人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元（17-20課）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)和課后作業(yè)

人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元（17-20課）

課堂作業(yè)設(shè)計(jì)和課后作業(yè)

17《古詩(shī)三首》

授課

課題古詩(shī)三首課型講讀課文課時(shí)

時(shí)間2

第一課時(shí)

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、組詞。

淘（）簸（）涯（）鶯（）

一、默寫(xiě)《浪淘沙》。

浪淘沙

［唐］____________

二、用自己的話寫(xiě)出詩(shī)句的意思。

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

【答案】

一、淘氣顛簸天涯黃鶯

二、劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯如今直上銀河去同到牽?？椗?/p>

三、彎彎曲曲的黃河洶涌奔騰，卷來(lái)萬(wàn)里泥沙，大浪翻涌，狂風(fēng)怒吼，仿佛來(lái)自天涯。

第二課時(shí)

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、辨字組詞。

啼()郭（）酒（)瞻（)

諦()廓（）灑（)檐（)

鶯()裁（）澆（)畦（)

瑩()栽（）繞（)蛙（)

二、默寫(xiě)《江南春》。

江南春

［唐］_______

三、用自己的話寫(xiě)出詩(shī)句的意思。

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。

【答案】

一、啼叫諦聽(tīng)城郭輪廓白酒灑水瞻望屋檐鶯歌燕舞晶瑩剪裁栽

樹(shù)澆水圍繞菜畦青蛙

二、杜牧千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)南朝四百八十寺多少樓臺(tái)煙雨中

三、：茅屋檐下經(jīng)常打掃得干凈，一畦畦的花木是主人親手栽種的。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、在橫線上填上合適的詩(shī)句。

1.,浪淘風(fēng)簸自天涯。

2.,水村山郭酒旗風(fēng)。

3.茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，o

閱讀能力大提升

二、朗讀《古詩(shī)三首》，完成練習(xí)。

1.唐代詩(shī)人劉禹錫的《浪淘沙》，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了的萬(wàn)里黃沙和雄偉氣勢(shì)。其中，

還詩(shī)情畫(huà)意地聯(lián)想到隨著層層波浪，去美麗傳說(shuō)中的家做客。

2.“,?！边@兩句詩(shī)寫(xiě)的是南朝遺留下來(lái)的數(shù)以百計(jì)

的佛寺被迷蒙的煙雨籠罩著，若隱若現(xiàn)，似有似無(wú)，給江南的春天增添了朦朧迷離的色彩，

諷刺統(tǒng)治者治國(guó)乏術(shù)和佛道誤國(guó)。

3.“,?！边@是《書(shū)湖陰先生壁》中的一組對(duì)偶句。這

兩句話的大意是：一溪流水環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，兩座青山破門(mén)而入送來(lái)了莽莽青翠。

思維創(chuàng)新大拓展

三、課外搜集描寫(xiě)山水田園的古詩(shī)，準(zhǔn)備參加班級(jí)舉行的“愛(ài)我祖國(guó)，頌我河山”古詩(shī)詞朗

誦會(huì)。

參考答案

一、1.九曲黃河萬(wàn)里沙2.千里鶯啼綠映紅3.花木成畦手自栽二、1.黃河牽?？椗?.南朝

四百八十寺多少樓臺(tái)煙雨中3.一水護(hù)田將綠繞兩山排網(wǎng)送青來(lái)三、略

18《只有一個(gè)地球》

課堂作業(yè)設(shè)計(jì)和課后練習(xí)

第二課時(shí)

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、選詞填空。

結(jié)果成果后果

1.不聽(tīng)勸告，（）自負(fù)。

2.不聽(tīng)勸告，不會(huì)有什么好的（）的。

3.科學(xué)家的研究取得了豐碩的（

希望指望愿望

4.想到月球去居住，（）是好的，但不可能實(shí)現(xiàn)。

5.我們（）大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。

6.他這件事沒(méi)做好，想受表?yè)P(yáng)是沒(méi)（）了。

二、指出各句的說(shuō)明方法，填序號(hào)。

A.舉例子B.打比方C.作比較D.列數(shù)字

1.在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（）

2.地球是一個(gè)半徑約為六千四百多千米的星球。（）

3.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）

4.科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）

三、讀課文片段，完成練習(xí)。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩

的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，

這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙

相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。

1.地球在宇航員的眼中是怎樣的：O

2.畫(huà)"”的句子用了的說(shuō)明方法，說(shuō)明

To

3.畫(huà)“—”的句子用了的修辭手法，將地球比作、,形象生動(dòng)

地說(shuō)明了地球與人類密不可分的關(guān)系。

4.看過(guò)這段話后，你對(duì)地球母親有什么話想說(shuō)？

【答案】

一、1.后果2.結(jié)果3.成果4.愿望5.希望6.指望

二、1.B.2.D.3.C.4.A.

三、1.藍(lán)白相間晶瑩的球體2.作比較、列數(shù)字地球?qū)θ祟惖恼滟F（人類的活動(dòng)范圍非

常有限），人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球3.比喻、擬人搖籃母親4.示例：地球母親您對(duì)我

們這么的無(wú)私，而我們卻對(duì)您做出了這么多傷害您的事情，現(xiàn)在的各種自然災(zāi)害都是我們

罪有應(yīng)得，在今后的生活中我們一定保護(hù)您，希望能得到您的原諒。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

1.地球的資源（）誰(shuí)的恩賜，（）經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)變化才形成的。

2.（）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。

3.（）地球被破壞了，我們（）會(huì)別無(wú)去處。

4.我們（）要好好保護(hù)地球，（）它是我們賴以生存的唯一的家園

閱讀能力大提升

二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類

作貢獻(xiàn)的。但是，（）人們隨?意??毀?壞自然資源，不?顧?后??果地濫?用?化學(xué)品，（）使它們

不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅％

1.在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.從加點(diǎn)的詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么？

1.讀完這段文字，你想到了什么？

思維創(chuàng)新大拓展

三、如果地球遭到了嚴(yán)重的破壞，想象一下，人類會(huì)怎樣？

參考答案

一、1.不是而是2.即使也3.如果就4.之所以是因?yàn)槎?.因?yàn)椴坏€

2.人類隨意破壞自然資源會(huì)造成一系列的生態(tài)災(zāi)難。3.人類如果繼續(xù)不加節(jié)制的開(kāi)采自然資

源，破壞生態(tài)平衡，將是自取滅亡。為了人類的子孫后代，我們應(yīng)該覺(jué)醒了。

三、略

19《青山不老》

課堂作業(yè)設(shè)計(jì)和課后練習(xí)

課題青山不老課型略讀課文授課時(shí)間1課時(shí)

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的大樹(shù)（）的波光（）的狂風(fēng)

（）的環(huán)境（）的設(shè)想（）的波浪

二、指出破折號(hào)的不同用法（填序號(hào)）。

A.表解釋說(shuō)明B.表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換C.表聲音斷續(xù)

1.他用林業(yè)收入資助每戶買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)一一他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹(shù)，直到自己爬

不起為止。（）

2.我不禁鼻子一酸一一也許老人進(jìn)去以后就再也出不來(lái)了。（）

3.丁--冬----丁----冬....（）

三、讀句子，做練習(xí)

1.風(fēng)大作時(shí)，能您（）吹牛馬使倒（）行，或攀（）之高二三丈而段（）。

（1）在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音。

（2）解釋下面各字在句中的含義。

作：逆：擎：墜：

（1）用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思。

2.他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存，與日月同輝。

這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。

（1）“另一種東西”指的是o

（2）這幾句話的意思是：o

四、內(nèi)容梳理（課文回放）。

課文先描寫(xiě)了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人

畫(huà)卷，喻示老人、所取得的成績(jī)；接著作者從兩方面補(bǔ)充介紹了山

林改造的背景狀況：通過(guò),來(lái)襯托改造山林的艱難困苦；通過(guò)

,突出老農(nóng)植樹(shù)造林的難度之大、態(tài)度之堅(jiān)決；通過(guò)

、，展現(xiàn)了老人植樹(shù)造林、綠化家園、造福

后代的成績(jī)；最后以作者自身的心靈感觸提升全文，點(diǎn)出文章的中心意旨。

【答案】

一、茁壯粼粼肆虐惡劣宏偉起伏

二、l.B2.A3.C

三、1.(1)nidaoqingzhui(2)起方向相反舉，抬落，掉下(3)大風(fēng)

刮起時(shí)，能將牛馬吹得倒退，或?qū)⑺鼈兇档娇罩袃扇筛撸缓笥致湎聛?lái)。2.(1)老人

創(chuàng)造的這片綠洲I，也指老人開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。(2)老人與

環(huán)境斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的精神，造福人類的精神同青山一樣，永不

會(huì)老。

四、綠化山林，改造山溝山溝大環(huán)境的惡劣險(xiǎn)峻老農(nóng)生活條件的簡(jiǎn)陋艱辛村干部

的介紹和老農(nóng)的陪同參觀

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，并用另一個(gè)讀音組詞。

記載(zaizai)險(xiǎn)惡(wtie)

歸僧(siixiii)不笨(jinjin)

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

不（）不（）不（）不（）不（）不（）

（）（）共存日月（）（）三（）五（）

閱讀能力大提升

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.本文作者是（）,他用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)

2.課文先展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫(huà)卷，喻示（

）0接著從兩方面補(bǔ)充介紹了山林改造的背景狀況：一是山溝的大環(huán)境的

惡劣險(xiǎn)峻，襯托（）;二是老農(nóng)生活條件的簡(jiǎn)陋艱辛，突出

（）;村干部的補(bǔ)充介紹、老農(nóng)的陪同參觀，展現(xiàn)了

（）;最后以作者自身的心靈感觸提升

（）o

思維創(chuàng)新大拓展

四、某公園張貼一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。

1.這則告示告訴游人什么呢？

2.它寫(xiě)得好不好？說(shuō)出你的理由。

參考答案：

一、zdi載人e可惡sti星宿jin禁止

二、不（緊）不（慢）不（知）不（覺(jué)）不（明）不（白）

（山）（川）共存日月（同）（輝）三（番）五（次）

三、1.梁衡面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中，用

15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代

2.老人綠化山林、改造山溝所取得的成績(jī)改造山林的艱難困苦老農(nóng)植樹(shù)造林的難度之

大、態(tài)度之堅(jiān)決老人植樹(shù)造林、綠化家園、造福后代的成績(jī)文章的中心意旨

四、1.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不要破壞花草樹(shù)木。

2.好。這樣的語(yǔ)言委婉，容易讓人接受，比生硬的說(shuō)教好。

20《三黑和土地》

課堂作業(yè)設(shè)計(jì)和課后練習(xí)

授課

課題三黑和土地課型略讀課文課時(shí)

時(shí)間1

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、給下列字選擇正確的讀音。

咸(xiancheng)甜養(yǎng)(qiaojiao)麥

耙(bGpd)地踵(tingtang)河

二、按要求寫(xiě)句子。

1.農(nóng)民把整個(gè)生命都投入了土地。(縮句)

2.這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服。(改為反問(wèn)句)

三、選詞填空。

白花花白霎霎白茫茫

1.三黑看到自己種的養(yǎng)麥已經(jīng)開(kāi)花，像一片雪。

2.那云朵不是我們平時(shí)所見(jiàn)的的云朵,而是五彩繽紛的。

3.腳下踩著的雪,想踩著一面白色的毛毯一樣,軟綿綿的,舒服極了。

【答案】

一、咸(xian)甜養(yǎng)(qido)麥

耙(pd)地踵(tang)河

二、1.農(nóng)民把生命投入土地。2.這么好的床，麥籽兒躺下去能不舒服嗎？

三、1.白