班主任班會課資料：《班會課的基本課如何設計》（共12篇含小學、初中、高中）

小學一年級上學期班會課的基本課如何設計

孩子進入小學一年級，是兒童生活的一個新起點。新的學校、新

的學習生活，使學生充滿好奇。這時讓孩子喜歡學校、喜歡學習、喜

歡同學，是非常重要的。同時加強文明禮儀習慣教育、加強良好學習

習慣的養(yǎng)成，打下扎實的基礎，也是十分重要的。本學期班會課的基

本課設計如下：

一、我是小學生啦（入學教育）

小學時代，是人生最富夢幻色彩的時代，孩子們開始了新的生活。

要通過入學教育讓學生知道自己已經(jīng)是小學生了，主要任務是學習；

要愛學校、愛老師、愛生活，要適應行為習慣的養(yǎng)成訓練。通過班會

課，讓他們懂得小學生的基本要求，體驗當一名小學生的自豪和愉悅。

這節(jié)課的設計為：1、班主任熱情地致歡迎詞。2、觀看介紹學校的錄

像（或課件、圖片），了解學校的基本情況。3、師生簡要地自我介

紹。4、學兒歌，了解課堂、課間、排隊等要求。5、師生用心型圖案

共同布置自己共同的“家”。6、接受老師的禮物：班主任向學生贈

送卡通圖案的成長紀念冊。

二、祖國，我愛您（慶國慶活動）

以慶國慶為契機，對學生進行“祖國在我心中”的愛國主義教育，

引導學生從身邊的小事做起，從愛同學、愛老師、愛校、愛父母做起。

這節(jié)課的設計為：1、觀看視頻《閱兵盛典》。2、認識國徽、國旗，

聆聽國歌。3、給親愛的祖國送祝福，寫心愿。4、制定行動計劃。用

實際行動為自己的中隊和學校出份力。5、班主任講話。6、齊唱《我

愛北京天安門》。

三、做時間的小主人（惜時教育）

如今的學生很多是獨生子女二代，都是家里的小太陽，處處有長

輩為他們擋風遮雨，養(yǎng)成事事依賴他人，有的學生做作業(yè)拖拖拉拉，

要在家長督促下完成，出現(xiàn)了家長陪讀的現(xiàn)象。通過活動讓學生明白

時間的價值，懂得要珍惜每一分鐘，立志勤奮學習。

這節(jié)課的設計為：1、聆聽“滴答滴答”的鐘聲，讓學生感受時間在

流逝。2、討論一分鐘能做什么？3、班主任介紹古今中外名人珍惜時

間的故事。4、學生交流聽故事后的感受。5、制定“一天作息時間表”。

6、交流作息時間表。7、班主任總結。

四、文明禮儀伴我行（文明禮儀教育）

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，

作為新入學的兒童，應力爭做講文明、懂禮貌的好學生，通過班會課

的學習使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

這節(jié)課的設計為：1、觀看視頻《校園文明禮儀》。2、文明禮儀

知識小測試。3、學習“小學生日常行為規(guī)范三字歌"。4、小組討論:

談談自己身上的不足之處或我們班上有的哪些不文明的行為。5、開

展“文明七色花”爭創(chuàng)活動。6、班主任總結。

五、我們都是好朋友（同學相處教育）

在日常的學習生活中，有時候會有誤會、會有爭吵，讓你的心里

感到不高興。怎么辦呢？通過這節(jié)班會課，讓孩子在日常生活中，學

會與人相處。培養(yǎng)學生尊重他人、關愛他人的美好品質，增強集體主

義觀念。

這節(jié)課的設計為：1、介紹自己的好朋友。2、尋找他人閃光點。

3、情境討論：設置不同的情境，思考遇到問題，如何解決。4、表演

歌舞《找朋友》。5、友情互遞。制作真情卡，把你想對朋友說的話

寫在卡片上。6、交流真情卡。7、班主任總結。

六、苗苗長高了（兒童團教育暨迎新年活動）

在迎新年的時候，提出新的目標，也是迎新年的活動方式。兒童

團是小學低年級全體兒童的群眾組織，是少先隊的預備隊。通過這節(jié)

班會課，進行兒童團知識的講解，引導學生時刻記住五個愛，從小樹

立遠大理想，努力爭做新時代小主人。

這節(jié)課的設計為：1、導入：出示PPT,從樹苗的成長過程引出

主題。2、講解兒童團的知識：認識兒童團旗、少先隊旗，知道兒童

團旗、少先隊旗的意義。3、介紹兒童團員的標志——綠領巾。4、講

述兒童團的含義一一五愛一準備。5、學習敬團禮、唱團歌。6、討論:

如何做一名合格的兒童團員。7、詩朗誦《新一年的期望》。8、班主

任總結。

（備注：兒童團是上海少先隊教育的特色。為小學一、二年級學

生隊前組織。兄弟省市學?？梢杂履隇榛顒又黝}。）

小學二年級上學期班會課的基本課如何設計

二年級的學生雖然經(jīng)過了一年的學習生活，但由于生活經(jīng)驗不

足，情緒有時會不穩(wěn)定，容易沖動。但是他們已產(chǎn)生了較強的集體榮

譽感。因此，班主任要結合學生特點，繼續(xù)加強學習習慣教育、文明

禮儀教育，同時加強理想教育。本學期班會課的基本課設計為：

一、新學期的召喚（新學期教育）

度過了一個愉快的暑假，迎來了新學期的開學，開學第一課要讓

學生明白，自己已經(jīng)長大了，成了二年級的小學生了。雖然過去曾有

過歡笑，有過淚水，有過成功，也有過失敗。但這都成為過去的回憶,

新的學期要以新面貌出發(fā)，追求新目標的實現(xiàn)。

這節(jié)課的設計為：1、回憶暑期生活，交流暑期活動的收獲。2、班主

任提出新學期的奮斗目標。3、學生交流新學期打算。4、任課老師講

話。5、家長代表講話。6、班主任總結。

二、老師，您好（尊師教育）

“尊師重教”是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在西周時期，就提出“弟子事

師，敬同于父”。長期以來，許多老師言傳身教，關心學生成長。通

過活動，讓學生了解教師的辛苦，理解老師的用心，懷著感恩之心，

用實際行動表達對教師的敬意。

這節(jié)課的設計為：1、班主任講解教師節(jié)的來歷。2、介紹古人尊師重

教的故事。3、老師談自己的學校往事。4、交流打算，在今后的學習

中，你如何回報老師的辛勤付出。5、集體詩朗誦《我愛您，老師》。

6、為老師送上自己親手制作的感恩卡。7、班主任總結。

三、月是故鄉(xiāng)明（民族文化教育）

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的文化節(jié)日。古人把圓月視為團圓的象征，寓意合

家團圓。通過活動，讓學生了解中秋節(jié)這一節(jié)日的來歷及民風民俗。

引導學生傳承、弘揚民族文化。

這節(jié)課的設計為：1、讓學生交流中秋節(jié)的知識。2、班主任講解中秋

節(jié)的習俗。3、觀看視頻《中秋節(jié)》。4、學唱兒歌《爺爺為我打月餅》。

5、品嘗月餅。6、班主任講話。

四、繽紛課間（課間行為規(guī)范教育）

快樂的課間活動既能讓學生在緊張的學習中進行身心的調(diào)節(jié)，又能讓

孩子們能在活動中培養(yǎng)良好的文明習慣。加強課間行為規(guī)范教育是班

會課的基本選題之一。

這節(jié)課的設計為：1、欣賞歌曲《快樂的十分鐘》。2、學生交流“課

間你在干什么”“你最喜歡做什么”。3、觀看錄像，辨析其中不安

全的因素。4、班主任指導如何科學、合理地安排好課間休息時間。5、

嘗試做同學們設計的課間小游戲。6、班主任講話。

五、學會微笑（文明禮儀教育）

微笑是最美的身體語言，它會給人帶來好心情，給人鼓勵，還能增進

同學之間的友誼。通過活動，讓學生學習文明禮儀舉止，學會真誠的、

發(fā)自內(nèi)心的“微笑”。

這節(jié)課的設計為：1、多彩故事會，班主任介紹生活中的迷人微笑。2、

學生交流各種微笑的照片。3、班主任講解為什么要微笑。4、對著鏡

子練微笑。5、設置不同場景，思考如何解決問題（最簡單有效的做

法“微笑”）。6、評選班級微笑小天使。7、贈送微笑大禮包。8、

班主任講話。

六、大家一起手拉手（團結友愛教育）

為了培養(yǎng)學生的團結友愛、互相幫助的美德，讓學生在活動中真正體

驗到團結協(xié)作，幫助他人的快樂，通過日常生活事例的講析，讓學生

學習如何與小伙伴們團結友愛，在別人遇到困難的時候能夠熱情地伸

出自己的手。

這節(jié)課的設計為：1、欣賞班中互幫互助的照片。2、交流“你喜歡誰,

為什么？”3、設置不同場景，討論“你會怎么做？”4、夸夸身邊的

好伙伴。5、“手拉手，心連心”好朋友結對。6、班主任講話。

小學三年級上學期班會課的基本課如何設計

小學三年級正處在從低年級向中年級的過渡期，學生的生理、心

理都有明顯的變化，是小學階段的易分化時期，也是培養(yǎng)學生學習能

力、意志品質和學習習慣的重要時期。班主任應重點加強對學生的思

想道德教育、學習習慣教育，使他們健康成長。本學期班會課的基本

課設計，應從以下幾個方面入手。

一、三年級的天空更明亮（新學期教育）

進入三年級，孩子們不再是低年級的小弟弟小妹妹了。新學期教

育有助于明確新的奮斗目標，培養(yǎng)學生的責任意識，引導他們努力向

上。

這節(jié)課的設計為：①班主任吟誦詩歌《三年級的天空更明

亮》；②學生匯報精彩的暑期生活；③全班討論：三年級了，我們該

如何做；④學生代表談打算；⑤班主任提出新要求、新目標；⑥齊唱

《我們都是好孩子》。

（備注：詩歌最好是由班主任自己創(chuàng)作）

二、各族人民同歡慶（慶祝國慶）

10月1日國慶節(jié)，各族人民齊歡慶。作為班主任，應該引導學

生感受國慶節(jié)的歡樂氣氛，了解國家的發(fā)展，增強對祖國的熱愛。

這節(jié)課的設計為：①導入：觀看視頻《天安門升國旗儀式》；②

民族知識小比拼（小組比賽）；③觀看各族人民歡慶國慶的場面；④

學生文娛表演；⑤討論：我為祖國獻份禮；⑥師生齊唱《祖國祖國，

我們愛您》。

（備注：民族知識小比拼的內(nèi)容主要圍繞著民族文化、風俗方面的知

識出題，題目不要過難）

三、我和“ABC”交朋友（英語拼單詞活動）

三年級，英語學習開始納入正式的學習科目。我和“ABC”交朋

友，旨在培養(yǎng)學生學習英語的興趣，打好英語學習的基礎。

這節(jié)課的設計為：①導入：齊唱英語王國的“國歌”《字母歌》；

②學生扮演“字母人”（以學號為序），逐一介紹各字母的發(fā)音要領;

③老師報英語單詞，各“字母人”搶拼單詞（按單詞的順序排好后，

齊讀單詞，在游戲中統(tǒng)計成功率）；④英語老師點評；⑤表揚在游戲

中成功率高的學生；⑥班主任講話。

（備注：英語有26個字母，全班同學最好能組成兩組，可由少

數(shù)同學兼任某一字母，單詞簡單沒有重復字母出現(xiàn)時，如map,以先

拼好的為優(yōu)勝；有重復字母出現(xiàn)時，如cook,以拼好的為優(yōu)勝）

四、夸夸我們的小巧手（勞動教育）

現(xiàn)在的孩子衣來伸手、飯來張口，因備受寵愛而動手能力差、勞

動意識淡薄。其實，每個人都擁有一雙手，學校應引導學生為擁有一

雙靈巧的小手而自豪。

這節(jié)課的設計為：①講講手的用途；②小組代表比賽：整理書

包；③兩人一組：手工制作比賽（10分鐘）；④學生講故事《我做

家務活》；⑤家長介紹學生在家干活的情景；⑥學生齊唱《我有一雙

靈巧的手》；⑦班主任總結。

五、小小雛鷹學自護（自我保護教育）

近年來，小學生由于缺乏自我保護意識而造成無法挽回的事件時

有發(fā)生。班主任應通過安全自護教育，使學生增強安全意識，了解安

全常識，學會自我保護，提高應變能力，盡可能地減少或杜絕意外事

故的發(fā)生。

這節(jié)課的設計為：①觀看短劇《當我獨自在家時》，學習單獨

在家的安全常識；②觀看情景劇《雷聲隆隆》，學習避雷安全常識；

③班長帶領學習校園安全常識；④保健老師講急救自護小常識；⑤安

全知識搶答賽；⑥班主任講話。

六、書香伴我快成長（迎新年）

書是人類進步的階梯，與書交朋友，可以陶冶性情，充實精神

生活。三年級了，學生可以看整本書了。通過讀書迎新年，教給學生

正確的讀書方法，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓學生在書香中成長。

這節(jié)課的設計為：①展示關于讀書的名言；②學生講名人勤學

讀書的故事；③男生朗誦詩歌《愛書吧》；④女生表演歌舞《讀書郎》；

⑤介紹自己最愛看的書；⑥學生講自己的讀書故事；⑦家長代表贈書;

⑧班主任新年寄語。

小學四年級下學期班會課的基本課如何設計

四年級下學期，應繼續(xù)鼓勵學生樹立理想、熱愛學習、關心集體,

將思想道德教育、文化知識學習和文明習慣的養(yǎng)成教育作為工作的重

點。本學期班會課的基本課設計，應從以下幾個方面入手。

一、我與小樹同成長（植樹活動）

植樹節(jié)到了，種下一棵小樹，讓小樹伴隨學生一起成長，見證學

生的成長。這樣既美化了校園，又培養(yǎng)了學生的動手能力，還增強了

學生的環(huán)保意識。

這節(jié)課的設計為：①齊唱《校園的早晨》；②班主任講種樹時的

注意事項；③在家長的帶領下，分組在校園種下樹苗；④栽下標志牌;

⑤詩朗誦：《我與小樹共成長》；⑥全班在所種的樹前拍照留念；⑦

班主任講話。

（備注：每4~6人一組，每組邀請一位家長作指導。請組員用自

己的零用錢提前買好樹苗）

二、追尋先烈的足跡（革命傳統(tǒng)教育）

清明時節(jié)緬懷烈士，是對學生進行革命傳統(tǒng)教育的好時機。

這節(jié)課的設計為：①班長宣布活動開始；②全體同學面對紀念

碑（投影出示）向革命烈士三鞠躬，以寄哀思；③分小組進行先烈詩

歌朗誦表演；④革命故事演講；⑤學生代表發(fā)言；⑥班主任講話。

（備注：有條件的班級可以組織學生到烈士陵園祭掃，可以增加

讀祭文、敬獻花籃、繞行烈士墓等環(huán)節(jié)）

三、團結合作力量大（團隊合作教育）

合作有助于形成良好的同伴關系。現(xiàn)在的獨生子女，爭強好勝，

總希望自己能在同齡人中獨占鰲頭，在與人和諧相處、平等合作等方

面意識比較淡薄。但社會發(fā)展需要講團結、講合作，因此，有必要開

展相關的活動。

這節(jié)課的設計為：①視頻導入：觀看動畫片《三個和尚》；②交

流討論生活中需要團結才能完成的事；③小組合作完成七巧板拼圖，

開展小組競賽：交流七巧板拼圖經(jīng)驗，班主任點評；④小組競賽圖形

統(tǒng)計：交流圖形統(tǒng)計經(jīng)驗，班主任點評；⑤問題討論：討論班級、小

組、個人存在的問題，思考如何解決；⑥學習關于團結的名人名言；

⑦布置作業(yè)。

（備注：小組合作編制一份以團結合作為主題的電子宣傳小報）

四、好習慣晾曬會（習慣養(yǎng)成教育）

習慣養(yǎng)成教育歷來是教育工作的重點，當優(yōu)秀成為一種習慣，我

們許多事情就好做了。小學中年級是學生形成良好習慣的重要階段，

一定要重點推進。

這節(jié)課的設計為：①生活中的好習慣調(diào)查；②故事串講：好習慣

使人成功；③學生交流：曬曬我的好習慣；④請學生講好習慣的養(yǎng)成;

⑤學習《10個好習慣》；⑥班主任講話。

五、生命的河（安全教育）

每年初夏開始，時有兒童溺水身亡的不幸消息傳出，令人嘆息不

已。10?12歲屬兒童溺水高發(fā)的年齡段。在四年級下學期，要開展預

防溺水的教育，教育學生珍愛生命。

這節(jié)課的設計為：①新聞回放：溺水事件；②討論：溺水原因；

③演示：如何自救；④每兩人一組，學習自救；⑤朗讀《預防溺水要

牢記》；⑥發(fā)放杜絕單獨游泳的承諾書，讓學生簽名，并讓學生帶回

家，和家長一起再次學習，讓家長簽名；⑦班主任講話。

（備注：班主任也可以根據(jù)班級具體情況，確定安全教育的選題）

六、同一片藍天（愛心教育）

國家規(guī)定，每年五月第三個星期日為全國助殘日。時有學生面對

殘疾人，偷偷竊笑，缺少同情心。通過活動，讓學生體會殘疾人在日

常生活中面臨的困難，了解殘疾人，關愛殘疾人，培養(yǎng)學生扶殘助殘

的意識，增強學生愛的情懷。

這節(jié)課的設計為：①聽歌曲《隱形的翅膀》；②講述張海迪、霍

金等身殘志堅者的故事；③做體驗殘疾人生活的小游戲：蒙眼行走、

單手穿衣、聾啞手語等；④學生談體會；⑤講述全國助殘日的來歷及

意義；⑥班主任講話；⑦宣誓：《關愛殘疾，從我做起》。

小學六年級上學期班會課的基本課如何設計

小學六年級上學期拉開了畢業(yè)前的序幕，價值觀、叛逆期、挫

折……各種問題都將出現(xiàn)在我們面前。面對這些問題，有的學生會茫

然，會誤解，有的甚至會“誤入歧途”。班主任應加強教育，予以引

導。本學期班會課的基本課設計，應從以下幾個方面入手。

一、我心中的“明星”（價值觀教育）

孩子有了自己的喜好與崇拜的明星，但是值得我們崇拜的還應有

英雄人物、科學家、勞動者等。在價值多元化的時代，班主任有責任

幫助學生樹立主流價值觀，明白誰才是更值得崇敬的人。

這節(jié)課的設計為：①情趣導入：學生介紹自己崇拜的人以及為什

么崇拜；②真正的明星：班主任介紹英雄人物（如航天員、南極考察

隊隊員）、著名科學家（如錢學森、袁隆平等）以及普普通通的勞動

者（如父母、鄰居等），讓學生懂得真正值得我們崇敬的應是這些人;

③我的發(fā)現(xiàn)：學生交流在我們身邊還有誰也是我們崇敬的人，他們的

職業(yè)是什么，對社會有什么貢獻；④班主任總結。

二、“快樂”拍賣會（快樂教育）

我們快樂嗎？這是一個困擾所有人的問題。在物質豐富的今天，

學生中認為自己真正快樂的寥寥無幾。什么是快樂？怎樣才能快樂？

幫助學生認識快樂、得到快樂、享受快樂，就是本次活動的目標。

這節(jié)課的設計為：①感受快樂無價：老師準備一個小口袋，里面

裝著寫有“快樂”的紙條，創(chuàng)設一個拍賣的環(huán)節(jié)，但“快樂”卻無法

拍走，讓學生懂得快樂其實是無價的；②分享快樂：發(fā)給每個學生一

個裝滿糖果的口袋，分享糖果，談談感受；③感悟快樂：一起學習文

章《快樂是什么》，了解快樂其實就掌握在自己的手中；④創(chuàng)造快樂:

再發(fā)一個小口袋，里面裝著寫了不同煩惱的紙條，談談怎么化煩惱為

快樂；⑤暢談快樂：對“你認為什么才是真正的快樂，如何才能得到

它”暢所欲言；⑥班主任總結。

三、法在身邊（法制教育活動）

沒有規(guī)矩，不成方圓。法就在我們身邊，它伴我們成長，與我們

同行。法制教育要從小抓起，通過學法，增強學生自覺守法的意識。

這節(jié)課的設計為：①情境導入：講述少年盜竊案，讓學生了解法

盲的可悲；②“普法”知多少：法律知識搶答題比賽；③知然后行：

老師帶領學生分析青少年犯罪案例；④詩歌朗誦《青春與法同行》；

⑤學以致用：出示青少年犯罪案例三則，在考查學生是否掌握了法律

常識的同時一，也讓學生知道自己該如何避免類似情況；⑥班主任寄語。

四、重陽花開每一天（孝親敬老教育）

尊老愛幼是中國的傳統(tǒng)美德之一，也是小學生從小就應該身體力

行的。我們對老年人的尊敬應該是發(fā)自內(nèi)心的，敬老不應該僅僅表現(xiàn)

在口頭上，更應該體現(xiàn)在我們的實際行動中。

這節(jié)課的設計為：①情境導入：朗誦詩歌《正因為如此，我愛你》；

②真情告白：小品《家庭戰(zhàn)爭》，學生談和爺爺奶奶發(fā)生“沖突”的

看法，如何避免沖突的建議；③思想碰撞：講述案例《孤單的愛》，

討論我們的愛為什么會是“自私”的；④將心比心：結合班中個案，

學生交流看法；⑤排憂解難：學生就班級存在的問題談自己的看法，

為同學家排憂解難，化解矛盾；⑥班主任總結。

五、笑對挫折（如何面對挫折）

在人生的漫漫旅途中，坎坷和挫折是伴隨我們一生的“旅伴”。

與其畏之如虎，不如以微笑去面對，化其為動力，助我們走向成功。

這節(jié)課的設計為：①情境導入：聽故事《難道我比別人矮一截》，

幫主人公選擇如何去面對（用微笑去面對）；②真情再現(xiàn)：講述孫臏、

居里夫人等受挫崛起的故事；③思想碰撞：看小品《兩個我》，思考

自己該如何以微笑面對挫折；④情感升華：欣賞詩歌朗誦《請相信》；

⑤生活一幫一：同學談生活中的挫折，由大家出主意來解決；⑥班主

任總結點評。

六、讀書更快樂（讀書交流）

生活中，我們讀了不少有意義的課外書，使我們的知識樹變得越

來越茂盛。那么你從中受益了嗎？通過交流，再次喚起學生對讀書的

熱愛，使讀書伴隨自己，將積累進行到底。

這節(jié)課的設計為：①情境導入：由“三蘇”讀書的故事，引出讀

書使人快樂、博學、成才；②分享成果：學生介紹自己寫的讀后感；

③書目串燒：各組推薦平時讀過的好書；④老師指導：老師將自己總

結的讀書方法與學生交流；⑤作業(yè)布置：在假期開展專題讀書活動。

小學六年級下學期班會課的基本課如何設計

小學六年級下學期是小學生活的最后一段，學生的表現(xiàn)各不相

同：有的孩子對未來的初中生活飽含期待，有的孩子對自己的初中還

未落實而焦慮不安，有的孩子對母校和同學依戀不舍。面對孩子們多

種復雜的表現(xiàn)，班主任要充分關心，做好疏導工作。本學期班會課的

基本課設計，應從以下幾個方面入手。

一、定目標，樹信心：我能行（理想教育）

新的學期開始了，學生在這個學期就要選定自己的中學志愿

了，引導學生正確地樹立自己的目標是很重要的。

這節(jié)課的設計為：①了解周圍的學校：出示事先的調(diào)查資料，

如學校名稱、學校特色、從家到學校的距離等；②學長學姐談經(jīng)驗：

從普通校和重點校邀請本校畢業(yè)生介紹自己初中學習的體會；③聽聽

長輩的回憶：請學生家長談談自己上初中時的感受；④解答學生的問

題；⑤班主任總結。

二、難忘昨天，珍惜今天（成長歷程回顧）

同學六年，就要分離，同學們依依不舍。孩子們的心浮動了，

學習易被耽誤，畢業(yè)臨近，學業(yè)緊張，老師和家長看在眼里，急在心

上?；仡櫝砷L歷程，可以激勵學生珍惜榮譽，奮發(fā)向上。

這節(jié)課的設計為：①難忘童年：通過照片帶著孩子們一起回顧

六年來同學們成長過程中的歡聲笑語；②老師話心語：老師以詩歌的

形式對孩子們訴說自己的不舍和祝福；③請孩子們閱讀爸爸、媽媽給

自己的信，感受父母的祝福和期待；④珍惜眼前：算一算離畢業(yè)還有

多少天，我們應該做些什么，每位同學撰寫畢業(yè)前的計劃書；⑤班主

任總結。

三、自信者強，自強者勝（心理指導）

六年的小學生活就要結束了，孩子們?nèi)绾蚊鎸π碌闹袑W生

活，增強自信心是必不可少的。

這節(jié)課的設計為：①自我評價：“我是個有自信的人嗎”、

“我對今后的中學生學習有信心嗎”；②聽聽名人的自信故事，如居

里夫人、牛頓、愛迪生、張海迪、劉翔等；③增強自信小練習：對視、

微笑、改變不良小動作等；④自我反思：列優(yōu)點清單；⑤班主任總結。

四、走向美好的明天（師生贈言）

小學的學習生活即將結束，即將離開母校和尊敬的老師，同學

之間、師生之間有許多不舍。指導學生書寫畢業(yè)贈言，為孩子們提供

表達情感、真情互動的機會。

這節(jié)課的設計為：①誦讀贈言名篇；②學生書寫畢業(yè)贈言；③

全班交流臨別贈言；④學生互相題寫臨別贈言；⑤班主任真情贈言。

（備注：指導學生準備好本子，請同學給自己留言。班級也可

以準備一個本子，讓同學們留言）

五、來自母校的叮囑（考前動員）

畢業(yè)考試前，學生會出現(xiàn)松懈的現(xiàn)象。班主任此時要教育學

生不放松學習、不放松紀律，爭取好的畢業(yè)成績，為小學生活畫上完

美的句號，為初中學習奠定堅實的基礎。

這節(jié)課的設計為：①聽兩個小故事：《高處何處有》《留一只

眼睛》；②分組討論每個人的不足，制訂改進計劃；③學生代表發(fā)言;

④任課老師講話；⑤班主任總結。

六、豐碩收獲告別母校（畢業(yè)典禮）

孩子們就要離開學校了，舉行最后一次班會，暢敘師生、同

學情誼，讓小學生活的點點滴滴留在心底，同時展望明天的生活，從

而更加珍惜今天。

這節(jié)課的設計為：①說說童年的我：老師和孩子們一起回顧小

學生活中最值得回憶的事情；②匯報我的收獲：學生把事先準備好的

獎狀、作業(yè)本拿出來，說說自己小學中的進步和收獲；③家長的祝福:

家長表達對學校的感謝、對學生的期望；④頒發(fā)畢業(yè)證書：校領導、

班主任把畢業(yè)證書頒發(fā)給每位同學;⑤班主任講話;⑥齊唱《畢業(yè)歌》。

初中一年級下學期班會課的基本課如何設計

經(jīng)過一個學期的學習，初一學生已經(jīng)熟悉新環(huán)境、融入新集體，

找到了自己的“新位置”。那么，在初一下學期，班主任就應在進一

步加強班集體建設方面下工夫。我們應加強理想教育、孝親敬老教育

和社會責任教育。本學期班會課的基本課設計，應從以下幾個方面入

手。

一、精彩的寒假生活（新聞發(fā)布會）

在寒假中，學生積極參加社會實踐活動，在開學初召開“新聞發(fā)

布會”，不僅是對寒假生活的總結，也是對新學期的動員。

這節(jié)課的設計為：①展示照片或播放視頻，回顧寒假生活精彩片

斷；②各組組長介紹本組開展的社區(qū)公益活動；③學生代表介紹假期

中走親訪友、外出旅游等情況；④班主任向同學們匯報春節(jié)前夕，組

織班委慰問班中“特殊”同學的情況；⑤同學投票評選“班級十大新

聞”和“最佳新聞發(fā)言人”，然后頒獎；⑥班主任講話。

二、心中有他人（學雷鋒活動交流）

由于現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，平時備受父母長輩們的愛護，

導致他們平時只知道接受卻不懂得如何付出。因此，班主任應該借助

3月5日“學雷鋒日”開展活動，然后進行交流，幫助學生養(yǎng)成助人

為樂的好習慣。

這節(jié)課的設計為：①用雷鋒圖片和革命領袖對雷鋒的題詞導入，

講述雷鋒的感人故事；②詩朗誦《你，浪花里的一滴水》；③討論：

今天我們怎樣學習雷鋒精神；④學生講述身邊的好人好事；⑤表彰班

級“學雷鋒”標兵；⑥班主任寄語；⑦齊唱《我們要做雷鋒式的好少

年》。

三、別說不可能（勵志教育）

每個孩子心中都曾有過夢想，但失敗的打擊往往令他們失去自

信，他們會對自己說：“我不夠聰明，我做不到?！币虼耍瑧鰪妼W

生的自信心，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛能。

這節(jié)課設計為：①提出身邊問題，介紹調(diào)查結果；②觀看視頻《半

人演說家約翰?庫堤斯》并討論（歸納：要有勇于拼搏的精神）；③

講述孟佩杰的故事并討論（歸納：要有努力奮斗的實踐）；④觀看有

關劉翔的視頻并討論（歸納：要有科學探求的方法）；⑤講述成功學

家拿破侖?希爾（NapoleonHill）的故事；⑥設置情景，討論怎樣

把“不可能”變成“可能”；⑦說說我們身邊“不可能”變“可能”

的故事；⑧集體朗誦詩《生活告訴我們》；⑨布置作業(yè)。

四、我愛你，媽媽（感恩活動）

感恩是中華傳統(tǒng)美德。5月份，在母親節(jié)來臨前夕，班主任請來

學生們的媽媽，讓自己的孩子為她們慶祝這個溫馨的日子。

這節(jié)課的設計為：①母親節(jié)獻辭：全班同學詩朗誦，并向參加班

級活動的媽媽們獻上鮮花;②媽媽與孩子互動游戲，評選“最默契獎”;

③媽媽代表講述“孩子的成長故事”；④學生代表說說“自己心目中

的媽媽”；⑤班主任講述《愛的教育》的片段；⑥學生討論：如何回

報母親的愛；⑦歌唱《聽媽媽的話》；⑧作業(yè)布置：制作“母親節(jié)”

賀卡，開展“給媽媽一份驚喜”活動。

五、“我的理想”（一分鐘演講比賽）

加里寧說：“無論哪個時代，青年的特點總是懷抱著各種理想和

幻想?！敝袑W生應樹立美好的理想，班主任應給每一個學生暢談理想

的機會。

這節(jié)課的設計為：①主持人簡要介紹活動背景及評分規(guī)則；②學

生作一分鐘演講（要求每人需用足一分鐘，脫稿演講）；③評委點評

（評委可邀請任課老師或兄弟班同學擔任，評委點評時，記分員快速

記分）；④頒發(fā)獎品；⑤班主任總結。

六、珍愛生命，拒絕毒品（禁毒教育）

如今，毒品泛濫已經(jīng)成為人類生存和發(fā)展的公害。在“國際禁毒

日”來臨前夕，加強對青少年的毒品預防教育應成為初中教育的必修

課。

這節(jié)課的設計為：①花之物語一一讓學生們在眾多“花”的圖片

中辨認出罌粟花，感受潛藏在其背后的黑暗與罪惡；②知識競賽：“你

知道毒品的危害嗎”；③學校衛(wèi)生老師講“吸毒者的故事”；④討論:

青少年染毒的原因有哪些；⑤如何進行毒品預防；⑥宣讀“拒絕毒品

倡議書”；⑦班主任總結。

（備注：“國際禁毒日”為6月26日，考慮到實際的操作，

建議在5月底實施）

初中二年級上學期班會課的基本課如何設計

初二是學生最容易分化的階段。在青春期，學生在生理、心理上

都發(fā)生著巨大的變化。怎樣引導學生積極求上進，度過“暴風驟雨”

期，迎來“第二次誕生”呢？班主任應特別關注學生的成長變化，加

強青春期教育，促進身心健康發(fā)展。本學期班會課的基本課設計，應

從以下幾個方面入手。

一、青春，人生最寶貴的年華（青春期教育）

開學之初，班主任應對學生進行青春期教育，讓同學們認識自己

身心的變化，好好努力，把握青春美好時光。

這節(jié)課的設計為：①講述青春期生理特點，涉及性發(fā)育的知識，

強調(diào)腦器官的發(fā)育；②講述青春期心理特點，強調(diào)如何自我調(diào)適；③

指導如何度過青春期，從立志、求學、體育鍛煉、交友四個方面闡述;

④解答學生的問題；⑤共唱《年輕的戰(zhàn)場》。

二、我心中的英雄（榜樣人物交流）

英雄人物對青少年學生的成長影響很大，我們要引導學生確立心

中的榜樣。實踐啟示我們，青年楷模更為學生所崇敬。

這節(jié)課的設計為：①播放電影《英雄》片段，引出討論話題；②

學生講述“我心目中的英雄”的故事；③學生介紹自己在“心目中的

英雄”引領下成長的故事；④班主任總結；⑤齊唱《真心英雄》，唱

響學生心路。

（備注：學生事先寫好文章，班主任、班委會閱讀后確定重點發(fā)

言對象，注意介紹的面要廣）

三、偉大的時代召喚青年（家長與學生談心）

班主任工作要善于借力。我們應邀請家長走進教室與學生談心,

讓他們用真切的事例使學生了解時代的需要，從而增強責任感，為理

想而奮斗。

這節(jié)課的設計為：①主持人簡述活動意義；②學生代表向家長敬

獻紅領巾；③家長講話；④學生代表發(fā)言；⑤家長代表向學生贈送禮

品（如書籍、影集），并作簡要說明；⑥班主任講話。

（備注：邀請發(fā)言的家長以3人為宜，各人發(fā)言應有側重，每人

準備10分鐘的發(fā)言稿）

四、怎樣才能成為光榮的共青團員（論辯）

加強團的知識教育，引導學生求上進，是班主任的重要職責。通

過論辯，在唇槍舌劍中提高思想認識，是學生喜歡的活動。

這節(jié)課的設計為：①主持人宣布論辯規(guī)則進行抽簽，確定論辯輪

次和論辯題；②主持人介紹評判組成員（可邀請語文教師、團委干部

及學生代表參加）；③主持人請第一輪正、反方論辯代表隊（每隊3

人）入席，并抽取論辯題目；④正、反方論辯；⑤場下聽眾助辯；⑥

第二輪正、反方論辯代表隊論辯，程序如前；⑦評判組宣布論辯結果;

⑧為獲勝隊發(fā)獎；⑨班主任講話。

（備注：論辯題可為①正方：學習成績好應是發(fā)展團員的先決條

件；反方：學習成績好不應是發(fā)展團員的先決條件。②正方：要入團,

需要和團員同學搞好關系；反方：要入團，不需要和團員同學搞好關

系）

五、爸爸媽媽，我想對你們說（與家長交心活動）

我們常聽家長抱怨，自己的孩子不再像小學時那樣愛說學校里的

事了，每天一回家就鉆進自己的小天地里。這是進入青春期的孩子的

普遍特征，然而缺乏溝通會使家庭教育舉步維艱，同時也難以疏解孩

子心中的種種困惑。因此，我們應開展與家長交心活動，讓家長來傾

聽孩子們的心聲。

這節(jié)課的設計為：①主持人簡述活動的意義；②學生代表發(fā)言；

③家長代表作即席發(fā)言；④學生詩朗誦《游子吟》；⑤學生小合唱《媽

媽的吻》；⑥班主任總結。

（備注：學生事先寫好文章，班主任、班委會閱讀后確定重點發(fā)

言對象，發(fā)言的面要廣。發(fā)言的同學可著重談某一點）

六、14歲，青春的起航（14歲集體生日慶典）

新的一年即將來到，孩子們又長了一歲。14歲，是學生成長的

重要階段，在迎新活動中，我們應借助多方力量，引導學生以積極、

進取的態(tài)度，規(guī)劃自己美好的未來，開始新的航程。

這節(jié)課的設計為：①主持人宣布活動開始，點燃生日蠟燭；②任

課老師朗誦詩歌《青春歲月》；③校領導致詞；④分送家長賀信；⑤

朗讀有代表性的家長賀信，介紹家長的禮品；⑥校團委贈送禮品；⑦

吹滅蠟燭，共品生日蛋糕；⑧同學們互贈紀念品；⑨班主任老師致“青

春寄語”；⑩集體朗誦《14歲，青春的起航》；學生大合唱《亮出

你的年輕護照》。

初中三年級上學期班會課的基本課如何設計

初中三年級是義務教育的最后年級，在這一學年中學生將面臨人

生第一次重要的考試一一中考。學習任務明顯增加，而青春期的成長

煩擾也困擾著他們。在這一當口，班主任應對學生加強理想教育、挫

折教育，使他們更好地成長。本學期班會課的基本課設計，應從以下

幾個方面入手。

一、初三總動員（學習動員會）

轉眼間進入初中的最后一年，迎面而來的是人生中第一次重要的

考試一一中考。學生們有的信心滿滿，有的憂心忡忡。動員會的召開,

為學生找到前進的目標。

這節(jié)課的設計為：①優(yōu)秀畢業(yè)生介紹初三學習經(jīng)驗;②老師寄語:

邀請任課老師參加，對學生提出明確的奮斗目標和學習要求；③學生

代表表決心、發(fā)言；④全班學生寫下自己的心愿并把它們貼在教室后

的“心愿墻”上；⑤班主任講話；⑥全班高歌《愛拼才會贏》。

二、我最喜愛的一句格言（格言交流）

格言，是哲人人生經(jīng)驗的總結，蘊涵著深厚的哲理。作為班主任,

應指導學生開展收集格言、學習格言、運用格言活動，從格言中汲取

精神的力量、成功的經(jīng)驗。

這節(jié)課的設計為：①班主任介紹自己喜歡的格言；②學生以擊鼓

傳花的形式，說出自己喜歡的格言并簡述理由（學生說時，另有同學

將格言寫在黑板上。幾位同學輪流寫）；③全班評選出最喜愛的十條

格言；④格言競猜（主持人說一條格言，同學說出作者是誰）；⑤班

主任總結。

（備注：各地區(qū)學生程度不同，格言交流也可以有不同的要求。

比如發(fā)達地區(qū)的學校，可以鼓勵學生用英語講述格言）

三、學習36度7（學習會診會）

初三，學習是學生的重要任務。學生只有清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)，

明確解決的方案，才能達到事半功倍的效果。學習會診會就是要集思

廣益，針對學生存在的問題，提出最佳的解決方案。

這節(jié)課的設計為：①學習委員主持，簡介活動設想；②學生提出

自己的學習困惑；③學生和任課老師對同學們提出的問題進行會診，

給出建議；④成立學習合作小組；⑤班主任總結。

四、自信，我們的步伐更堅定（演講比賽）

初三學習緊張，考試頻繁，學生難免受挫。為了激發(fā)學生的學習

熱情，增強其自信心，開展演講比賽。

這節(jié)課的設計為：①主持人介紹活動背景，宣布演講比賽評分標

準；②學生演講，評委打分（邀請任課老師或兄弟班學習委員擔任評

委）；③評委點評（在評委點評時，記分員迅速統(tǒng)計評分）；④為獲

獎選手頒獎（要有一定的儀式感，讓學生感受到莊重，激發(fā)他們奮發(fā)

努力）；⑤班主任總結。

五、讀書使我添智慧（讀書交流）

培根說：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼

地把珍貴的貨物運送給一代又一代?！睂τ诔跞龑W生來說，優(yōu)秀的作

品不僅能從文字上打動他們，而且對他們的學習也很有幫助。

這節(jié)課的設計為：①主持人介紹班級讀書活動；②學生介紹自己

的讀后感；③學生推薦“最適合初三學生讀的好書”；④同學投票選

出“最適合初三學生讀的十本好書”；⑤班主任總結。

六、高歌新生活（看畫賽歌迎新年）

初三的第一學期即將結束，新年即將到來。為了緩解緊張的學習

壓力，共同迎接新的一年，開展別有新意的看畫賽歌迎新年活動。

這節(jié)課的設計為：①班主任迎新致辭；②開展看畫賽歌活動：一

是“必唱畫”演唱（“必唱畫”事先貼在教室內(nèi)，讓同學們做好準備,

包括各組全體同學演唱、各組創(chuàng)新形式唱、各組最佳歌手唱），二是

“搶唱畫”演唱，在活動中才展現(xiàn)，讓學生根據(jù)畫面用歌聲表達自己

的心聲；③評委點評（在評委點評時，記分員迅速統(tǒng)計評分）；④給

最佳小組、最佳歌手頒獎；⑤大合唱。

初中三年級下學期班會課的基本課如何設計

初三下學期離中考越來越近，這時班主任應緊貼學生的學習生

活，加強愛校教育和理想教育，鼓勵學生為實現(xiàn)自己的理想而努力奮

斗。本學期班會課的基本課設計，應從以下幾個方面入手。

一、我為母校添春色（建校勞動）

在緊張的學習生活中，我們能為母校留下什么？好的學風、好

的校風。在和煦的春天里，種下一棵承載理想和美好記憶的樹，也是

學生所樂意的。

這節(jié)課的設計為：①全班在校園中種樹；②栽下標志牌；③集

體詩朗誦《我和小樹一起成長》（詩歌最好由學生創(chuàng)作）；④學生代

表發(fā)言；⑤班主任寄語；⑥師生在樹前合影留念。

（備注：建議事先征求總務處的意見。樹種選得好一點的，如雪

松、側柏等高大樹種）

二、溫故知新話復習（學習經(jīng)驗交流）

到了初三下學期，學生會更多地關注成績。召開學習經(jīng)驗交流

會，取長補短，可以使同學們更好地前進。

這節(jié)課的設計為：①故事導入：講述《三個金人》的故事，要

求學生善于傾聽他人的經(jīng)驗；②學生代表發(fā)言；③任課老師作指導；

④學生提出問題，互動討論；⑤班主任講話。

（備注：應特別邀請進步顯著的同學介紹學習經(jīng)驗）

三、奮發(fā)努力碩果多（成長之路回顧）

學生是需要激勵的。開展成長之路的回顧活動，使學生看到自

己或他人的豐碩成果，激勵自己更刻苦地努力，同時也讓學生尋找自

己與他人的差距，取長補短，切實提高。

這節(jié)課的設計為：①班長主持活動，簡介活動背景；②各科課

代表介紹學科成績；③學生代表介紹各自的成績；④班主任總結，提

出新目標、新要求；⑤合唱《我的未來不是夢》。

（備注：①搜集同學們在各方面的成果一一初中三年來的獎狀、

獎品、作品等，可以用課件、實物展示；②邀請家長或校領導參加）

四、在我成長的路上（誓師活動）

離中考的日子一天天近了。為了鼓舞士氣，在中考倒計時50

天時，可以舉行誓師活動，以振奮精神，決戰(zhàn)中考。

這節(jié)課的設計為：①揭牌活動：請家長參加班會并為倒計時揭

牌；②師生交流：各科任課老師指導復習要點；③學校心理老師作專

題講座；④班主任寄語；⑤全班宣誓：決戰(zhàn)誓言；⑥全班同學在決心

書上簽名；⑦校領導講話。

五、同窗情深共勉勵（臨別贈言）

初中三年即將結束，不少同學寫起了臨別贈言。班主任應加強

指導，通過班會課的贈言活動，表達對同學、對老師的惜別之情和良

好祝愿?；ハ嗝銊?，增進友誼；互相鼓勵，迎戰(zhàn)中考。

這節(jié)課的設計為：①主持人介紹活動背景，宣布活動開始；②

師生先介紹自己對班集體的贈言；③師生、同學間互贈留言或小紀念

品（播放音樂）；④合唱；⑤班主任總結。

（備注：班級可以準備集體留言冊以作紀念）

六、20年后再相會（聯(lián)歡）

中考已經(jīng)結束了，同窗三年的好友即將踏上新的征程，離別的

憂愁、對新生活的期待，學生會百感交集。20年后的我們會是什么

樣子呢？那么讓我們相約，相約20年后再相會。

這節(jié)課的設計為：①播放歌曲《年輕的朋友來相會》，“校長”

主持活動；②在“校長”的邀請、介紹下，“化學家”、“歌唱家”、

“畫家”、“人民教師”、“解放軍軍官”、“優(yōu)秀的工人”等先后

與同學們見面，他們以不同的方式展現(xiàn)自己工作崗位的成果;③在“校

長”的帶領下，大家一起拜訪“老教師”一一今天的班主任，請他（她）

談談心里話；④為20年后的自己寫下一封信；⑤把信放入“月光寶

盒”，將“寶盒”寄存老師處（或埋入學校的綠化叢中）；⑥學生合

唱：額爾古納樂隊的《畢業(yè)歌》；⑦“老”同學們個別交談，暢述別

情，喝飲料，為未來干杯，贈送禮品，為今天作紀念（《年輕的朋友

來相會》樂曲又起）。

（備注：①這一活動在中考結束后進行；②化裝的角色不宜過多，

如果感覺難度過大，可以不化裝）

高中一年級上學期班會課的基本課如何設計

高中階段是學生素質發(fā)展的重要階段。堅定的理想追求、良好的

學習品質、責任感的增強和實踐能力的提高，對學生形成和完善個性、

提高素質，都有著重要的影響。班主任應抓住高一這一重要階段，調(diào)

動全班同學的積極性，努力建設班集體。本學期班會課的基本課設計,

應從以下幾個方面入手。

一、走進新學校，揚起新征帆（新生入學教育）

良好的開頭是成功的一半。入校第一課，意味著一個新集體的形

成。這節(jié)班會課應以師生相互了解為基礎，激勵學生團結合作，爭創(chuàng)

優(yōu)秀的班集體，以嶄新的精神風貌揭開新學期的新篇章。

這節(jié)課的設計為：①班主任簡介學校：學校歷史、校園布局、教

學安排、作息時間、日常管理，讓學生初步了解學校學習生活；②請

參加班訓與班徽設計比賽的同學展示作品（事先準備），并說明設計

理念，學生投票，評出班訓與班徽；③各小組表演節(jié)目（暑期軍訓時

就作準備）；④班主任小結本次班會，宣布班訓與班徽；⑤全體合唱

《我們是相親相愛的一家人》。

二、高中生活應這樣起航（高中學習生活指導）

入學后，學生會感受到高中生活的緊張和快節(jié)奏，會有些不適應。

老師的指導，可以讓學生理解高中生活的特點，思考如何適應、如何

起步。

這節(jié)課的設計為：①話題導入：我們的高中生活應怎樣開始？我

們的理想之船應怎樣起航？②要確立目標：介紹著名的哈佛大學調(diào)查

報告《成功與目標》，指導學生制定目標（穿插學生討論，各抒己見）;

③要提升能力：學習、實踐、獨立生活、人際交往、創(chuàng)新等能力（穿

插分組討論，并交流）；④要夯實基礎，發(fā)展特長；⑤總結全課，明

確要求；⑥布置作業(yè)：寫周記《高中生活應這樣起航》，記下自己的

思考。

（備注：本課為主題教育課，在講述時要注意師生的互動）

三、我的青春我做主（自主管理教育）

經(jīng)過一段時間的相處，同學之間彼此已有了一定的了解。因此，

通過班委演講、完善班規(guī)，讓學生學會管理，加強自我教育，是提高

學生綜合素質的有效辦法。

這節(jié)課的設計為：①班長主持，簡介建班以來，班級的成績及薄

弱環(huán)節(jié)；②班委演講；③討論班情，分析薄弱環(huán)節(jié)；④組建自治小組,

如學習督導組、紀律監(jiān)察組、衛(wèi)生監(jiān)督組等小組；⑤根據(jù)班情，完善

班規(guī)；⑥班主任總結。

（備注：因為是新建班，如果班委較弱，可以將班委演講改為班

委競選）

四、“他與時間”（學習習慣指導）

學生步入高中后，會有積極的上進要求，也會暴露出一些不良習

慣，特別是不知道該如何充分利用時間。班主任應引導學生養(yǎng)成良好

的習慣，糾正不良習慣，促進學生追求卓越。

這節(jié)課的設計為：①請同學們介紹自己撰寫的“他與時間”（事

先指導學生注意觀察本班同學的學習習慣，選擇一位同學，作為文章

所要記敘的“他”，通過具體的記敘表現(xiàn)他是怎樣學習的。寫成一段

200字左右的文章，文中的“他”不署名，講述時大家猜