Module 6 Unit 11 I was born in January Period 3（教學設計）-2023-2024學年教科版（廣州）英語四年級下冊

Module6Unit11IwasborninJanuaryPeriod3（教學設計）-2023-2024學年教科版（廣州）英語四年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為教科版（廣州）英語四年級下冊Module6Unit11"IwasborninJanuary"，主要學習使用一般過去時態(tài)描述個人出生的月份和年份，以及詢問他人出生月份和年份的句型。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與之前學習的月份和年份表達方法有關，同時也涉及到一般過去時態(tài)。學生在三年級下冊已經(jīng)學習了月份的表達，四年級上冊學習了年份的表達，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。同時，本節(jié)課的學習將為后續(xù)學習一般過去時態(tài)的其他用法提供鋪墊。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，學生能夠準確運用一般過去時態(tài)描述出生月份和年份，提高語言表達和交際能力。2.文化意識：通過了解和交流不同人的出生月份和年份，增強學生對多元文化的認識和理解。3.思維品質：鼓勵學生在交流中思考、分析和解決問題，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學習效率和興趣。教學難點與重點1.教學重點

-一般過去時態(tài)的運用：本節(jié)課的核心內容是使學生能夠使用一般過去時態(tài)正確描述出生月份和年份，例如句子"IwasborninJanuary,2010."這要求學生掌握一般過去時的結構，并在實際語境中準確運用。

-月份和年份的表達：學生需要熟練掌握1月至12月的英文表達，以及年份的正確拼寫和讀法，如"January"、"February"、"2010"等。

2.教學難點

-一般過去時態(tài)的構成：學生可能會混淆一般過去時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的構成，例如將"Iwasborn"誤說成"Iamborn"。教師需要強調was/were的使用，以及動詞過去式的變化規(guī)則。

-時間的詢問與回答：學生在詢問和回答出生月份和年份時可能會出現(xiàn)語法錯誤，如將"WereyouborninJanuary?"誤說成"AreyouborninJanuary?"。教師需要通過示例和練習幫助學生掌握正確的疑問句和回答句型。

-月份和年份的發(fā)音：某些月份和年份的英文發(fā)音對學生來說可能較為困難，如"December"、"twenty-thirteen"等。教師需要提供清晰的發(fā)音指導，并通過聽力練習幫助學生正確發(fā)音。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設生日慶祝的情境，讓學生在實際語境中使用目標句型，提高學生的口語交流能力。

2.任務型教學法：設計角色扮演和小組互動任務，鼓勵學生合作完成詢問和回答出生月份和年份的任務，增強學生的合作能力和語言實踐能力。

3.互動討論法：通過提問和回答的方式，引導學生積極參與課堂討論，激發(fā)學生的思維和興趣。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示月份和年份的圖片及單詞卡片，以及一般過去時態(tài)的構成規(guī)則，幫助學生形象記憶。

2.教學軟件：利用教學軟件中的互動練習和游戲，增加學習的趣味性，同時檢測學生的學習效果。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線視頻和音頻，提供真實的語言環(huán)境，幫助學生提高聽力和發(fā)音準確性。教學過程1.導入新課

-老師拿出一張月份的掛圖，引導學生回顧之前學過的月份英文名稱。

-學生跟老師一起朗讀月份的英文名稱。

-老師提問：“你們知道怎樣詢問別人的出生月份和年份嗎？”

-學生思考并嘗試回答。

2.學習課文內容

-老師播放課文錄音，讓學生聽懂大致意思。

-老師展示課文圖片，引導學生觀察并講述圖片中的內容。

-老師帶領學生學習課文中的生詞和短語，如“wasborn”、“inJanuary”等。

-學生跟讀生詞和短語，并嘗試拼寫。

3.課文主旨內容探究

-老師提問：“這篇課文主要講述了什么？”

-學生回答：“這篇課文主要講述了詢問和回答出生月份和年份的方法?！?/p>

-老師進一步提問：“你們知道一般過去時態(tài)嗎？這篇課文中的句子和一般過去時態(tài)有什么關系？”

-學生思考和回答，老師總結并解釋一般過去時態(tài)的用法。

4.課文細節(jié)學習

-老師引導學生學習課文中的對話，講解對話中的語法點和句型。

-學生跟讀對話，并模仿對話中的語音語調。

-老師設計一些練習，讓學生在小組內進行角色扮演，練習詢問和回答出生月份和年份。

-學生在小組內進行練習，老師巡回指導。

5.側重點強調

-老師強調一般過去時態(tài)的構成和動詞過去式的變化規(guī)則。

-老師通過示例和練習，讓學生熟練掌握詢問和回答出生月份和年份的句型。

-老師提醒學生在使用一般過去時態(tài)時，注意時間狀語的使用，如“inJanuary,2010”。

6.課堂活動

-老師設計一個小游戲，如“出生月份接龍”，讓學生在游戲中練習使用目標句型。

-學生參與游戲，積極使用目標句型進行交流。

-老師觀察學生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予表揚。

7.總結與拓展

-老師邀請幾名學生分享他們在課堂活動中的收獲。

-學生分享自己的學習心得和體會。

-老師總結本節(jié)課的重點內容，并布置作業(yè)，要求學生在課后繼續(xù)練習目標句型。

8.課后作業(yè)布置

-老師布置以下作業(yè)：

-每位學生寫一篇關于自己出生月份和年份的短文。

-學生之間互相詢問對方的出生月份和年份，并記錄下來。教學資源拓展1.拓展資源

-月份和年份的相關文化背景：介紹不同文化背景下對出生月份和年份的慶祝習俗，如西方的生日派對、中國的滿月酒等。

-節(jié)日和紀念日：講解一些重要的國際節(jié)日和紀念日，如國際婦女節(jié)、國際兒童節(jié)等，以及它們的日期和由來。

-時間線活動：制作一個時間線，展示歷史上的一些重要事件，讓學生將事件按照年份順序排列，了解歷史的發(fā)展脈絡。

-英文傳統(tǒng)節(jié)日：介紹一些英文傳統(tǒng)節(jié)日，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，以及它們的日期和慶祝方式。

-西方星座：講解西方星座和日期的關系，讓學生了解自己的星座以及星座的性格特點。

2.拓展建議

-文化探究活動：鼓勵學生通過圖書館、網(wǎng)絡或訪談家人朋友等方式，了解不同文化中慶祝生日的習俗，并在課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-制作節(jié)日卡片：讓學生選擇一個重要的節(jié)日或紀念日，制作一張英文節(jié)日卡片，并在卡片上寫上祝福語和日期。

-時間線制作：指導學生制作個人的時間線，記錄自己出生以來的一些重要事件，如第一次上學、第一次旅行等，并在課堂上展示。

-節(jié)日主題寫作：讓學生以一個英文傳統(tǒng)節(jié)日為主題，寫一篇短文，介紹節(jié)日的意義、慶祝活動和自己的感受。

-星座研究項目：鼓勵學生研究星座，了解不同星座的特點和象征意義，并在課堂上進行報告，分享自己的研究成果。

-角色扮演：設計一個角色扮演活動，讓學生模擬不同節(jié)日的慶祝場景，如在模擬圣誕派對中交換禮物、唱圣誕歌曲等。

-家庭作業(yè)拓展：布置學生在家中與家人一起討論節(jié)日習俗，記錄下家人的生日和重要事件，增強家庭與學校的聯(lián)系。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情境教學法，通過模擬生日派對的真實場景，讓學生在實際語境中使用目標語言，提高了他們的語言實踐能力。

2.我還引入了角色扮演活動，讓學生在扮演中學習詢問和回答出生月份和年份，這種方法增加了課堂的趣味性，同時也提高了學生的參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組活動中參與度不高，可能是因為他們對活動不夠感興趣或者對英語學習缺乏自信。

2.在教學方法上，我注意到自己在講解一般過去時態(tài)的構成時，可能沒有足夠強調動詞過去式的變化規(guī)則，導致學生在實際應用中出現(xiàn)錯誤。

3.在教學評價方面，我意識到我過于依賴口頭反饋，沒有充分利用書面評價來幫助學生明確自己的學習成果和不足。

（三）改進措施

1.針對學生的參與度問題，我計劃在未來的課程中增加更多互動性和趣味性的活動，例如設計競賽或游戲，讓每個學生都有機會參與進來，并在活動中得到鍛煉。

2.為了幫助學生更好地掌握一般過去時態(tài)的動詞過去式，我計劃制作一些動詞過去式的練習卡片，讓學生在課堂上練習，并通過個別輔導來幫助他們克服困難。

3.在教學評價方面，我將增加書面評價的使用，例如布置書面作業(yè)，讓學生在課后完成，然后我會提供詳細的書面反饋，幫助學生了解自己的進步和需要改進的地方。同時，我也會鼓勵學生自我評價，以培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和反思能力。板書設計①重點知識點：

-一般過去時態(tài)的構成和使用

-月份和年份的正確表達

②重點詞匯：

-was,born,in,January,year