新疆烏魯木齊市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

新疆烏魯木齊市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)?jiān)跈M線上抄寫這句話

請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人。

_________________2、填空題（每題2分共5題）1）.下面是小語同學(xué)的主題學(xué)習(xí)收獲，請(qǐng)幫他根據(jù)拼音填寫詞語。千年過往，風(fēng)流人物如過江之鯽，又有幾人可以稱得上英雄？在我心目中：英雄不需要dútè()的、華麗的zhuāngshì()，但他能為他人利益勇敢發(fā)聲；英雄不需要有sǎodàng()宇宙的bàqì()，但他能在眾人危難時(shí)，挺身而出；英雄不需要有多么xiāosǎ()的迷人zītài()，但他能不計(jì)個(gè)人得失，樂于付出；在看不見硝煙的zhànchǎng()上，英雄們ángshǒu()前進(jìn)，不懼生死，逆向而行。在英雄精神的引領(lǐng)下，我們tàbù()走上héxié()幸福的人生之路。2）.日積月累，靈活運(yùn)用。

（1）詩人筆下的大自然是多彩的。在楊萬里眼里，它是春天充滿童趣的黃色：“________________，_______________；”在范成大眼里，它是初夏田園呈現(xiàn)的一片繽紛色彩：“梅子金黃杏子肥，___________________。”

（2）《墨梅》中詩人借梅自喻，以“_______________，只留清氣滿乾坤”來表達(dá)自己不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

（3）盧綸《塞下曲》中，“________________，_________________”，表現(xiàn)了將士們不畏嚴(yán)寒、英勇殺敵的精神。

（4）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了作家筆下性格鮮明的動(dòng)物。有_____________的貓、___________的母雞、___________的白鵝，其中，《貓》和《白鵝》都運(yùn)用_______的寫法（填序號(hào)：A．諷刺B．明貶實(shí)褒），字里行間表達(dá)了_________________。

（5）每當(dāng)我朗讀《清平樂·村居》時(shí)，眼前會(huì)出現(xiàn)一個(gè)心靈手巧的孩童：“______________”，更能想象出那個(gè)兒童頑皮天真的模樣：“________________，溪頭臥剝蓮蓬?！?）.補(bǔ)充詞語，再任選其中一個(gè)詞語描寫一個(gè)人物。

精(

)報(bào)國(guó)

(

)(

)玉立

騰云(

)霧

左(

)右盼

______________________________________4）.讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。

我們的人生就像一本書，書中留下我們的足跡。每個(gè)足跡都zhuānɡshì(

)了我們成長(zhǎng)的道路；每個(gè)足跡都miáohuì(

)了我們經(jīng)歷的風(fēng)雨，或xiāosǎ(

)，或挫敗，點(diǎn)點(diǎn)足跡像點(diǎn)點(diǎn)fánxīnɡ(

)，都將成為我們心靈的wèijiè(

)。5）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。

（1）哪一朵花不惹人愛？你看，“桃花一簇開無主，_______________？”你聞，“不要人夸好顏色，_________________?！蹦闱?，“不論平地與山尖，_______________。”

（2）《懷寧縣校園詩詞大會(huì)》邀你參加節(jié)日。

第一關(guān)：填地名。①寒雨連江夜入(

)

②相看兩不厭，只有(

)

③磨針溪，在(

)下

第二關(guān)：飛花令。①飛入(

)無處尋

②猶有(

)俏

③還來就(

)

A．菊花

B．菜花

C．桃花

D．花枝

（3）書中有道理：在遇到挫折或失敗時(shí)，我會(huì)用《論語》中的名句“_______________，______________”讓自己重新振作，努力奮斗。書中有榜樣：讀了《鐵杵成針》的故事，我明白了學(xué)習(xí)要___________。還有_________的黃繼光、________的哈爾威船長(zhǎng)，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是（

）A．歸還（huán）

身軀（qǖ）B．渾濁（zhuó）花蕾（leǐ）C．丈（zhàng）量

玫瑰（guì）D．兇惡（è）

傳頌（sòng）2）.下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．“高樓林立、車水馬龍、依山傍水、燈火輝煌”這些詞語一般用來形容城市生活。B．《母雞》一文的作者是老舍。課文通過“我”對(duì)母雞由“討厭”到“不敢再討厭的態(tài)度變化，塑造了一位“偉大的雞母親形象，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情?！盋．《巨人的花園》是英國(guó)作家王爾德的童話，作品通過神奇的想象，塑造了一個(gè)由兇狠變得和善的巨人形象。D．“小小的天窗是你唯一的慰藉”，我們從“慰藉”一詞中體會(huì)到了天窗給孩子們帶來的快樂。3）.下列不是神話故事的一項(xiàng)是（

）A．鉆木取火B(yǎng)．八仙過海C．草船借箭D．火眼金睛4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這首歌成為世界反法西斯戰(zhàn)線一首高昂的戰(zhàn)歌。（縮句）

___________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將詞語與意思連一連。

栽跟頭

指事物第一次出現(xiàn)。

破天荒

占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢(shì)。

占上風(fēng)

比喻準(zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖恪?/p>

開綠燈

比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。

挑大梁

比喻失敗或出丑。

2）.連線題。（把神話人物和他做的事連起來）

盤古

倉頡

夸父

祝融

后羿

炎帝

嘗百草

追日

射日

造字

開天辟地

取火6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。

()離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。

()劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。

()等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。

()出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。

()又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。

()到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。2）.讀下面的句子，理清排列錯(cuò)亂的句子的順序，將序號(hào)寫在橫線上。

________它尾巴一擺就游跑了，我可差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里去。

________我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸碛稳ァ?/p>

________有一次，一條銀白色的小金魚游到我身邊。

________我上幼兒園的時(shí)候，每天回家都到鄰居湘湘家去玩。

________我探著身子，伸手想抓住它。

________他家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚，有紅的、金黃的、銀白的、黑的。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，下列說法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“兒童急走追黃蝶”句中“急走”、“追”這兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了兒童的天真爛漫，極富童趣。(

)

2．“幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。”這句話是說春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。(

)

3．說新聞時(shí)只能說好事，壞事不能說。(

)

4．“詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！边@一名句是艾青說的。(

)

5．《我們家的貓》和《母雞》這兩篇作品都是老舍寫的。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課內(nèi)精彩語段，完成練習(xí)。別董大千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？1．這首詩的作者是_______代詩人_______。這是一首_______詩，主要內(nèi)容寫的是_____（誰）送別____（誰）。送別的季節(jié)是_______，時(shí)間是_______。

2．詩中描寫送別時(shí)的景物的詞有_____________。

3．畫“

”的句子是_______修辭手法，意思是_______________。

4．詩的前兩句是_______描寫。讀這兩句詩時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面：____________________。

5．后兩句詩是詩人對(duì)朋友的勸慰：___________________________________。

6．這首送別詩與常見的不同，從這首詩中我們能感受到（

）A．離愁別緒之情B．曠達(dá)豪邁之情C．傷感惋惜之情D．留戀思念之情7．詩的后兩句表達(dá)了詩人對(duì)友人怎樣的感情？

___________________________________。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.孫悟空會(huì)七十二變，哈利·波特有神奇的魔法，蜘蛛俠擁有超人的能力……假如你有超能力，你會(huì)去做什么事呢?請(qǐng)你展開想象的翅膀，以“假如我有超能力”為題寫一篇習(xí)作。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成題目。觀潮（節(jié)選）那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。1．這段話是按照____________的順序，從潮水的___________和__________兩方面描寫大潮來時(shí)的景象，并巧妙地運(yùn)用____________、______________的修辭手法，使讀者如臨其境，如聞其聲，如見其景。

2．反復(fù)品讀這三句話，想象畫面，對(duì)比思考有什么不同，想一想并填空。

（1）浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。

（2）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。

（3）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

句（2）與句（1）比，增加了詞語“________”“_________”，從_________和_________兩個(gè)方面把浪潮寫具體了；句（3）與句（2）比，______________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給以下句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空（填序號(hào)）。

A小蜜蜂

B領(lǐng)頭羊

C應(yīng)聲蟲

D千里馬

E紙老虎

每個(gè)人都是有潛力的(

)，只要你能像(

)一樣勤奮學(xué)習(xí)，勇于面對(duì)困難，獨(dú)立思考，不做(

)，那么困難就是一只(

)，一點(diǎn)也不可怕。經(jīng)過努力，你一定能成為團(tuán)隊(duì)中的(

)。2）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

嘶啞（sī

shī）

龐大（páng

báng）

拯救（zhěn

zhěng）

相片（xiàng

xiāng）

鯽魚（jǐ

jì）

挓挲（shà

sh?。?/p>

巢穴（cháo

cáo）

牙齒（cǐ

chǐ）12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求寫句子。

（1）白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬頃。（照樣子，仿寫句子）

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