2024-2025學年內蒙古包頭稀土高新區(qū)第二中學高三二模生物試題試卷解析含解析

2024-2025學年內蒙古包頭稀土高新區(qū)第二中學高三二模生物試題試卷解析注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．消毒和滅菌是微生物培養(yǎng)中常用的操作方法。下列說法正確的是（）A．微生物接種技術的方法各不相同，但核心都是要防止雜菌污染，保證培養(yǎng)物的純度B．在100℃煮沸5-6分鐘屬于滅菌方法，可殺死微生物細胞和一部分芽孢C．在滅菌后倒平板前，加入一定量的緩沖液以調節(jié)培養(yǎng)基的pH值D．高壓蒸汽滅菌，只有當壓力表的壓力降到一個標準大氣壓時，才能打開蓋子2．下圖為動物細胞有絲分裂過程模式圖。下列相關描述正確的是（）A．②中染色體的形成有利于后續(xù)核中遺傳物質均分B．顯微鏡觀察時視野中③數量最多C．染色體數目加倍發(fā)生在④→⑤過程中D．②→⑥經歷了一個細胞周期3．如圖是人體內某物質進入細胞的過程，其部分進入過程為接觸→凹陷→包圍→分離。下列敘述錯誤的是（）A．吞噬細胞以此方式吞噬入侵的細菌及衰老的紅細胞B．大分子物質或者顆粒性物質通過此方式進入細胞C．此過程為胞吞過程，體現了細胞膜的流動性D．此過程需要的能量只能由線粒體提供4．如圖為洋蔥細胞在適宜濃度的硝酸鉀溶液中發(fā)生質壁分離及復原過程中的某一時刻圖像，下列判斷錯誤的是A．①是細胞壁，對植物細胞具有支持和保護作用B．②處是硝酸鉀溶液，若替換為30％的蔗糖溶液則不會自動復原C．結構①③⑤化學組成不同，但都具有選擇透過性D．外界溶液濃度與細胞液濃度的大小此時無法確定5．小麥育種專家育成的“小麥二體異附加系”，能將長穗偃麥草的抗病、高產等基因轉移到小麥中。普通小麥6n＝42，記為42W；長穗偃麥草2n＝14，記為14E。如圖為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育“小麥二體異附加系”示意圖。根據流程示意圖判斷下列敘述正確的是A．普通小麥與長穗偃麥草為同一個物種，雜交產生的F1為四倍體B．①過程可用低溫抑制染色體著絲點分裂而導致染色體數目加倍C．乙中來自長穗偃麥草的染色體不能聯會，產生8種染色體數目的配子D．丁自交產生的子代中，含有兩條來自長穗偃麥草染色體的植株戊占1／26．圖甲表示某二倍體昆蟲（AaBBDd）細胞分裂某時期圖象，圖乙表示其細胞分裂過程中mRNA含量和每條染色體中DNA分子數的變化．下列說法正確的是（）A．圖甲細胞有2個染色體組，處于圖乙e時期B．圖甲細胞的變異發(fā)生在圖乙中的b或d時期C．圖乙c時期最可能是減數第一次分裂分裂前期D．等位基因的分開一定發(fā)生在減數第一次分裂的后期7．《柳葉刀》近期發(fā)表的一項研究指出，新冠肺炎患者病情嚴重與細胞因子風暴（簡稱CS）相關。病毒入侵機體后，受感染的上皮細胞和免疫細胞產生約15種細胞因子幫助抵御病毒，細胞因子會引起更多免疫細胞透過毛細血管并激活這些免疫細胞，被激活的免疫細胞則會產生更多的細胞因子，即細胞因子風暴（CS）。由于肺部毛細血管極為豐富，故血管通透性增加后將產生極其嚴重的后果，除此以外CS還會引起多種器官的衰竭。以下有關新冠肺炎的敘述錯誤的是（）A．新冠肺炎患者產生細胞因子風暴（CS）是一個負反饋調節(jié)過程B．新冠肺炎患者肺部毛細血管通透性增加會導致肺部組織水腫C．肺炎患者富含毛細血管的器官（如腎臟）也可能受CS損傷D．服用使免疫細胞增殖受阻的藥物（如類固醇）可緩解患者的癥狀8．（10分）下列有關基因重組的敘述，正確的是（）A．基因重組是隨機的不定向的B．基因重組發(fā)生在受精作用過程中C．基因重組可以產生新的性狀D．基因重組是生物變異的根本來源二、非選擇題9．（10分）抑郁癥是近年來高發(fā)的一種精神疾病。研究表明，抑郁癥與去甲腎上腺素(NE)減少有關。NE是一種興奮性神經遞質，主要由交感節(jié)后神經元和腦內腎上腺素能神經末梢合成和分泌；NE也是一種激素，由腎上腺髓質合成和分泌。結合圖示回答下列相關問題。（1）NE作為神經遞質和激素，都是調節(jié)生命活動的____________，激素調節(jié)與神經調節(jié)在作用途徑上的區(qū)別是____________。（2）據圖分析，突觸前神經元興奮引起Ca2＋內流從而____________(填“促進”或“抑制”)NE的釋放。NE釋放后的去向有____________和被突觸前膜再攝取。當NE被突觸前膜攝取后，會抑制突觸前神經元釋放NE，該調節(jié)機制為____________。（3）據圖分析，雜環(huán)類抗抑郁劑治療抑郁癥的機理是____________。10．（14分）某稻田生態(tài)系統中有卷葉螟、青蛙等生物，圖1是該生態(tài)系統部分碳循環(huán)過程示意圖，其a～e代表過程。圖2是能量流經卷葉螟的示意圖，其中A~C代表能量，數值表示能量值，單位為J/（hm2·a）。請分析回答：（1）圖1中缺少的過程是_______（用圖中文字和箭頭表示），b、c、e過程中碳以___________形式流動。（2）圖2中A代表________的能量；B表示________的能量，其數值為________J/（hm2·a）；C的來源有_______________________同化的能量。11．（14分）植物的綠色細胞在光照下吸收O2、釋放CO2的現象，稱為光呼吸。研究發(fā)現，光呼吸是光照條件下O2/CO2的值異常時發(fā)生的一種生理過程，光呼吸和光合作用暗反應的關系如圖所示。請回答下列有關問題：注：RuBP為1，5-二磷酸核酮糖，是卡爾文循環(huán)里起重要作用的一種五碳糖；PGA為三磷酸甘油酸，是一種三碳化合物；PG為二碳化合物；Rubisco為1，5-二磷酸核酮糖羧化酶/加氧酶。（1）植物的卡爾文循環(huán)中，RuBP結合CO2的過程發(fā)生在_______________（填場所）中，圖中卡爾文循環(huán)和光呼吸均利用的物質有_______________。結合上圖，請從O2和CO2含量的角度分析，光照條件下光呼吸進行的條件是_______________。（2）光呼吸的最終產物是_______________，這個過程是_______________（填“產生”或“消耗”）能量的過程。（3）根據圖中光呼吸與光合作用暗反應的關系推測，抑制光呼吸對農作物生產的意義是______________________________。12．某實驗小組制作了蛙的坐骨神經離體標本并置于適宜環(huán)境中，進行如圖所示的實驗，G表示靈敏電流計，a、b處有兩個微型電極，陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域，請據圖回答下列問題：（1）靜息狀態(tài)時的電位，A側為_______電位（選填“正”或“負”），形成這種電位差的原因與________離子外流有關。（2）局部電流在膜外由__________（選填“興奮”或“未興奮”，下同）部位流向__________部位，這樣就形成了局部電流回路。（3）如果將圖甲中a、b兩處的電極置于神經纖維膜外，同時在c處給予一個強刺激，電流計的指針會發(fā)生兩次方向__________（選填“相同”或“相反”）的偏轉。若將a處電極置于d處膜外（bc=cd），b處電極位置不變，則刺激c處后，電流計__________偏轉（選填“會”或“不會”）。（4）圖乙中結構②的名稱是___________，結構④的名稱是__________（5）圖乙中興奮只能由①傳向②的原因是________________________，①釋放神經遞質的方式為__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

消毒是能是指使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體表面和內部的部分微生物（不包括芽孢和孢子），滅菌是指用強烈的理化因素殺死物體表面和內部的所有微生物，包括芽孢和孢子。常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，稀釋涂布平板法常用來統計樣品中活菌的數目?！驹斀狻緼、微生物接種技術的方法各不相同，但核心都是要防止雜菌污染，保證獲得純凈的培養(yǎng)物，A正確；B、在100℃煮沸5-6分鐘屬于煮沸消毒法，可殺死微生物細胞和一部分芽孢，B錯誤；C、在滅菌前，加入一定量的緩沖液以調節(jié)培養(yǎng)基的pH值，B錯誤；D、高壓蒸汽滅菌，只有當壓力表的壓力降到零時，才能打開排氣閥，擰松螺栓，打開蓋子，D錯誤。故選A。2、A【解析】

有絲分裂是指一種真核細胞分裂產生體細胞的過程。有絲分裂分裂具有周期性，即連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，從形成子細胞開始到再一次形成子細胞結束為一個細胞周期，包括分間期和分裂期。圖中①為間期，②為前期，③為中期，④為后期，⑤為末期，⑥為分裂得到的兩個子細胞?！驹斀狻緼、②為有絲分裂前期，出現染色體，染色體主要是由DNA和蛋白質組成，而DNA是細胞的遺傳物質，因此染色體的形成有利于后續(xù)核中遺傳物質均分，A正確；B、間期時間最長，因此顯微鏡觀察時視野中①數量最多，B錯誤；C、有絲分裂后期開始時著絲粒分裂，染色體數目加倍，因此染色體數目加倍發(fā)生在③→④過程中，C錯誤；D、細胞周期包括間期和分列前，①→⑥經歷了一個細胞周期，D錯誤。故選A。3、D【解析】

圖示為胞吞過程，是大分子物質進入細胞的方式，需要能量，不需要載體，體現了細胞膜的流動性特點，據此答題?！驹斀狻緼、吞噬細胞以胞吞方式吞噬入侵的細菌及衰老的紅細胞，A正確；B、大分子物質或者顆粒性物質通過胞吞方式進入細胞，B正確；C、此過程為胞吞過程，體現了細胞膜的流動性特點，C正確；D、胞吞過程需要的能量，可由在線粒體或細胞質基質中產生的ATP提供，D錯誤。故選D。4、C【解析】

1、質壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度>細胞液濃度；內因：原生質層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質層；表現：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質層與細胞壁分離。2、根據題圖分析：①是細胞壁，②是外界溶液，③是細胞膜，④是細胞質，⑤是液泡膜。【詳解】A、①處是細胞壁，對植物細胞具有支持和保護作用，具有全透性，A正確；B、②處是外界溶液為硝酸鉀溶液，若替換為30％的蔗糖溶液，細胞不能吸收蔗糖，則不能發(fā)生質壁分離的復原，B正確；C、結構①③⑤化學組成不同，其中結構①是全透性的，結構③⑤都具有選擇透過性，C錯誤；D、外界溶液濃度與細胞液濃度的大小此時無法確定，可能是大于、小于、也可能是等于，D正確。故選C。5、C【解析】

分析題圖：圖示為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育小麥新品種的過程。先將普通小麥與長穗偃麥草雜交得到F1，①表示人工誘導染色體數目加倍獲得甲，再將甲和普通小麥雜交獲得乙，乙再和普通小麥雜交獲得丙，經選擇獲得丁，最終獲得染色體組成為42E的戊?！驹斀狻緼、普通小麥長穗偃麥草雜交產生的后代F1不育，存在生殖隔離，不是同一個物種，A錯誤；B、低溫誘導染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成，不是抑制染色體著絲點分裂，B錯誤；C、分析題圖可知，乙中來自燕麥草的染色體組是一個，因此長穗偃麥草的染色體不能聯會，產生的配子的染色體數目是21+0～7E，共8種染色體數目的配子，C正確；D、丁體細胞中含有一條長穗偃麥草染色體，自交后代中長穗偃麥草染色體的情況是2條：1條：0條=1：2：1，因此含有兩條長穗偃麥草染色體的植株戊占1/4，D錯誤。故選C。考點：本題主要考查遺傳與育種的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間的內在聯系的能力。6、A【解析】

題圖分析：圖甲中，細胞中無同源染色體，并且著絲點分裂，細胞處于減數第二次分裂后期，并且B/b、D/d位于同一對同源染色體上。

圖乙中，根據染色體所含DNA分子數的變化可以確定，e時期表示有絲分裂的后期和末期或減數第二次分裂的后末期，而mRNA的合成發(fā)生在間期的G1期和G2期，因此a、b、c、d分別對應G1期、S期、G2期、有絲分裂的前中期或減數第一次分裂和減數第二次分裂的前中期?！驹斀狻坑煞治隹芍?，A、圖甲細胞有2個染色體組，處于圖乙e時期，即減數第二次分裂的后期，A正確；B、由于二倍體昆蟲細胞的基因型為AaBBDd，所以圖甲細胞的變異只能是基因突變，因而發(fā)生在圖乙中的b時期，即DNA分子復制時，B錯誤；C、由分析可知，圖乙c時期最可能是有絲分裂間期或減數第一次分裂前的間期（其中的G2期），C錯誤；D、由于圖中的細胞發(fā)生了基因突變，故等位基因的分開既可以發(fā)生在減數第一次分裂的后期，也可以發(fā)生在減數第二次分裂后期，D錯誤。故選A。7、A【解析】

反饋調節(jié)是指系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統的工作，這種方式叫反饋調節(jié)，受病毒侵染的免疫細胞會產生細胞因子，細胞因子繼續(xù)激活更多的免疫細胞產生更多的細胞因子，這種調節(jié)方式叫正反饋調節(jié)?！驹斀狻緼、根據題干信息“細胞因子會引起更多免疫細胞透過毛細血管并激活這些免疫細胞，被激活的免疫細胞則會產生更多的細胞因子”可知，新冠肺炎患者產生細胞因子風暴（CS）是一個正反饋調節(jié)過程，A錯誤；B、毛細血管通透性增加，導致血漿滲透壓降低，引起肺部組織水腫，B正確；C、CS還會引起多種器官的衰竭可知肺炎患者富含毛細血管的器官（如腎臟）也可能受CS損傷，C正確；D、服用使免疫細胞增殖受阻的藥物，使免疫細胞產生較少的細胞因子，有利于患者癥狀的緩解，D正確。故選A。8、A【解析】

基因重組：（1）概念：在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。（2）類型：①自由組合型：減數第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。（3）意義：①形成生物多樣性的重要原因之一。②是生物變異的來源之一，對生物的進化也具有重要的意義。【詳解】A、突變和基因重組是隨機的、不定向的，是生物進化的原始材料，A正確；B、基因重組發(fā)生在減數分裂過程中，B錯誤；C、基因重組不能產生新的性狀，只能將原有性狀進行重組組合，C錯誤；D、基因突變是生物變異的根本來源，D錯誤。故選A。本題考查基因重組的相關知識，要求考生識記基因重組的概念、類型及意義，能結合所學的知識準確判斷各選項。二、非選擇題9、信息分子激素調節(jié)通過體液將激素運輸到靶細胞，而神經調節(jié)通過反射弧調節(jié)促進被水解、與突觸后膜上的受體結合（負）反饋調節(jié)雜環(huán)類抗抑郁劑抑制NE的再攝取，使突觸間隙中的NE含量升高，從而治療抑郁癥【解析】

1、根據圖分析，神經系統可通過突觸前膜釋放神經遞質，直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，在此過程中信息分子神經遞質、激素等參與動物細胞間的信息交流。2、突觸遞特征：單向傳導。即只能由一個神經元的軸突傳導給另一個神經元的細胞體或樹突，而不能向相反的方向傳導，這是因為神經遞質只存在于突觸小體中，只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜發(fā)生興奮性或抑制性的變化，從而引起下一個神經元的興奮或抑制?！驹斀狻浚?）神經遞質和激素都是信息分子，激素調節(jié)的途徑是通過體液將激素運輸到靶細胞并與靶細胞結合發(fā)揮作用，而神經調節(jié)的途徑是反射弧。（2）從圖示分析，突觸前神經元興奮引起內流，激活突觸小泡上的受體，使突觸小泡與突觸前膜融合，從而促進釋放NE。突觸前膜釋放的NE的去向：被水解、與突觸后膜上的受體結合和被突觸前膜再攝取。NE釋放后被突觸前膜回收，會抑制NE的釋放，該調節(jié)方式為負反饋調節(jié)。（3）抑郁癥與NE減少有關，雜環(huán)類抗抑郁劑能抑制突觸前膜對NE的再攝取，同時解除了NE對突觸前膜釋放NE的抑制作用，使突觸間隙中的NE含量升高，從而治療抑郁癥。本題需要考生充分理解興奮在神經元之間的傳遞過程，結合圖解分析出抑郁癥的致病機理。10、大氣CO1庫→水稻有機物（卷葉螟的）同化量用于生長發(fā)育和繁殖等的能量1．45×109J/（hm1·a）卷葉螟和水稻【解析】

根據題意和圖示分析可知：圖1表示稻田生態(tài)系統參與的部分碳循環(huán)過程示意圖，圖1表示能量流經某生態(tài)系統第二營養(yǎng)級的示意圖，其中A表示該營養(yǎng)級同化的能量；B表示該營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育、繁殖的能量?！驹斀狻浚?）圖中缺少綠色植物通過光合作用吸收大氣中的CO1形成碳水化合物過程，即大氣CO1庫→水稻；碳在生物群落的生物之間以有機物形式流動。（1）A表示從上一營養(yǎng)級同化量；B表示用于生長發(fā)育和繁殖等的能量的能量，同化量=呼吸消耗的能量+自身生長發(fā)育繁殖的能量；同化量=攝入量-糞便中的能量，故A的數值為1.05×1010-3.5×109=7.0×109J·hm-1·a-1，故B的數值為7.0×109-4.55×109=1.45×109J·hm-1·a-1；卷葉螟的糞便其實根本沒有被卷葉螟同化，也就是沒有被吸收，沒有進入到卷葉螟體內，這部分能量屬于水稻，故C的來源有卷葉螟和水稻同化的能量。本題考查生態(tài)系統的能量流動等知識，意在考查考生能理解所學知識的要點、識圖能力、信息的提取與應用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等。11、葉綠體基質RuBP、PGA、NADPH、ATP等高O2低CO2（或O2/CO2的值偏高）CO2消耗抑制光呼吸可以減少其對ATP和NADPH的消耗，有利于植物進行卡爾文循環(huán)合成糖類，從而使農作物增產【解析】

植物的光合作用原理：葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里，光合作用又分為光反應和暗反應，光反應的物質變化有水的光解和ATP的合成，暗反應的物質變化為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，影響光合作用的環(huán)境因素有溫度、二氧化碳濃度及光照強度。根據題干信息分析可知，光呼吸是細胞在Rubisco酶的催化下，消耗O2，生成CO2，借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成的消耗能量的反應?！驹斀狻浚?）植物的卡爾文循環(huán)中，RuBP結合CO2的過程為暗反應，發(fā)生在葉綠體基質中，從題圖中可看出卡爾文循環(huán)和光呼吸均利用的物質有RuBP、PGA、NADPH、ATP等。光照條件下光呼吸是利用O2產生CO2，所需要的外界條件是高O2低CO2；（2）從題圖中可看出光呼吸的最終產物是CO2，這個過程需要消耗ATP，是消耗能量的過程；（3）抑制光呼吸可以減少其對ATP和NADPH的消耗，使ATP和NADPH更多地參與卡爾文循環(huán)合成