解析：選C。聯(lián)想思維是指人腦記憶表象系統(tǒng)中由于某種誘因?qū)е虏煌硐笾g發(fā)生聯(lián)系的一種沒(méi)有固定思維方向的自由思維活動(dòng)，從酒桶叩診到叩診醫(yī)療方法運(yùn)用了聯(lián)想思維遷移的方法，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上為創(chuàng)新思維開(kāi)拓可能的思路，為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁，故C正確。4．黑洞是1915年物理學(xué)家愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論預(yù)言存在的一種天體。2022年5月12日，事件視界望遠(yuǎn)鏡(EHT)合作組織正式發(fā)布了銀河系中心黑洞“人馬座A*”的首張照片，這一形狀酷似“甜甜圈”的黑洞，進(jìn)一步驗(yàn)證了愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論的正確性。材料表明()①“甜甜圈”概括了黑洞的形象特征，揭示了黑洞的本質(zhì)和規(guī)律②從黑洞到“甜甜圈”，表明思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性③“甜甜圈”的形象是人們根據(jù)主體需要，通過(guò)暢想的方式而形成④科學(xué)思維結(jié)果具有可檢驗(yàn)性，黑洞照片驗(yàn)證了愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論的正確性A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：選C。“甜甜圈”概括了黑洞的形象特征，屬于形象思維，但后半句揭示黑洞的本質(zhì)和規(guī)律屬于抽象思維的特點(diǎn)，①錯(cuò)誤。從黑洞到“甜甜圈”，把對(duì)黑洞和“甜甜圈”相同的部分連接起來(lái)，將看似不相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)“荒唐”地聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)了思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性，②正確。應(yīng)立足實(shí)踐而不是根據(jù)主體需要，③錯(cuò)誤。黑洞照片進(jìn)一步驗(yàn)證了愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論的正確性，說(shuō)明科學(xué)思維結(jié)果具有可檢驗(yàn)性，④正確。5．下列方法與下圖反映的思維方式一致的是()A．信息交合法 B．頭腦風(fēng)暴法C．功能分析法 D．求同求異并用法解析：選B。信息交合法，就是利用已有的或者引進(jìn)的事物信息，通過(guò)列舉的方法，將不同信息有目的地進(jìn)行組合，以產(chǎn)生新的思路，圖片內(nèi)容沒(méi)有涉及目的性，因此不屬于信息交合法，A排除。頭腦風(fēng)暴法是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法。根據(jù)圖表的內(nèi)容，可知該圖反映的思維方式符合頭腦風(fēng)暴法，B正確。功能分析法是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)用來(lái)分析自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的一種方法。分享事物的現(xiàn)象和結(jié)構(gòu)的方法稱(chēng)為功能分析法，與圖表所示內(nèi)容不符合，C排除。求同求異并用法是指如果在一組場(chǎng)合中，有某種情況(因素)A就有被考察現(xiàn)象a；而在另一組場(chǎng)合中，沒(méi)有這一情況A就沒(méi)有被考察現(xiàn)象a，那么這一有關(guān)因素A與被考察現(xiàn)象a之間有因果聯(lián)系，與圖表所示內(nèi)容不符合，D排除。6．2022年4月10日，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加快建設(shè)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)的意見(jiàn)》發(fā)布。該意見(jiàn)明確，建設(shè)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)需要強(qiáng)化市場(chǎng)基礎(chǔ)制度規(guī)則統(tǒng)一、推進(jìn)市場(chǎng)設(shè)施高標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)通、打造統(tǒng)一的生產(chǎn)要素和資源市場(chǎng)、推進(jìn)商品和服務(wù)市場(chǎng)高水平統(tǒng)一、推進(jìn)市場(chǎng)監(jiān)管公平統(tǒng)一，打破地方保護(hù)和市場(chǎng)分割，促進(jìn)商品要素資源在更大范圍內(nèi)暢通流動(dòng)。全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)的建設(shè)體現(xiàn)了()①創(chuàng)新思維要善于運(yùn)用逆向思維方法②創(chuàng)新思維的思路具有跨越性和推導(dǎo)性③思維聚合需要用到分析、綜合等邏輯思維方法④創(chuàng)新思維要破舊立新，堅(jiān)持批判性和建構(gòu)性的統(tǒng)一A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：選D。逆向思維就是反向求索，或者稱(chēng)為反向法，是人們從過(guò)去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的，材料并不涉及逆向思維，①排除。加快建設(shè)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)的決定性作用，在此基礎(chǔ)上推進(jìn)相關(guān)工作，并不體現(xiàn)創(chuàng)新思維的思路具有跨越性，②排除。全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)體現(xiàn)了思維聚合需要用到分析、綜合等邏輯思維方法，創(chuàng)新思維要破舊立新，堅(jiān)持批判性和建構(gòu)性的統(tǒng)一，③④正確切題。7．我國(guó)面臨的很多“卡脖子”技術(shù)問(wèn)題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒(méi)有搞清楚。推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，加快科技創(chuàng)新步伐，從思維角度來(lái)分析，我們可以()①?gòu)牟煌慕嵌?、不同的方向思考，通過(guò)聚合思維方法尋求解決問(wèn)題的多樣性答案②通過(guò)發(fā)散思維，揭示可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求可能具有的其他功能和作用③通過(guò)聚合思維，利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)歸納、演繹等方法尋求創(chuàng)新的合理方案④逆向思維優(yōu)于正向思維，要運(yùn)用逆向思維實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)A．①② B．②③C．①④ D．③④解析：選B。從不同的角度、不同的方向思考，通過(guò)發(fā)散思維方法尋求解決問(wèn)題的多樣性答案，故①說(shuō)法錯(cuò)誤。推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，加快科技創(chuàng)新步伐，從思維角度來(lái)分析，我們可以通過(guò)發(fā)散思維，揭示可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求可能具有的其他功能和作用；通過(guò)聚合思維，利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)歸納、演繹等方法尋求創(chuàng)新的合理方案，故②③說(shuō)法正確。“逆向思維優(yōu)于正向思維”的說(shuō)法錯(cuò)誤，故④排除。8．科學(xué)家們經(jīng)過(guò)大量反復(fù)的研究發(fā)現(xiàn)“孤獨(dú)”不僅僅是一種負(fù)面情緒，還會(huì)危害健康?！肮陋?dú)”比每天吸15支煙對(duì)人體的危害更大，患冠狀動(dòng)脈疾病風(fēng)險(xiǎn)增加29%、腦卒風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)增加32%。這是對(duì)上萬(wàn)個(gè)“孤獨(dú)癥”患者進(jìn)行認(rèn)識(shí)而得出的普遍性結(jié)論。上述事例說(shuō)明()①對(duì)一事物的正確認(rèn)識(shí)在主體與客體相互作用下發(fā)展②對(duì)上萬(wàn)個(gè)“孤獨(dú)癥”患者的認(rèn)識(shí)是一種完全歸納法③對(duì)復(fù)雜事物的認(rèn)識(shí)要反復(fù)地發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合④對(duì)“孤獨(dú)”危害健康的認(rèn)識(shí)是一種逆向思維A．①③ B．②④C．①④ D．②③解析：選A?？茖W(xué)家們經(jīng)過(guò)大量反復(fù)的研究，對(duì)上萬(wàn)個(gè)“孤獨(dú)癥”患者進(jìn)行認(rèn)識(shí)而得出普遍性結(jié)論，表明對(duì)一事物的正確認(rèn)識(shí)在主體與客體相互作用下發(fā)展，故①正確。不完全歸納法，通過(guò)對(duì)某類(lèi)事物的一部分對(duì)象或一部分子類(lèi)的考察，從中概括出關(guān)于該類(lèi)事物的一般性結(jié)論的推理，對(duì)上萬(wàn)個(gè)“孤獨(dú)癥”患者的認(rèn)識(shí)是不完全歸納法，故②錯(cuò)誤。科學(xué)家們經(jīng)過(guò)大量反復(fù)的研究，對(duì)上萬(wàn)個(gè)“孤獨(dú)癥”患者進(jìn)行認(rèn)識(shí)而得出普遍性結(jié)論，表明對(duì)復(fù)雜事物的認(rèn)識(shí)要反復(fù)地發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合，故③正確。逆向思維是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。對(duì)“孤獨(dú)”危害健康的認(rèn)識(shí)不是逆向思維，故④錯(cuò)誤。9．?dāng)?shù)千年來(lái)，人們一直習(xí)慣于用鍋炒菜，把生的食物放在熱鍋里炒，食物由生變熟。這種炒法只能提供熱食，不能滿(mǎn)足人們對(duì)冷食的需要。有人從加熱的反面設(shè)想，制造出“炒冰”的鍋。這一事例所使用的逆向思維技法是()A．對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考B．對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考C．對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考D．對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作反向思考解析：選D。材料所述是對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作反向思考，故D正確，排除A、B、C。10．為破解老年人掃碼難題，某地與公安部門(mén)防疫大數(shù)據(jù)對(duì)接，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)手段，給有需要的老年人生成二維碼并制卡發(fā)放，“你掃我”變成“我掃你”，小小的改變既方便了百姓，又讓防疫工作變得精準(zhǔn)高效。該舉措告訴我們()①學(xué)會(huì)對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考②將注意力對(duì)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，以此為軸心思考問(wèn)題③以逆向思維為基礎(chǔ)積極展開(kāi)對(duì)事物的正向思考④正向思維未獲得滿(mǎn)意結(jié)果情況下可用逆向思維A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：選B。為破解老年人掃碼難題，變“你掃我”為“我掃你”，效果顯著，該舉措告訴我們學(xué)會(huì)對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考；正向思維未獲得滿(mǎn)意結(jié)果情況下可用逆向思維，①④符合題意?！皩⒆⒁饬?duì)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，以此為軸心思考問(wèn)題”反映的是聚合思維，而材料反映的是逆向思維，②排除。只有掌握了正向思維的正，才能合理有效地進(jìn)行逆向思維的逆，“以逆向思維為基礎(chǔ)”的說(shuō)法錯(cuò)誤，③排除。11．甲公司最初推出某App時(shí)無(wú)人問(wèn)津，而現(xiàn)在卻憑借該App建立起一個(gè)龐大的商業(yè)帝國(guó)；Z公司一開(kāi)始宣布要做互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)時(shí)，眾手機(jī)廠商大佬們嗤之以鼻，結(jié)果乙公司依托手機(jī)建立起一個(gè)龐大的生態(tài)圈。這表明超前思維()①是具有超前意識(shí)的思維，使事物按照事先預(yù)測(cè)的方式展開(kāi)②具有預(yù)測(cè)性，相對(duì)于現(xiàn)狀，其結(jié)果具有“事先得知”的特征③能使人們通過(guò)前瞻性思考，進(jìn)行正確的決策，抓住有利發(fā)展機(jī)遇④運(yùn)用合理想象，構(gòu)想事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，是企業(yè)成功的根本原因A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：選C。超前思維具有不確定性，事物在其發(fā)展過(guò)程中會(huì)受到各種各樣的不可預(yù)料的因素的影響，事物發(fā)展的具體狀況不一定完全按照人們事先預(yù)測(cè)的方式展開(kāi)，①錯(cuò)誤。運(yùn)用合理想象，構(gòu)想事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，是企業(yè)成功的重要因素，但不是根本原因，④錯(cuò)誤。12．預(yù)制菜是指運(yùn)用現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)化流水作業(yè)，通過(guò)中央廚房集中生產(chǎn)完成的菜品，隨后采取冷凍或真空等一系列方式進(jìn)行包裝保存，消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)后只需通過(guò)簡(jiǎn)單烹調(diào)或直接開(kāi)封即可食用。面對(duì)餐飲行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，在可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，預(yù)制菜行業(yè)必然迎來(lái)屬于自己的發(fā)展機(jī)遇。部分預(yù)制菜企業(yè)主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，積極進(jìn)行調(diào)查研究，力求正確預(yù)測(cè)未來(lái)而決勝市場(chǎng)。這說(shuō)明()①預(yù)制菜企業(yè)要注重調(diào)查研究，對(duì)市場(chǎng)作出正確預(yù)測(cè)②對(duì)預(yù)制菜行業(yè)預(yù)測(cè)體現(xiàn)了超前思維的探索性和確定性特征③利用超前思維的前瞻性功能，有利于預(yù)制菜企業(yè)正確把握市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)④對(duì)預(yù)制菜市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的正確預(yù)測(cè)需要發(fā)揮正逆互補(bǔ)的作用A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：選B。部分預(yù)制菜企業(yè)主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，積極進(jìn)行調(diào)查研究，力求正確預(yù)測(cè)未來(lái)而決勝市場(chǎng)。這說(shuō)明利用超前思維的前瞻性功能，有利于預(yù)制菜企業(yè)正確把握市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)制菜企業(yè)要注重調(diào)查研究，對(duì)市場(chǎng)作出正確預(yù)測(cè)，①③正確。超前思維具有不確定性特征，而不是確定性，②排除。材料未涉及對(duì)預(yù)制菜市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的正確預(yù)測(cè)需要發(fā)揮正逆互補(bǔ)的作用，④排除。13．2022年是全面實(shí)施“十四五”戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵期。我國(guó)從1953年開(kāi)始編制的五年計(jì)劃(“十一五”起改為“五年規(guī)劃”)，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到了重要作用。五年規(guī)劃，主要是對(duì)國(guó)家重大建設(shè)項(xiàng)目、生產(chǎn)力分布和國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要比例關(guān)系等作出規(guī)劃，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)定目標(biāo)和方向。五年規(guī)劃的編制說(shuō)明()①事物發(fā)生和發(fā)展有其規(guī)律性，人的思維能反映和改造規(guī)律②超前思維具有預(yù)測(cè)性，其結(jié)果具有“事先得知”的特征③超前思維能通過(guò)合理推理和想象，決定事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)④人的思維能“先知先覺(jué)”，對(duì)事物發(fā)展情況作出正確預(yù)測(cè)A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：選D。規(guī)律具有客觀性，人的思維能反映和體現(xiàn)規(guī)律但不能改造規(guī)律，故①錯(cuò)誤。五年規(guī)劃，主要是對(duì)國(guó)家重大建設(shè)項(xiàng)目、生產(chǎn)力分布和國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要比例關(guān)系等作出規(guī)劃，目的是為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)定目標(biāo)和方向。由此可見(jiàn)，人的思維具有預(yù)測(cè)性，能通過(guò)合理推理和想象“先知先覺(jué)”，從而對(duì)事物的發(fā)展情況作出正確預(yù)測(cè)，故②④符合題意。物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反映并反作用于物質(zhì)，所以說(shuō)超前思維能決定事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是錯(cuò)誤的，故③排除。14．1947年美國(guó)科研人員研制出世界上第一個(gè)晶體管放大裝置，可將音頻信號(hào)放大上百倍。當(dāng)時(shí)日本索尼公司老總敏銳地預(yù)見(jiàn)到晶體管將會(huì)給微電子工業(yè)帶來(lái)一場(chǎng)革命。他力排眾議，買(mǎi)下生產(chǎn)晶體管的專(zhuān)利。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，索尼公司于1957年成功地研制出世界上第一臺(tái)袖珍式晶體管收音機(jī)，產(chǎn)品一投放市場(chǎng)，就出現(xiàn)爆炸性的銷(xiāo)售效果。索尼公司的成功表明超前思維()①是決定企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗的最終因素②有利于企業(yè)開(kāi)發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場(chǎng)③能使人們通過(guò)前瞻性思考，把握事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)④能夠保證人們正確決策，抓住有利的發(fā)展機(jī)遇A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：選C。超前思維會(huì)影響企業(yè)的發(fā)展，但不是決定因素，故①不選。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，索尼公司于1957年成功地研制出世界上第一臺(tái)袖珍式晶體管收音機(jī)，產(chǎn)品一投放市場(chǎng)，就出現(xiàn)爆炸性的銷(xiāo)售效果。索尼公司的成功表明超前思維有利于企業(yè)開(kāi)發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場(chǎng)，能使人們通過(guò)前瞻性思考，把握事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)，故②③正確。“能夠保證人們正確決策”夸大了超前思維的作用，故④不選。15．2022年2月14日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《“十四五”國(guó)家應(yīng)急體系規(guī)劃》，對(duì)“十四五”時(shí)期安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)等工作進(jìn)行全面部署，構(gòu)建了空天地海一體化全域覆蓋的災(zāi)害事故監(jiān)測(cè)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，筑牢防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的安全防線。國(guó)家進(jìn)行全面部署，表明了()①未雨綢繆，居安思危，防患于未然，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全②具有前瞻性思維，科學(xué)布局，防范化解風(fēng)險(xiǎn)，降低災(zāi)害損失③運(yùn)用具有確定性的超前思維進(jìn)行規(guī)劃，為平安中國(guó)建設(shè)提供保障④能夠精準(zhǔn)預(yù)測(cè)出災(zāi)害發(fā)生的原因、發(fā)展的趨勢(shì)及發(fā)展的前景A．①② B．②④C．①③ D．③④解析：選A。國(guó)務(wù)院印發(fā)了《“十四五”國(guó)家應(yīng)急體系規(guī)劃》，對(duì)“十四五”時(shí)期安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)等工作進(jìn)行全面部署，構(gòu)建了空天地海一體化全域覆蓋的災(zāi)害事故監(jiān)測(cè)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，筑牢防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的安全防線。國(guó)家進(jìn)行全面部署，這表明未雨綢繆，居安思危，防患于未然，具有前瞻性思維，科學(xué)布局，防范化解風(fēng)險(xiǎn)，降低災(zāi)害損失，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，①②符合題意。國(guó)家進(jìn)行全面部署是運(yùn)用具有不確定性的超前思維進(jìn)行規(guī)劃，為平安中國(guó)建設(shè)提供保障，③錯(cuò)誤。超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)狀況，對(duì)事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，但不一定精準(zhǔn)，④錯(cuò)誤。16．習(xí)近平總書(shū)記在浙江考察時(shí)說(shuō)：“我在浙江工作時(shí)，省委和省政府就提出了‘八八戰(zhàn)略’。這不是拍腦瓜的產(chǎn)物，而是經(jīng)過(guò)大量調(diào)查研究提出來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、如何補(bǔ)齊短板這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題?！边@說(shuō)明()①超前思維要以事物發(fā)展的狀況為根據(jù)，對(duì)事物發(fā)展的可能性進(jìn)行預(yù)測(cè)②超前思維不是幻想思維，不能陷于不切實(shí)際的胡思亂想之中③要放開(kāi)想象的翅膀充分發(fā)揮想象力，真正實(shí)現(xiàn)超前思維④要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，需要運(yùn)用推理的方法A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：選A?！拔以谡憬ぷ鲿r(shí)，省委和省政府就提出了‘八八戰(zhàn)略’。這不是拍腦瓜的產(chǎn)物，而是經(jīng)過(guò)大量調(diào)查研究提出來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、如何補(bǔ)齊短板這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。”這說(shuō)明超前思維要以事物發(fā)展的狀況為根據(jù)，對(duì)事物發(fā)展的可能性進(jìn)行預(yù)測(cè)，超前思維不是幻想思維，不能陷于不切實(shí)際的胡