公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件長(zhǎng)春初中語(yǔ)文七上《犀糞蜣》課件

犀糞蜣

法布爾（法國(guó)）導(dǎo)入新課

有這樣一個(gè)人：前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，卻自始至終堅(jiān)忍不拔地進(jìn)行著自己的昆蟲(chóng)研究。在人生的92個(gè)春秋中，他迎著“偏見(jiàn)”、伴著“貧窮”，不怕“犧牲”“冒犯”和“忘卻”，就是為了一個(gè)“真”字。他是誰(shuí)？是一個(gè)怎樣的人？

今天，就讓我們走近這位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名者，被國(guó)際學(xué)術(shù)界譽(yù)為“動(dòng)物心理學(xué)創(chuàng)始人”的、法國(guó)科普作家昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，一起走進(jìn)他的昆蟲(chóng)世界做一次旅行，看看會(huì)有怎樣的發(fā)現(xiàn)。

法布爾（1823～1915），法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、科普作家。1879年～1907年間將研究所得陸續(xù)寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》10卷。他的那種不知疲倦的觀察與研究的精神，被世人譽(yù)為“法布爾精神”。

《昆蟲(chóng)記》是一部不朽的世界名著。法布爾用樸實(shí)、清新的筆調(diào)，栩栩如生地記錄了昆蟲(chóng)世界中，各種各樣小生命的食性、喜好、生存技巧、天敵、蛻變、繁殖。語(yǔ)言樸素，描述真實(shí)，對(duì)生命充滿敬畏，睿智的哲思時(shí)時(shí)閃現(xiàn)。法國(guó)文學(xué)界對(duì)他的評(píng)價(jià)是：像美術(shù)家一般地看，像哲學(xué)家一般地思，像文學(xué)家一般地寫(xiě)。接下來(lái)我們不妨從這三個(gè)方面入手去閱讀文章，在法布爾的文章中去尋找他像“哲學(xué)家”“美術(shù)家”和“文學(xué)家”的依據(jù)。

作者介紹：朗讀課文

撬棍

孵化

氣餒

鞘翅開(kāi)掘

灼人咬嚼倒坍

地窖熱忱

蛹?xì)怵H

晨曦

萬(wàn)籟俱寂

渾渾噩噩

鞠躬盡瘁

重點(diǎn)字詞探究討論邊讀邊思考：像美術(shù)家一般地看：

犀糞蜣是我們常常視而不見(jiàn)的小昆蟲(chóng)，而且它以動(dòng)物的糞便為食，所以并不討人喜歡。但法布爾卻像美術(shù)家一般獨(dú)具慧眼，經(jīng)過(guò)一年多的細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了犀糞蜣身上的許多鮮為人知的獨(dú)特魅力。那么，犀糞蜣在法布爾的眼中的魅力體現(xiàn)在哪些方面呢？

性情溫和：即使是在與其他犀糞蜣爭(zhēng)奪心目中的愛(ài)侶時(shí)，也無(wú)非用抓、踹、

頂，較之其他生物的血淋淋的廝殺顯得斯文很多，似乎有一些紳士風(fēng)度。

工作勤奮：它的一生都是在忙碌和奔波中度過(guò)的。它忘我地勞動(dòng)著，直至生命的最后一息。

分析討論忠于愛(ài)情：不管經(jīng)歷怎樣的變故，犀糞蜣始終忠誠(chéng)于彼此，不會(huì)因?yàn)槎囱x得很近又很相像，就給自己提供另覓新歡的機(jī)會(huì)，雄性犀糞蜣負(fù)責(zé)尋找食物，它不會(huì)被外界的美色所誘惑，忠于職守，按時(shí)回家。它們永遠(yuǎn)會(huì)為對(duì)方分擔(dān)責(zé)任，丈夫做妻子的伙計(jì)，和妻子共同承擔(dān)挖洞、做食物的工作，這和人類(lèi)的家庭生活多么相似，丈夫和妻子共同去經(jīng)營(yíng)一個(gè)家庭，其樂(lè)融融，溫情無(wú)限，即使最終勞累死去，也倍感滿足，因?yàn)椋瑦?ài)過(guò)了，幸福了。盡職盡責(zé)：犀糞蜣會(huì)為創(chuàng)造自己美好的家庭各司其職。丈夫挖洞，負(fù)責(zé)尋找食物，而妻子則忙于挖洞，為孩子們精心準(zhǔn)備食物，忙于產(chǎn)卵，忙于照顧自己的孩子長(zhǎng)大。而孩子們長(zhǎng)大后，她則帶著滿意的笑容永遠(yuǎn)地離開(kāi)。

分析討論像哲學(xué)家一般地思：

犀糞蜣身上的這些品質(zhì)帶給人類(lèi)怎樣的思考？

犀糞蜣身上的品質(zhì)讓我們不得不反思人類(lèi)自身，我們是否也像犀糞蜣一樣堅(jiān)守住一份純真美好的情感，不受任何誘惑，忠誠(chéng)于彼此；我們是否也像犀糞蜣那樣有高度的家庭責(zé)任感，任勞任怨地承擔(dān)起自己在家庭中扮演的角色和需要承擔(dān)的義務(wù)；是否以滿腔的熱忱去經(jīng)營(yíng)自己的家庭。我們?nèi)祟?lèi)常常自大地認(rèn)為，人類(lèi)是萬(wàn)物的主宰，常以俯視的目光去看待弱小的生靈。其實(shí)，昆蟲(chóng)雖然弱小，但它們身上卻擁有和人類(lèi)同樣高貴的情感，有些甚至還超過(guò)人類(lèi)。一切有生命的生靈和人類(lèi)是平等的，對(duì)一切生命我們都應(yīng)該懷有一顆敬畏之心。而作者正是以平等的視角去看待犀糞蜣，以一顆敬畏之心去觀察，去記錄，才讓我們體會(huì)到了昆蟲(chóng)世界的脈脈溫情。

分析討論

像文學(xué)家一般地寫(xiě)：法布爾既是一位著名的昆蟲(chóng)學(xué)家，又曾多次獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的提名，這都源于他那樸實(shí)、清新的筆觸，通過(guò)閱讀《犀糞蜣》，你發(fā)現(xiàn)法布爾的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？不妨結(jié)合你最喜歡的具體語(yǔ)段來(lái)說(shuō)明。1.充滿童心、輕松自然：法布爾把他所研究的昆蟲(chóng)都看成是與自己平等的生命，他像一個(gè)孩子一樣去觀察，去研究，去記錄，所以才會(huì)寫(xiě)出如此輕松自然的文字。如：洞主待在洞底，總是單身獨(dú)居。

有一位丈夫就夠了。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)爭(zhēng)斗，勝者留下，敗者出走另行解決。當(dāng)年才出生的年輕糞蜣慢慢地爬出地面，第一次享受陽(yáng)光的沐浴。你看，玻璃試管內(nèi)的幼蟲(chóng)，扭著身軀，鉆出沙層，在餅上東咬一口西咬一口，接著又拱起背晃晃身子，顯得非常幸福。

分析討論

2.詼諧幽默、富有詩(shī)意：法布爾的語(yǔ)言詼諧幽默，富有生活情趣，讀來(lái)輕松而又充滿趣味，同時(shí)富有詩(shī)意。請(qǐng)你在文中找出這樣的句子。如：秋季，秋雨滋潤(rùn)著被夏日的驕陽(yáng)烤干的大地?！谝淮蜗硎荜?yáng)光的沐浴。

當(dāng)晨曦初現(xiàn)，萬(wàn)籟俱寂時(shí)到十月份，秋雨滋潤(rùn)大地，枯草返綠，羊群歡奔。才出世的犀糞蜣紛紛鉆出地洞，迎接歡樂(lè)的陽(yáng)光。

結(jié)語(yǔ)

法布爾曾把未知世界比做處于黑暗之中的無(wú)限廣闊的拼磚畫(huà)面，把科學(xué)工作者比做提燈照看這些畫(huà)面的探索者；他認(rèn)為自己就是這樣的探索者，一步一步地移動(dòng)，一小塊一小塊地照亮方磚，使已知構(gòu)圖的面積逐漸增大。盡管法布爾已經(jīng)走了

，可是他把他的燈留了下來(lái)。讓我們?cè)凇胺ú紶柧瘛钡闹敢拢鲆粋€(gè)樂(lè)于觀察的美術(shù)家；勤于思索的哲學(xué)家；善于寫(xiě)作的文學(xué)家。小結(jié)

犀糞蜣

法布爾像美術(shù)家一般地看：性情溫和、工作勤奮、忠于愛(ài)情、盡職盡責(zé)像哲學(xué)家一般地思：眾生平等、溫情對(duì)待、敬畏生命、反思自身像文學(xué)家一般地寫(xiě)：充滿童心、輕松自然、詼諧幽默、富有詩(shī)意

布置作業(yè)1.閱讀《昆蟲(chóng)記》，深入體會(huì)法布爾幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。2.借鑒法布爾細(xì)致的觀察力和生動(dòng)幽默的寫(xiě)作技巧，為你喜歡的一種昆蟲(chóng)“畫(huà)像”。

賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原