天津?yàn)I海新區(qū)大港第八中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

天津?yàn)I海新區(qū)大港第八中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列各組物質(zhì)中，屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是（）A.K+、血紅蛋白、淋巴因子、氨基酸 B.唾液淀粉酶、溶菌酶、抗利尿激素、糖原C.CO2、維生素、尿素、血漿蛋白 D.Ca2+、載體蛋白、乙酰膽堿、乳糖2．下列探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照，因?yàn)椴煌瑫r(shí)間取樣已形成了對(duì)照B.從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，需將試管振蕩幾次C.每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定D.將每天所得數(shù)據(jù)繪制成曲線(xiàn)圖一定是“S”型曲線(xiàn)3．下列不屬于種群數(shù)量特征的是（）A.年齡組成 B.均勻分布 C.種群密度 D.性別比例4．土壤農(nóng)桿菌含有一個(gè)大型的Ti質(zhì)粒（如下圖所示），在侵染植物細(xì)胞的過(guò)程中，其中的T-DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組。若想用基因工程并通過(guò)土壤農(nóng)桿菌向某種植物中導(dǎo)入抗旱基因，以下分析不合理的是（）A.若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體，目的基因的插入位置應(yīng)該在T-DNA片段內(nèi)，且要保證復(fù)制起始點(diǎn)和用于轉(zhuǎn)移T-DNA的基因片段不被破壞B.將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌中時(shí)，可以用Ca2+處理細(xì)菌C.用含有重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌去感染植物細(xì)胞，可以通過(guò)植物組織培養(yǎng)成具有抗旱基因的植物D.若能夠在植物細(xì)胞中檢測(cè)到抗旱目的基因，則說(shuō)明該基因工程項(xiàng)目獲得成功5．在某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，大面積單一種植某種農(nóng)作物（甲）可導(dǎo)致害蟲(chóng)A的爆發(fā)，改成條帶狀合理地間作當(dāng)?shù)亓硪环N農(nóng)作物（乙）后，乙生長(zhǎng)良好，害蟲(chóng)A的爆發(fā)也受到了抑制。對(duì)此合理的解釋是（）A.新的種間關(guān)系不利于對(duì)害蟲(chóng)A的防治B.新的群落空間結(jié)構(gòu)不利于對(duì)害蟲(chóng)A的防治C.乙的出現(xiàn)使害蟲(chóng)A的環(huán)境容納量下降D.乙和害蟲(chóng)A存在互相抑制的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系6．“魚(yú)香肉絲”是我國(guó)空間站內(nèi)宇航員的食物之一，由豬肉、胡蘿卜、木耳、青椒等烹飪而成。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.“魚(yú)香肉絲”中含有的多糖并不都能被航天員的消化系統(tǒng)消化吸收B.“魚(yú)香肉絲”能為航天員提供葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C.不能利用斐林試劑來(lái)檢測(cè)“魚(yú)香肉絲”中是否含有葡萄糖和蔗糖D.“魚(yú)香肉絲”中的蛋白質(zhì)已變性失活，不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示某森林中植物和鳥(niǎo)類(lèi)的分布情況，請(qǐng)回答：（1）森林中的喬木、灌木和草本植物之間是一種________關(guān)系。森林中自上而下分別有喬木、灌木和草本植物，形成了群落的________結(jié)構(gòu)。（2）杜鵑、啄木鳥(niǎo)等鳥(niǎo)類(lèi)的分層現(xiàn)象與植物所能提供的_________和________有關(guān)。（3）要調(diào)查該森林中杜鵑的種群密度，一般采用________法；而要調(diào)查某種植物（比如白皮松）的種群密度則要用__________法。8．（10分）人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系中都有甲遺傳?。ɑ?yàn)镠、h）和乙遺傳?。ɑ?yàn)門(mén)、t）患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10－4。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：（1）甲病的遺傳方式為_(kāi)________，乙病最可能的遺傳方式為_(kāi)______。（2）若Ⅰ－3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)分析。①Ⅰ－2的基因型為_(kāi)_____；Ⅱ－5的基因型為_(kāi)___________。②如果Ⅱ－5與Ⅱ－6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為_(kāi)_____。③如果Ⅱ－7與Ⅱ－8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為_(kāi)_____。④如果Ⅱ－5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為_(kāi)_____。9．（10分）突觸是兩個(gè)神經(jīng)元之間或神經(jīng)元與效應(yīng)器細(xì)胞之間相互接近、并借以傳遞信息的部位，生物界發(fā)現(xiàn)的突觸主要有化學(xué)突觸（如圖甲和圖乙）和電突觸（如圖丙）兩類(lèi)，其中化學(xué)性突觸可通過(guò)興奮性遞質(zhì)或抑制性遞質(zhì)使突觸后膜電位變化，從而產(chǎn)生興奮或抑制。電突觸的突觸間隙很窄，突觸前膜末梢內(nèi)無(wú)突觸小泡，前膜和后膜之間由離子通道連接，帶電離子可通過(guò)離子通道傳遞電信號(hào)，電突觸主要見(jiàn)于魚(yú)類(lèi)和兩棲類(lèi)。（1）化學(xué)突觸在傳遞信號(hào)時(shí)速度比電突觸更_____，主要原因是_____。（2）圖甲中抑制性遞質(zhì)通過(guò)使后膜_____通道開(kāi)放，從而使突觸后膜靜息電位變_____（填“大”或“小”或“不變”），使后膜超級(jí)化（3）如圖乙所示，在興奮性遞質(zhì)作用下，鈉離子通過(guò)_____方式轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入后膜，此過(guò)程中突觸后膜膜外電位的變化_____。（4）如圖丙所示，電突觸的前膜和后膜連接后，允許小分子物質(zhì)通過(guò)，這與高等植物細(xì)胞之間通過(guò)_____進(jìn)行信息交流的方式類(lèi)似（5）研究表明，在電突觸中，信息傳遞是可以雙向的，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論。要求：以圖丙的突觸為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，提供一個(gè)有兩個(gè)電極的電流計(jì)和電刺激儀器等。①實(shí)驗(yàn)方法：_____。②預(yù)期結(jié)果：_____。10．（10分）近期，中國(guó)科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所馬延和團(tuán)隊(duì)在淀粉人工合成方面取得突破性進(jìn)展，在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)二氧化碳到淀粉的從頭合成。相關(guān)成果于9月24日在線(xiàn)發(fā)表在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上，該技術(shù)未來(lái)有望促進(jìn)我國(guó)在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和（CO2排放量與減少量相等），推動(dòng)可持續(xù)經(jīng)濟(jì)。下圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中a、b、c、d構(gòu)成生物群落?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在生物群落中傳遞渠道是_____。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分考慮，圖中生物c屬于_____，其在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中發(fā)揮的重要作用是_____。（2）圖中b同化的能量最終去向是_____。（3）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程中，植物等從大氣中攝取碳的速率與生物的_____作用釋放碳的速率大致相等。（4）全球變暖是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)共同面臨的重大問(wèn)題，從全球碳循環(huán)的主要途徑來(lái)看，實(shí)現(xiàn)碳中和的重要舉措是_____（答出1點(diǎn)即可）。11．（15分）大豆根的彎曲生長(zhǎng)與多種因素有關(guān)，某高中生物興趣小組做了圖1和圖2兩組實(shí)驗(yàn)。圖1實(shí)驗(yàn)中將大豆幼根分為A、B、C三組，其中A、C組根冠完整，B組切除一半根冠；C組將根一側(cè)運(yùn)輸部分阻斷，箭頭所示為生長(zhǎng)素（IAA）的運(yùn)輸方向。圖2甲為一株水平放置的大豆幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的根和莖的生長(zhǎng)情況，乙和丙為1～4處IAA相對(duì)濃度變化曲線(xiàn)，虛線(xiàn)代表既不起促進(jìn)作用也不起抑制作用時(shí)的AA濃度。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖1實(shí)驗(yàn)中通過(guò)___________（選填“A、B”、“A、C”或“B、C”）的對(duì)照說(shuō)明根的彎曲生長(zhǎng)與根冠是否完整有關(guān)，此實(shí)驗(yàn)必須在___________（選填“單側(cè)光照”或“黑暗”）的環(huán)境下進(jìn)行。（2）圖2甲中水平放置的大豆幼苗出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是受到__________影響，引起IAA在植物體內(nèi)分布__________所致。（3）圖2乙中A1曲線(xiàn)對(duì)應(yīng)圖甲__________（選填1、2、3、4）處的1AA相對(duì)濃度，和曲線(xiàn)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有__________的特點(diǎn)。測(cè)量發(fā)現(xiàn)，乙中C對(duì)應(yīng)的IAA濃度比中D對(duì)應(yīng)的AA濃度低，原因____________________。（4）科研人員推測(cè)不同濃度的IAA可能通過(guò)一種TMK蛋白調(diào)控細(xì)胞生長(zhǎng)（機(jī)理見(jiàn)圖3）。當(dāng)IAA濃度較高時(shí)，____________被剪切，然后該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核，使__________磷酸化，最終抑制了__________，導(dǎo)致細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】1、內(nèi)環(huán)境中可以存在的物質(zhì)：①小腸吸收的物質(zhì)在血漿、淋巴中運(yùn)輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等。②細(xì)胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等。③細(xì)胞代謝產(chǎn)物：CO2、水分、尿素等。2、內(nèi)環(huán)境中不存在的物質(zhì)：血紅蛋白、載體蛋白、H2O2酶、細(xì)胞呼吸酶有關(guān)酶、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯酶等各種胞內(nèi)酶、消化酶等?！驹斀狻緼、K+、淋巴因子、氨基酸屬于內(nèi)環(huán)境的成分，血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi)，不是內(nèi)環(huán)境的成分，A錯(cuò)誤；B、唾液淀粉酶屬于消化道中的成分，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B錯(cuò)誤；C、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如：維生素、血漿蛋白）、代謝廢物（如：CO2、尿素）均屬于內(nèi)環(huán)境的成分，C正確；D、載體蛋白通常位于細(xì)胞膜上，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，D錯(cuò)誤。故選C。2、D【解析】1、影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素很多：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的量、溫度、pH、溶氧量等。2、酵母菌種群密度調(diào)查方法：抽樣檢測(cè)方法--顯微計(jì)數(shù)。3、相關(guān)注意事項(xiàng)：（1）顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓在小方格邊線(xiàn)上的酵母菌，應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個(gè)邊及其頂角的酵母菌。（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。（3）結(jié)果記錄最好用記錄表。（4）每天計(jì)數(shù)酵母菌量的時(shí)間要固定。（5）培養(yǎng)和記錄過(guò)程要尊重事實(shí)，不能主觀臆造?！驹斀狻緼、該實(shí)驗(yàn)中，酵母菌種群數(shù)量的變化在時(shí)間上形成自身對(duì)照，無(wú)需設(shè)置對(duì)照組，要獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，必須重復(fù)實(shí)驗(yàn)，求平均值，A正確；B、從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，需將試管振蕩幾次，使其均勻分布，B正確；C、每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定，C正確；D、每天所得數(shù)據(jù)繪制成的曲線(xiàn)圖不一定是“S”型曲線(xiàn)，開(kāi)始時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足，后期營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏，代謝產(chǎn)物積累，D錯(cuò)誤。故選D。3、B【解析】本題考查了種群的數(shù)量特征和空間特征，把握相應(yīng)的概念是解題的關(guān)鍵?！驹斀狻磕挲g結(jié)構(gòu)、種群密度、性別比例都屬于種群的數(shù)量特征，均勻分布屬于種群的空間特征。故選B?！军c(diǎn)睛】種群的特征：（1）數(shù)量特征（核心問(wèn)題）：①種群密度：種群最基本的數(shù)量特征；②出生率和死亡率、遷入率和遷出率：決定種群數(shù)量變化的主要因素；③年齡結(jié)構(gòu)和性別比例：預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)（一般根據(jù)年齡結(jié)構(gòu)）（2）空間特征：指組成種群的個(gè)體，在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局。4、D【解析】農(nóng)桿菌的特點(diǎn)是易感染雙子葉植物和裸子植物，對(duì)單子葉植物沒(méi)有感染力。農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并整合到受體細(xì)胞的染色體上。農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化過(guò)程：目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA→農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→目的基因整合到植物細(xì)胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)?！驹斀狻緼、土壤農(nóng)桿菌含有一個(gè)大型的Ti質(zhì)粒，在侵染植物細(xì)胞的過(guò)程中，其中的T-DNA片段可轉(zhuǎn)入植物的基因組，所以若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體時(shí)，目的基因的插入位置應(yīng)該在T-DNA片段內(nèi)，且要保證復(fù)制起始點(diǎn)和用于轉(zhuǎn)移T-DNA的基因片段不被破壞，A正確；B、將目的基因?qū)爰?xì)菌時(shí)，需要用Ca2+處理細(xì)菌，使其成為易于吸收周?chē)h(huán)境中DNA分子的感受態(tài)，B正確；C、用含有重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌去感染植物細(xì)胞，使其具有抗旱基因，然后再通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成具有抗旱基因的植物，C正確；D、能夠在植物細(xì)胞中檢測(cè)到抗旱目的基因，只能說(shuō)明目的基因?qū)氤晒Γ荒苷f(shuō)明該基因成功表達(dá)，即不能說(shuō)明該基因工程項(xiàng)目獲得成功，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能從題文提取有效信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力。5、C【解析】群落的特征包括物種組成、種間關(guān)系、群落的空間結(jié)構(gòu)、群落演替，空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，種間關(guān)系包括互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生。【詳解】ABC、由題目所給信息可以直接推出，新的種間關(guān)系和群落空間結(jié)構(gòu)對(duì)害蟲(chóng)A是不利的，有利于對(duì)害蟲(chóng)A的防治，且乙的出現(xiàn)使害蟲(chóng)A的環(huán)境容納量下降，AB錯(cuò)誤，C正確；D、由“乙生長(zhǎng)良好，害蟲(chóng)A的爆發(fā)也受到了抑制”可判斷出乙和害蟲(chóng)A之間不存在互相抑制的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D錯(cuò)誤。故選C。6、D【解析】分析題干可知“魚(yú)香肉絲”由豬肉、胡蘿卜、木耳、青椒等烹飪而成，里面含有豐富的大分子有機(jī)物，它們可以被消化分解成小分子物質(zhì)進(jìn)而被細(xì)胞吸收利用?！驹斀狻緼、魚(yú)香肉絲中含有植物，其中的多糖纖維素是不能被航天員的消化系統(tǒng)消化吸收，糖原這種多糖是可以被消化吸收的，A正確；B、魚(yú)香肉絲中含有蛋白質(zhì)、多糖、無(wú)機(jī)鹽等，被消化分解之后形成的葡萄糖，氨基酸等小分子物質(zhì)可以被吸收利用，B正確；C、斐林試劑是用來(lái)檢測(cè)還原糖的，葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原糖，蔗糖是非還原糖，C正確；D、蛋白質(zhì)變性是空間結(jié)構(gòu)改變，依舊可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，D錯(cuò)誤；故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞中的化合物的種類(lèi)及其組成，考生在解題時(shí)注意題干的關(guān)鍵信息，利用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)進(jìn)行解答。二、綜合題：本大題共4小題7、①.競(jìng)爭(zhēng)②.垂直③.棲息空間④.食物⑤.標(biāo)志重捕⑥.樣方【解析】1、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物主要受陽(yáng)光的影響，動(dòng)物主要受食物和棲息空間的影響．2、群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異【詳解】（1）森林中的喬木、灌木和草本植物共同爭(zhēng)奪陽(yáng)光等資源和空間，為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．森林中自上而下分別有喬木、灌木和草本植物，具有分層現(xiàn)象形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)（2）植物的分層現(xiàn)象與光照有關(guān)，杜鵑、啄木鳥(niǎo)等鳥(niǎo)類(lèi)的分層現(xiàn)象與棲息空間和食物條件有關(guān)。（3）調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物種群密度，一般采用標(biāo)志重捕法，調(diào)查某種植物（比如白皮松）的種群密度則常用樣方法【點(diǎn)睛】本題考查群落結(jié)構(gòu)和估算種群密度的方法等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和分析能力，解題的關(guān)鍵是掌握群落的空間結(jié)構(gòu)特征，識(shí)記種群密度調(diào)查方法。8、①.常染色體隱性遺傳②.伴X隱性遺傳③.HhXTXt④.HHXTY或HhXTY⑤.1/36⑥.1/60000⑦.3/5【解析】根據(jù)題意和遺傳系譜圖分析可知：Ⅰ-1和Ⅰ-2均無(wú)甲病，但他們有一個(gè)患甲病的女兒，即“無(wú)中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說(shuō)明甲為常染色體隱性遺傳?。虎?1和Ⅰ-2均無(wú)乙病，說(shuō)明乙病為常染色體隱性遺傳病，又已知Ⅰ-3無(wú)乙病致病基因，說(shuō)明乙病為伴X染色體隱性遺傳病?！驹斀狻浚?）Ⅰ-1和Ⅰ-2都不患甲病，但他們有一個(gè)患甲病的女兒（Ⅱ-2），說(shuō)明甲病是常染色體隱性遺傳病。由系譜圖可知患乙病的都是男性，所以乙病最可能的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳。（2）①若Ⅰ-3無(wú)乙病致病基因，則乙病是伴X染色體隱性遺傳。所以Ⅰ-2的基因型為HhXTXt，Ⅱ-5的基因型及概率為1/3HHXTY或2/3HhXTY。②Ⅱ-6的基因型中為Hh的幾率是2/3，為XTXt的幾率是1/2，所以Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚，則所生男孩患甲病的概率2/3×2/3×1/4=1/9，患乙病的概率1/2×1/2=1/4；因此同時(shí)患兩種遺傳病的概率為1/9×1/4=1/36。③Ⅱ-7為Hh的幾率是2/3，Ⅱ-8為Hh的幾率是10-4，則他們?cè)偕粋€(gè)女兒患甲病的概率為2/3×10-4×1/4=1/60000。④由于Ⅱ-5的基因型及概率為1/3HH或2/3Hh，與h基因攜帶者結(jié)婚，后代為hh的概率為2/3×1/4=1/6。Hh的概率為1/3×1/2+2/3×1/2=3/6。所以表現(xiàn)型正常的兒子攜帶h基因的概率為3/6:(1-1/6)=3/5?！军c(diǎn)睛】本題考查人類(lèi)遺傳病類(lèi)型的判斷，根據(jù)遺傳系譜圖推斷相關(guān)個(gè)體的基因型，對(duì)人類(lèi)遺傳病后代的發(fā)病概率進(jìn)行預(yù)測(cè)，本題的難點(diǎn)是（2）用分解組合法能簡(jiǎn)化問(wèn)題解決①②，③結(jié)合題干信息“在正常人群中Hh基因型頻率為10-4”進(jìn)行計(jì)算，④注意審題是攜帶者占正常的比例。9、（1）①.慢②.化學(xué)突觸中興奮的傳遞需要通過(guò)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換（2）①.C1-②.大（3）①.協(xié)助擴(kuò)散②.由正變負(fù)（再變正）（4）胞間連絲（5）①.將電流計(jì)的電極分別接在A、B兩處，分別給A、B兩個(gè)細(xì)胞適宜電刺激②.兩次刺激，電表均偏轉(zhuǎn)兩次【解析】根據(jù)題意可知，突觸主要有化學(xué)突觸（如圖甲和圖乙）和電突觸（如圖丙）兩類(lèi)，其中化學(xué)性突觸可通過(guò)興奮性遞質(zhì)或抑制性遞質(zhì)使突觸后膜電位變化，從而產(chǎn)生興奮或抑制。由于興奮經(jīng)過(guò)化學(xué)突觸傳遞時(shí)，需要經(jīng)過(guò)信號(hào)轉(zhuǎn)化，因此時(shí)間長(zhǎng)。電突觸的突觸間隙很窄，突觸前膜末梢內(nèi)無(wú)突觸小泡，前膜和后膜之間由離子通道連接，帶電離子可通過(guò)離子通道傳遞電信號(hào)，電突觸主要見(jiàn)于魚(yú)類(lèi)和兩棲類(lèi)。電突觸間可通過(guò)電信號(hào)直接傳遞信息?！拘?wèn)1詳解】由于化學(xué)突觸中興奮的傳遞需要通過(guò)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換，電突觸可通過(guò)電信號(hào)完成信息傳遞，因此化學(xué)突觸在傳遞信號(hào)時(shí)速度比電突觸更慢?！拘?wèn)2詳解】據(jù)圖可知，圖甲中抑制性遞質(zhì)通過(guò)使后膜氯離子通道開(kāi)放，從而使突觸后膜外正內(nèi)負(fù)的靜息電位變大，使后膜超級(jí)化，更不容易產(chǎn)生興奮?！拘?wèn)3詳解】興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，可使鈉離子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式內(nèi)流，形成外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位，該過(guò)程中突觸后膜膜外電位的變化是由正變負(fù)?！拘?wèn)4詳解】電突觸前膜和后膜連接后，允許小分子物質(zhì)通過(guò)，這與高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流的方式類(lèi)似?！拘?wèn)5詳解】①若要證明在電突觸中，信息傳遞是可以雙向的，需要分別刺激突觸的前膜和后膜，并在另一側(cè)檢測(cè)電位變化，故實(shí)驗(yàn)方法為：將電流計(jì)兩個(gè)電極分別連接到A、B兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜上，然后用電刺激儀器分別給予A、B兩個(gè)細(xì)胞適宜刺激，觀察電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)。②預(yù)期結(jié)果：因?yàn)殡娡挥|的傳遞方向是雙向的，故兩次刺激電流計(jì)均偏轉(zhuǎn)兩次?！军c(diǎn)睛】本題考查興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生獲取信息、并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。10、（1）①.食物鏈和食物網(wǎng)②.分解者③.能將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無(wú)機(jī)物（2）自身的呼吸作用散失和被分解者利用（3）呼吸(和分解)（4）增加碳固定量(或碳吸收量，碳存儲(chǔ)量)；減少碳排放量【解析】據(jù)圖可知，d表示生產(chǎn)者，c表示分解者，a、b表示消費(fèi)者?！拘?wèn)1詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物形式傳遞，在生物群落中的傳遞渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。圖中d與非生物環(huán)境存在雙向箭頭，為生產(chǎn)者，ab均為消費(fèi)者，abd均有箭頭指向c，c為分解者，分解者屬異養(yǎng)生物（細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物），其作用為分解動(dòng)植物遺體、排出物和殘落物中的有機(jī)物為無(wú)機(jī)物歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境?！拘?wèn)2詳解】ab均為消費(fèi)者，且b為圖示中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不被其它生物捕食，因此其同化的能量最終去向是自身的呼吸作用散失和被分解者利用?！拘?wèn)3詳解】碳進(jìn)入生物群落是通過(guò)生產(chǎn)者的固定，而返回?zé)o機(jī)環(huán)境是通過(guò)各種生物的呼吸作用，在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程中，植物等從大氣中攝取碳的速率與生物的呼吸(和分解)作用釋放碳的速率大致相等?！拘?wèn)4詳解】碳中和是指國(guó)家、企業(yè)、產(chǎn)品、活動(dòng)或個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對(duì)“零排放”。即碳中和是指CO2排放量與減少量相等，從全球碳循環(huán)的主要途徑來(lái)看，減少碳排放和增加碳吸收是實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和的重要舉措。11、（1）①.A、B②.黑暗（2）①.重力##重力作用②.不均勻（3）①.2②.兩重性③.根比莖對(duì)生長(zhǎng)素更加敏感（4）①.TMK蛋白C端②.蛋白X③.促進(jìn)生長(zhǎng)基因的表達(dá)##促進(jìn)生長(zhǎng)基因的轉(zhuǎn)錄【解析】分析