六年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-解決問(wèn)題練習(xí)課-人教新課標(biāo)

六年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題練習(xí)課人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。本節(jié)課是一節(jié)解決問(wèn)題練習(xí)課，主要針對(duì)人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容進(jìn)行鞏固和提升。下面，我將詳細(xì)闡述本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第107頁(yè)的“解決問(wèn)題”練習(xí)題，以及第109頁(yè)的“拓展與提高”題目。這些題目涵蓋了整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算方法解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）以一個(gè)實(shí)際問(wèn)題為背景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。例如：“小明買(mǎi)了一本書(shū)，原價(jià)是80元，書(shū)店搞活動(dòng)滿100元減30元，小明實(shí)付了50元，請(qǐng)問(wèn)小明買(mǎi)了多少本書(shū)？”2.例題講解（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算方法解決問(wèn)題。講解過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生掌握四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時(shí)給予反饋和講解。4.拓展與提高（10分鐘）出示一些具有挑戰(zhàn)性的題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力。讓學(xué)生談?wù)勗诒竟?jié)課中學(xué)到了哪些知識(shí)和方法，以及如何運(yùn)用這些知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：?jiǎn)栴}：小明買(mǎi)書(shū)問(wèn)題分析：將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型解答：運(yùn)用四則運(yùn)算解決問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材第107頁(yè)的練習(xí)題2.完成教材第109頁(yè)的拓展與提高題目八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，但在解決一些具有挑戰(zhàn)性的題目時(shí)，部分學(xué)生仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，可以組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)二、例題講解的方法例題講解是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，我力求在這個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅讓學(xué)生掌握解題方法，還要讓學(xué)生理解解題思路。在講解過(guò)程中，我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算方法解決問(wèn)題。同時(shí)，我還會(huì)強(qiáng)調(diào)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。三、隨堂練習(xí)的反饋隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題后，我會(huì)及時(shí)給予反饋和講解。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自己找出錯(cuò)誤原因，并加以改正。這樣，既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。四、拓展與提高題目的選擇拓展與提高題目是提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。在選擇題目時(shí)，我會(huì)盡量選擇一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還會(huì)注重題目的多樣性，讓學(xué)生在解決不同類型的題目中，全面提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)盡量選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還會(huì)注重作業(yè)的難度分布，讓不同層次的學(xué)生都能在完成作業(yè)的過(guò)程中，得到有效的鍛煉。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，我注意運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我將課堂時(shí)間合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、拓展與提高等環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，靈活調(diào)整時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我會(huì)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)踐情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。5.教學(xué)方法：在講解例題時(shí)，我會(huì)采用分步驟講解的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算方法解決問(wèn)題。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。6.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教案反思：1.實(shí)踐情景引入：在選擇實(shí)踐情景時(shí)，要更加注重與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.例題講解：在講解例題時(shí)，要更加注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題后，要及時(shí)給予反饋和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。4.拓展與提高：在選擇拓展與提高題目時(shí)，要更加注重題目的多樣性和挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，全面提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要更加注重作業(yè)的難度分布，讓不同層次的學(xué)生都能在完成作業(yè)的過(guò)程中，得到有效的鍛煉。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)本次教學(xué)反思的結(jié)果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課后提升1.計(jì)算練習(xí)題：（1）計(jì)算下列各題，并填寫(xiě)答案。a.3.2×41.6b.24÷3×5c.(8+8)÷4（2）計(jì)算下列各題，并填寫(xiě)答案。a.15(6÷3)b.12×(52)c.4×4+6÷22.解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)題：（1）小明有20個(gè)蘋(píng)果，他給了小紅一些蘋(píng)果后，還剩下12個(gè)蘋(píng)果。請(qǐng)問(wèn)小明給了小紅多少個(gè)蘋(píng)果？（2）商店舉行打折活動(dòng)，原價(jià)100元的商品打8折，現(xiàn)價(jià)為80元。請(qǐng)問(wèn)商品打幾折時(shí)，現(xiàn)價(jià)是40元？3.拓展與提高題：（1）計(jì)算下列各題，并填寫(xiě)答案。a.2.5×(1.2+0.3)b.18÷(2+3)×2c.(106)÷2+4（2）小明有蘋(píng)果和香蕉兩種水果，蘋(píng)果有12個(gè)，香蕉有18個(gè)。如果小明給了小紅一些水果后，剩下的水果總數(shù)為15個(gè)。請(qǐng)問(wèn)小明給了小紅多少個(gè)蘋(píng)果和香蕉？答案：1.計(jì)算練習(xí)題答案：a.3.2×41.6=12.81.6=11.2b.24÷3×5=8×5=40c.(8+8)÷4=16÷4=42.解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)題答案：a.小明給了小紅2012=8個(gè)蘋(píng)果。b.商品打40÷100=0.4折時(shí)，現(xiàn)價(jià)是40元。3.拓展與提高題答案：a.2.5×(1.2+0.3)=2.5×1.5=3.75b.18÷(2+3)×2=18