統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)分析

《鋼鐵是怎樣煉成的》是部編版八年級(jí)下冊(cè)名著導(dǎo)讀中的一篇，是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。主人公保爾·柯察金當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫(xiě)作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。有著為理想而獻(xiàn)身的精神堅(jiān)定不移的信念、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)；成功地塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象；小說(shuō)寫(xiě)人物以敘事和描寫(xiě)為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書(shū)信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。小說(shuō)的景物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)也都相當(dāng)出色，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。對(duì)于正在形成價(jià)值觀和人生觀的八年級(jí)學(xué)生有重要意義。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握閱讀本篇小說(shuō)的基本方法。

2、理清主人公保爾的人生經(jīng)歷和精神品質(zhì)。

3、通過(guò)閱讀和朗讀片段培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育.學(xué)習(xí)保爾的頑強(qiáng)意志和與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

理清主人公保爾的人生經(jīng)歷和精神品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育.學(xué)習(xí)保爾的頑強(qiáng)意志和與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

三、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入

讀書(shū)，是世界上門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng)。它能改變你的容顏，提升你的談吐。有位偉人曾說(shuō)：“在閱讀上花的每一秒，都會(huì)沉淀成將來(lái)更好的你。"今天咱們就一起走進(jìn)一部“超越國(guó)界的偉大文學(xué)作品”,一部被青年視為生活教科書(shū)的作品一部展現(xiàn)青年大無(wú)畏革命英雄主義的作品。這個(gè)作品就是生齊讀課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》。

(二)出示學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)(活動(dòng)流程)。

1.自學(xué)導(dǎo)讀，知梗概2.溫故知新，明方法3.梳理情節(jié)，識(shí)人物4.品讀片段，悟成長(zhǎng)

(三)課堂活動(dòng)

活動(dòng)一：溫故知新，明方法回憶七年級(jí)和八年級(jí)上學(xué)期都讀過(guò)的名著和名著閱讀方法。

(精讀和跳讀，圈點(diǎn)批注，快速閱讀，選擇性閱讀)生答，生評(píng)，師總結(jié)。

任務(wù)一：默讀課本135頁(yè)，了解摘抄和做筆記，圈畫(huà)重點(diǎn)。

摘抄，就是選摘、抄錄原文中的詞語(yǔ)、句子、段落?？梢哉鷦?dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)片段、啟迪思想的名言警句、寫(xiě)作技巧運(yùn)用精彩的語(yǔ)段；可以摘抄主人公言談、舉止、心理的片段以及各種人物對(duì)他的評(píng)價(jià)。

做筆記，主要有寫(xiě)提要和寫(xiě)心得兩大類(lèi)。寫(xiě)提要，就是用精練的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括全書(shū)的基本內(nèi)容或要點(diǎn)。

提要，可以是語(yǔ)意連貫的成段文字，可以是按層次和要點(diǎn)羅列的提綱，還可以是能夠體現(xiàn)作品結(jié)構(gòu)思路的圖表。寫(xiě)心得，則是記錄自己閱讀時(shí)產(chǎn)生的體驗(yàn)、感想。

活動(dòng)二：初讀簡(jiǎn)介，識(shí)作者任務(wù)二：

1.出聲朗讀課本的導(dǎo)讀文案，圈畫(huà)要點(diǎn)。(3分鐘)2.小組內(nèi)分享所得。(2分鐘)

3.展示：從導(dǎo)讀文案上，我知道這本書(shū)。生回答，師點(diǎn)評(píng)，生標(biāo)畫(huà)。

過(guò)渡語(yǔ)：小說(shuō)作為一種文學(xué)藝術(shù)，它源于生活又高于生活，是作者基于現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造的產(chǎn)物?，F(xiàn)實(shí)生活中就有這樣的人，如奧斯特洛夫斯基?！朵撹F是怎樣煉成的》一書(shū)是奧斯特洛夫斯基在病榻上寫(xiě)成的。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)雙目失明，全身癱瘓，他強(qiáng)忍病痛，克服種種困難，歷時(shí)三年才完成，故事就取材于他自己的親身經(jīng)歷。那生活中，他到底經(jīng)受了什么呢我們來(lái)了解下。課件出示作者經(jīng)歷，生明確。

活動(dòng)三：梳理情節(jié)，識(shí)人物播放視頻，觀看《鋼鐵是怎樣煉成的》電影解說(shuō)。過(guò)渡：思考畫(huà)面中還原了故事中的哪些情節(jié)根據(jù)要求完成任務(wù)三。

任務(wù)三：根據(jù)圖片，概括保爾成長(zhǎng)的四個(gè)階段。(3分鐘)

生討論，小組展示，師點(diǎn)評(píng)。1.少年保爾的生活與反抗

2.戰(zhàn)士保爾的奮勇殺敵

3.建設(shè)者保爾的忘我工作

4.鋼鐵戰(zhàn)士保爾與疾病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。

任務(wù)四：根據(jù)目錄和圖片，畫(huà)出保爾第二階段主要事件圖表。生畫(huà)圖表，完成后投影展示。

(第

一

章直面黑暗的少年

…

第二章亂槽精的世界

…

第三章

第四章渡重虎的在胡間

…

第五

五章

章

逃離

第七章紅軍的力量……

第八章

第九章

蘇維埃紅旗不倒

……

第十章當(dāng)愛(ài)情挑戰(zhàn)事業(yè)時(shí)

…

第十

一

章把路修到森林去

…

第十二章為什么活著

…

…

…

第十三章邊境風(fēng)云

…

第

十

四

章

驚雷震醒夢(mèng)中人

第十五章

此恨綿綿無(wú)絕期

…

--116

-127

……142

155

168

179

…048

---------058

078

---

092

103

009

020)(結(jié)識(shí)麗達(dá)

樂(lè)

物

四

死里

病

筑路

戀

情

究

性

死

(工地上的度

惡劣環(huán)境

表肉心

修路

妮

π

墓前

吊哈

戰(zhàn)友

風(fēng)雪

土饑

再

再

徹底

遇

決裂

盛生命

蕩二

段

蔡

傷)

任務(wù)五：

1.自選片段默讀，思考保爾的品質(zhì)，寫(xiě)下心得。(3分鐘)2.小組內(nèi)分享所得。(2分鐘)

3.展示：從()這句話，我看出一個(gè)()的保爾。生回答，生點(diǎn)評(píng)，師總結(jié)。

4.小說(shuō)中，除了主人公保爾，還有哪位人物給你留下深刻印象

(阿爾焦姆

朱赫來(lái)

冬

妮

婭

保爾柯察金

麗

達(dá)

彼得留拉

謝廖

沙

維

克

托

達(dá)

雅)

生回答，師總結(jié)。

活動(dòng)四：品讀片段，悟成長(zhǎng)1.出示片段

片段一：暴風(fēng)雪突然襲來(lái)?；疑年幵频偷偷貕涸诘孛嫔?，移動(dòng)著，布滿了天空。大雪紛紛飄落下來(lái)。晚上，刮起了大風(fēng)，煙筒發(fā)出了嗚嗚的怒吼，風(fēng)追逐著在樹(shù)林中飛速盤(pán)旋、左躲右閃的雪花，凄厲地呼嘯著，攪得整個(gè)森林驚惶不安。

片段二：他以無(wú)堅(jiān)不摧的頑強(qiáng)意志進(jìn)行學(xué)習(xí)，忘記了一直在發(fā)燒的身體，忘記了肉體的劇烈疼痛，忘記了兩眼火燒火燎的炎腫，忘記了嚴(yán)峻無(wú)情的生活。"

片段三：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲ慌R終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)!”

2.學(xué)生小組內(nèi)賞析句子并大聲朗讀，男生女生齊讀。師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)朗讀方法，全班齊讀。

3.生感悟。在面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)......;在面對(duì)挫折時(shí)，我會(huì)......;在考試失利時(shí)，我會(huì)......;在受到批評(píng)時(shí)，我會(huì)......;

(四)課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1.在的啟發(fā)教育下，保爾懂得了工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的道理。2.保爾救出朱赫來(lái)后，被貴族的兒子出賣(mài)，被白匪關(guān)押起來(lái)。3.紅軍攻下小謝佩托夫卡，保爾的朋友參軍，當(dāng)了團(tuán)區(qū)委書(shū)記。

4.保爾最?lèi)?ài)讀英國(guó)小說(shuō),敬佩主人公的斗爭(zhēng)精神。

5.“這些人是無(wú)價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”,這句話是到修鐵路的工地視察時(shí)說(shuō)的。

6.保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人,在鐵路總工廠任共青團(tuán)書(shū)記時(shí)認(rèn)識(shí)的,以及他的妻子

(五)課下作業(yè)：

1.運(yùn)用摘抄和做筆記的方法，按章節(jié)在15天內(nèi)讀完整本名著,完成讀書(shū)心得。(一天一個(gè)章節(jié))

2.梳理保爾的成長(zhǎng)史，列出提綱。

(六)板書(shū)設(shè)計(jì)：

(鋼鐵意志)

(堅(jiān)

強(qiáng))

自信

(勤

奮)(奮

斗)保

課后反思

《鋼鐵是怎樣煉成的》,對(duì)80后和90后而言是一本耳熟能詳?shù)臅?shū)，但對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的趣味性和故事性不如七年級(jí)的名著《朝花夕拾》《西游記》《海底兩萬(wàn)里》等，因而閱讀興趣不高。但是這本書(shū)所崇尚的理想、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著大無(wú)畏等品質(zhì)，對(duì)正處于人生觀價(jià)值觀形成期的中學(xué)生而言，有著非常重要的意義。因此我盡可能抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，帶領(lǐng)他們讀懂這本書(shū)。所以我把課堂分成了這4個(gè)活動(dòng)：

①自學(xué)導(dǎo)讀，知梗概

②溫故知新，明方法

③梳理情節(jié)，識(shí)人物

④品讀片段，悟成長(zhǎng)。

在課內(nèi)導(dǎo)讀時(shí)，我基于新課標(biāo)的指引方向，注重引導(dǎo)學(xué)生研讀和精讀精彩片段，先明確方法，再出示一些精彩環(huán)節(jié)，這里我借助了一些影視資料，大大提高解讀效率，再合作探究小說(shuō)的人物形象和寫(xiě)作特色。事實(shí)證明，孩子們是有天賦的，梳理情節(jié)和賞析人物都完成的不錯(cuò)。其實(shí)，名著的閱讀，不僅要有瀏覽，還要有精讀，還要有語(yǔ)文味，在課堂的后半部分，我?guī)ьI(lǐng)孩子們出聲朗讀了精彩片段。孩子們也展示了他們對(duì)語(yǔ)言文字深刻的思考和扎實(shí)的朗讀功底。閱讀既要閱又要讀，我們才能感受到名著的魅力。在課堂導(dǎo)讀過(guò)程中，使用活動(dòng)，小組討論，展示的方式有效地激起了學(xué)生的參與積極性。我很看重對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生做

得好的地方及時(shí)表?yè)P(yáng)，提高他再次參與的熱情，學(xué)生回答欠缺的地方要及時(shí)強(qiáng)調(diào)，這樣有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的提高。課外導(dǎo)讀因其是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，閱讀計(jì)劃的制定和評(píng)價(jià)尤為重要，它是任務(wù)能否完成和目標(biāo)能否達(dá)成的基礎(chǔ)。所以我設(shè)計(jì)了讀書(shū)心得表格(見(jiàn)下方)。要求一章節(jié)填寫(xiě)一張，讓學(xué)生在導(dǎo)讀結(jié)束之后，也能展開(kāi)踏踏實(shí)實(shí)的閱讀之旅。

本節(jié)課也存在一些不足：

1.我在課堂某些環(huán)節(jié)講