2024年江蘇省徐州市中考語文試題卷（含答案解析）+2023年中考語文試卷及答案

后附2023年中考語文后附2023年中考語文試卷及答案語文試題注意事項(xiàng)1．本試卷共6頁，滿分140分，考試時(shí)間150分鐘。2．答題前，請將姓名、文化考試證號用0.5毫米黑色字跡簽字筆填寫在本卷和答題卡的指定位置。3．答案全部涂、寫在答題卡上，寫在本卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（22分）1.古詩文默寫（1）欲窮千里目，______。（王之渙《登鸛雀樓》）（2）______，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）晏殊《浣溪沙》中“______，______”運(yùn)用對偶手法，真摯自然地表現(xiàn)出傷春惜春、感嘆年華易逝的心境。（4）體育中考前，老師用李白《行路難》（其一）中的句子“______，_________”鼓勵(lì)大家：考試中，小徐看到小州奔跑迅速，不由得聯(lián)想起酈道元《三峽》中的句子“______，______”；考試后，面對得失，老師告訴大家要“_________，______”（用《岳陽樓記》中的句子填寫）。2.你準(zhǔn)備應(yīng)聘徐州博物館講解志愿者，小徐從報(bào)紙上摘抄了一段文字考考你。通過考古，采擷大地深處的文明碎片，尋找流淌千年的歷史文脈，可以找到一座城市文化的根和魂。將散落的遺址串珠成鏈，將城下城的碎片拼湊成畫，徐州的文化底色由此A（）。史河流韻、天工漢玉、俑秀凝華、金戈鐵馬……展示在徐州博物館的一件件徐州出土文物，帶著遙遠(yuǎn)時(shí)光的故事，成為獨(dú)具辨識度的文化符號，豐厚徐州的底yùn（）。塵封于徐州大地的一個(gè)個(gè)考古遺址，記錄古城堅(jiān)韌成長的過去，yùn（）育B（）的人文精神。這些由過去流向現(xiàn)在的歷史見證，在時(shí)代的前行中，滋養(yǎng)徐州的未來。______，______，______，伴隨城市更新的鏗鏘足音，徐州正以文鑄魂、以文塑城。在文化強(qiáng)市的化蝶之旅中，徐州不斷積蓄高質(zhì)量發(fā)展。（1）文中有兩個(gè)同音字，小徐用拼音代替了，請你寫出正確的漢字。（2）小徐在A、B處各留下一處空白，請你選出合適的詞語填入括號內(nèi)。A.鮮亮鮮艷B.息息相關(guān)生生不息（3）小徐抄寫橫線處三個(gè)短句時(shí)打亂了順序，請你選出排序正確的一項(xiàng)（）①樹立時(shí)代新風(fēng)②保護(hù)千年文脈③培厚人文精神A.①②③ B.③②① C.②①③ D.②③①（4）小徐把畫波浪線的句子抄成了病句，請你修改過來。（5）如果你應(yīng)聘成功，小徐打算送你一副對聯(lián)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.采文明碎片，尋文化之根B.天工漢玉說往事，城市更新足音留C.講古彭古事，譜新城新篇D.憶往昔史河流韻，看今朝培根鑄魂二、閱讀（55分）（一）（17分）閱讀下面一組古詩文，完成下面小題?！炯住啃⒘覍④妭餍⒘覍④?，隋煬帝時(shí)人，姓魏氏，名木蘭，毫之譙人也。時(shí)方征遼募兵，孝烈痛父耄羸，弟妹皆稚騃①，慨然代行。服甲胄，鞬橐②操戈，躍馬而往。歷一紀(jì)③，人莫識之。后凱還。天子嘉其功，除④尚書不受。懇奏省親，及還譙，釋其戎服，衣其舊裳，同行者駭之。成謂自有生民以來，蓋未之見也。遂以事聞于朝，召赴闕。帝方恣酒色，奇之，欲納諸宮中，對曰：“臣無媲⑤君之禮?！币运朗木?，迫不已，遂自盡。帝驚憫，追贈將軍，謚孝烈。土人立廟歲以四月八日致祭蓋其生辰云。（選自明代朱國楨《涌幢小品》，有刪改）【注釋】①騃（ái）：癡愚的樣子。②鞬橐（jiāngāo）：盛弓矢的器具。③紀(jì)：十二年為一紀(jì)。④除：任命，授職。⑤媲：匹配?！疽摇磕咎m者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行，木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。潮黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。（選自《木蘭從軍》）【丙】題木蘭廟[唐]杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆①上祝明妃②?！咀⑨尅竣俜髟贫眩旱孛?，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)，堆上有神祠。②明妃：王昭君，西漢人，為解國家之急而自愿出塞和親。3.用“/”給下面句子斷句。（限兩處）土人立廟歲以四月八日致祭蓋其生辰云4.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.帝方恣酒色，奇之?dāng)?shù)建奇功B.值可汗點(diǎn)兵后值傾覆C.長而益精木蘭無長兄D.度黑山度已失期5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的解釋。（1）釋其戎服，衣其舊裳，同行者駭之。（2）木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。6.請對【丙】詩“彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉”作簡要賞析。7.下列分析不恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A.【甲】【乙】【丙】三段文字都寫了木蘭女扮男裝從軍的傳奇故事，對木蘭戰(zhàn)場作戰(zhàn)的經(jīng)過進(jìn)行了生動而詳盡的描述。B.與【乙】文相比，【甲】文木蘭形象更豐滿，不僅有動作描寫，還有心理描寫；不僅有正面描寫，還有同行者、帝、土人的襯托。C.【甲】文和【丙】詩創(chuàng)作時(shí)代不同，體裁也不一樣，但都體現(xiàn)了木蘭生前的不平凡及死后人們對她的紀(jì)念。D.【丙】詩后兩句既表現(xiàn)了木蘭對家鄉(xiāng)的思念，又表現(xiàn)了木蘭對同樣是女性、同樣為國分憂的王昭君的敬慕之情。（二）（11分）閱讀下列材料，完成下面小題。材料一：①近年來，一大批鄉(xiāng)村賽事備受關(guān)注。紅紅火火的鄉(xiāng)村體育，為人們帶來豐富的文體享受，也為鄉(xiāng)村全面振興注入體育元素。②2023年6月，國家體育總局等多部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)體育助力鄉(xiāng)村振興工作的指導(dǎo)意見》，明確“到2035年在全國培育100項(xiàng)以上‘最美鄉(xiāng)村體育賽事’”。③推動鄉(xiāng)村體育高質(zhì)量發(fā)展，需要因地制宜、拓展思路，不斷滿足人民群眾對美好生活的向往。④發(fā)展鄉(xiāng)村體育，要解決群眾“健身去哪兒”的問題。在各方努力下，近年來，健身場地短缺、體育設(shè)施供給不足等問題得到改善。隨著人們的健身需求不斷增長，農(nóng)村健身場地設(shè)施還要從“有”向“優(yōu)”轉(zhuǎn)變。同時(shí)，需聚焦重點(diǎn)人群，加強(qiáng)社會體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。⑤開展群眾喜聞樂見的體育項(xiàng)目，應(yīng)植根于當(dāng)?shù)匚幕尘昂唾Y源稟賦。從廣西的“壯族三月三”民族文化活動到呼倫貝爾大草原上的“錫尼河杯”足球賽，再到寧夏西海固的鄉(xiāng)村籃球賽，不同地區(qū)因地制宜發(fā)展特色項(xiàng)目，為鄉(xiāng)村發(fā)展集聚更多能量。（摘編自《人民日報(bào)》2024年3月26日）材料二：①在江蘇沛縣，足球是最受歡迎的運(yùn)動項(xiàng)目之一。發(fā)源于沛縣鹿樓鎮(zhèn)七堡村和八堡村的“村界杯”農(nóng)民足球賽遠(yuǎn)近聞名。今年春節(jié)期間，來自江蘇省和周邊省份的46支球隊(duì)、1000余名運(yùn)動員進(jìn)行了23場比拼，每天吸引上萬名觀眾，氛圍十分火熱。②球門橫梁上掛著鋼盆，立柱外散落著雞鴨。隨著中場哨聲響起，不少觀眾迅速來到球門前，排起長隊(duì)，等待參加“趣味射門”活動。只要踢中鋼盆，就可以挑選一只家禽帶回家?！叭の渡溟T”是“村界杯”比賽中場休息時(shí)的保留項(xiàng)目，深受觀眾喜愛。③如何提升和豐富賽事體驗(yàn)？村賽組織者頗費(fèi)心思。其中，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是關(guān)鍵一環(huán)。2019年，在各級政府和體育部門的幫助下，七堡村和八堡村利用村里一塊廢棄用地建成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場，自此村民有了正規(guī)的比賽場地，球場上的足球賽也從此固定下來。④在賽事規(guī)則方面，“村界杯”也因地制宜，推出很多特色做法。協(xié)會根據(jù)村民體力特點(diǎn)，合理修改隊(duì)員上下場、中場休息時(shí)間等具體規(guī)則。⑤營造賽事文化，越來越受重視。在“村界杯”球場入口處，精心設(shè)計(jì)的立牌吸引了不少觀眾爭相“打卡”。（摘編自《人民日報(bào)》2024年4月26日）材料三：“村界杯”比賽日程表日期輪次組別開始時(shí)間比賽隊(duì)4月30日二壯年9：30七八堡—連云港10：30棗莊一泉山區(qū)青年13：30賈汪區(qū)—七八堡15：30海州區(qū)—豐縣5月1日三壯年9：30七八堡—泉山區(qū)10：30連云港—棗莊青年13：30賈汪區(qū)—豐縣15：30七八堡—海州區(qū)（選自揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)，有刪改）8.材料一在畫線句這個(gè)總論點(diǎn)之后，又提出了哪些分論點(diǎn)？9.材料一和材料二多次提到了“因地制宜”，請你說說“村界杯”是如何因地制宜的。10.如果小徐想看“村界杯”5月1日青年組第一場比賽，請你根據(jù)材料三用一句話把該場比賽的詳盡信息告訴他。小徐，你想看的是______的比賽。11.“村界杯”如果參選“最美鄉(xiāng)村體育賽事”，請你參照示例擬寫一句參選口號。示例：樂享村界杯，出彩中國人（三）（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。永不凋落的紅葉馬苓軍①周末，邀幾個(gè)朋友乘公交車到后山看紅葉。A.透過車窗向外望，秋景極好，陽光透過樹枝縫隙照進(jìn)來，變成一束束光柱和光環(huán)，在車內(nèi)閃著斑駁的光，讓人感到溫馨。②在出城的最后一個(gè)站臺上，一個(gè)看上去十多歲的小女孩上了車。小女孩扎著小辮子，用紅綢緞扎著發(fā)結(jié)，她穿白褂、紅裙，一個(gè)簡易白布包掛在胸前。包里裝著一件東西，從凸顯的輪廓上看，好像是一個(gè)小日記本。上車后，小女孩用一只手捂著白布兜里的東西不松手。③車內(nèi)沒有空座，小女孩慢慢來到我的座位旁，一只手扶著座位扶把，一只手還是捂著白布包里的東西。我起身，空出一個(gè)小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，有禮貌地?fù)u一搖頭，仍站在那里，未動。④時(shí)令已至深秋，車窗外的山已不是青色，而是一片片火紅……⑤這小女孩從哪來的？她要到哪里去？我不禁擔(dān)起心來，問小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，搖搖頭，沒有說話。“家里大人心可真大！也放心讓孩子一個(gè)人出來！”我有些無奈地說。⑥“我爺爺奶奶身體不好，我媽媽是醫(yī)生，她最近下鄉(xiāng)照顧病人回不來?！毙∨⒄f。⑦“你要到哪里去？”我問?！霸龠^兩站就到了，去青石峪！”小女孩說。⑧“你到那里走親戚嗎？”我問。小女孩沒有馬上回答，過了一會兒說：“看我爸爸?！彼拖骂^，用手撫摸著兜里的東西，然后抬起臉，望著車外。⑨同行的一位婦女長出一口氣說：“原來是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭：“我想把學(xué)習(xí)情況向爸爸說說。”她從白布兜里掏出一直捂著的東西，我沒猜錯(cuò)：那是個(gè)日記本。小女孩翻了翻日記本說：“這是我每天寫的日記，讓爸爸看看。上個(gè)月我被學(xué)校評為了‘三好學(xué)生’?！薄岸嗪玫暮⒆樱　蹦莻€(gè)婦女夸道。周圍的人對小女孩也七嘴八舌夸個(gè)不停。⑩“到青石峪，你爸爸會接你嗎？”我問了一句。小女孩怔住了，她看了看我，突然流下淚來。我不知所措地說：“小姑娘，你怎么啦？”她抬起水汪汪的眼睛，對我說：“我想爸爸啦！”我松了口氣。那個(gè)婦女幫她擦了擦眼淚說：“多長時(shí)間沒見爸爸了？”“一年多了?！毙∨⒄f。“時(shí)間是挺長了。別難過，一會兒到了站，你爸爸會來接你的?！蔽艺f。?小女孩突然大哭起來：“爸爸不會來接我的，他是警察……他犧牲了……爸爸就埋在青石峪山上?！避噧?nèi)驟然靜默起來……?那位婦女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”車停了下來，司機(jī)匆匆走過來，掏出自己的名片說：“想爸爸了就打電話告訴我，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣說：“媽媽告訴我要堅(jiān)強(qiáng)！讓我不哭！”此刻，我眼眶濕潤了，扭過頭去，看車窗外的陽光。?小女孩下車，我們也下了車。我們幾個(gè)人沒有到后山看紅葉，而是陪著小女孩去看她爸爸。小女孩下車沒走多遠(yuǎn)，有兩個(gè)巡邏民警認(rèn)出了她，她跟著他們向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周圍是一片片松柏。她跑了過去，邊哭邊喊：“爸爸！我想您了……”?我用蒙眬的淚眼望著山上的紅葉，感慨道：“這紅葉真紅……”?小女孩邊抹淚邊向爸爸傾訴著……?B.淚水在我眼睛里猛地打著轉(zhuǎn)兒，唰啦一下子流了出來，滴落在臺階上的一片紅葉上，紅葉慢慢被淚水打濕了，一片又一片……?下山的時(shí)候，陽光透過樹葉灑落在臺階上，幾枚紅葉在風(fēng)中輕輕地飄著，飄著。小女孩手里多了一枚紅葉，我們每個(gè)人手里都多了一枚紅葉。那是心中的紅葉，永遠(yuǎn)記住，永遠(yuǎn)陪伴……（選自《齊魯晚報(bào)》2023年4月4日，有刪改）小徐想把這篇文章拍成微電影，請你擔(dān)任文學(xué)顧問12.小徐拍攝前根據(jù)故事發(fā)展梳理了“我”的心情變化，請你結(jié)合第⑤—?段內(nèi)容幫助完善。（1）______（2）______（3）______13.小徐認(rèn)為小女孩的日記本是拍攝中的重要道具，請你分析文中日記本的作用。14.你建議把A、B兩處畫線句拍成特寫鏡頭，小徐請你分別解釋原因。15.塑造小女孩的形象離不開“我”、婦女、司機(jī)、巡警等次要角色，小徐請你說說為什么。16.小徐想仍以文章標(biāo)題為微電影命名，請你談?wù)剺?biāo)題《永不凋落的紅葉》好在哪里。（四）名著閱讀。（9分）班級舉行“讀名著·談讀書”活動，請你積極參與，分享成果。17.讀《紅星照耀中國》，你發(fā)現(xiàn)毛澤東喜歡讀《水滸傳》《西游記》等；讀《朝花夕拾》，你發(fā)現(xiàn)魯迅喜歡讀《______》；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你發(fā)現(xiàn)保爾喜歡讀《______》。18.請你結(jié)合下面《紅星照耀中國》（人民文學(xué)出版社）中的文字和插圖，說說讀書給窮人帶來了哪些影響。①年輕人，有時(shí)甚至是上了年紀(jì)的農(nóng)民一開始朗讀短句，就在認(rèn)字的同時(shí)吸收了其中的思想。例如，你一進(jìn)到山區(qū)這種小“社會教育站”，你就會聽到這些人在這樣高聲問答：②“這是什么？”③“這是紅旗?！雹堋斑@是誰？”⑤“這是一個(gè)窮人?！雹蕖笆裁词羌t旗？”⑦“紅旗是紅軍的旗?！雹唷笆裁词羌t軍？”⑨“紅軍是窮人的軍隊(duì)！”⑩“窮人也要讀書”19.閱讀《紅星照耀中國》這部紀(jì)實(shí)作品，在關(guān)注文字的同時(shí)，還要關(guān)注斯諾提供的近50幅珍貴插圖。請你簡要探究該書中插圖的作用。三、寫作（63分）20.閱讀下面文字，按要求作文。歌里唱道：“裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍……”轍，本義是車輪軋出的痕跡。世上深深淺淺、曲曲直直的“轍印”，會讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和思考？請你聯(lián)系生活，自選角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字；⑤書寫正確、規(guī)范、力求美觀。

2024年徐州中考語文試卷答案及解析語文答案（逐題解析附最后）一、積累與運(yùn)用（22分）【1題答案】【答案】①.更上一層樓②.海內(nèi)存知己③.無可奈何花落去④.似曾相識燕歸來⑤.長風(fēng)破浪會有時(shí)⑥.直掛云帆濟(jì)滄海⑦.雖乘奔御風(fēng)⑧.不以疾也⑨.不以物喜⑩.不以己悲【2題答案】【答案】（1）蘊(yùn)孕（2）鮮亮生生不息（3）D（4）在文化強(qiáng)市的化蝶之旅中，徐州不斷積蓄高質(zhì)量發(fā)展的動力。（5）C二、閱讀（55分）（一）（17分）【3~7題答案】【答案】3.土人立廟/歲以四月八日致祭/蓋其生辰云。4.B5.（1）（木蘭）脫下她戰(zhàn)袍，穿上她以前的衣裳，同行的人都很吃驚。（2）木蘭于是換上男裝，買了鞍馬，代替父親從軍。6.這兩句詩意思是木蘭女扮男裝馳騁疆場，在夢中也曾有過畫眉等女兒家的行為。“彎弓征戰(zhàn)作男兒”塑造了木蘭英勇無畏、征戰(zhàn)沙場的英雄形象；“夢里曾經(jīng)與畫眉”則通過夢境展現(xiàn)了木蘭作為女子的柔情一面，使木蘭的形象更加豐滿立體。兩句詩既表現(xiàn)了木蘭的剛強(qiáng)勇敢，又體現(xiàn)了她的溫柔細(xì)膩，剛?cè)岵?jì)，富有感染力。7.A（二）（11分）【8~11題答案】【答案】8.改善鄉(xiāng)村健身場地設(shè)施并加強(qiáng)社會體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)（解決群眾“健身去哪兒”的問題）。開展植根于當(dāng)?shù)匚幕尘昂唾Y源稟賦的體育項(xiàng)目。9.在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，利用村里一塊廢棄用地建成標(biāo)準(zhǔn)足球場，為村民提供正規(guī)比賽場地；在賽事規(guī)則方面，根據(jù)村民體力特點(diǎn)，合理修改隊(duì)員上下場、中場休息時(shí)間等具體規(guī)則；在營造賽事文化方面，在球場入口處設(shè)置精心設(shè)計(jì)的立牌，吸引觀眾“打卡”。10.小徐，你想看的是5月1日13:30在江蘇沛縣七堡村和八堡村舉行的“村界杯”青年組賈汪區(qū)對陣豐縣的比賽。11.示例：精彩村界杯，活力鄉(xiāng)村人。（三）（18分）【12~16題答案】【答案】12.①.擔(dān)起心來②.不知所措③.深受感動13.小女孩一直捂著日記本，引發(fā)了“我”和其他人對她行為的好奇，從而推動故事發(fā)展，引出小女孩講述自己的經(jīng)歷。日記本是小女孩對父親情感的寄托，通過日記本展示了小女孩的懂事、上進(jìn)以及對父親的思念，凸顯了小女孩的形象。日記本代表著小女孩的成長和對父親的緬懷，也象征著愛與傳承，深化了文章關(guān)于親情、奉獻(xiàn)和堅(jiān)強(qiáng)的主題。14.A處：展現(xiàn)美好秋景和溫馨車內(nèi)氛圍，與后文形成對比，營造開場氛圍并暗示溫暖走向，陽光形成的光柱和光環(huán)增加美感與層次感，奠定寧靜溫暖基調(diào)。B處：突出“我”的情感，淚水滴紅葉畫面有感染力，強(qiáng)化悲傷感動氛圍，呼應(yīng)標(biāo)題，為揭示紅葉象征意義做鋪墊。15.“我”：作為故事的見證者和參與者，通過“我”的視角展開故事，使故事更加真實(shí)可信?！拔摇睂π∨⒌年P(guān)心和詢問推動了情節(jié)的發(fā)展，也展現(xiàn)了人性的善良和溫暖。婦女：婦女的言行表現(xiàn)出她的善良和同情心，她對小女孩的夸贊和安慰，進(jìn)一步烘托了小女孩的可愛和堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也豐富了故事中的情感表達(dá)。司機(jī)：司機(jī)的行為體現(xiàn)了社會對小女孩的關(guān)愛，他掏出名片表示愿意幫助小女孩，展現(xiàn)了社會的溫暖和正能量。巡警：巡警認(rèn)出小女孩并帶她上山，推動了故事的發(fā)展，也暗示了小女孩的父親作為警察受到社會的尊重和銘記。這些次要角色共同為小女孩的故事營造了一個(gè)充滿愛和溫暖的社會環(huán)境，豐富了故事的內(nèi)涵，使小女孩的形象更加立體生動。16.紅葉象征著小女孩對父親的思念和緬懷，也象征著父親的奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)。紅葉永不凋落，寓意著這種情感和精神將永遠(yuǎn)傳承下去，不會消失。標(biāo)題給人一種溫暖、美好的感覺，與故事中紅葉的美麗景色相呼應(yīng)，營造出一種深情、感人的氛圍。富有詩意的標(biāo)題能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓讀者想要了解紅葉背后的故事。（四）名著閱讀。（9分）【17~19題答案】【答案】17.①.《山海經(jīng)》②.《牛虻》18.思想啟蒙，理解新事物概念；增強(qiáng)階級認(rèn)同感；激發(fā)對知識和改變命運(yùn)的渴望；形成初步政治意識。19.插圖在書中起到補(bǔ)充文字信息作用，幫助讀者更直觀地理解歷史背景和社會環(huán)境。插圖展示了當(dāng)時(shí)中國社會的真實(shí)狀況和人物，從視覺上增強(qiáng)了內(nèi)容的真實(shí)性和感染力。三、寫作（63分）【20題答案】【答案】例文：歲月的轍印歌里唱道：“裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍……”那深深淺淺的轍印，猶如歲月的畫筆，在時(shí)光的畫卷上勾勒出一幅幅動人的風(fēng)景。記憶的車輪緩緩駛過，在那鄉(xiāng)村的小路上，留下了我童年的轍印。那是一條泥濘的小路，每逢雨天，便變得坑坑洼洼。我和小伙伴們卻從不畏懼，穿著雨靴在小路上奔跑嬉戲，濺起的泥水弄臟了衣服，卻帶來了無盡的歡樂。那一串串小小的腳印，是我們探索世界的見證，也是我們無憂無慮童年的象征。隨著年齡的增長，我踏上了求學(xué)的道路，那轍印也變得更加堅(jiān)實(shí)而深刻。清晨的陽光灑在上學(xué)的路上，我背著書包，懷揣著對知識的渴望，邁著堅(jiān)定的步伐。那一步步的腳印，是我努力奮斗的痕跡，記錄著我為夢想拼搏的歷程。在學(xué)校里，我與同學(xué)們一起探討問題，在知識的海洋中遨游；我在考場上奮筆疾書，為了心中的理想而努力。這些歲月里的轍印，見證了我的成長與進(jìn)步。人生的道路并非總是一帆風(fēng)順，也會有挫折與困難。就像那崎嶇的山路，布滿了荊棘與坎坷。在面對失敗時(shí)，我曾感到迷茫與失落，但我從未放棄。我勇敢地站起來，繼續(xù)前行，在那艱難的道路上留下了更加深刻的轍印。這些轍印，是我堅(jiān)韌不拔的象征，它告訴我，只要有勇氣面對困難，就一定能夠戰(zhàn)勝它。歲月的轍印，不僅留在了我的人生道路上，也留在了歷史的長河中。古往今來，無數(shù)的先輩們用他們的智慧和汗水，在歷史的畫卷上留下了一道道輝煌的轍印。從古老的絲綢之路到現(xiàn)代的科技創(chuàng)新，從古代的文學(xué)藝術(shù)到今天的多元文化，這些轍印見證了人類的進(jìn)步與發(fā)展。我們應(yīng)該珍惜這些歷史的轍印，從中汲取智慧和力量，為創(chuàng)造更加美好的未來而努力?；厥淄拢且坏赖擂H印猶如一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在我的生命中。它們是我人生的寶貴財(cái)富，讓我懂得了珍惜、努力和堅(jiān)持。在未來的日子里，我將繼續(xù)前行，在人生的道路上留下更多精彩的轍印。2024年徐州中考語文試卷答案及解析一、積累與運(yùn)用(22分)1、古詩文默寫。【答案】①更上一層樓②海內(nèi)存知己③無可奈何花落去④似曾相識燕歸來⑤長風(fēng)破浪會有時(shí)⑥直掛云帆濟(jì)滄海⑦雖乘奔御風(fēng)⑧不以疾也⑨不以物喜⑩不以己悲【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子：三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“燕、滄、御”等字詞容易寫錯(cuò)。2、【答案】(1)蘊(yùn)孕(2)鮮亮生生不息(3)D(4)在文化強(qiáng)市的化蝶之旅中，徐州不斷積蓄高質(zhì)量發(fā)展的動力.(5)C【解析】【小問1詳解】本題考查字形。底蘊(yùn)(díyùn)：指內(nèi)心蘊(yùn)藏的才智、見識：也指事情的內(nèi)涵、文化的涵養(yǎng)等。孕育(yùnyù)：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物?！拘?詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A處：鮮亮：鮮明，漂亮；鮮艷：指顏色鮮明而美麗。文中說將散落的遺址串珠成鏈，將城下城的碎片拼湊成畫，從而使徐州的文化底色得以呈現(xiàn)。這里的“文化底色”并非單純指顏色的艷麗，而是一種整體的、帶有活力和獨(dú)特性的風(fēng)貌，表達(dá)出這種通過整合文化元素而展現(xiàn)出的鮮明、消晰且富有生機(jī)的文化狀態(tài)，A處應(yīng)填“鮮亮”。B處：息息相關(guān)：形容彼此的關(guān)系非常密切：生生不息：指不斷地生長、繁衍，沒有終止。強(qiáng)調(diào)事物的生命力源源不斷，持續(xù)發(fā)展。此處說的是塵封于徐州大地的考古遺址孕育的人文精神。這種人文精神是從古至今不斷傳承和發(fā)展的，強(qiáng)調(diào)的是其不間斷的延續(xù)性和蓬勃的生機(jī)【小問3詳解】本題考查排序。②“保護(hù)千年文脈”。因?yàn)槲拿}是一個(gè)城市文化傳承的脈絡(luò)，如果文脈得不到保護(hù)，后續(xù)的文化發(fā)展就無從談起。徐州的考古遺址等文化遺產(chǎn)承載著千年的歷史文化，所以這是文化發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。③“培厚人文精神”。在保護(hù)好文脈的基礎(chǔ)上，深入挖掘其中蘊(yùn)含的人文精神，對其進(jìn)行豐富和充實(shí)，使人文精神更加深厚。這是在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)涵的提升。①“樹立時(shí)代新風(fēng)”。當(dāng)有了深厚的人文精神之后，結(jié)合當(dāng)下時(shí)代的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的人文精神與現(xiàn)代社會的價(jià)值觀相結(jié)合，從而樹立符合時(shí)代要求的新風(fēng)尚，推動城市在文化方面的發(fā)展與進(jìn)步。這種順序體現(xiàn)了從保護(hù)到傳承再到創(chuàng)新發(fā)展的邏輯過程。正確排序?yàn)?②③①:故選D?！拘?詳解】本題考查病句辨析及修改?！霸谖幕瘡?qiáng)市的化蝶之旅中，徐州不斷積蓄高質(zhì)量發(fā)展”，成分殘缺，在句末加上“的動力”?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)。A.“采文明碎片，尋文化之根”，主要強(qiáng)調(diào)了采集文明碎片和尋找文化根源這兩個(gè)方面，但對于應(yīng)聘徐州博物館講解志愿者來說，此對聯(lián)沒有突出講解的工作以及對徐州這座城市新發(fā)展的體現(xiàn)；B.“天工漢玉說往事，城市更新足音留”，側(cè)重于天工漢玉講述往事和城市更新足音，比較片面地突出了天工漢玉和城市更新兩個(gè)點(diǎn)，不能全面地涵蓋講解志愿者的工作內(nèi)容和意義；C.“講古彭古事，譜新城新篇”，“講古彭古事”明確體現(xiàn)了作為徐州博物館講解志愿者的工作內(nèi)容，即講述徐州(古彭)的歷史故事；“譜新城新篇”則表達(dá)了在講解歷史的同時(shí)，也為徐州這座城市的新發(fā)展貢獻(xiàn)力量，與應(yīng)聘成功后作為講解志愿者的身份和工作非常契合；D.“憶往昔史河流韻，看今朝培根鑄魂”，此對聯(lián)重點(diǎn)在回憶往昔和當(dāng)下的培根鑄魂，對于講解志愿者的工作及徐舜這座城市的特色體現(xiàn)不夠具體和全面：故選C。二、閱讀(55分)3.土人立廟/歲以四月八日致祭/蓋其生辰云。4.B5.(1)(木蘭)脫下她的戰(zhàn)袍，穿上她以前的衣裳，同行的人都很吃驚。(2)木蘭于是換上男裝，買了鞍馬，代替父親從軍。6.這兩句詩意思是木蘭女扮男裝馳騁疆場，在夢中也曾有過畫眉等女兒家的行為?！皬澒鲬?zhàn)作男兒”塑造了木蘭英勇無畏、征戰(zhàn)沙場的英雄形象；“夢里曾經(jīng)與畫眉”則通過夢境展現(xiàn)了木蘭作為女子的柔情一面，使木蘭的形象更加豐滿立體。兩句詩既表現(xiàn)了木蘭的剛強(qiáng)勇敢，又體現(xiàn)了她的溫柔細(xì)膩，剛?cè)岵?jì)，富有感染力。7.A【解析】【導(dǎo)語】這組古詩文圍繞木蘭從軍的故事展開，展現(xiàn)了其果敢無畏的形象?！炯住课脑敿?xì)描述了木蘭代父從軍、立功歸鄉(xiāng)，最后因拒絕帝王召幸而自盡的悲劇經(jīng)過，描繪了一個(gè)勇敢、孝順但也無奈于命運(yùn)的女子形象?！疽摇课膭t簡練概括了木蘭從軍的歷程，強(qiáng)調(diào)了女性同樣可以承擔(dān)起男性的責(zé)任。【丙】詩通過簡潔的筆觸，表達(dá)了對木蘭戰(zhàn)斗和生活兩種狀態(tài)的謳歌，同時(shí)借用歷史人物王昭君，增強(qiáng)了木蘭形象的深度和廣度。整體上，這些作品通過不同視角反映了木蘭的勇敢與忠誠，及后人對她的敬仰。【3題詳解】本題考查文言文斷句。句意：當(dāng)?shù)厝私R宇，每年在四月八日進(jìn)行祭祀，大概因?yàn)檫@一天是她的生日。“土人立廟”主謂賓結(jié)構(gòu)完整，可單獨(dú)成句：“歲以四月八日致祭”表示時(shí)間和祭祀活動；“蓋其生辰云”是對前面祭祀時(shí)間原因的說明。故斷為：土人立廟/歲以四月八日致祭/蓋其生辰云?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.形容詞的意動用法，以??為奇/形容詞，奇特的、非凡的；B.都是動詞，意思是“遇到”：C.動詞，長大/形容詞，年長的：D.動詞，渡過/動詞，估計(jì)：故選R【5題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：(1)釋,脫下;衣,穿上;駭,吃驚。(2)乃,于是;易,換;市,買。【6題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解?！皬澒鲬?zhàn)作男兒”，此句描繪木蘭在戰(zhàn)場上彎弓射箭、奮勇征戰(zhàn)的場景。一個(gè)“彎弓”的動作，生動地展現(xiàn)出木蘭在戰(zhàn)場上的果敢與堅(jiān)毅，她如同男兒一般英勇無畏，為了國家和家人，投身于激烈的戰(zhàn)斗之中。此句直接塑造了木蘭馳騁疆場、威風(fēng)凜凜的英雄形象，讓我們仿佛看到了她在戰(zhàn)場上的颯爽英姿?！皦衾镌?jīng)與畫眉”，這句詩通過夢境的描寫，展現(xiàn)出木蘭內(nèi)心深處作為女子的柔情一面。即使在戰(zhàn)場上歷經(jīng)艱難困苦，她的心中依然有著對女兒家美好生活的向往，畫眉是女子愛美的表現(xiàn)，在夢中出現(xiàn)畫眉的場景，暗示了木蘭在剛強(qiáng)的外表下，也有著溫柔細(xì)膩的內(nèi)心世界。這兩句詩將木蘭的剛強(qiáng)勇敢與溫柔細(xì)膩完美地結(jié)合在一起，剛?cè)岵?jì)。既突出了她在戰(zhàn)場上的英勇表現(xiàn)，又讓我們感受到她作為女子的情感需求，使木蘭的形象更加豐滿立體，富有感染力，讓讀者對這位傳奇女子有了更深刻的認(rèn)識和理解?！?題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。A.【甲】文中主要講述了木蘭代父從軍、凱旋后拒受官職、拒絕入宮以及自盡后被追贈等事，對于木蘭戰(zhàn)場作戰(zhàn)的經(jīng)過并沒有進(jìn)行生動而詳盡的描述，如“歷一紀(jì)，人莫識之。后凱還”只是簡單提及了從軍的時(shí)間和凱旋的結(jié)果?！疽摇课闹兄饕獢⑹隽四咎m代父從軍的原因和經(jīng)歷及戰(zhàn)功，也沒有對戰(zhàn)場作戰(zhàn)經(jīng)過進(jìn)行生動而詳盡的描述，如“值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書……代父從軍。潮黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功”只是簡要敘述了從軍的過程和時(shí)間以及戰(zhàn)功?！颈吭娭皇峭ㄟ^回憶和夢境來表現(xiàn)木蘭的形象，更沒有對戰(zhàn)場作戰(zhàn)經(jīng)過進(jìn)行生動而詳盡的描述，如“彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃”主要是表現(xiàn)木蘭的形象和情感。本項(xiàng)“對木蘭戰(zhàn)場作戰(zhàn)的經(jīng)過進(jìn)行了生動而詳盡的描述”有誤；【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】孝烈將軍，是隋煬帝時(shí)期的人，姓魏，名木蘭，是亳州譙地人。當(dāng)時(shí)正征集兵力去征伐遼東，孝烈將軍痛心父親年老體弱，弟弟妹妹都年幼癡愚，感慨激昂地代替父親前去。穿上鎧甲，背著盛弓矢的器具，拿著武器，躍馬奔赴戰(zhàn)場。歷經(jīng)十二年，沒有人認(rèn)出她是女子。后來勝利歸來。天子嘉獎(jiǎng)她的功勞，任命她為尚書，她不接受。誠懇地奏請回家探望父母，等到回到譙地，她脫下戰(zhàn)袍，穿上以前的衣裳，同行的人都很吃驚。都說自從有人類以來，大概從未見過這樣的事。于是把這件事上報(bào)朝廷，(朝廷)召她入朝?；实壅v情于酒色，認(rèn)為她很奇特，想要把她納入宮中，(木蘭)回答說：“我沒有匹配君主的禮儀?！庇盟纴韴?jiān)決拒絕，皇帝逼迫不止，于是她自殺了?；实壅痼@憐憫，追贈她為將軍，謚號為孝烈。當(dāng)?shù)厝私R宇，每年在四月八日進(jìn)行祭祀，大概因?yàn)檫@一天是她的生日?！疽摇磕咎m，是古代的一位民間女子。年少時(shí)學(xué)習(xí)騎馬，長大后更加精通。正趕上可汗征兵，她的父親的名字在征兵的名冊里，和同鄉(xiāng)的許多年輕人都按規(guī)定應(yīng)當(dāng)出征。因?yàn)樗母赣H年老有病不能去，木蘭于是換上男裝，買了鞍馬，代替父親從軍。渡過黃河，翻越黑山，騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)奔走共十二年，多次建立奇功。唉！男子可以做的事情女子未必不能做，我看了木蘭從軍的事情后更加相信這個(gè)道理了。【答案】8.改善鄉(xiāng)村健身場地設(shè)施并加強(qiáng)社會體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)(解決群眾“健身去哪兒”的問題)。開展植根于當(dāng)?shù)匚幕尘昂唾Y源稟賦的體育項(xiàng)目。9.在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，利用村里一塊廢棄用地建成標(biāo)準(zhǔn)足球場，為村民提供正規(guī)比賽場地：在賽事規(guī)則方面，根據(jù)村民體力特點(diǎn)，合理修改隊(duì)員上下場、中場休息時(shí)間等具體規(guī)則：在營造賽事文化方面，在球場入口處設(shè)置精心設(shè)計(jì)的立牌，吸引觀眾“打卡”。10.小徐，你想看的是5月1日13：30在江蘇沛縣七堡村和八堡村舉行的“村界杯”青年組賈汪區(qū)對陣豐縣的比賽。11.示例：精彩村界杯，活力鄉(xiāng)村人?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】該文章通過三組材料，詳細(xì)描述了鄉(xiāng)村體育賽事，特別是“村界杯”足球賽的蓬勃發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)了因地制宜對鄉(xiāng)村體育發(fā)展的重要性。各材料從政策背景、實(shí)際案例及具體賽事安排幾個(gè)維度切入，展現(xiàn)鄉(xiāng)村體育賽事如何促進(jìn)農(nóng)村文化和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動鄉(xiāng)村振興的意義?！?題詳解】本題考查分論點(diǎn)。分論點(diǎn)一：第④段“發(fā)展鄉(xiāng)村體育，要解決群眾“健身去哪兒”的問題。在各方努力下，近年來，健身場地短缺、體育設(shè)施供給不足等問題得到改善。隨著人們的健身需求不斷增長，農(nóng)村健身場地設(shè)施還要從“有”向“優(yōu)”轉(zhuǎn)變。同時(shí)，需聚焦重點(diǎn)人群，加強(qiáng)社會體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)”，該分論點(diǎn)明確指出鄉(xiāng)村體育發(fā)展中場地設(shè)施的重要性。首先肯定了近年來在解決健身場地短缺問題上的努力，接著提出更高要求，即從“有”到“優(yōu)”的轉(zhuǎn)變，同時(shí)強(qiáng)調(diào)聚焦重點(diǎn)人群和加強(qiáng)社會體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，以更好地滿足群眾健身需求。據(jù)此可概括為：改善鄉(xiāng)村健身場地設(shè)施并加強(qiáng)社會體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)(解決群眾“健身去哪兒”的問題)。分論點(diǎn)二：第⑤段“開展群眾喜聞樂見的體育項(xiàng)目，應(yīng)植根于當(dāng)?shù)匚幕尘昂唾Y源稟賦。從廣西的“壯族三月三”民族文化活動到呼倫貝爾大草原上的“錫尼河杯”足球賽，再到寧夏西海固的鄉(xiāng)村籃球賽，不同地區(qū)因地制宜發(fā)展特色項(xiàng)目，為鄉(xiāng)村發(fā)展集聚更多能量”，此分論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村體育項(xiàng)目應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕唾Y源，通過列舉不同地區(qū)的特色體育賽事，說明因地制宜發(fā)展特色項(xiàng)目能夠?yàn)猷l(xiāng)村發(fā)展帶來積極影響，既豐富了群眾的文體生活，又為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。據(jù)此可概括為：開展植根于當(dāng)?shù)匚幕尘昂唾Y源稟賦的體育項(xiàng)目?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。材料二第③段“2019年，在各級政府和體育部門的幫助下，七堡村和八堡村利用村里一塊廢棄用地建成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場，自此村民有了正規(guī)的比賽場地，球場上的足球賽也從此固定下來”，充分利用村里的廢棄用地，變廢為寶，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)足球場，解決了村民沒有正規(guī)比賽場地的問題。這一做法既不占用新的土地資源，又滿足了村民對足球運(yùn)動的需求，體現(xiàn)了因地制宜地解決場地問題。材料二第④段“在賽事規(guī)則方面，‘村界杯’也因地制宜，推出很多特色做法。協(xié)會根據(jù)村民體力特點(diǎn)，合理修改隊(duì)員上下場、中場休息時(shí)間等具體規(guī)則”，考慮到村民的體力特點(diǎn)，對賽事規(guī)則進(jìn)行合理調(diào)整。不同年齡段的村民體力狀況不同，根據(jù)實(shí)際情況修改規(guī)則，使得比賽更符合村民的身體條件，提高了比賽的參與度和觀賞性，體現(xiàn)了因地制宜地制定賽事規(guī)定。材料二第⑤段“營造賽事文化，越來越受重視。在“村界杯”球場入口處，精心設(shè)計(jì)的立牌吸引了不少觀眾爭相“打卡”，結(jié)合當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村特色和足球賽事，在球場入口處設(shè)置精心設(shè)計(jì)的立牌，營造出獨(dú)特的賽事文化氛圍。這種做法利用鄉(xiāng)村的自然環(huán)境和文化元素，吸引觀眾參與，提升了賽事的知名度和影響力，體現(xiàn)了因地制宜地營造賽事文化?！?0題詳解】木題考查圖文轉(zhuǎn)換。材料三是“村界杯”比賽日程表，圖中詳細(xì)介紹了4月30日和5月1日的輪次、組別、開始時(shí)間、比賽隊(duì)。根據(jù)“小徐想看‘村界杯’5月1日青年組第一場比賽”，結(jié)合日程表可知，5月1日13：30在江蘇沛縣七堡村和八堡村舉行的“村界杯”青年組賈汪區(qū)對陣豐縣的比賽?！?1題詳解】本題考查擬寫口號?！按褰绫眳⑦x“最美鄉(xiāng)村體育賽事”，口號要圍繞“村界杯”的特色和鄉(xiāng)村體育賽事的魅力展開。示例結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)：“樂享村界杯”明確了對“村界杯”的享受態(tài)度，突出參與和感受“村界杯”帶來的快樂?！俺霾手袊恕睂ⅰ按褰绫钡挠绊懮仙街袊说膶用妫w現(xiàn)了一種自豪感和積極向上的精神。整體口號語言簡潔，朗朗上口，富有感染力?？梢詮摹按褰绫钡泥l(xiāng)村特色、體育精神、群眾參與、文化內(nèi)涵等方面入手，用簡潔有力的語言表達(dá)出“村界杯”的魅力和價(jià)值。注意語言的韻律和節(jié)奏感，使口號易于記憶和傳播。示例：活力村界杯，魅力鄉(xiāng)村風(fēng)。示例：精彩村界杯，暢享鄉(xiāng)村情?！敬鸢浮?2.①.擔(dān)起心來②.不知所措③.深受感動13.小女孩一直捂著日記本，引發(fā)了“我”和其他人對她行為的好奇，從而推動故事發(fā)展，引出小女孩講述自己的經(jīng)歷。日記本是小女孩對父親情感的寄托，通過日記本展示了小女孩的懂事、上進(jìn)以及對父親的思念，凸顯了小女孩的形象。日記本代表著小女孩的成長和對父親的緬懷，也象征著愛與傳承，深化了文章關(guān)于親情、奉獻(xiàn)和堅(jiān)強(qiáng)的主題。14.A處：展現(xiàn)美好秋景和溫馨車內(nèi)氛圍，與后文形成對比，營造開場氛圍并暗示溫暖走向，陽光形成的光柱和光環(huán)增加美感與層次感，奠定寧靜溫暖基調(diào)。B處：突出“我”的情感，淚水滴紅葉畫面有感染力，強(qiáng)化悲傷感動氛圍，呼應(yīng)標(biāo)題，為揭示紅葉象征意義做鋪墊。15.“我”：作為故事的見證者和參與者，通過“我”的視角展開故事，使故事更加真實(shí)可信?！拔摇睂π∨⒌年P(guān)心和詢問推動了情節(jié)的發(fā)展，也展現(xiàn)了人性的善良和溫暖。婦女：婦女的言行表現(xiàn)出她的善良和同情心，她對小女孩的夸贊和安慰，進(jìn)一步烘托了小女孩的可愛和堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也豐富了故事中的情感表達(dá)。司機(jī)：司機(jī)的行為體現(xiàn)了社會對小女孩的關(guān)愛，他掏出名片表示愿意幫助小女孩，展現(xiàn)了社會的溫暖和正能量。巡警：巡警認(rèn)出小女孩并帶她上山，推動了故事的發(fā)展，也暗示了小女孩的父親作為警察受到社會的尊重和銘記。這些次要角色共同為小女孩的故事營造了一個(gè)充滿愛和溫暖的社會環(huán)境，豐富了故事的內(nèi)涵，使小女孩的形象更加立體生動。16.紅葉象征著小女孩對父親的思念和緬懷，也象征著父親的奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)。紅葉永不凋落，寓意著這種情感和精神將永遠(yuǎn)傳承下去，不會消失。標(biāo)題給人一種溫暖、美好的感覺，與故事中紅葉的美麗景色相呼應(yīng)，營造出一種深情、感人的氛圍。富有詩意的標(biāo)題能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓讀者想要了解紅葉背后的故事?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過描寫一個(gè)小女孩獨(dú)自乘車去看望已故父親的故事，引發(fā)讀者的深刻感動。文章以細(xì)膩的筆觸刻畫了小女孩堅(jiān)強(qiáng)但渴望親情的一面，她日記本的溫馨細(xì)節(jié)彰顯出她對父親的思念。通過其他乘客的暖心互動，反映了社會對英勇犧牲者及其家庭的關(guān)懷與敬意。標(biāo)題“永不凋落的紅葉”象征著懷念與勇氣，將紅葉寓意為不朽的情感和對逝者的永恒紀(jì)念?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第⑤段“我不禁擔(dān)起心來，問小女孩：‘你的家人呢?’”可知，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)小女孩獨(dú)自一人坐車時(shí)，心里開始擔(dān)心她的去處，故可概括為：擔(dān)起心來。根據(jù)第⑩段“我不知所措地說：‘小姑娘，你怎么啦?’”可知，當(dāng)小女孩突然流淚時(shí)，“我”不知道發(fā)生了什么，心里很慌張，不知所措，故可概括為：不知所措。根據(jù)第?段“此刻，我眼眶濕潤了，扭過頭去，看車窗外的陽光”可知，當(dāng)看到小女孩在大

括為：深受感動?！?3題詳解】本題考查句段作用。第③段“上車后，小女孩用一只手捂著白布兜里的東西不松手”，小女孩這個(gè)神秘的舉動引發(fā)了“我”的好奇，為后續(xù)“我”與小女孩的交流以及故事的展開埋下伏筆。如果沒有這個(gè)捂著日記本的行為，“我”可能不會主動去詢問小女孩的情況，故事也就難以自然地發(fā)展下去。第⑨段“小女孩翻了翻日記本說：‘這是我每天寫的日記，讓爸爸看看。上個(gè)月我被學(xué)校評為了“三好學(xué)生””，小女孩對日記本內(nèi)容的介紹，引出了她的學(xué)習(xí)情況和對爸爸的思念，從而推動了故事的進(jìn)一步發(fā)展，讓我們更加深入地了解小女孩的內(nèi)心世界和她此行的目的。第⑨段“小女孩翻了翻日記本說：‘這是我每天寫的日記，讓爸爸看看。上個(gè)月我被學(xué)校評為了“三好學(xué)生””，通過小女孩想把自己在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)通過日記本展示給爸爸看的行為，體現(xiàn)了她的懂事和上進(jìn)。她渴望得到爸爸的認(rèn)可，這種積極向上的態(tài)度凸顯了她的可愛形象。第⑧段“‘看我爸爸?！拖骂^，用手撫摸著兜里的東西，然后抬起臉，望著車外”和第?段“小女孩突然大哭起來：‘爸爸不會來接我的，他是警察……他犧牲了……爸爸就埋在青石峪山上’”，小女孩一路上對日記本的珍視以及后來得知爸爸犧牲后的反應(yīng)，表現(xiàn)出她對父親深深的思念。日記本成為了她情感的寄托，凸顯了小女孩的重情重義。第⑨段“小女孩翻了翻日記本說：‘這是我每天寫的日記，讓爸爸看看。上個(gè)月我被學(xué)校評為了“三好學(xué)生”’”和第?段“小女孩邊抹淚邊向爸爸傾訴著……”，日記本記錄著小女孩的成長點(diǎn)滴，她帶著日記本去看爸爸，既是對自己成長的一種展示，也是對父親的緬懷。這象征著小女孩在經(jīng)歷失去父親的痛苦后，依然努力成長，傳承著父親的愛和期望。同時(shí)，也深化了文章關(guān)于親情的主題，讓讀者感受到親情的深厚與珍貴第?段“爸爸不會來接我的，他是警察……他犧牲了……”和第?段“那位婦女一把抱住小女孩：‘好孩子不哭，你爸爸是英雄’”，小女孩的父親是警察，為了奉獻(xiàn)而犧牲。日記本作為小女孩與父親之間的聯(lián)系，象征著愛與傳承。它不僅體現(xiàn)了小女孩對父親的愛，也代表著父親的奉獻(xiàn)精神在小女孩身上的延續(xù)，深化了文章關(guān)于奉獻(xiàn)和堅(jiān)強(qiáng)的主題?！?4題詳解】本題考查句子賞析。車內(nèi)閃著斑駁的光，讓人感到溫馨”，展現(xiàn)出美好的秋景以及溫馨的車內(nèi)氛圍，能給觀眾帶來視覺上的愉悅感受。一開始呈現(xiàn)這樣的畫面，可以為整個(gè)故事營造一個(gè)美好的開場氛圍，讓觀眾在輕松的狀態(tài)下進(jìn)入故事。同時(shí)，這種美好的景象與后文小女孩的故事形成鮮明對比，使故事更具戲劇性和張力。陽光透過樹枝縫隙照進(jìn)車內(nèi)形成光柱和光環(huán)，這一細(xì)節(jié)不僅增加了畫面的美感，讓畫面更加生動、吸引人，還提升了畫面的層次感，使整個(gè)場景更加立體。而且，這樣的畫面為整個(gè)故事奠定了寧靜而溫暖的基調(diào)，讓觀眾在后續(xù)的故事發(fā)展中，即使面對小女孩的悲傷經(jīng)歷，也能感受到一絲溫暖和希望。B句“淚水在我眼睛里猛地打著轉(zhuǎn)兒，唰啦一下子流了出來，滴落在臺階上的一片紅葉上，紅葉慢慢被淚水打濕了，一片又一片……”，將“我”被小女孩故事深深觸動的情感通過淚水滴落在紅葉上的畫面展現(xiàn)出來，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。特寫鏡頭能夠突出“我”內(nèi)心的情感波瀾，讓觀眾更直觀地感受到“我”的悲傷、感動等復(fù)雜情緒，從而增強(qiáng)故事的情感沖擊力。紅葉被淚水打濕的細(xì)節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化了悲傷與感動交織的氛圍，使觀眾更能沉浸在故事的情感之中。此外，這一畫面與標(biāo)題“永不凋落的紅葉”相呼應(yīng)，為后文揭示紅葉的象征意義做了鋪墊，讓觀眾在看到這個(gè)畫面時(shí)，對紅葉的象征意義產(chǎn)生好奇和期待，為故事的主題深化打下基礎(chǔ)。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第⑤段“這小女孩從哪來的?她要到哪里去?我不禁擔(dān)起心來”。這里通過“我”的疑問，引出了對小女孩的關(guān)注，以“我”的視角展開故事，使讀者能夠跟隨“我”一起去了解小女孩的情況，增加了故事的真實(shí)可信度。第⑩段“到青石峪，你爸爸會接你嗎?我問了一句”?！拔摇睂π∨⒌年P(guān)心和詢問，推動了情節(jié)的發(fā)展，讓小女孩逐漸透露自己的故事，同時(shí)也展現(xiàn)了人性的善良和溫暖。第⑨段“多好的孩子”，婦女對小女孩的夸贊，直接體現(xiàn)了她的善良。這種夸贊進(jìn)一步烘托了小女孩的可愛，讓讀者更能感受到小女孩的優(yōu)秀品質(zhì)。第?段“好孩子不哭，你爸爸是英雄”，婦女在小女孩傷心時(shí)的安慰，表現(xiàn)出她的同情心，同時(shí)也強(qiáng)化了小女孩的堅(jiān)強(qiáng)形象，因?yàn)榧词乖诒瘋?，小女孩聽到這樣的話也能感受到溫暖和鼓勵(lì)。第?段“司機(jī)匆匆走過來，掏出自己的名片說：‘想爸爸了就打電話告訴我，叔叔接你’”，司機(jī)的這一行為展現(xiàn)了社會對小女孩的關(guān)愛，他愿意幫助小女孩，讓讀者感受到社會的溫暖第?段“小女孩下車沒走多遠(yuǎn)，有兩個(gè)巡邏民警認(rèn)出了她，她跟著他們向山上走去”，巡警認(rèn)出小女孩并帶她上山，推動了故事的發(fā)展，使小女孩能夠順利到達(dá)父親的墓地。同時(shí)，這一情節(jié)也暗示了小女孩的父親作為警察受到社會的尊重和銘記，因?yàn)檠簿瘜π∨⒌奶厥庹疹?，間接反映了他們對小女孩父親的敬意。這些次要角色共同為小女孩的故事營造了一個(gè)充滿愛和溫暖的社會環(huán)境，使小女孩的形象更加立體生動。【16題詳解】本題考查標(biāo)題含義。第?段“小女孩下車，我們也下了車……小女孩爸爸埋在半山坡上，周圍是一片片松柏。她跑了過去，邊哭邊喊：‘爸爸！我想您了……’”，這里小女孩對父親的深切思念通過她的呼喊表現(xiàn)得淋漓盡致。而紅葉作為一種象征，代表著小女孩對父親的這份思念不會隨著時(shí)間的流逝而消失，就如同永不凋落的紅葉一般。第?段“小女孩邊抹淚邊向爸爸傾訴著……”，小女孩向父親傾訴的場景進(jìn)一步強(qiáng)化了她對父親的思念之情，紅葉的象征意義在此處更加凸顯。第?段“小女孩突然大哭起來：‘爸爸不會來接我的，他是警察……他犧牲了……爸爸就埋在青石峪山上’”，父親作為警察為了奉獻(xiàn)而犧牲，他的高尚品質(zhì)如同紅葉一般鮮艷奪目。紅葉永不凋落，象征著父親的奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)將永遠(yuǎn)被銘記。第④段“時(shí)令已至深秋，車窗外的山已不是青色，而是一片片火紅……”，這里描寫了故事中紅葉的美麗景色，標(biāo)題與這一景色相呼應(yīng)，營造出一種深情、感人的氛圍。讓讀者在閱讀過程中能夠更加深刻地感受到故事中的情感。第?段“下山的時(shí)候，陽光透過樹葉灑落在臺階上，幾枚紅葉在風(fēng)中輕輕地飄著，飄著”，結(jié)尾處再次出現(xiàn)紅葉的描寫，進(jìn)一步強(qiáng)化了標(biāo)題所營造的氛圍，使讀者沉浸在這種溫暖而感人的情境中。標(biāo)題《永不凋落的紅葉》富有詩意，能夠吸引讀者的注意力。讀者會好奇為什么紅葉永不凋落，紅葉背后有著怎樣的故事。這種好奇心會激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓他們想要深入了解故事的內(nèi)容?！敬鸢浮?7.①.《山海經(jīng)》②.《牛虻》18.思想啟蒙，理解新事物概念；增強(qiáng)階級認(rèn)同感；激發(fā)對知識和改變命運(yùn)的渴望；形成初步政治意識。19.插圖在書中起到補(bǔ)充文字信息作用，幫助讀者更直觀地理解歷史背景和社會環(huán)境。插圖展示了當(dāng)時(shí)中國社會的真實(shí)狀況和人物，從視覺上增強(qiáng)了內(nèi)容的真實(shí)性和感染力。【解析】【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解。對于《朝花夕拾》，要特別關(guān)注魯迅的成長經(jīng)歷、求學(xué)過程等部分，因?yàn)檫@些情節(jié)可能會涉及到他閱讀的書籍。而對于《鋼鐵是怎樣煉成的》，則要注意保爾在不同成長階段的精神追求和他在書中提到的對自己有影響的書籍等內(nèi)容。這要求我們對名著有較為細(xì)致的閱讀，不能只停留在大概情節(jié)的了解上。在《朝花夕拾》的《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文中，魯迅詳細(xì)描述了他對《山海經(jīng)》這本書的渴望與喜愛。阿長是魯迅家的保姆，她雖然粗俗、迷信，但卻給魯迅買來了他心心念念的《山海經(jīng)》。這本書里充滿了奇異的神話故事、獨(dú)特的山川地理記載以及各種奇形怪狀的神獸形象等。對于童年時(shí)期充滿好奇心的魯迅來說，《山海經(jīng)》有著極大的吸引力。它不僅滿足了魯迅對未知事物的探索欲望，而且對魯迅后來的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了一定的影響。書中的神話元素、奇幻風(fēng)格等在魯迅的作品中有所體現(xiàn)，例如他的《故事新編》中就融合了一些神話傳說等內(nèi)容。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，《牛虻》對保爾有著重要的意義?！杜ｒ怠返闹魅斯珌喩?牛虻)具有堅(jiān)定的革命意志、英勇無畏的精神，他為了革命理想不惜犧牲自己。保爾在自己的革命生涯中面臨著諸多困難和考驗(yàn)，他從《牛虻》這本書中汲取了力量。當(dāng)保爾身處困境，身體遭受病痛折磨時(shí)，他以牛虻為榜樣，學(xué)習(xí)牛虻堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，堅(jiān)定自己的革命信仰，始終保持對革命事業(yè)的忠誠，不斷地與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)帯！杜ｒ怠分械母锩窈椭魅斯挠⑿坌蜗笊钌畹丶?lì)著保爾，使他在蘇聯(lián)的革命和建設(shè)事業(yè)中能夠勇往直前?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。插圖：四個(gè)人坐在簡陋的教室里或者說門口，坐在破舊的凳子上讀書，圖片下方寫著“窮人也要讀書”。第①段“年輕人，有時(shí)甚至是上了年紀(jì)的農(nóng)民一開始朗讀短句，就在認(rèn)字的同時(shí)吸收了其中的思想，例如，你一進(jìn)到山區(qū)這科小‘社會教育站’，你就會聽到這些人在這樣富聲問答……”，通過朗讀短句，窮人們開始接觸到“紅旗”“紅軍”等新的概念。在這之前，他們可能對這些事物一無所知。讀書讓他們有機(jī)會認(rèn)識新事物，如認(rèn)識到“紅旗是紅軍的旗”，使他們對第④段“這是誰”，第⑤段“這是一個(gè)窮人”，第⑧段“什么是紅軍”及第⑨段“紅軍是窮人的軍隊(duì)”在這些問答中，窮人明確了自己的身份是“窮人”，并且知道了紅軍是為窮人而戰(zhàn)的軍隊(duì)。這讓他們意識到自己作為窮人這一群體的存在，增強(qiáng)了階級認(rèn)同感。他們認(rèn)識到自己不是孤立的個(gè)體，而是有著共同利益和訴求的群體，從而更加團(tuán)結(jié)。第⑩段“窮人也要讀書”，這句話直接體現(xiàn)了窮人對讀書的渴望。他們通過讀書認(rèn)識到知識的力量，希望通過學(xué)習(xí)來改變自己的命運(yùn)。讀書讓他們看到了新的希望和可能性，激發(fā)了他們追求更好生活的動力。第⑥段“什么是紅旗”，第⑦段“紅旗是紅軍的旗”，第⑧段“什么是紅軍”及第⑨段“紅軍是窮人的軍隊(duì)”，這些問答使窮人了解到紅旗和紅軍的含義，從而對政治概念有了初步的認(rèn)識。他們開始明白社會中有不同的政治力量，并且認(rèn)識到紅軍是代表他們利益的力量。這為他們形成初步的政治意識奠定了基礎(chǔ)，使他們能夠更加理性地看待社會問題，積極參與到社會變革中?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解。《紅星照耀中國》以文字的形式詳細(xì)地記錄了作者斯諾在中國西北革命根據(jù)地的所見所聞。然而，有些歷史背景和社會環(huán)境的描述可能較為抽象，讀者難以完全通過文字想象出來。這時(shí)，插圖就起到了補(bǔ)充文字信息的作用。例如，對于當(dāng)時(shí)中國西北地區(qū)的地理環(huán)境、革命根據(jù)地的布局等，文字描述可能不夠直觀。而插圖可以展示出山脈、河流、村莊等具體的地理風(fēng)貌，以及根據(jù)地的建筑、設(shè)施等，讓讀者更加清晰地了解故事發(fā)生的背景。對于一些重要的歷史事件，插圖也可以通過畫面呈現(xiàn)事件的場景，幫助讀者更好地理解事件的經(jīng)過和意義。比如紅軍的戰(zhàn)斗場景、群眾集會等，插圖可以讓讀者更直觀地感受到當(dāng)時(shí)的緊張氛圍和人民的熱情，插圖以視覺的方式將歷史背景和社會環(huán)境呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者能夠更加直觀地理解那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。當(dāng)時(shí)的中國正處于動蕩不安的時(shí)期，社會環(huán)境復(fù)雜多變。插圖可以展示出貧困的農(nóng)民生活、破舊的村莊、艱苦的行軍條件等，讓讀者深刻體會到當(dāng)時(shí)人民的苦難和革命的艱難。同時(shí)，插圖也可以展示出革命根據(jù)地的建設(shè)、人民的團(tuán)結(jié)和奮斗等積極的一面，讓讀者了解到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量在艱苦環(huán)境中的頑強(qiáng)生命力。書中的插圖展示了當(dāng)時(shí)中國社會的真實(shí)狀況和人物，增強(qiáng)了內(nèi)容的真實(shí)性和感染力。插圖中紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)定眼神、農(nóng)民的樸實(shí)笑容等，都能夠讓讀者深刻地感受到他們的信念和勇氣。插圖還可以展示出一些歷史人物的真實(shí)面貌，如毛澤東、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人。這些插圖讓讀者更加親近這些歷史人物，了解他們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和人格魅力。作為一部紀(jì)實(shí)作品，真實(shí)性是其重要的特點(diǎn)之一。插圖作為一種直觀的視覺證據(jù)，能夠增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性。讀者可以通過插圖看到當(dāng)時(shí)的真實(shí)場景、人物和物品，感受到歷史的真實(shí)感。這種真實(shí)感能夠讓讀者更加深入地理解歷史，增強(qiáng)對歷史的敬畏之情。同時(shí)，插圖也可以增強(qiáng)內(nèi)容的感染力。精美的插圖可以吸引讀者的注意力，讓讀者更加投入地閱讀。插圖中的情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫也能夠觸動讀者的心靈，讓讀者更加深刻地感受歷史的厚重和人性的光輝。【解析】【詳解】本題考查材料作文。審題：“轍印”是本題的核心關(guān)鍵詞.本義是車輪軋出的痕跡。從歌里的“路上一道轍”可以引申出其象征意義，如人生的軌跡、成長的歷程、歷史的印記等。要求聯(lián)系生活，自選角度寫作，意味著可以從個(gè)人生活、社會現(xiàn)象、歷史事件等多個(gè)方面選取與“轍印”相關(guān)的素材進(jìn)行創(chuàng)作。文體不限(詩歌、戲劇除外)給了考生較大的發(fā)揮空間。立意：個(gè)人成長角度：可以將“轍印”理解為自己成長過程中的足跡，通過回憶自己在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)歷的困難與挫折、成功與喜悅，闡述自己在這些“轍印”中不斷成長、進(jìn)步的感悟。如《成長的轍印》，講述自己在面對挑戰(zhàn)時(shí)如何勇敢前行，每一次的經(jīng)歷都如同一道轍印，見證了自己的成長與蛻變：社會發(fā)展角度：把“轍印”看作社會發(fā)展的軌跡，探討社會在科技進(jìn)步、文化傳承、環(huán)境保護(hù)等方面的發(fā)展歷程。例如《時(shí)代的轍印》，可以描寫不同時(shí)期社會的變化，從過去的傳統(tǒng)生活方式到如今的現(xiàn)代化進(jìn)程，這些“轍印”反映了社會的進(jìn)步與挑戰(zhàn)；歷史傳承角度：以歷史上的重大事件或人物留下的“轍印”為切入點(diǎn)，思考?xì)v史的價(jià)值和意義。如《歷史的轍印》，講述古代文明的興衰、英雄人物的壯舉等，這些歷史的“轍印”為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。選材構(gòu)思：個(gè)人成長類：可以選取自己學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，從最初的握筆不穩(wěn)到后來能寫出漂亮的作品，每一次的練習(xí)都是一道“轍印”，見證了自己的耐心與堅(jiān)持?；蛘呋貞涀约簠⒓芋w育比賽的過程，在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終取得好成績，這些挫折與成功的經(jīng)歷都是成長的“轍印”。以時(shí)間為線索，講述自己在不同階段的成長故事，通過具體的事例展現(xiàn)“轍印”的形成過程。開頭可以用歌里的歌詞引出“轍印”的主題，中間分別敘述自己在學(xué)習(xí)、2023年江蘇省徐州市初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）語文試題注意事項(xiàng)1．本試卷共6頁，滿分140分，考試時(shí)間150分鐘。2．答題前，請將姓名、文化考試證號用0.5毫米黑色字跡簽字筆填寫在本卷和答題卡的指定位置。3．答案全部涂、寫在答題卡上，寫在本卷上無效。考試結(jié)束后，將本卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（22分）1．古詩文默寫。（10分，前三空每空2分，后四空每空1分）（1）夜來風(fēng)雨聲，__________。（孟浩然《春曉》）（2）__________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）枯藤老樹昏鴉，__________，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）《送東陽馬生序》中，作者雖家境貧寒，但對富家子弟卻“略無慕艷意”的原因是“__________，__________?！保?）參觀革命紀(jì)念館時(shí)，你被革命先輩們的事跡深深打動，準(zhǔn)備用“__________，__________”兩句連續(xù)的古詩詞來表現(xiàn)他們英勇無畏的愛國精神。2．根據(jù)語境作答。（12分）第三屆“彭城英才薈”組委會發(fā)出了《給海內(nèi)外“徐州人”的一封信》，學(xué)校廣播站選取了其中一段文字在校園內(nèi)播放，小語同學(xué)邊聽邊記錄：走遍五洲，難忘徐州。這里，劉邦高歌“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，劉?！皻馔倘f里如虎”，季子掛劍酬心，陶謙三讓徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻進(jìn)骨子里，sù（）造著你的性格。這里__________，九里形勝，黃河如帶，南秀北雄的山水之間，總有一串屬于你的足跡，沿時(shí)間之河sù（）流而上，打撈著你的記憶。這里__________，少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮當(dāng)作響，炊煙升起的地方，媽媽正喊你回家吃飯，兒時(shí)的畫面（A______）成濃濃鄉(xiāng)愁，撩撥著你的心弦。這里平生有緣，每一段流經(jīng)此地的生命歷程，都擁有一個(gè)同樣的名字——“徐州人”，山河萬里之外，鄉(xiāng)情像一根無形的絲線，共振著你的脈搏，連接著你的指尖。問君何時(shí)歸故里，相思無盡盼重逢，家鄉(xiāng)（B______）的變化，定能慰藉你的牽掛。（1）小語感到有兩個(gè)同音字容易寫錯(cuò)，就用拼音代替了，請幫他寫出正確的漢字。（2分）sù（）造 sù（）流而上（2）小語在A、B處各留下一處空白，請幫他選出合適的詞語。（2分）A．凝固凝結(jié) B．翻天覆地日新月異（3）小語記錄橫線處三個(gè)短語時(shí)順序混亂，請幫他選出順序正確的一項(xiàng)（）。（3分）①巷陌有情 ③文脈有承 ②山川有憶A．①②③ B．③①② C．③②① D．②③①（4）小語不小心把畫線句記錄成了病句，請幫他修改過來。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）海內(nèi)外的許多“徐州人”看到這封信后，紛紛在網(wǎng)上留言。小語覺得有一句話不得體，請幫他選出來。（3分）A．難忘桑梓情，回報(bào)故土恩。 B．感謝組委會邀請，我一定光臨！C．重回彭城熱土，重燃赤子之情。 D．衷心祝愿：徐州的明天會更好！二、閱讀（55分）（一）閱讀下面一組古詩文，完成3~7題。（17分）【甲】延陵季子將西聘①晉，帶寶劍以過徐君。徐君觀劍，不言而色欲之。延陵季子為有上國之使，未獻(xiàn)也，然其心許之矣。致使于晉，顧反，則徐君死于楚，于是脫劍致之嗣君②。從者止之曰：“此吳國之寶，非所以贈也?！毖恿昙咀釉唬骸拔岱琴浿病Ｏ热瘴醽?，徐君觀吾劍，不言而其色欲之，吾為有上國之使，未獻(xiàn)也，然吾心許之矣。今死而不進(jìn)，是欺心也。愛劍偽心，廉者不為也?！彼烀搫χ轮镁?。嗣君曰先君無命孤不敢受劍。于是季子以劍帶徐君墓樹而去。（選自劉向《新序》【乙】季札之初使，北遇徐君。徐君好季札劍，口弗敢言。季札心知之，為使上國，未獻(xiàn)。還至徐，徐君已死，于是乃解其寶劍，系之徐君冢樹而去。從者曰：“徐君已死，尚誰予乎？”季子曰：“不然。始吾心已許之，豈以死倍③吾心哉！”（選自司馬遷《史記·吳太伯世家》）[注]①聘：古代諸侯之間或諸侯與天子之間派使節(jié)問候。②嗣君：繼位的君主。③倍：同“背”，違背。【丙】詠睢寧（明）楊于臣季札報(bào)徐君，冢樹掛劍鋒。至今泗水南，高臺遺芳蹤。3．用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）（2分）嗣君曰先君無命孤不敢受劍4．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．①顧反，則徐君死于楚 ②始一反焉B．①然吾心許之矣 ②潭中魚可百許頭C．①北遇徐君 ②北山愚公者D．①以過徐君 ②人恒過，然后能改5．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞語的解釋。（6分）（1）從者止之曰：“此吳國之寶，非所以贈也?！盻___________________________________________________________________________________（2）徐君好季札劍，口弗敢言。__________________________________________________________________________________________6．請對【丙】文“至今泗水南，高臺遺芳蹤”作簡要賞析。（3分）_________________________________________________________________________________________7．下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．徐君想要季子的寶劍，季子“心許之”，待完成出使任務(wù)后即了卻心愿?！凹咀訏靹Α笔钦\信的象征，也是一座友情與仁義的豐碑。B．兩千多年來，包括司馬遷、劉向、楊于臣在內(nèi)的許多文人都在作品中記述或提到過季子的事跡，由此可見“季子掛劍”的文化影響。C．【甲】【乙】兩文除了寫季子，還寫了從者，從者的言行既對季子的形象起到了襯托作用，又使情節(jié)發(fā)展出現(xiàn)起伏。D．同是“季子掛劍”的故事，【甲】文記述最詳盡，【乙】文次之，而【丙】文僅用了“季札報(bào)徐君，冢樹掛劍鋒”寥寥十個(gè)字，由此可見【甲】文的記述最真實(shí)可信。（二）閱讀下列材料，完成8~11題。（10分）材料一傳統(tǒng)圖書館在新時(shí)代環(huán)境下面臨的問題閱讀服務(wù)是圖書館最為基礎(chǔ)和傳統(tǒng)的服務(wù)方式。隨著時(shí)代不斷變化和發(fā)展，傳統(tǒng)圖書館逐漸受到了諸多挑戰(zhàn)，比如出版商以及書店能夠提供更好更舒適的閱讀環(huán)境，而一些傳統(tǒng)圖書館由于成立的時(shí)間比較久遠(yuǎn)，無論是基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備還是閱讀環(huán)境等方面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足公眾的需求，不利于圖書館的可持續(xù)性發(fā)展。隨著信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，信息技術(shù)得到了空前發(fā)展，并且已經(jīng)逐漸改變了人們的生活和工作方式。大多數(shù)讀者在尋找自己所需知識的時(shí)候，往往會首先借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)，而不是直接借助傳統(tǒng)的百科全書。信息技術(shù)的快速發(fā)展，不僅豐富了信息資源，還實(shí)現(xiàn)了無論何時(shí)何地，都能夠通過信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對知識資源進(jìn)行共享，這給傳統(tǒng)圖書館帶來了巨大挑戰(zhàn)。（節(jié)選自《關(guān)于圖書館公共文化服務(wù)體系建設(shè)的思考》，有改動）材料二經(jīng)過兩年閉館改造，于上月開放的徐州圖書館，在二樓開設(shè)了最美閱讀區(qū)，并將這一視野開闊、環(huán)境優(yōu)雅的位置提供給讀者閱覽自修，每天延長開放時(shí)間到晚上十點(diǎn)。在此次提升改造工程中，有著九十年歷史的市圖書館新增了一組浮雕壁畫，畫面分別講述了代表徐州文脈的八個(gè)與讀書有關(guān)的典故。圖書館二樓自修室外，便是最佳觀賞位置。走進(jìn)“讀者自修室”大門，視線豁然開朗，可容納數(shù)百人的整齊座位間，有人在平板電腦前鼠標(biāo)輕點(diǎn)，有人在半桌資料前埋頭刷題。走廊的沙發(fā)座上，一位年輕媽媽正帶著上小學(xué)的女兒在這里做作業(yè)。走廊拐角，四位著裝時(shí)尚的年輕人圍桌靜讀。夜晚的燈光中，近觀歷史畫面，對比當(dāng)下場景，讀書的種子在徐州大地綿延深扎。（節(jié)選自《徐州日報(bào)》2023年4月13日，有改動）材料三雖然近年來我國城鎮(zhèn)居民公共閱讀服務(wù)設(shè)施的使用滿意度持續(xù)提升，但書香中國的建設(shè)還有很長的路要走，圖書館如何更好地發(fā)揮作用值得深入探討。對于一些居民來說，去圖書館借書、讀書還存在一些煩惱。比如，圖書館離家太遠(yuǎn)、開放時(shí)間不合適……這些因素也影響了居民去圖書館的積極性。還有些人不知道附近的圖書館在哪兒。第二十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2022年我國城鎮(zhèn)成年居民對居所附近公共閱讀服務(wù)設(shè)施的知曉率較低。（詳細(xì)數(shù)據(jù)見下表）城鎮(zhèn)成年居民對居所附近公共閱讀服務(wù)設(shè)施知曉率統(tǒng)計(jì)表閱讀服務(wù)設(shè)施公共圖書館報(bào)刊欄社區(qū)閱覽室/社區(qū)書屋／/城市書房知曉率30.7%25.8%27.1%我國每年推出40萬余種新書，但質(zhì)量良莠不齊……隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，數(shù)字化閱讀的接觸率在逐年上升，面對數(shù)字化閱讀潮流，圖書館也需要變革。（節(jié)選自《民生周刊》2023年5月1日，有改動）8．閱讀材料一，請簡要概括傳統(tǒng)圖書館面臨的挑戰(zhàn)。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀材料二，你認(rèn)為徐州圖書館做了哪些改進(jìn)，以應(yīng)對材料一中傳統(tǒng)圖書館面臨的挑戰(zhàn)？（3分）①開設(shè)最美閱讀區(qū)，給讀者提供優(yōu)雅舒適的閱讀環(huán)境②新增浮雕壁畫，彰顯徐州圖書館歷史悠久③開設(shè)容納數(shù)百人的自修室，為讀者提供自修服務(wù)④延長開放時(shí)間，更好地滿足讀者需求⑤鼓勵(lì)讀者多閱讀紙質(zhì)書，抵抗網(wǎng)絡(luò)閱讀的誘惑A．①②⑤ B．②③④ C．①③④ D．③④⑤10．徐州圖書館邀請你做志愿講解員，向讀者介紹浮雕壁畫里八個(gè)典故，你準(zhǔn)備采用哪種順序？請結(jié)合說明文相關(guān)知識簡述理由。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．為使徐州圖書館更好地發(fā)揮作用，請你結(jié)合材料三提幾條合理化建議。（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀散文，完成12~16題。（18分）______王國梁①母親從來不吃雞蛋，是天生不愛吃，她說見到雞蛋就沒胃口?？伤磕甓家B(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時(shí)讓我?guī)У匠抢锍?。②我跟母親說過很多次，超市有的是雞蛋，價(jià)錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既辛苦又麻煩，圖什么呢？我勸她趕緊把雞棚拆了，別費(fèi)勁養(yǎng)雞了。母親卻不聽我的，固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了。③母親說：“超市的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎？我給雞吃的都是菜園里自家種的菜，是純天然的飼料，這樣雞下出來的就是真正綠色有機(jī)的柴雞蛋，不僅好吃，營養(yǎng)也豐富！”母親的話把我逗樂了，我笑著對她說：“老媽，你真厲害，連‘綠色’‘有機(jī)’這樣的詞兒都知道，不簡單啊！”結(jié)果是我年年說，母親年年養(yǎng)，我們也就年年有真正“綠色、有機(jī)”的柴雞蛋可吃了。④冬天冷的時(shí)候，母雞下蛋就少了。為了提高產(chǎn)蛋量，母親會在雞棚里拉上電線，安裝兩個(gè)一百瓦的燈泡，借以加強(qiáng)照明、提高溫度。這樣的話，即便是在寒冷的冬天，我們也能吃到柴雞蛋。⑤有一次，我們周末回老家看望母親，吃過午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個(gè)紙箱，里面照例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢。（A）母親輕手輕腳地把紙箱放到地上，對我們說：“你們每次回來都著急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆會兒吧，陪我說說話兒?！蔽覀儽阌肿聛?，陪母親東一句西一句地聊天。⑥跟母親聊天的時(shí)候，她一會兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了。我疑惑地問母親：“你這進(jìn)進(jìn)出出的，忙活啥呢？”母親笑著對我說：“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒下。我出去就是看看它下蛋了沒有，下了好給你帶上?！雹呶液推拮颖荒赣H逗得哈哈大笑。這雞下蛋也不是著急的事兒呀，再說已經(jīng)有這么多蛋了，不在乎那一個(gè)。母親卻緊盯著那只雞，精神高度集中。我開玩笑說：“媽，你既然這么著急，干脆把雞殺了，把雞蛋拿出來得了。”妻子笑著補(bǔ)了一句：“這真成了殺雞取卵了。”母親非常認(rèn)真地說：“那可不行，這可是一只高產(chǎn)量的雞呢?！边^了一會兒，母親又出去了一趟，看著她回來時(shí)的表情我就知道，雞蛋還是沒下出來。我對母親說：“媽，我下午還有事，我們先回去了，下次拿著也是一樣?！蹦赣H只好答應(yīng)。⑧我把雞蛋放到車上，回頭卻沒看見母親。我感到很納悶，因?yàn)樗看味紩臀业胶诘?。我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時(shí)候，突然通過后視鏡看見母親快步追來。（B）“下了！下了！這個(gè)該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！”母親手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑著，開心得像個(gè)孩子。我接過母親遞過來的雞蛋，果真還是熱乎乎的。我不知說什么好，鼻子有點(diǎn)酸酸的。⑨我把母親給的柴雞蛋帶到