第四單元 第3課時(shí) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-【上好課】三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （人教版）

第四單元第3課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）（教學(xué)設(shè)計(jì)）【上好課】三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（人教版）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我對(duì)于第四單元第3課時(shí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位），涉及到人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元的第3課時(shí)。具體內(nèi)容包括進(jìn)位乘法的運(yùn)算方法，進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則，以及如何利用口算和筆算進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法，能夠熟練運(yùn)用口算和筆算進(jìn)行計(jì)算，并能夠理解進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)為兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，以及進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)為如何引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠熟練運(yùn)用口算和筆算進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：五、教學(xué)過(guò)程：1.引入：通過(guò)一些關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際情景，如購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)等，引發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。2.講解：在黑板上用粉筆寫出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，并解釋進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，通過(guò)一些例題的講解，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。3.練習(xí)：讓學(xué)生利用計(jì)算器進(jìn)行一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，同時(shí)，也可以讓學(xué)生嘗試口算和筆算進(jìn)行計(jì)算，以加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法的理解。六、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，以及進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則。通過(guò)清晰的板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：八、課后反思及拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，是進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則，以及如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些概念。對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，我采用了直觀的教學(xué)方式。通過(guò)在黑板上用粉筆寫出運(yùn)算方法，并結(jié)合具體的例題進(jìn)行講解，我希望能夠讓學(xué)生清晰地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。我特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的重要性，以及如何正確地進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。在講解進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)比較難以理解的概念。因此，我通過(guò)一些實(shí)際例子的演示，讓學(xué)生觀察和分析進(jìn)位的過(guò)程，并嘗試自己進(jìn)行計(jì)算。這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則。我還準(zhǔn)備了一些關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的圖片和卡片，通過(guò)直觀的展示，讓學(xué)生更好地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，通過(guò)實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法的理解。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)。通過(guò)提問(wèn)和解答學(xué)生的問(wèn)題，我能夠及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和解釋。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。在板書設(shè)計(jì)上，我力求清晰和簡(jiǎn)潔，將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法和進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行有序的排列，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我布置了一些實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用口算和筆算進(jìn)行計(jì)算，并回答相關(guān)問(wèn)題。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。我合理分配了時(shí)間。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化概念，并通過(guò)例題的講解，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際計(jì)算練習(xí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己的思考和疑惑。我相信通過(guò)課堂提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在情景導(dǎo)入方面，我利用了一些實(shí)際情景，如購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)等，引發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生能夠更好地將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。然而，在教案反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，部分學(xué)生仍然存在困惑。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)際例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則。我注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)提問(wèn)。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂提問(wèn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采取小組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行討論和提問(wèn)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自信心。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的教案反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。課后提升：12×3445×2678×5423×4556×7834×21小明買了34本故事書，每本書的價(jià)格為23元，請(qǐng)問(wèn)小明一共花費(fèi)了多少錢？媽媽買了45千克蘋果，每千克的價(jià)格為12元，請(qǐng)問(wèn)媽媽一共花費(fèi)了多少錢？4.請(qǐng)解釋進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則，并以一個(gè)例子進(jìn)行說(shuō)明。答案：1.口算答案：12×34=40845×26=117078×54=42122.筆算答案：23×45=1035（計(jì)算過(guò)程：3×5=15（個(gè)位），3×4+2×5=12+10=22（十位），所以23×45=1035）56×78=4368（計(jì)算過(guò)程：6×8=48（個(gè)位），6×7+5×8=42+40=82（十位），所以56×78=4368）34×21=714（計(jì)算過(guò)程：4×1=4（個(gè)位），3×1+4×2=3+8=11（十位），所以34×21=714）3.實(shí)際情景答案：小明買了34本故事書，每本書的價(jià)格為23元，小明一共花費(fèi)了34×23=782元。媽媽買了45千克蘋果，每千克的價(jià)格為12元，媽媽一共花費(fèi)了45×12=540元。4.進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則解釋：當(dāng)兩個(gè)兩位數(shù)相乘時(shí)，如果乘積的十位數(shù)大于或等于10，那么就需要進(jìn)行進(jìn)位。進(jìn)位的方法是將十位數(shù)加到下一位數(shù)的計(jì)算中。