小學二年級上英語教學計劃（9篇）

小學二年級上英語教學計劃

小學二年級上英語教學計劃篇1

新的學期開始了，要創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主

任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領導者和教育者。為了

使一個班形成優(yōu)秀的集體，學生能成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班

主任工作中，我將會不斷學習、探索，創(chuàng)造性地開展工作。

一、給學生建立一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。

為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用班會時間讓學生學習《小學生日常

行為規(guī)范》，結合學生年齡特點，開展文明語言行活動。通過組織學生學習，教

育學生從身邊小事做起，養(yǎng)成講文明、有禮貌、尊師長、愛學習等行為習慣，樹

立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、

下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣，包

括課前的準備、上課集中精力聽講、自覺完成作業(yè)等。

二、循循善誘，做好后進生的轉化工作。

由于“后進生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意

技巧，我認為要充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對

學生發(fā)自內心真摯的愛，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。

還要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重

要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封

閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊

重的感覺，從而產生上進的源動力。

要為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。

三，協(xié)調與家長的關系，開好家長會。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經(jīng)常

和家長聯(lián)系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，

采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促

進學生德、智、體全面發(fā)展。在家長會上家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，

相互進行經(jīng)驗交流，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互

動。

四、加強班干部的培養(yǎng)

培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經(jīng)常研究班干部狀況,

交給他們工作方法，使他們不斷提高工作能力，當好老師的助手。

小學二年級上英語教學計劃篇2

一、教材分析

本教材教學內容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作，掌握音標及

部分音標組合，學會拼讀單詞，目的是使學生達到教學大綱規(guī)定的小學英語初級

水平。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點采用“語音拼讀法”。朗讀課文是

教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調及句子重音應予以重視，訓練根據(jù)圖畫寫簡單

的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，來逐步培養(yǎng)學生讀的能。

本冊教學重點：家庭成員、11一20的數(shù)字、水果、方位介詞

本冊教學難點：復數(shù)概念、單詞拼寫

二、學生分析

二年級學生經(jīng)過一年的學習對英語的興趣更為濃厚，掌握了基本的日常對話

及一定的詞匯，掌握了字母的書寫。但后進生的落后面較大，多幫助他們。

三、教學策略及采取的措施

【教學策略】

1.抓好常規(guī)教學，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2.遵循小學英語教學的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復性。

3.采取互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生

進行輔導。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小老師，樂教，差生充當小學生，愿學。

4.搞好家長與教師的溝通，共同教育好學生。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增強英語教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣,

提高學生的學習英語的積極性。

6.開張有益的英語課外活動，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習

熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

【采取的措施】

1.對話學習要滲透到情景教學之中，學生多聽錄音，感受地道的英語語音，

模仿標準的語音語調，輔以適當?shù)慕虒W方法，讓學生在愉快的情緒體驗中輕松的

獲得學好外語所必須的聽說能力，通過一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世

界，用英語思維，提高英語交際能力，激發(fā)英語學習興趣。

2.用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓

學生感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮

他們感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮

他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，培養(yǎng)成“小贏家”。

3.增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”、英語動畫等。精心設計英語

教學情景，讓學生在情景中學，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、

掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段，創(chuàng)設特定的教學情景，使學生聞其聲、

觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。

4.利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語，并與單詞的形

式結合起來，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的能力。注重視、聽、說和情景教學。

通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一

些歌謠、繞口令、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣。

5.課前增加FreeTalk.每節(jié)課要求一組學生利用學過的或新學的內容自

編一個對話，不做量上的要求，讓他們根據(jù)自己的能力自由發(fā)揮。

四、教學活動安排

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

小學二年級上英語教學計劃篇3

一、情況分析。

我班有學生XX人，男生X人，女生XX人。通過上學期的要求，培養(yǎng)。此班

學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添

彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。

此班干部責任心強，有為大家服務的精神。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已

經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分

接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，

思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差，拖拉現(xiàn)象嚴重。

二、抓好讀書教育活動

(1)班級設立圖書角，讓學生開展捐書活動，為班級出一份力。

(2)讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養(yǎng)學生

的觀察能力，以及閱讀能力，讓學生在閱讀中提高知識開發(fā)思維。

三、做好尖子生的培養(yǎng)工作

(1)教學中，要始終把素質教育貫徹到教學過程上來，注意學生的層次，既

要培養(yǎng)優(yōu)生，又要考慮學困生，著重培育學生的學習興趣，側重于補缺補漏，培

養(yǎng)學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學活用。

(2)盡力挖掘學生的課外興趣，并培養(yǎng)學生的特長，使學生的個性得到充分

的發(fā)展，積極組織學生參加學校舉辦的各種競賽，并鼓勵學生根據(jù)自己的興趣特

長積極參賽，做到賽前有準備。

四、做好學困生轉化工作

(1)善于發(fā)現(xiàn)閃光點

“尺有所短，寸有所長?！泵總€學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了

解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單

的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受

到''我也能回答”、“老師也重視我”。

(2)進行適當?shù)谋頁P和批評

馬克。吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月?！泵课粚W生

都喜歡被人贊揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師如

果能夠多發(fā)現(xiàn)學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認真聽講、一件

小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注

意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信

心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當?shù)剡M行批評。批評

前要認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌

大發(fā)雷霆，維護學生的自尊心。

(3)開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學困生，促進學困生的進步。

五、加強溝通，促學生心理素質健康發(fā)展。

六、認真做好家訪工作

(1)學期初，對部分同學進行家訪(或電話家訪)，了解他們暑假在家表現(xiàn)，

以便更好地開展工作，期中考后進行一次全面家訪，向家長匯報半個學期學生在

校表現(xiàn)及學習情況，并了解學生在家中的表現(xiàn)，期末再進行一次家訪，特別情況

的，還要及時地重點家訪。

(2)家校配合，共同教育，家訪后經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通信息，及時掌

握他們的思想動向，要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況,與教師配合，

用正確的教育方法和適當?shù)膽B(tài)度來改變學生不好的思想、行為習慣等。

小學二年級上英語教學計劃篇4

一、指導思想：

結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言

學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起

英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。

二、學生基本情況分析:

二年級小朋友由于接觸了一年的英語，學習興趣很濃，學習熱情也相當高,

接受能力、模仿能力很強，學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成了，很多學生都非常喜歡上英

語課。但是有少部分的學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，上課也不

愛開口讀英語，特別是唱歌環(huán)節(jié)只喜歡做動作，而不開口，這個真的好讓我頭疼，

所以在今后的教學中，應激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、

積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

三、教學目的、任務：

1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們對英

語的自信心更足。2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調以及良好的

學習習慣。

3、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、學生能自覺用手指句子或者單詞來讀，能認讀英語單詞和句子。

四、教材分析：

本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結合游戲，兒歌

的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學

的內容較也有一定的難度，但情境設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大,

能夠激發(fā)學生的學習興趣。本書內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動

有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。

五、教學措施：

1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、

平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

2、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥

發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來,

動起來。具體就是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量

的語言操練和練習。

3、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐

富多彩的教學活動，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案，讓學生在樂中學、學中用，

從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

4、根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調

基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積

極性。

5、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到

課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。實行開

放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣

和合作能力。

小學二年級上英語教學計劃篇5

一、學生情況分析

二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模

仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并

且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)

他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣；

2、激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛;

3、引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;

4、繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。

三、教材重點難點

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2、能根據(jù)圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確

3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

四、主要措施

1、利用直觀教具，引起學生的注意力

關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他

們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的

方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。

2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情

培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做

好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高

學生英語情景交際能力。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性

的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關

注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。

4、盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則

五、教學進度安排

第一周：unit1

第二周：unit1&unit2

第三周：unit2

第四周：revision

第五周：unit3

第六周：unit3&unit4

第七周：unit4

第八周：revision

第九周：unit5

第十周：unit5&unit6

第H1周：unit6

第十二周：revision

第十三周：unit7

第十四周：unit7&unit8

第十五周：unit8

第十六周：unit9

小學二年級上英語教學計劃篇6

一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析

學生已學過一年半的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能

力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一

些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一

步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣；

2.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

3.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。

三、教材重點難點1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能根據(jù)圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確

3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

四、主要措施

1.利用直觀教具，引起學生的注意力

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4.盡力體現(xiàn)''用中學、學中用”的原則

五、教學進度安排

第1,2周：UnitlMyschool

第3,4周：Unit2Atscool

第5,6周:Unit3Myrobot

第7,8周：Unit4Senses

第9周：Unit5Revision

第10,11周：Unit6Myroom

第12,13周：Unit7Myneghbours

第14,15周：Unit8Onthefarm

第16,17周:Unit9Clothes

第18周：UnitlORevision

第19,20周:Revision

小學二年級上英語教學計劃篇7

本學期的主要目的是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，在大量的語言實踐中，

形成初步的英語語感、打好語音語調基礎，具備用所學的英語來進行交流的能力,

養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的英語的學習打下堅實的基礎。

本學期的英語教學計劃主要由聽說讀寫四個方面的目標要求來決定：（1）聽

力方面，要求能夠根據(jù)聽到的會話內容選出相應的圖畫，能聽懂課堂指令并作出

相應的反應，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能扮演出來，能識記和辨別2

6個英語字母。（2）口語方面，能夠就日常生活問題回答和提出問題，能說唱英

文的歌曲和韻文。（3）閱讀方面，能夠理解句子意思。（4）書寫方面，要求能夠正

確書寫26個英文字母。

本冊書的重點表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)在詞匯方面，以26個字母和每一課出現(xiàn)的重點單詞為主，涉及面較廣。

(2)在句型方面，主要以簡單的問候別人，和介紹某物的句型為主。

(3)語音方面，以26個字母的發(fā)音為主，讓學生進一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)

律。本冊書的重難點在于要求學生的單詞量比較大，部分單詞的發(fā)音與拼寫都有

一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數(shù)與復數(shù)句式的差異，在語音方面，部

分字母或者字母組合有關的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是信息

的輸出量都有較大幅度的提高，無疑對學生來說是一個挑戰(zhàn)，同時本冊書出現(xiàn)的

句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn)，學生容易混淆。在本冊書中也添加了字母書寫的

內容，讓學生提早接

觸到寫的內容。

教學設想主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。

(2)在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。

(3)充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。

(4)創(chuàng)設良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動,在輕松中學有所得。

(5)重視學生的口語能力，把課堂的內容用于生活中，把生活中的口語引入

課堂，真正做到課內課外相結合。

(6)利用多種教學資源，提供一個高效率、高質量的課堂，還可以拓寬學生

的知識面。

(7)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

小學二年級上英語教學計劃篇8

一、學生學科學習質量現(xiàn)狀分析

二年級學生們不僅對英語學習產生了較為濃厚的興趣，還能夠說出一些與日

常生活密切相關的英文單詞，出口而朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡單的

日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。由于學生們已經(jīng)學習了大部分常見音圖，

所以本年級孩子在拼讀、認讀單詞方面已經(jīng)有了一定的基礎，本學期除按要完成

教育教學任務外，還要繼續(xù)學習音圖，在完成多音圖教學后，要進一步提高學生

們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當開展閱讀訓練以及鼓勵孩子們把所

學的英語知識大量靈活的應用于日常生活之中，真正達到學以致用的目的。

二、教學目的任務

本冊書的主要目的是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，在大量的語言實踐中，

形成初步的英語語感、打好語音語調基礎，具備用所學的英語進行交流的能力，

養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎。本冊書的要求具體體現(xiàn)在

以下幾方面：

(1)在聽方面，能根據(jù)聽到的詞語或指認圖片或實物，能聽懂課堂指令并做

出相應的反映，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來，能識記

與辨別26個英文字母；

(2)在說方面，能聽錄音并進行模仿，能交流簡單的個人信息，包括姓名年

齡，家庭狀況等，能說唱英文的兒歌和韻文；

(3)在玩演方面，能用英語做游戲并在游戲中進行用英語進行交際。

(4)在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。

(5)在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動畫片。

三、教學設想

1.把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。

2.在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。

3.充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。

4.創(chuàng)設良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。

5.重視學生的口語交際能力，把在課堂上學得的東西運用于生活當中，同時

適當?shù)匕焉钪械目谡Z"Whatdayistoday?”"What'stheweathertoda

y?”等引入課堂，真正做到課內、課外相結合。

6.充分利用好網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，讓多媒體進入課堂，提供一個高質量，高效

率的課堂，還可以拓寬學生的知識面。

7.培養(yǎng)良好的學習習慣。

四、教材重點難點

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能根據(jù)圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確

3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

五、本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突

出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習

奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需

要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習

來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展

自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學

英語教學的整體質量。

六、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐

富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)

性發(fā)展。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操

練和練習。

5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，

打下良好的語音語調基礎。

6、多為學生營造一些學習氛圍，如：每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設英語

角等等。

7、培養(yǎng)學生看英語畫報，讀英語故事的習慣。

七、提高教學質量的主要措施：

認真學習教學大綱，深鉆教材，精心備課，精心設計課堂結構，增強時效性。

課上努力創(chuàng)設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生們的學習興趣,

充分發(fā)揮學生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實

踐能力。運用形成性評價的反饋矯正機制，及時改進教學方法，使評價成為教學

中的有機環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機制。充分運用現(xiàn)代化教學設備，優(yōu)化課堂教學，

尊重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導學困生的學習方法，最大限度地

減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。虛心向校內外優(yōu)秀教師

學習，多聽他們的課，力求取人之長，補己之短。希望得到校領導及同事的指導，

提出不足，指出努力方向，以提高教育教學水平。

小學二年級上英語教學計劃篇9

一、情況分析

1、學生分析：

二年級共有學生人，其中男生人，女生人。在經(jīng)過一年英語的初步接觸

后，絕大多數(shù)學生大致已經(jīng)喜歡上了英語，但如何使他在多動的年齡階段，養(yǎng)成

良好的英語的學習習慣，為即將開始的正式英語學習過程打好基礎，將是本學期

英語教學的重點和難點所在。

2、教材分析：

本冊教科書共十個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結合功能和結構,

安排了一系列語言實踐活動，這樣設計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、

參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識，語言技能及學習技巧完成學習

任務，同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、

相互補充的互動過程。

二、教學目標

1、掌握詞匯50個（其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內設

施、學習用品、認物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏

色等），能認讀、辨義并能靈活運用。

2、能靈活使用表示問候的日常用語：Goodmorning/Hi/Hello/Good

-bye/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight/Hereyouare/Tha

nkyou<,并且能快速應答/Lookatthe...Oh,it's.../能使用What

arethese?Whatarethose?向他人詢問和確認某些物品。

3、能用Thisis……?介紹人和物。

4、能用What'sthis?問別人……并能回答Ifs……。

5、能用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準確地做出相應的動作。

6、會使用新年的祝福語。

7、能用Whatcolour?來問顏色，并回答。

8、能使用Putonyourcoat、和Takeoffyoursweater、建議他人根

據(jù)情況增減衣服，語音語調正確。

三、各單元教學目標及重難點

Unit1Myfamily

教學目標:

1、聽懂Who'she/she?并能根據(jù)情況用He,s/she's回答。

2、能使用Who,she/she?向他人詢問和確認某人。

3、能聽懂、會說、初步認讀單詞。

4、會唱歌曲Myfamily。

教學重難點:單詞:father>mother>brother、sister

句型：Who'she/she?He,s/she's...

Unit2Whatisyourfather

教學目標：

1、能聽懂What'syour...并能根據(jù)實際情況用He's/she,sa....

回答。

2、能聽懂、會說、初步認讀adoctor、anurse、aworker>acooko

3、會說歌謠What'sshe?

教學重難點：單詞，日常交際用語

Unit3Lookattheroom

教學目標：

1、能聽懂、會說日常交際用語Lookatthemoon、Oh,it'sbright、

2、能運用句型Lookat……對物品時行簡單描述。

3、會說、初步認讀sun、moon>star、big>small和bright。

4、會說歌謠Lookatthemoon。

教學重難點：單詞，日常交際用語

Unit4Cleanthetableplease

教學目標：

1、能聽懂Cleanthe,please、并能用Allright/Ok回答。

2^能聽懂、會說、初步認讀adoor>awindow>asofa>adesk、atab

leo

3、會唱歌曲Cleanthechair。

教學重難點：單詞，日常交際用語

Unit5Atthemarket

教學目標：

1、能聽懂、使用Whatarethese?并能根據(jù)情況用Theyare...回答。

2、能聽懂、會說、初步認讀carrot>bear和potato這四個單詞及復數(shù)

3、會唱歌曲Atthemarketo

教學重難點：單詞，日常交際用語

Unit6Apicnic

教學目標：

1、能聽懂