山西省忻州市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

山西省忻州市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

qīpiàn

guàngài

guǎnlǐ

xīnniáng

yǎnzhēngzhēng

yíngjiē

miànrútǔsè

2、填空題（每題2分共5題）1）.知識回顧。

（1）老師常用《周易》中的“______________________________”來激勵我們要發(fā)憤圖強(qiáng)，用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，__________________________”鼓勵學(xué)習(xí)暫時落后的同學(xué)不要放棄。

（2）山，是李白的知己，所以他寫道：“相看兩不厭，____________________?！泵罚歇?dú)特的乘性，王冤寫道：“不要人夸好顏色，____________________?！?/p>

（3）詩歌中有熱及。冰心在《繁星》（七一）里寫出了對童年生活和母親的愛：“月明的園中，____________”楊萬里《宿新市徐公店》中有對春天鄉(xiāng)村田園景色的熱愛：“籬落疏疏一徑深，_________________。”

（4）讀萬卷書，行萬里路。這學(xué)期我們跟隨巴金領(lǐng)略了________________的奇觀，閱讀了蘇聯(lián)作家米·伊林的《_______________》這本書，還認(rèn)識了_____________的黃繼光和______________的哈爾威船長。2）.補(bǔ)充詞語，并選詞填空。

心(

)如焚

驚天(

)地

懸梁刺(

)

程門(

)雪

臨(

)不懼

空空(

)也

(

)山傍水

(

)水馬龍

上面的詞語中，形容人物心情的是________，形容城市繁華的是____________，形容刻苦學(xué)習(xí)的是_______________。3）.比一比，再組詞。

俱(

)

揍(

)

鍵(

)

銹(

)

懼(

)

湊(

)

健(

)

繡(

)4）.看拼音寫詞語。

huò：(

)物

(

)獎

困(

)

yí：

(

)動

(

)留

便(

)

xī：

(

)望

清()

(

)少

xiào：學(xué)(

)

(

)率

微(

)5）.根據(jù)情境，看拼音寫詞語。

為迎接jíjiāng()到來的“暑期夏令營”開營活動，四年級少先大隊部的幾位學(xué)生干部正在商量放假前要做的yùbèi(

)工作：一、提前zhuāngshì()好舞臺，努力營造活動氛圍；、活動當(dāng)天，要安排紅領(lǐng)巾志愿者在“時光suìdào()”“xingfú()對對碰”等游戲活動場所協(xié)助老師wéichí()zhìxù()，及時提醒大家聽從zhǐhuī()，避免yōngjǐ()。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列三條關(guān)鍵信息依次指的是誰？正確的一項是（）。

①愛國詩人，端午，《離騷》——他是

②唐代詩人，詩圣，“讀書破萬卷，下筆如有神”——他是

③田園詩派，東晉，《桃花源記》——他是

A．①范仲淹②李白③孟浩然B．①屈原②李白③孟浩然C．①劉禹錫②杜甫③陶淵明D．①屈原②杜甫③陶淵明2）.下列字形有誤的一項是（）A．譬如

槍栓

規(guī)矩B．拂拭

蔬菜

額角C．慰籍

末期

胳膊D．瀟灑

警戒

窟窿3）.城市鄉(xiāng)村各具特色，關(guān)注加點(diǎn)詞，選出描述正確的一項（）A．成都平原的鄉(xiāng)村高樓林立，一棟棟鄉(xiāng)間別墅吸引了無數(shù)游客。B．錦里是成都最熱鬧的商業(yè)區(qū)之一，這里車水馬龍，顯得格外靜謐。C．跨年夜，蓉城燈火輝煌，大街小巷一派熱鬧景象。D．比起雞犬相聞的大城市，我更喜歡近郊古鎮(zhèn)，那里風(fēng)光獨(dú)特。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.她坐在太陽光里。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)充兩處）

_____________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

籬落疏疏一徑深

可愛深紅愛淺紅

梅子金黃杏子肥

樹頭新綠未成陰

茅檐低小

麥花雪白菜花稀

桃花一簇開無主

溪上青青草2）.詞語搭配連一連。

深刻的

愿望

閃閃地

跟著

唱歌的

變化

傲然地

接受

美好的

亮光

有力地

站著

奪目的

光華

緊緊地

發(fā)光

銀色的

夜鶯

坦然地

抱住6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容排列句子。

(

)只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。

(

)有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。

(

)巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去。

(

)他一使勁翻身坐了起來。

(

)輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

(

)只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。2）.下列詞語在字典中的先后次序是(

)。

1.一塵不染

2.一念之差

3.一諾千金

4.一葉知秋

5.一葉蔽目

6.一溜煙7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《走月亮》是吳然寫的一篇優(yōu)美的抒情散文。(

)

2．安徒生是丹麥著名童話作家，被稱為“現(xiàn)代童話之父”。(

)

3．《爬天都峰》按照爬山前——爬山時——爬山后來寫的。(

)

4．《父愛之舟》是按事情發(fā)展的順序來寫的。(

)

5．《涼州詞》一詩描寫了成守邊關(guān)的戰(zhàn)士厭倦戰(zhàn)爭、借酒消愁的形象。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的古詩并回答問題。登飛來峰飛來山上千尋塔1，聞?wù)f2雞鳴見日升。不畏浮云3遮望眼，自緣5身在最高層。

注釋：1.千尋塔：很高很高的塔。尋，古時長度單位，八尺為尋。2.聞?wù)f：聽說。3.浮云：在山間浮動的云霧。望眼：視線。4.緣：因為。

1．這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是_________________________；側(cè)面寫飛來峰高的詩句是：_________________________________。

2．這首詩富含哲理的一句是：________________________________。

3．告訴我們_______________的道理。與王之渙的詩句：____________________有異曲同工之妙。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作樂園。

題目：第一次嘗試

提示：在生活中，做成某件事情，學(xué)會某個本領(lǐng)，領(lǐng)悟某個道理等，我們都是通過不斷嘗試，經(jīng)歷從不會到學(xué)會的過程。這是做事的過程，也是成長的過程。

要求：（1）選擇一件印象深刻的事，寫清楚你第一次嘗試的過程、心情變化和當(dāng)時的感受。（2）語句通順，書寫正確，字?jǐn)?shù)350字左右。（文中不出現(xiàn)真實地名、校名、人名）10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。梧桐樹豐子愷①公寓的窗前有好幾株梧桐樹，自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。②當(dāng)春盡夏初，我親眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)?。③夏天，我又親眼看見綠葉成蔭的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多。那丁香要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及芭蕉葉大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠與窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底、應(yīng)見“梧桐分綠與窗紗”了。④一個月以后，我又親眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝條，變回了春初的面目。（有刪改）1．短文中，作者運(yùn)用的觀察方式是（）A．用鼻子聞B．用嘴品嘗C．用耳朵聽D．用眼睛看2．品讀短文第3自然段，完成練習(xí)。

（1）本段中，作者用_______和_______與梧桐葉作比較，寫出了梧桐葉_______、_________和_______的特點(diǎn)。

（2）作者還運(yùn)用比喻的修辭手法，把梧桐葉比作________和________，從中我們可以體會到作者的_____（細(xì)致

連續(xù)）觀察。

3．先用橫線畫出文中作者連續(xù)、細(xì)致觀察的句子，再詳細(xì)說明你是怎樣看出作者進(jìn)行了連續(xù)、細(xì)致的觀察的。

___________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

A．?dāng)嘟^

B．走不通的，沒有出路的

C．極，最

D．獨(dú)一無二的，沒有人能趕上的

（1）他家的獨(dú)門絕技竟然外傳了，這事誰也沒想到。(

)

（2）我們的同學(xué)絕大多數(shù)都是好學(xué)上進(jìn)的。(

)

（3）他們來到了與世隔絕的世外桃源，生活幸福美滿。(

)2）.給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，把正確答案填入括號里。

hé

hè

（1）太陽好像負(fù)著重荷(

)似的一步一步，慢慢地努力上升。

（2）這滿塘的荷(

)花，在微風(fēng)中婀娜地?fù)u擺著，真是美極了。

shā

chà

（3）一剎(

)那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光。

（4）少林寺是一座聞名遐邇的千年古剎(

)。

（5）多虧司機(jī)及時剎(

)車，才避免了事故的發(fā)生。12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求改寫句子。

（1）小白菊開了。（改為擬人句）

_____________________________________________

（2）這次比賽，你怎能不參加呢？（換個說法，句子意思