大班語言繞口令教案及教學(xué)反思《扁擔(dān)和板凳》

大班語言繞口令教案及教學(xué)反思《扁擔(dān)和板凳》我設(shè)計(jì)這節(jié)大班語言繞口令《扁擔(dān)和板凳》的課，主要是想通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒們鍛煉他們的口腔肌肉，提高他們的語言表達(dá)能力，同時(shí)也能讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)到漢語的韻律美。教學(xué)目標(biāo)主要是讓幼兒們能夠正確地朗讀繞口令，并能夠理解其含義。希望通過這節(jié)課，讓幼兒們能夠在日常生活中運(yùn)用到這個(gè)繞口令，提高他們的語言表達(dá)能力。在這節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是讓幼兒們能夠正確地朗讀繞口令，并能夠理解其含義。教學(xué)重點(diǎn)則是讓幼兒們能夠在日常生活中運(yùn)用到這個(gè)繞口令。為了準(zhǔn)備好這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一些圖片，包括扁擔(dān)、板凳、小和尚等，以及一些動(dòng)作卡片。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了一個(gè)小故事，用來引導(dǎo)幼兒們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會(huì)用一個(gè)圖片故事引入，講述一個(gè)小和尚挑著扁擔(dān)和板凳的故事，引起幼兒們的興趣。然后，我會(huì)向幼兒們展示扁擔(dān)和板凳的圖片，讓他們觀察并說出它們的名稱。在幼兒們掌握了繞口令的朗讀之后，我會(huì)讓他們分成小組，互相練習(xí)，并選出每組的代表進(jìn)行表演。在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)幼兒們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。這節(jié)課的重難點(diǎn)是讓幼兒們能夠正確地朗讀繞口令，并能夠理解其含義。在活動(dòng)中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注他們的發(fā)音和理解情況，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。課后反思：在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的學(xué)習(xí)熱情很高，他們很樂意參與到活動(dòng)中來。在教他們朗讀繞口令的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的發(fā)音不是很準(zhǔn)確，我在課后需要加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)繞口令的含義不太理解，我在課后需要再給他們講解一下，讓他們能夠更好地理解和學(xué)習(xí)。拓展延伸：在課后，我可以讓幼兒們回家后，把學(xué)的繞口令跟家長(zhǎng)分享，讓家長(zhǎng)也能參與到他們的學(xué)習(xí)中來。同時(shí)，我也可以讓幼兒們自己創(chuàng)作一些繞口令，下次課上來分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這節(jié)大班語言繞口令《扁擔(dān)和板凳》的教學(xué)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。是幼兒們的發(fā)音問題。我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶首x繞口令時(shí)，有些音節(jié)發(fā)音不夠準(zhǔn)確，比如“扁擔(dān)”和“板凳”中的“b”和“d”音，有些幼兒會(huì)混淆。因此，我需要重點(diǎn)關(guān)注他們的發(fā)音，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。為了解決這個(gè)問題，我可以在教學(xué)過程中，專門花時(shí)間教他們這兩個(gè)音的發(fā)音方法。我可以讓他們跟我一起發(fā)這兩個(gè)音，并注意觀察他們的口型和舌位的正確性。通過反復(fù)練習(xí)，幫助他們正確掌握這兩個(gè)音的發(fā)音。是幼兒們對(duì)繞口令含義的理解問題。我發(fā)現(xiàn)有些幼兒在讀出繞口令的每一句話時(shí)，并不能完全理解其含義。這對(duì)他們進(jìn)一步掌握和運(yùn)用繞口令會(huì)有影響。因此，我需要重點(diǎn)關(guān)注他們對(duì)繞口令含義的理解。為了解決這個(gè)問題，我可以在教學(xué)過程中，用簡(jiǎn)單的語言解釋繞口令的含義，讓他們能夠更好地理解。同時(shí)，我還可以通過舉例子的方式，讓他們能夠?qū)⒗@口令與實(shí)際生活聯(lián)系起來，加深對(duì)繞口令含義的理解。另外，我還需要關(guān)注幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)繞口令的學(xué)習(xí)熱情很高，但個(gè)別幼兒可能會(huì)因?yàn)殡y度較大而感到挫敗。因此，我需要通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們都能夠積極參與到活動(dòng)中來。為了解決這個(gè)問題，我可以在教學(xué)過程中，設(shè)置一些小游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繞口令。同時(shí)，我還可以根據(jù)他們的表現(xiàn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這節(jié)大班語言繞口令《扁擔(dān)和板凳》的教學(xué)中，我需要重點(diǎn)