幼兒園新生家長會活動力案

新生家長會活動力案一、設計意圖九月對于一般人來說只是一個平凡的日子,而對于要入園的幼兒們來說可就非同一般了,他們要離開爸爸媽媽和從小到大所熟悉的環(huán)境,到幼兒園這個大家庭。這對幼兒自己、家長和幼兒園來說都是充滿挑戰(zhàn)性的。幼兒入園所表現(xiàn)出的種種不適應,主要是他們對環(huán)境的不熟悉而產生的不安全感,而安全感對健全人格的發(fā)展意義很大,所以減少幼兒入園時的緊張情緒是很重要的,減少緊張情緒可以增加幼兒的安全感,減少恐懼感。根據弗洛伊德的早期經驗理論,成人的發(fā)展取決于他們的早期經驗,幼兒入園即是早期經驗中的關鍵一環(huán)。所以,盡快地幫助幼兒適應新環(huán)境,是每個教師和家長義不容辭的責任。二、活動目標1.通過活動讓家長直觀了解幼兒園整體情況2.消除對教師的陌生感，增進家園配合密切度3.幫助家長有效理解幼兒園的生活環(huán)節(jié)，各項主題活動意圖，協(xié)助教師幫助幼兒適應幼兒園生活三、活動時間8月29(周日)開學前三天四、活動準備1.多功能廳環(huán)境布置及家長座椅擺放2.家長會簽到表、簽到臺、筆、水3.家長宣誓稿、新生須知、家園配合、致家長的一封信4.小班組教室環(huán)境布置及家長座椅擺放5.園所概況及榮譽、辦園理念PPT（園長）6.小班組準備關于幼兒交往行為問卷調查及分析報告7.小班組班級家長會PPT五、活動流程及內容(一)集體會議1.園長發(fā)言（1）介紹園所情況及榮譽（2）辦園理念2.教師團隊宣誓(二)分班會議1.班主任發(fā)言（1）介紹師資情況（主班、配班、保育員介紹）（2）班級基本情況介紹（人數、性別、發(fā)育特點等）（3）本學期教育任務及內容介紹a.學期總目標概述b.學期內容及任務概述c.托管班概述（4）幼兒一日生活作息安排（5）幼兒安全問題（接送安全等）（6）介紹衛(wèi)生保健知識（季節(jié)多發(fā)病、常見病、飲食等）（7）家園共育（家園教育保持一致，需要準備物品等）（三）發(fā)放問卷調查1.家長填寫調查表2.教師進行分析報告附：《小班幼兒交往的年齡特征分析》小班幼兒的交往范圍小,活動中只關注自己,他們喜歡獨自操作,平時活動常常是一個人獨自在角落擺弄材料,很少與人交談,更加缺少就操作中的有關問題與同伴交流,即使有交流也是很快結束。這個年段的幼兒喜歡模仿,看見別人玩什么,自己也玩什么,在家里模仿大人活動,在幼兒園模仿小朋友、教師的行為,但模仿大多是一些具體、簡單的外部動作。交往更多的是以玩具為中介而發(fā)生的,但這種交往常常是以負面的形式出現(xiàn),如玩具被別人拿走發(fā)生爭執(zhí),但慢慢地在教師的引導下他們也開始關注別人的語言和行動,并作出簡單的回應?！队變涸谟變簣@交往中的幾種表現(xiàn)及行為分析》1.“我才是最棒”型這種類型的幼兒在行為上是非常強硬的,喜歡和大人交往,與同齡幼兒交往稍有不順就會尖叫、打人、抓人,以自我為中心且?guī)в泄粜圆活櫵烁惺?做事又缺乏耐心。其實,這類幼兒是不知道如何應對困難,不知道如何宣泄自己的不良情緒。2.“什么都是我的”型這種類型的幼兒往往給人的印象是有些霸道、不明事理,甚至是有輕松做些自私、占有欲強。玩具永遠是別的小朋友手里的好,想要就直接去搶。好吃的東西就從小朋友的碗里搶,不好吃的就直接拔到別人的碗里。他們心乎難以理解“我的”和“你的”之間的差別,在他們頭腦里,似乎只要自己需要的都是“我的”?，F(xiàn)在的幼兒大多是獨生子女,一不順心就大呼小u,幾乎所有的需求都能及時得到滿足,也準怪他們對需要的喜歡的東西不分彼此了。因為在他的觀念中,所有的東西都是自己的?？墒?當他來到小伙伴的群體中,這種原有的觀念就行不通了,于是他就通過搶來達到目的。3.“不要欺負我”型這類幼兒在幼兒園里經常受委屈,不敢反抗也不敢跟教師說,但回到家里跟大人說,一方面是希望從家人這里得到安慰,另一方面是期望大人能夠幫助自己,他們最缺乏的就是勇于面對困難的勇氣和方法,在同伴中找不到自己的位置。4.“我不好意思”型這類幼兒在家、在外表現(xiàn)截然不同,民間俗稱“在家是條龍,在外是條蟲”,平時在家或單獨面對個別同伴或教師時,說得頭頭是道,讓他到集體面前回答問題,總會說“我不會”“我不好意思”,表現(xiàn)得極度缺乏自信。很多時候,我們在家里對幼兒干般呵護、萬般疼愛,于是家庭就成了幼兒最好的港灣,幼兒感到安全、幸福與滿足,可與此同時,也扼殺了幼兒單獨面對風浪的能力。附:問卷調查表尊敬的家長此表為有效開展課題研究所用,請家長根據幼兒的實際情況,在各項問題后選擇合適的答案,并做詳細的文字記錄。謝謝您的合作!(—)幼兒的交往情況1.幼兒性格屬于開朗型還是靦腆型?A.開朗型B.靦腆型斯生入同2.幼兒每天回家跟您交流幼兒園里的事情嗎?A.經常B.偶爾C.從不3.幼兒是否喜歡與同伴交往,會與同伴一起游戲?A.獨自玩B.更愿意與家長玩C.小朋友們一起玩4.幼兒能說出幾個好朋友的姓名?A.5個以上B.2至3個C.1個或不說5.您認為幼兒更愿意與哪些人玩耍?A.比自己小的弟弟妹妹B.與自己一樣大的孩子C.比自己大的哥哥姐姐6.幼兒見到熟悉的人能主動打招呼嗎?A.非常愿意B.需要提醒C.從不理會7.帶寶貝參加聚會時,幼兒會與別人交流嗎?A.主動交流B.需要提醒C.從不交流8.幼兒與同伴交往時的行為表現(xiàn)是什么?A.友好相處B.偶爾有矛盾C.不合群,喜歡自己玩9.幼兒想玩同伴的玩具時是怎么做的?A.向同伴借B.伸手去搶10.幼兒是否愿意與別人分享食物、玩具?A.愿意B.偶爾C.不愿意11.幼兒能與同伴合作完成任務嗎A.能B.受到挫折就不能合作到底C.不能12.幼兒與別的小朋友玩游戲發(fā)生矛盾,寶貝的反應是什么?A.自己處理B.尋求幫助C.啼哭、攻擊(二)您對幼兒交往的認識態(tài)度1.您認為幼兒在交往中遇到問題時,需要成人干涉嗎？A.需要B.適當干涉C.不需要2.在家中給幼兒創(chuàng)設良好的交往機會了嗎?A.經常B.有時C.沒有3.您重視幼兒與伙伴交往嗎?A.督促幼兒邀請伙