專題03《聲現(xiàn)象》壓軸培優(yōu)題型訓練（原卷版）

專題03《聲現(xiàn)象》壓軸培優(yōu)題型訓練【十二大題型】TOC\o"13"\h\u【題型1聲音的產(chǎn)生】 1【題型2聲音的傳播條件】 2【題型3聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度】 3【題型4聲速的大小跟介質(zhì)溫度的關系】 4【題型5回聲測距離的應用】 5【題型6音調(diào)與頻率的關系】 8【題型7超聲波與次聲波】 9【題型8響度與振幅的關系】 10【題型9聲與能量】 11【題型10聲音的綜合利用】 12【題型11聲音的等級和噪聲的危害】 13【題型12防治噪聲的途徑】 13【題型1聲音的產(chǎn)生】 1．（2022秋?市中區(qū)期末）用手將敲響的鼓面一按，響聲就立即消失，這是因為（）A．鼓面停止了振動 B．鼓的振動頻率更低了 C．聲波傳到鼓內(nèi)去了 D．以上說法都不對2．（2022秋?臨沂期中）下列實驗或操作．不能說明聲音產(chǎn)生條件的是（）A．把敲響的音叉觸及臉頰，感受音叉發(fā)聲時的情況 B．花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到音樂，隨音樂起舞 C．往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓時見到泡沫塑料屑不停地跳動 D．正在發(fā)聲的揚聲器，能讓揚聲器前面的燭焰來回搖曳3．（2022秋?萊西市期中）（多選）用如圖所示的裝置可以完成多個探究實驗。下列說法不正確的是（）A．探究聲音產(chǎn)生的條件，應觀察橡皮筋是否在振動 B．探究音調(diào)與頻率的關系，應改變兩支鉛筆之間的距離 C．探究響度與振幅的關系，應將橡皮筋快速撥動 D．探究音色與材料的關系，應改變振動橡皮筋的力度4．（2021秋?瀏陽市期中）我們平時聽的聲音是以的形式通過空氣傳播的，發(fā)聲體產(chǎn)生的振動帶動周圍的空氣，向遠處傳播。5．（2021秋?海滄區(qū)校級期中）（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；（2）在此實驗中，這種探究方法被稱為；（3）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明若把甲、乙兩個實驗移到月球上去做，則甲看到泡沫塑料球被彈起，乙看到泡沫塑料球被彈起。（填“能”或“不能”）6．（2020秋?邯鄲月考）請設計一個簡易實驗，說明發(fā)聲的物體在振動。（寫出實驗所需的器材、主要操作過程以及實驗現(xiàn)象）要求：設計的實驗既要具有可行性，還要符合安全原則。（1）實驗器材：。（2）操作過程：。（3）實驗現(xiàn)象：?！绢}型2聲音的傳播條件】 7．（2021秋?西峽縣期末）如圖所示，在一個玻璃鐘罩內(nèi)用細棉線掛一只，先用另一個撥打，可以聽到發(fā)出的響鈴聲，并能看到上的信號燈在閃爍。（1）用抽氣設備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會。如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將（能/不能）聽到聲音，實驗表明。該結(jié)論（能/不能）用實驗直接證明。（2）在不停向外抽氣的過程中，有時還是能聽到微弱的鈴聲。請你分析原因是：①②。（3）聽不見聲音，但是（沒有/仍然）發(fā)出響聲，能看見來電號碼，說明可以在中傳播。8．（2020秋?確山縣期中）如圖所示，兩位同學在一起做“土”實驗：（1）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，若連接土的線是棉線，聽者聽到的聲音小，而如果改用細金屬絲連接土，則聽到的聲音就大一些。這一實驗現(xiàn)象表明：。（2）如果在用土時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。（3）如果在用土時，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方的講話聲，其原因是。【題型3聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度】 9．（2022秋?水磨溝區(qū)校級期中）某課外活動小組的同學為了體驗聲音在不同介質(zhì)是傳播速度不同的物理現(xiàn)象，小紅在輸送水的直鐵管道（充滿水）上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音；小明沿鐵管在水管的某一位置耳朵貼近鐵管聽聲（已知聲音在空氣中的傳播速度是v氣＝340m/s，在水中的傳播速度是v水＝1700m/s，在鋼鐵中的傳播速度是v鐵＝5100m/s），若實驗中小明只能聽到一次響聲，則小明的位置到敲擊點的距離范圍是（）A．s≤42.5m B．s＜36.43m C．s≤255m D．255m＞s≥36.4m10．（2021秋?秦淮區(qū)期末）如圖所示為聲速測量儀的實驗裝置圖及其使用說明書，根據(jù)使用說明書，回答下列問題。使用說明書：1.甲、乙為聲信號采集器。2.用小槌敲打銅鈴，聲音被甲、乙接收。3.液晶屏顯示甲、乙接收到信號的時差，單位為秒（s）。（1）若銅鈴放置在甲、乙的中點，即s1＝s2，啟動聲音發(fā)生器，則液晶顯示屏的示數(shù)為s。（2）把聲速測量儀放置于某液體中，將聲音發(fā)生器移至甲、乙之間，且三者在同一直線上。啟動聲音發(fā)生器，液晶顯示屏上顯示0.001s，已知s1＝0.4m，s2＝1.8m，則聲音在該液體中的傳播速度約為m/s。（3）聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，若小明調(diào)整甲、乙間距為34cm，再將銅鈴放到乙的右邊距離乙20cm處，并與甲、乙在一條直線上，敲擊銅鈴，則液晶顯示屏的示數(shù)為s。增大銅鈴到乙的距離，顯示屏的示數(shù)（變大/變小/不變）。【題型4聲速的大小跟介質(zhì)溫度的關系】11．（2021秋?嶗山區(qū)期末）液體的聲速與溫度的關系：液體中的聲速與溫度有關，關系式為vt＝v0+a（t﹣t0），其中：vt表示溫度為t時的聲速，T0為表格中指出的溫度，v0表示溫度為t0時的聲速，a為溫度系數(shù)。液體T0/℃V0/m/sa/m/（s?℃）丙酮201192﹣5.5水2515002.5甘油201923﹣1.8水銀201451﹣0.46酒精201180﹣3.6分析表格數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）水中的聲速隨溫度升高而。（2）如圖所示，是酒精、水和水銀中聲速隨溫度變化圖像，其中b表示中聲速的規(guī)律。（3）聲音在10℃的水中，傳播速度是m/s。12．（2020秋?犍為縣期末）閱讀短文，回答問題：氣溫影響空氣密度，氣溫高，空氣密度小，聲速大。因而聲速與氣溫有關。由此出現(xiàn)聲音不一定由聲源沿直線傳播的情況。晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近傳播較上層快，于是地面的聲音向四周傳播時會向上拐彎，彎到溫度低、密度大的上方。（1）由材料可知聲音在空氣中傳播時，愛走的路徑；（用短文中的文字描述）（2）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”說的是：在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲因傳播路徑向（選填“上”或“下”）拐彎而傳到幾里外的楓橋邊。（3）赤日炎炎，在沙漠中即使相距不太遠的人也難以聽清對方的大聲喊叫，其中一個主要原因是聲音傳播時向（選填“上”或“下”）拐彎。【題型5回聲測距離的應用】 13．（2022秋?新市區(qū)校級期中）火車以30m/s的速度沿某一段直線軌道駛向道口，為了提醒看守道口的工作人員，司機在距道口1500m處開始鳴響汽笛，每次笛聲持續(xù)1s，停4s，然后再次拉響汽笛，（設空氣中聲音傳播的速度為300m/s）道口工作人員聽到第一次和第二次汽笛聲的時間間隔是（）A．4.4s B．4.5s C．4.56s D．5.4s14．（2022秋?晉城期末）智能有一個功能叫“智慧語音”，它可以通過識別聲音實現(xiàn)對解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）這一特征來工作的；在花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到音樂，這是因為能傳播聲音；小華向著遠處的山崖大喊一聲，約3s后聽到回聲，則小華距山崖大約m。（在空氣中聲速為340m/s）15．（2022春?姑蘇區(qū)校級期中）蝙蝠沿水平向右的方向勻速飛行，速度為v，當它到達O點時向前方發(fā)出一超聲波，波速為u，當蝙蝠的前方前后分別有兩個障礙物，如圖所示。經(jīng)過時間t，蝙蝠向前飛行了一段距離到達P點時恰好收到第一次反射波，則P點離第一個障礙物的距離是；若相繼收到前后兩次反射波的時間為Δt，則前方兩個障礙物前后間的距離是。16．（2022春?零陵區(qū)校級期中）一人站在兩山之間喊一聲經(jīng)2秒聽到回聲，再經(jīng)1秒聽到第二次回聲，當時的氣溫為15℃，聲音在空氣中傳播的速度是m/s，則兩山之間的距離是m。17．（2022秋?杜集區(qū)校級期中）超聲波“看”世界蝙蝠是利用超聲波的高手，黑暗中飛行的蝙蝠通過鼻腔每秒發(fā)射10﹣20次超聲波，這種聲波可以探察到很小的障礙物，聲波遇到障礙物后便會反射，就像我們在大廳里拍手會聽到回聲一樣，蝙蝠根據(jù)這種回聲的方向和時間，就能了解周圍環(huán)境，辨別位置和捕捉昆蟲．科學家受到回聲定位的啟發(fā)，發(fā)明了超聲波測速儀．圖甲是公路上用超聲波測速儀測量車速的示意圖，測速儀每隔一定的時間發(fā)射一次超聲波，顯示屏上能顯示發(fā)出和接收到的超聲波信號．并能讀出兩個信號的時間差，從而測出被測物體的位置和速度．如果測速儀正前方有一輛汽車，測速儀將接收到汽車反射回來的超聲波，如圖所示，p1、p2為發(fā)射波，n1、n2為對應的反射波．發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會有變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標正向測速儀靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標遠離測速儀．（1）蝙蝠用來接收反射超聲波的器官是。A．眼睛B．耳朵C．鼻子D．嘴巴（2）如果圖中的p1、p2之間的時間間隔t＝1s，則測速儀每秒鐘發(fā)射1次超聲波，圖中p1、n1之間的時間間隔t1＝s，超聲波在空氣中傳播速度是v＝340m/s，由圖可知汽車在接收到p1、p2兩次超聲波時間內(nèi)行駛的距離為m。（3）圖中p2、n2之間的時間間隔t2小于p1、n1之間間隔t1，由此可以判斷汽車的運動情況是。A．靜止B．向左運動C．向右運動D．無法判斷（4）如果測速儀發(fā)射某次超聲波信號時，正前方160m處剛好有一輛汽車行駛，此超聲波信號從發(fā)射到接收的時間間隔為1s，則反射回來的超聲波頻率（選填：變高、不變、變低）；汽車行駛的速度為m/s．18．（2023?天山區(qū)校級開學）一列動車長300m，以一定的速度沿直線勻速行駛，在進入某一隧道前800m處鳴笛，司機在鳴笛4s后聽到隧道口處山崖反射的回聲已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s。求：（1）當司機聽到反射的回聲時，他離隧道口的距離是多少m？（2）該動車行駛的速度是多少km/h？（3）若該列動車以這個速度勻速通過一個長720m的隧道，則動車完全穿過隧道的時間為多少？19．（2022秋?襄州區(qū)校級期末）聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，人面對山谷對面的山峰喊一聲，2s后聽到回音，則人與山峰之間的距離大約是多少m。20．（2020秋?湄潭縣期中）一輛汽車某一時刻鳴笛，司機在4秒后聽到從峭壁反射回來的聲音。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s），請你根據(jù)所給條件分別計算下列各小題：（1）如果汽車靜止不動，求鳴笛時汽車到峭壁的距離。（2）如果汽車以20m/s的速度向著峭壁開去，求鳴笛時汽車到峭壁的距離。（3）如果汽車以20m/s的速度遠離峭壁開去，求司機聽見回聲時汽車到峭壁的距離?！绢}型6音調(diào)與頻率的關系】 21．（2022秋?萊西市期中）如圖所示，同學們自制了一件樂器水瓶琴，在8個相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，下列說法錯誤的是（）A．用敲擊的辦法使其發(fā)出樂音，是因為瓶子和里面的水柱振動引起的 B．用同樣大小的力從左到右敲擊，音調(diào)依次升高 C．用吹氣的辦法使其發(fā)出樂音，是因為里面的空氣柱振動引起的 D．用同樣大小的力從左到右吹氣，音調(diào)依次升高22．（2022秋?錫山區(qū)校級期中）若聲源6s內(nèi)振動了180000次，則這種聲音的頻率是Hz，這種聲音我們（選填“能”或“不能”）聽見。23．（2022秋?慶安縣校級期中）小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的有關琴弦條件?？刂茥l件編號琴弦材料琴弦的長度/CM琴弦的橫截面/MM2①銅601.0②尼龍絲401.0③鋼500.3④尼龍絲601.0⑤鋼500.5猜想1：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的材料有關系。猜想2：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的長度有關系。猜想3：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的橫截面積有關系。通過分析回答下列問題：（1）為了驗證猜想1，應該選用表中編號為兩組實驗進行對比分析。（2）為了驗證猜想2，應該選用表中編號為兩組實驗進行對比分析。（3）為了驗證猜想3，應該選用表中編號為兩組實驗進行對比分析。（4）此實驗的研究方法叫做。24．（2021秋?端州區(qū)校級期中）小夢在探究聲音的高低與物體振動快慢的關系時，小華將鋼尺的一端伸出桌面。用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如圖所示。改變，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細觀察，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化?！绢}型7超聲波與次聲波】 25．（2021秋?鐘山縣校級期中）閱讀材料（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，如果用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離，蝙蝠采用的方法叫②。（2）如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的③和盛水量有關。如果調(diào)節(jié)適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理。（3）許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟震壞而喪生。請回答（1）請你將上面短文中①、②和③處補上恰當?shù)奈淖郑孩?，②；③；?）亞聲是指我們學過的；（3）從短文（3）中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是左右，亞聲具有。（4）從短文（2）中可以看出，所填的物理量③與有關，關系是。26．（2022秋?立山區(qū)期中）閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題。A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離。B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②與水量有關。如果調(diào)節(jié)適當，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理。C．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生。（1）請你將上面短文A、B中①和②兩處補上恰當?shù)奈淖郑孩伲虎?。?）文中的“亞聲”是指我們學過的。（3）從短文C中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在左右，聲具有。（4）短文B中所填的物理量和音調(diào)之間的關系是?！绢}型8響度與振幅的關系】 27．（2022?蘭州）笛子是一種常見的管樂器，下列說法錯誤的是（）A．笛子發(fā)出的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的 B．笛聲在真空中的傳播速度為340m/s C．用不同的力度吹奏主要改變了聲音的響度 D．吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變了聲音的音調(diào)28．（2022秋?裕華區(qū)期末）小明將寬窄不同的兩條橡皮筋纏到一個小盒上，用相同的力分別撥動這兩條寬窄不同的橡皮筋時聽到了不同的聲音，是由于兩條橡皮筋振動的不同，所發(fā)出聲音的不同。如果用較大的力撥動同一條橡皮筋，發(fā)出聲音的更大一些。29．（2021秋?盧龍縣期中）如圖所示，在利用鋼尺探究影響樂音特性的因素的實驗中，小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音。（1）小明發(fā)現(xiàn)，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用不同的力撥動鋼尺，會看到用力越大鋼尺上下振動的幅度越大，聽到聲音越響。這說明聲源的越大，聲音的越大。（2）逐漸改變鋼尺伸出桌面的長度，聽到的聲音也不同。伸出桌面的鋼尺越長，鋼尺的振動越慢，聽到聲音的越低。這說明聲源振動頻率，聲音的越低。（3）實驗中小明還發(fā)現(xiàn)，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣大小的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，只看到鋼尺振動得很慢。通過查閱資料小明了解到，人耳的聽覺頻率范圍是Hz，這時鋼尺發(fā)出的聲音不在這一范圍內(nèi)，是波。30．（2021秋?臺山市校級期中）小玲同學設置如圖所示的實驗裝置來研究聲音的響亮與振幅的關系，請你運用所學的相關知識來回答有關的問題。（1）通過實驗，他記錄了下面的實驗現(xiàn)象。實驗次數(shù)用力大小響度大小乒乓球被彈開幅度1較小較小較小2稍大稍大稍大3較大較大較大由以上實驗現(xiàn)象可得到聲音的響度與振幅的關系是。（2）乒乓球在實驗中所起的作用是。（3）上述實驗所運用的主要研究問題方法是?！绢}型9聲與能量】 31．（2022秋?淥口區(qū)期末）（多選）關于聲音，下列說法正確的是（）A．聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量 B．聲音在空氣中傳播的速度是3×108m/s C．物體振動的頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高 D．超聲波比次聲波傳播的快得多32．（2023秋?興化市月考）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了如下實驗：（1）如圖1所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感。這個實驗是用來探究BA.聲音傳播是否需要時間B.聲音產(chǎn)生的原因C.固體能傳聲D.音調(diào)的影響因素（2）如圖2所示，小明用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到，它說明了。此探究中懸掛的乒乓球的作用是，這種科學研究的方法叫（選填”等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）。（3）為了驗證（2）中的探究結(jié)論，小華用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你建議采取的措施是。（4）如圖3所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗說明能傳聲，傳到左邊的聲音能使左邊音叉振動，從而使小球彈起，說明聲音具有。（5）如圖4所示，當向外抽氣時，聽到的聲音，由此猜想，若，將不能聽到聲音。由此可得結(jié)論是?！绢}型10聲音的綜合利用】 33．（2020秋?肇東市月考）大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平的像蜂窩似的，這是為了（）A．減弱回聲 B．防止聲音振壞墻壁 C．增加聲音響度 D．使墻壁更美麗34．（2022秋?大同期中）噪聲是一種嚴重的環(huán)境污染。小明想制作一個防噪聲的耳罩，他通過比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。實驗器材除了待檢測的材料外，還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。（1）在本實驗中適合做聲源的是。（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測填充材料。他設想了以下A、B兩種實驗方案，你認為最佳的是方案。A．讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較聽見聲音的響度。B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。（3）實驗得到的結(jié)果如下表所示，則待測材料中隔音性能最好的是。材料衣服錫箔紙泡沫塑料響度較響較響弱距離較長長短35．（2020秋?江陰市校級月考）在學習聲音的相關知識時，小明同學做了如下的實驗：（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到，通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：（2）紙屑在實驗中所起的作用是，這種思維方法叫做（控制變量法/轉(zhuǎn)換法/對比法）（3）若實驗過程中小明同學加大敲鼓的力度①聽到和看到的現(xiàn)象有什么變化？②根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你