教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

老師個(gè)人開展規(guī)劃羅金鵬彭陽縣第三中學(xué)老師個(gè)人開展規(guī)劃一、自我分析1、開展優(yōu)勢(shì)（1)我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦,不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。擅長學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教。(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)理論經(jīng)歷，可以勝任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易承受新事物和新觀點(diǎn)，具備一定的的教育科研才能.(3）可以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈敏有效地為教學(xué)效勞。（4）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。(5）喜歡閱讀各類書籍.2、開展優(yōu)勢(shì)（1)駕馭教材的才能、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的才能和老師語言程度有待進(jìn)一步的進(jìn)步，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠和范圍不夠廣，理論程度有待進(jìn)步。（2)對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。（3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆,不擅長總結(jié)和整理.（4）工作主動(dòng)性不夠,缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論程度均有待于進(jìn)一步進(jìn)步，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí).二、個(gè)人專業(yè)開展方案目的（1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的老師。用人格魅力和深沉的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”.（2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗和成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)構(gòu)造的人。擅長考慮，使自己的教育教學(xué)程度有一定的進(jìn)步。(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)步研讀教材的才能，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探究進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。（4）加強(qiáng)練習(xí)老師根本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。三、主要措施1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,選擇適宜學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格.理解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)展預(yù)設(shè)，爭取效果到達(dá)最正確。2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,假設(shè)課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力,或者發(fā)言時(shí)插嘴等,容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握.所以，老師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題,爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。詳細(xì)做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面通過測(cè)試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。3、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索明晰,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。4、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些缺乏的地方，認(rèn)真總結(jié)。進(jìn)步自己的教學(xué)才能和專業(yè)程度.5、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。6、