Module 3 Unit 1 She trained hard,so she became a great player later.2023-2024學(xué)年九年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(外研版)

Module3Unit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.2023-2024學(xué)年九年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(外研版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Module3Unit1"Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater."，主要圍繞描述某人過去的行為以及該行為對未來的影響展開。教學(xué)內(nèi)容包括動詞過去式、副詞的比較級和最高級，以及"so...that..."句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與九年級學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，教材章節(jié)涉及到動詞過去式的變化規(guī)則、副詞比較級和最高級的構(gòu)成以及句子結(jié)構(gòu)的運用。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了動詞現(xiàn)在時和過去時的基本概念，以及形容詞的比較級和最高級，因此在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，有助于鞏固和提高學(xué)生的英語語法水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠運用過去式描述過去的行為，使用副詞的比較級和最高級表達(dá)程度，以及運用"so...that..."句型進(jìn)行復(fù)雜句子的構(gòu)建。

2.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠理解并尊重不同文化背景下的運動精神和競技態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)，分析故事中的因果關(guān)系，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：鼓勵學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.動詞過去式的正確使用。

2.副詞比較級和最高級的變化規(guī)則。

3."so...that..."句型的結(jié)構(gòu)及其在句子中的應(yīng)用。

難點：

1.不規(guī)則動詞過去式的記憶和運用。

2.在實際語境中正確區(qū)分和使用副詞的比較級和最高級。

3."so...that..."句型在復(fù)雜語境中的準(zhǔn)確運用。

解決辦法：

1.對于動詞過去式的教學(xué)，將通過列表歸納常見的不規(guī)則動詞過去式，并通過練習(xí)和游戲加強(qiáng)記憶。

2.通過對比分析，讓學(xué)生掌握副詞比較級和最高級的變化規(guī)則，并通過實際例句練習(xí)，提高其在語境中的運用能力。

3.利用情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)使用"so...that..."句型，以加深理解和掌握。同時，通過小組討論和錯誤糾正，幫助學(xué)生克服難點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.教科書（外研版九年級上冊）

2.多媒體投影儀

3.電子課件（PPT）

4.錄音機(jī)/音頻播放器

5.視頻素材（相關(guān)運動員訓(xùn)練和比賽的片段）

6.黑板和粉筆

7.練習(xí)題（打印或電子版）

8.小組討論指導(dǎo)卡

9.評價表（學(xué)生自我評價和小組評價）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)Module3Unit1"Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater."。請大家先看一段視頻，視頻中的運動員給大家留下了什么印象？

-（學(xué)生）觀看視頻后，分享對運動員訓(xùn)練和比賽的認(rèn)識和感受。

-（老師）很好，這位運動員通過艱苦訓(xùn)練最終取得了成功。我們今天就要學(xué)習(xí)如何用英語描述這樣的過程。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-（老師）現(xiàn)在請大家打開教科書，閱讀課文。請注意，我們在描述過去的行為時，動詞需要使用什么形式？

-（學(xué)生）閱讀課文，注意動詞的過去式形式。

-（老師）正確，是動詞的過去式?，F(xiàn)在請大家找出課文中使用了副詞比較級和最高級的句子，并思考它們在句子中的作用是什么？

-（學(xué)生）找出相關(guān)句子，并討論副詞的作用。

3.詞匯和語法講解

-（老師）我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵詞匯和語法點。請大家看PPT上的動詞過去式列表，注意不規(guī)則動詞的變化。

-（學(xué)生）跟隨老師一起學(xué)習(xí)不規(guī)則動詞過去式。

-（老師）接下來，我們來看副詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則。請大家拿出練習(xí)題，完成相關(guān)的填空練習(xí)。

-（學(xué)生）完成練習(xí)題，鞏固副詞比較級和最高級。

4."so...that..."句型學(xué)習(xí)

-（老師）現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一個新的句型："so...that..."。這個句型用來描述某種程度的結(jié)果。請大家看PPT上的例句，并嘗試自己造句。

-（學(xué)生）根據(jù)老師的指導(dǎo)，嘗試使用"so...that..."句型造句。

5.互動練習(xí)

-（老師）現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個小游戲來練習(xí)這些語法點。我會給出一些情景，請大家用學(xué)到的知識來描述這些情景。

-（學(xué)生）參與游戲，使用過去式、副詞比較級和最高級以及"so...that..."句型來描述情景。

6.小組討論

-（老師）接下來，請大家分成小組，每個小組選擇一位運動員，用今天學(xué)到的知識來描述這位運動員的訓(xùn)練和成就。

-（學(xué)生）小組討論，準(zhǔn)備口頭報告。

7.口頭報告和反饋

-（老師）每個小組輪流進(jìn)行口頭報告，其他小組注意聽并提出建議。

-（學(xué)生）進(jìn)行口頭報告，接受同學(xué)和老師的反饋。

8.總結(jié)和作業(yè)布置

-（老師）今天我們學(xué)習(xí)了如何使用動詞過去式、副詞比較級和最高級以及"so...that..."句型來描述過去的行為和結(jié)果。請大家回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)作為作業(yè)。

-（學(xué)生）總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備完成作業(yè)。

9.課堂結(jié)束

-（老師）很好，今天的課程到這里就結(jié)束了。希望大家能夠通過今天的課程，更好地理解和運用英語來描述過去的行為和成就。下課！

這個教學(xué)過程模擬了一個完整的課堂活動，從導(dǎo)入新課到課堂結(jié)束，每個環(huán)節(jié)都有具體的活動設(shè)計和學(xué)生參與。老師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文、學(xué)習(xí)詞匯和語法、互動練習(xí)、小組討論和口頭報告等步驟，逐步掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語名人勵志故事集：收集一些英語名人的勵志故事，特別是那些在體育領(lǐng)域取得顯著成就的人物，如邁克爾·喬丹、SerenaWilliams等，這些故事中往往包含了豐富的過去式描述和副詞比較級最高級的運用。

-體育賽事新聞報道：從互聯(lián)網(wǎng)或體育新聞媒體上選取一些關(guān)于運動員訓(xùn)練和比賽的新聞報道，這些報道中通常會有大量使用過去式和副詞比較級最高級的例子。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的互動練習(xí)：一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供了在線的語法練習(xí)，學(xué)生可以通過這些練習(xí)來鞏固動詞過去式、副詞比較級最高級以及"so...that..."句型的用法。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀一些英語名人勵志故事，注意觀察故事中如何使用動詞過去式來描述人物的過去行為，以及副詞比較級最高級如何用來表達(dá)程度和成就。學(xué)生可以嘗試總結(jié)出一些常用的表達(dá)方式和句型。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看體育賽事的新聞報道視頻，注意聽英語評論員是如何用過去式來描述比賽的。學(xué)生可以嘗試記錄下一些有用的表達(dá)，并在小組內(nèi)分享。

-在線練習(xí)：推薦學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的互動練習(xí)來鞏固語法點。這些練習(xí)通常包括填空、改寫句子等，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握語法知識。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于自己喜歡的運動員的小故事，使用上節(jié)課學(xué)到的動詞過去式、副詞比較級最高級和"so...that..."句型。學(xué)生可以在寫作中描述運動員的訓(xùn)練過程和取得的成就。

-口語交流：鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行英語口語交流，話題可以圍繞體育明星、訓(xùn)練和比賽等。在交流中，學(xué)生可以實踐使用本節(jié)課學(xué)到的語法點，提高口語表達(dá)能力。

-家長參與：建議學(xué)生與家長一起討論他們在體育方面的興趣和經(jīng)歷，用英語分享自己的故事，這樣既能夠鞏固所學(xué)知識，也能夠增進(jìn)家庭成員之間的交流。

-小組項目：學(xué)生可以組成小組，共同完成一個關(guān)于某個體育項目或運動員的研究項目。在項目報告中，學(xué)生需要使用過去式描述運動員的訓(xùn)練和比賽，以及使用副詞比較級最高級來評價運動員的表現(xiàn)。

-反饋與評價：鼓勵學(xué)生在完成拓展活動后，相互之間提供反饋，評價彼此的進(jìn)步和成果。老師也可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予及時的指導(dǎo)和評價。板書設(shè)計①重點知識點：

-動詞過去式的變化規(guī)則（包括不規(guī)則動詞）

-副詞比較級和最高級的變化規(guī)則

-"so...that..."句型的結(jié)構(gòu)和用法

②重點詞匯：

-train,hard,become,player,later,etc.

-regularly,harder,best,etc.

③重點句子：

-"Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater."

-"Hepracticedregularlyandbecamethebestplayerontheteam."

-"Theyworkedsohardthattheywonthechampionship."課堂八、課堂教學(xué)評價

1.課堂評價：

在課堂教學(xué)過程中，我通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價：

（1）提問：在講解課文和語法點時，我針對關(guān)鍵知識點進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。同時，鼓勵學(xué)生提問，以便及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題。

（2）觀察：在課堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，我注意觀察學(xué)生的參與程度和合作情況，以及他們在實際運用中所犯的錯誤，以便及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

（3）測試：在課程結(jié)束時，我進(jìn)行一次小測驗，以檢查學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。

-學(xué)生在閱讀課文時，能夠注意到動詞過去式的使用，并能正確識別副詞比較級和最高級。

-在互動練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，運用所學(xué)的語法點進(jìn)行描述。

-學(xué)生在小組討論中，能夠圍繞主題進(jìn)行討論，并在口頭報告中運用"so...that..."句型。

2.作業(yè)評價：

在課后，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點評，以下是我對作業(yè)的評價：

-學(xué)生在完成練習(xí)題時，能夠正確運用動詞過去式、副詞比較級和最高級，以及"so...that..."句型。

-在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述自己喜歡的運動員，句子結(jié)構(gòu)較為完整。

-學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入思考和總結(jié)。

同時，我鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，閱讀英語名人勵志故事，觀看體育賽事新聞報道，以及利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行在線練習(xí)。這些拓展活動將有助于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語運用能力。重點題型整理1.題型一：動詞過去式的填空

題目：Completethesentenceswiththecorrectpasttenseformsoftheverbsinparentheses.

答案：She_______(train)hardeveryday.

They_______(play)soccerfortwohours.

He_______(run)amarathonlastmonth.

解答說明：學(xué)生需要根據(jù)句意和時態(tài)要求，選擇正確的動詞過去式形式填空。例如，"train"的過去式是"trained"，"play"的過去式是"played"，"run"的過去式是"ran"。

2.題型二：副詞比較級和最高級的填空

題目：Choosethecorrectformoftheadverbtocompletethesentences.

答案：She_______(run)fasterthanherbrother.

Thisisthe_______(big)houseI'veeverseen.

He_______(work)the_______(long)intheoffice.

解答說明：學(xué)生需要根據(jù)句意選擇合適的副詞比較級或最高級填空。例如，"faster"是"fast"的比較級，"biggest"是"big"的最高級，"longest"是"long"的最高級。

3.題型三："so...that..."句型的改寫

題目：Rewritethesentencesusingthe"so...that..."structure.

答案：Shewassotiredthatshefellasleeponthebus.

Heworkedsohardthathewontheaward.

解答說明：學(xué)生需要將給定的句子改寫成"so...that..."結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)程度和結(jié)果。例如，原句"Shewastired"改寫為"Shewassotiredthatshefellasleeponthebus."

4.題型四：描述過去事件

題目：Writeashortparagraphdescribingapasteventusingthepasttense.

答案：Lastsummer,Iwenttoamusicfestivalwithmyfriends.We_______(arrive)therelateintheafternoonand_______(wait)fortheopeningact.Theatmospherewaselectric,andwe_______(dance)allnight.Itwasoneofthemostmemorablenightsofmylife.

解答說明：學(xué)生需要使用過去時來描述一個過去的事件，包括事件的時間、地點、人物和動作。

5.題型五：比較過去和現(xiàn)在

題目：Compareandcontrastapasteventwithacurrentsituationusingthepastandpresenttenses.

答案：WhenIwasachild,we_______(go)totheparkeveryweekend.No