基于ssh學(xué)生請假系統(tǒng)課程設(shè)計

基于ssh學(xué)生請假系統(tǒng)課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能夠理解SSH框架的基本原理和結(jié)構(gòu)，掌握Struts2、Spring和Hibernate三大框架的整合方法。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計并實現(xiàn)一個基于SSH的學(xué)生請假系統(tǒng)。

3.學(xué)生了解Web應(yīng)用開發(fā)流程，掌握基本的數(shù)據(jù)庫操作和前端頁面設(shè)計。

技能目標：

1.學(xué)生能夠獨立進行項目需求分析，編寫項目設(shè)計文檔。

2.學(xué)生掌握使用Eclipse等開發(fā)工具進行項目開發(fā)，熟練運用Java語言編寫代碼。

3.學(xué)生具備解決實際問題的能力，能夠根據(jù)需求調(diào)整和優(yōu)化系統(tǒng)功能。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神，學(xué)會與他人共同解決問題。

2.學(xué)生增強對計算機科學(xué)的興趣，提高主動學(xué)習(xí)和探究的積極性。

3.學(xué)生認識到編程在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，激發(fā)將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的熱情。

課程性質(zhì)：本課程為高年級計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的實踐課程，結(jié)合當前企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生實際項目開發(fā)能力。

學(xué)生特點：學(xué)生已具備一定的編程基礎(chǔ)和Web應(yīng)用開發(fā)經(jīng)驗，具有較強的自學(xué)能力和團隊協(xié)作意識。

教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握SSH框架的實際應(yīng)用，提高項目開發(fā)能力，培養(yǎng)實際工作中所需的技能和素養(yǎng)。教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，強化學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.SSH框架原理及整合

-Struts2框架原理與配置

-Spring框架的核心機制與使用

-Hibernate框架的基本操作與映射關(guān)系

-SSH三大框架的整合方法

2.學(xué)生請假系統(tǒng)需求分析

-系統(tǒng)功能模塊劃分

-數(shù)據(jù)庫設(shè)計

-頁面設(shè)計及功能描述

3.系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

-系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計

-編寫項目設(shè)計文檔

-實現(xiàn)系統(tǒng)各功能模塊

4.前端頁面設(shè)計與實現(xiàn)

-HTML/CSS/JavaScript基礎(chǔ)

-JSP頁面開發(fā)

-前端框架（如Bootstrap）的應(yīng)用

5.數(shù)據(jù)庫操作與實現(xiàn)

-MySQL數(shù)據(jù)庫的基本操作

-JDBC連接數(shù)據(jù)庫

-Hibernate操作數(shù)據(jù)庫

6.系統(tǒng)測試與優(yōu)化

-單元測試與集成測試

-性能優(yōu)化

-系統(tǒng)部署與維護

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一周：SSH框架原理及整合學(xué)習(xí)

第二周：學(xué)生請假系統(tǒng)需求分析

第三周：系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)（第一階段）

第四周：前端頁面設(shè)計與實現(xiàn)

第五周：數(shù)據(jù)庫操作與實現(xiàn)

第六周：系統(tǒng)測試與優(yōu)化

本教學(xué)內(nèi)容與教材相關(guān)章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識應(yīng)用于實際項目中，提高學(xué)生的實踐能力。同時，注重教學(xué)進度的合理安排，確保學(xué)生在課程結(jié)束時，能夠獨立完成一個基于SSH的學(xué)生請假系統(tǒng)。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實踐能力：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，為學(xué)生講解SSH框架原理、系統(tǒng)需求分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計等理論知識。講授過程中注重與實際應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解抽象的概念。

2.案例分析法：教師挑選具有代表性的實際項目案例，組織學(xué)生進行分析討論。通過分析案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握項目開發(fā)流程、設(shè)計方法和技術(shù)選型。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進行小組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.實驗法：安排學(xué)生在實驗室進行實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。實驗內(nèi)容包括SSH框架整合、前端頁面設(shè)計、數(shù)據(jù)庫操作等。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為若干個任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)來學(xué)習(xí)。任務(wù)設(shè)計遵循由淺入深的原則，使學(xué)生逐步掌握項目開發(fā)技能。

6.指導(dǎo)法：針對學(xué)生在項目開發(fā)過程中遇到的問題，教師給予個性化指導(dǎo)。幫助學(xué)生解決技術(shù)難題，提高學(xué)生的獨立解決問題的能力。

7.展示與評價法：組織學(xué)生展示自己的項目成果，并進行互評和教師評價。通過展示和評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

多樣化教學(xué)方法的運用，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。以下是具體實施策略：

1.講授法與案例分析相結(jié)合，使學(xué)生既能掌握理論知識，又能了解實際應(yīng)用。

2.討論法與實驗法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和動手實踐能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法貫穿整個課程，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，提高解決問題能力。

4.指導(dǎo)法關(guān)注學(xué)生個體差異，提供個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

5.展示與評價法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)溝通和團隊協(xié)作能力。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估采用多元化方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂參與度、討論表現(xiàn)、小組合作、實驗操作等方面。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極性、團隊合作精神和動手實踐能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識和實踐操作。評估學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固情況，以及對課程內(nèi)容的掌握程度。

-理論作業(yè)：要求學(xué)生完成課后習(xí)題、撰寫項目文檔等。

-實踐作業(yè)：要求學(xué)生完成實驗報告、項目功能模塊開發(fā)等。

3.考試：占總評成績的50%。分為期中和期末兩次考試，考試形式包括閉卷和開卷。

-期中考試：閉卷形式，主要測試學(xué)生對SSH框架原理、系統(tǒng)需求分析等理論知識的掌握。

-期末考試：開卷形式，以項目實戰(zhàn)為主，測試學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.項目展示與評價：占總評成績的10%。學(xué)生需在課程結(jié)束后展示自己的項目成果，包括系統(tǒng)演示、設(shè)計思路、技術(shù)難點等。評估學(xué)生項目完成情況、溝通能力和團隊協(xié)作精神。

5.附加分：對于在課程學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可給予附加分獎勵，如參加相關(guān)競賽獲獎、發(fā)表學(xué)術(shù)論文等。

教學(xué)評估的具體實施策略如下：

1.制定明確的評估標準和評分細則，確保評估的客觀性和公正性。

2.定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行跟蹤和反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

3.結(jié)合課程內(nèi)容和實際項目開發(fā)過程，設(shè)計合理的評估任務(wù)，使評估與教學(xué)緊密結(jié)合。

4.鼓勵學(xué)生參與評估過程，提高學(xué)生的自我評估和反思能力。

5.定期對評估結(jié)果進行分析，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周：SSH框架原理及整合

-第二周：學(xué)生請假系統(tǒng)需求分析

-第三周：系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)（第一階段）

-第四周：前端頁面設(shè)計與實現(xiàn)

-第五周：數(shù)據(jù)庫操作與實現(xiàn)

-第六周：系統(tǒng)測試與優(yōu)化

-第七周：項目展示與評價

2.教學(xué)時間：

-課堂教學(xué)：每周2課時，共計12課時。

-實驗教學(xué)：每周2課時，共計12課時。

-課外輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生需求，安排課后輔導(dǎo)時間。

3.教學(xué)地點：

-課堂教學(xué)：學(xué)校多媒體教室。

-實驗教學(xué)：學(xué)校計算機實驗室。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時間：教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計實踐性強的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生需求：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，提供個性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)