模塊二任務五收發(fā)電子郵件（教學設計）2024年《信息技術(shù)（基礎模塊）上冊》同步教學（北京理工大學出版社）

模塊二任務五收發(fā)電子郵件（教學設計）2024年《信息技術(shù)（基礎模塊）上冊》同步教學（北京理工大學出版社）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）模塊二任務五收發(fā)電子郵件（教學設計）2024年《信息技術(shù)（基礎模塊）上冊》同步教學（北京理工大學出版社）教學內(nèi)容《信息技術(shù)（基礎模塊）上冊》（北京理工大學出版社，2024年）模塊二任務五“收發(fā)電子郵件”教學設計，主要包括以下內(nèi)容：

1.電子郵件基礎知識：介紹電子郵件的概念、工作原理及優(yōu)點。

2.電子郵件地址的構(gòu)成：分析電子郵件地址的結(jié)構(gòu)，指導學生正確書寫電子郵件地址。

3.撰寫并發(fā)送電子郵件：教授如何撰寫格式規(guī)范的電子郵件，以及如何使用郵件客戶端軟件發(fā)送郵件。

4.接收和回復電子郵件：指導學生接收郵件，學習如何回復郵件以及郵件回復的禮儀。

5.郵件附件的發(fā)送與接收：講解如何添加附件并發(fā)送，以及如何接收和保存郵件附件。

6.電子郵件的安全與隱私保護：介紹電子郵件的安全知識，提高學生的信息保護意識。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生了解電子郵件的基本概念，提高其對電子郵件通訊的認識，激發(fā)學生主動使用電子郵件進行溝通的興趣。

2.計算思維：通過分析電子郵件地址的構(gòu)成，使學生掌握網(wǎng)絡通訊的基本原理，培養(yǎng)其邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：教授學生使用郵件客戶端軟件進行電子郵件的收發(fā)，提高其數(shù)字化工具的操作能力，激發(fā)學生在網(wǎng)絡環(huán)境下的創(chuàng)新學習能力。

4.信息社會責任：加強學生對電子郵件安全和隱私保護的認識，培養(yǎng)其遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，提高信息安全意識和社會責任感。學情分析本課程面向的學生群體為初中年級學生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：

-學生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。

-對互聯(lián)網(wǎng)有一定了解，能進行簡單的信息搜索和瀏覽。

-對電子郵件有一定的認識，但大部分學生使用電子郵件的經(jīng)驗較少，對郵件客戶端軟件的使用不熟悉。

2.能力層面：

-學生具備基本的文字處理能力，能夠撰寫簡單的文章和書信。

-具有初步的問題解決能力，但面對復雜的電子郵件操作時可能需要更多的指導和支持。

-部分學生可能對新技術(shù)和新軟件的學習具有較強的興趣和接受能力。

3.素質(zhì)層面：

-學生在團隊協(xié)作和交流表達方面表現(xiàn)良好，但個別學生可能較為內(nèi)向，需要鼓勵和引導。

-遵守學校紀律和網(wǎng)絡道德規(guī)范，但信息安全意識相對薄弱。

-對信息技術(shù)課程有較高的學習興趣，但學習習慣和方法有待進一步培養(yǎng)。

4.行為習慣：

-學生在課堂上能積極參與討論，但注意力集中時間有限，需要教師通過互動和實踐活動來提高學習興趣。

-部分學生可能對重復性操作產(chǎn)生厭倦，教師應設計多樣化的教學任務，激發(fā)學生的學習積極性。

-學生在完成作業(yè)時可能存在拖延現(xiàn)象，教師需引導他們養(yǎng)成良好的時間管理習慣。

對課程學習的影響：

1.學生對電子郵件的了解程度將影響他們在本課程中的學習進度。為此，教師需要根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能跟上課程進度。

2.學生在數(shù)字化工具操作能力方面的差異，要求教師在教學過程中關(guān)注個體差異，提供針對性的指導和支持，幫助學生逐步提高電子郵件的使用技能。

3.學生的信息安全和隱私保護意識相對薄弱，教師在教學過程中應強調(diào)此方面的知識，培養(yǎng)學生形成良好的網(wǎng)絡行為習慣。

4.針對學生在學習興趣、行為習慣等方面的特點，教師應設計富有挑戰(zhàn)性和實踐性的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其自主學習能力。教學方法與策略為確保教學目標的有效實現(xiàn)，結(jié)合學習者特點，本章節(jié)采用以下教學方法和策略：

1.教學方法：

（1）講授法：針對電子郵件的基本概念、工作原理和操作方法，通過生動的語言和形象的比喻，幫助學生建立正確的概念體系。

（2）討論法：在講解電子郵件地址構(gòu)成、郵件禮儀等知識點時，組織學生進行小組討論，鼓勵發(fā)表見解，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

（3）案例研究法：選擇典型的電子郵件案例，引導學生分析案例中存在的問題，提出解決方案，提高學生的實際問題解決能力。

（4）項目導向?qū)W習法：將整個電子郵件收發(fā)過程作為一個項目，讓學生在完成項目任務的過程中，掌握相關(guān)知識和技能。

2.教學活動：

（1）角色扮演：讓學生扮演郵件發(fā)送者和接收者，模擬電子郵件的收發(fā)過程，增強學生對郵件禮儀的認識。

（2）實驗：指導學生使用郵件客戶端軟件，進行電子郵件的發(fā)送、接收和附件操作，提高學生的實際操作能力。

（3）游戲：設計電子郵件主題的互動游戲，如“郵件接龍”，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

（4）小組競賽：組織小組間的電子郵件操作競賽，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示電子郵件的基本概念、操作步驟和注意事項，方便學生直觀地了解和掌握知識。

（2）視頻：播放電子郵件操作教程視頻，幫助學生更清晰地了解郵件客戶端軟件的使用方法。

（3）在線工具：利用學校網(wǎng)絡資源，提供在線郵件客戶端，讓學生在實際操作中學習電子郵件的收發(fā)和附件處理。

（4）網(wǎng)絡資源：推薦相關(guān)的網(wǎng)絡教程和案例，供學生在課后自主學習和拓展。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解電子郵件的基礎知識，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如“電子郵件是如何工作的？”和“為什么我們需要電子郵件地址？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習電子郵件的相關(guān)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點，如電子郵件的收發(fā)過程和郵件禮儀。

準備教學用具和多媒體資源，如PPT、視頻教程等，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學生學習電子郵件相關(guān)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，如“你們知道電子郵件是如何跨越千山萬水到達對方的嗎？”，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的互聯(lián)網(wǎng)基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解電子郵件的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解電子郵件的構(gòu)成和工作原理。

突出重點，如電子郵件地址的格式和郵件的撰寫，強調(diào)難點，如郵件附件的發(fā)送和接收。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞電子郵件的使用場景和禮儀問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考電子郵件的安全和隱私問題。

技能訓練：

設計實踐活動，如模擬發(fā)送和接收郵件，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對電子郵件的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對電子郵件知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹電子郵件的發(fā)展歷程和未來趨勢，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注網(wǎng)絡安全等前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合電子郵件的內(nèi)容，引導學生思考信息技術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習電子郵件的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的電子郵件知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一封格式正確的電子郵件，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡禮儀與網(wǎng)絡安全》：介紹電子郵件禮儀和網(wǎng)絡溝通中的安全知識，幫助學生更好地理解電子郵件在實際應用中的規(guī)范和要求。

-《電子郵件的發(fā)展歷程》：回顧電子郵件的起源、演變過程，以及未來發(fā)展趨勢，拓寬學生視野。

-《電子郵件客戶端軟件比較》：分析各種郵件客戶端軟件的特點、優(yōu)缺點，為學生選擇合適的郵件客戶端提供參考。

-《附件的制作與使用》：詳細介紹如何制作和發(fā)送附件，以及不同類型的附件在使用過程中需要注意的問題。

2.課后自主學習和探究：

-研究電子郵件地址的構(gòu)成規(guī)則，了解各種電子郵件服務提供商的特點，學會選擇和注冊適合自己的電子郵件地址。

-探索郵件客戶端軟件的高級功能，如郵件分類、標簽、過濾等，提高電子郵件管理的效率。

-學習電子郵件安全知識，了解如何防范垃圾郵件、網(wǎng)絡釣魚等網(wǎng)絡威脅，保護個人信息安全。

-深入了解電子郵件在網(wǎng)絡溝通中的禮儀規(guī)范，學會撰寫得體、專業(yè)的電子郵件，提高溝通效果。

-嘗試使用電子郵件進行實際生活中的溝通，如與老師、同學、家人等交流，體驗電子郵件帶來的便捷。

-探究電子郵件與即時通訊工具的優(yōu)缺點，分析在不同場景下如何選擇合適的溝通方式。重點題型整理1.題型一：電子郵件地址的構(gòu)成

題目：請簡述電子郵件地址的構(gòu)成，并舉例說明。

答案：

電子郵件地址由用戶名、@符號、域名和后綴組成。例如：username@

細節(jié)補充：

-用戶名：表示郵件賬戶的名稱，可以是字母、數(shù)字或組合。

-@符號：表示“在”的意思，將用戶名和域名分開。

-域名：表示郵件服務提供商的名稱，可以是公司、組織或個人。

-后綴：表示電子郵件地址的國家或地區(qū)，如.com、.cn、.org等。

2.題型二：電子郵件撰寫格式

題目：請根據(jù)教材內(nèi)容，撰寫一封格式正確的電子郵件。

答案：

收件人：recipient@

主題：關(guān)于本周會議安排的通知

尊敬的Recipient：

您好！本周五下午3點，我們將召開部門例會，地點為會議室A。請各位同事準時參加。

會議議程如下：

1.上周工作總結(jié)

2.本周工作計劃

3.事項討論與決策

附件：會議紀要.doc

祝工作愉快！

發(fā)件人：sender@

細節(jié)補充：

-收件人：填寫接收郵件的人的電子郵件地址。

-主題：簡潔明了地描述郵件內(nèi)容，便于收件人了解郵件主旨。

-稱呼：根據(jù)收件人的關(guān)系和身份選擇適當?shù)姆Q呼。

-郵件正文：分段落描述郵件內(nèi)容，注意語氣和禮儀。

-附件：如有需要，可添加附件，并在郵件正文中提及。

3.題型三：電子郵件的發(fā)送與接收

題目：請簡述如何使用郵件客戶端軟件發(fā)送和接收電子郵件。

答案：

發(fā)送電子郵件：

1.打開郵件客戶端軟件，點擊“寫信”或“新建郵件”。

2.填寫收件人、主題和郵件正文。

3.如需添加附件，點擊“添加附件”按鈕，選擇文件后上傳。

4.審核郵件內(nèi)容無誤后，點擊“發(fā)送”。

接收電子郵件：

1.打開郵件客戶端軟件，點擊“收信”或“收件箱”。

2.列表顯示收到的郵件，點擊郵件標題查看郵件詳情。

3.如需回復郵件，點擊“回復”或“回復全部”。

4.若有附件，點擊附件名下載到本地。

細節(jié)補充：

-發(fā)送郵件時，注意檢查收件人地址是否正確，以免郵件發(fā)送失敗。

-接收郵件時，注意查看郵件是否來自可信來源，防止垃圾郵件和病毒。

4.題型四：電子郵件的安全與隱私保護

題目：請簡述如何保護電子郵件的安全和隱私。

答案：

1.使用復雜的密碼，定期更換密碼。

2.不要在公共場合登錄郵件賬戶，避免泄露密碼。

3.警惕垃圾郵件和網(wǎng)絡釣魚，不要隨意點擊郵件中的鏈接。

4.使用郵件客戶端軟件的加密功能，保護郵件內(nèi)容不被泄露。

5.不要將個人敏感信息通過電子郵件發(fā)送給不熟悉的人。

細節(jié)補充：

-使用復雜密碼：密碼應包含字母、數(shù)字和特殊字符，長度在8位以上。

-網(wǎng)絡釣魚防范：收到可疑郵件時，不要輕信郵件內(nèi)容，及時與發(fā)件人核實。

5.題型五：電子郵件附件的使用

題目：請簡述如何發(fā)送和接收電子郵件附件。

答案：

發(fā)送附件：

1.在撰寫郵件時，點擊“添加附件”按鈕。

2.選擇需要發(fā)送的文件，點擊“打開”。

3.確認附件已添加到郵件中，點擊“發(fā)送”。

接收附件：

1.收到帶附件的郵件后，點擊附件名。

2.根據(jù)提示，選擇下載位置后開始下載。

3.下載完成后，打開文件進行查看。

細節(jié)補充：

-發(fā)送附件時，注意附件的大小，部分郵件服務提供商對附件大小有限制。

-接收附件時，確認文件類型和來源，防止惡意軟件入侵電腦。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學習的電子郵件基礎知識，撰寫一封給朋友的電子郵件，包括問候、正文和結(jié)束語。

2.使用郵件客戶端軟件發(fā)送和接收電子郵件，并嘗試添加附件。

3.撰寫一篇關(guān)于電子郵件安全與隱私保護的文章，分享給同學和家人。

作業(yè)反饋：

1.對學生的電子郵件作業(yè)進行批改，檢查格式、語法和內(nèi)容是否規(guī)范。

2.對學生在郵件客戶端軟件使用中的問題進行指導，確保他們能夠熟練發(fā)送和接收電子郵件。

3.對學生的電子郵件安全與隱私保護文章進行評價，提出改進建議，并鼓勵他們在實際生活中運用所學知識。教學反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學后，我對整個過程進行了反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，通過講授、討論和實驗等多種教學方法，學生們對電子郵件的基礎知識有了更深入的理解。他們能夠正確地撰寫和發(fā)送郵件，并且在使用郵件客戶端軟件時表現(xiàn)出了較高的操作能力。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，學生們在合作和溝通能力方面也有所提升。

然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生