三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 2.2.筆算除法 第6課時(shí) 解決問(wèn)題（1） 人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.2.筆算除法第6課時(shí)解決問(wèn)題（1）人教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.2.筆算除法第6課時(shí)解決問(wèn)題（1）人教版一、教學(xué)內(nèi)容1.進(jìn)一步理解除法的包含意義，掌握用除法解決實(shí)際問(wèn)題的方法。2.學(xué)會(huì)列式解答歸一問(wèn)題，即已知兩個(gè)數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能運(yùn)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的策略。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握用除法解決實(shí)際問(wèn)題的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)列式解答歸一問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的故事情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：“小熊買(mǎi)糖果”的故事，小熊買(mǎi)了12個(gè)糖果，每包有4個(gè)糖果，他想知道可以分成幾包？2.自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立思考，如何用除法解決這個(gè)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生列出算式12÷4，并理解其含義。4.練習(xí)鞏固：出示一些類(lèi)似的歸一問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解答。如：已知一個(gè)數(shù)的2倍是18，求這個(gè)數(shù)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小熊買(mǎi)糖果12÷4=3七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第68頁(yè)的“做一做”13題。答案：1.12÷4=32.10÷2=53.18÷9=22.用自己的話說(shuō)說(shuō)除法解決實(shí)際問(wèn)題的步驟。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)除法解決實(shí)際問(wèn)題的方法掌握較好，但在解決稍微復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍需引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的歸一問(wèn)題，如：已知一個(gè)數(shù)的3倍是27，求這個(gè)數(shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的選取與編排：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選取了與學(xué)生生活密切相關(guān)的筆算除法應(yīng)用題，旨在讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)除法的意義，理解除法運(yùn)算的基本原理，以及如何在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在教學(xué)目標(biāo)中，我不僅關(guān)注了學(xué)生知識(shí)和技能的掌握，也重視了學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中所采用的方法和策略，以及對(duì)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度。這樣的目標(biāo)設(shè)定，有助于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定：在確定教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，將除法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用作為重點(diǎn)，同時(shí)將理解并掌握用除法解決實(shí)際問(wèn)題的方法作為難點(diǎn)，這樣有助于我更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生清晰地理解除法解決實(shí)際問(wèn)題的步驟，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)既考慮了學(xué)生的知識(shí)掌握，又注重了學(xué)生的能力培養(yǎng)，通過(guò)不同類(lèi)型的作業(yè)，使學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。8.課后反思及拓展延伸：在課后反思中，我要求自己關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，同時(shí)，我還希望通過(guò)拓展延伸，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在上述細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定尤為重要。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接影響到教學(xué)的效果和質(zhì)量。在本節(jié)課中，我將除法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用作為重點(diǎn)，這是因?yàn)楣P算除法是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，它在學(xué)生的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)筆算除法，學(xué)生能夠理解除法的意義，掌握除法運(yùn)算的基本原理，提高他們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中的運(yùn)用能力。同時(shí)，我將理解并掌握用除法解決實(shí)際問(wèn)題的方法作為難點(diǎn)。這是因?yàn)?，雖然學(xué)生掌握了除法的運(yùn)算規(guī)則，但在實(shí)際問(wèn)題中，如何運(yùn)用除法，如何列出正確的算式，以及如何解釋除法運(yùn)算的結(jié)果，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。通過(guò)將這一部分作為難點(diǎn)，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，引導(dǎo)他們探索和發(fā)現(xiàn)除法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用規(guī)律，提高他們的解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和交流。3.課堂提問(wèn)：我采取了啟發(fā)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在提問(wèn)時(shí)，我注意問(wèn)題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，使學(xué)生能夠逐步得出正確答案。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)有趣的故事情境導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)故事情境，讓學(xué)生自然地接觸到本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。5.教學(xué)互動(dòng)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、合作探究。在教學(xué)過(guò)程中，我注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。6.練習(xí)鞏固：我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過(guò)程中，我注意到教材中的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，但還可以進(jìn)一步拓展相關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生更加深入地理解除法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2.教學(xué)方法：雖然我在課堂上采取了啟發(fā)式教學(xué)方法，但還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入數(shù)學(xué)游戲、實(shí)物操作等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問(wèn)：在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意了問(wèn)題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，但還可以更加注重問(wèn)題的開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高他們的思維能力。課后提升1.小明有24個(gè)蘋(píng)果，他要把這些蘋(píng)果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？答案：24÷4=6，每個(gè)朋友能分到6個(gè)蘋(píng)果。2.小紅買(mǎi)了一本書(shū)，這本書(shū)一共有36頁(yè)。她每天看6頁(yè)，看完這本書(shū)需要幾天？答案：36÷6=6，小紅需要6天看完這本書(shū)。3.超市里的蘋(píng)果每千克5元，現(xiàn)在買(mǎi)了20元的蘋(píng)果，能買(mǎi)到多少千克的蘋(píng)果？答案：20÷5=4，能買(mǎi)到4千克的蘋(píng)果。4.一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，其中男生占全班的60%，這個(gè)班級(jí)有多少名男生？答案：45×60%=27，這個(gè)班級(jí)有27名男生。5.小華有一些貼紙，他給了小明一半的貼紙，然后又給了小紅剩下的一半。如果小華剩下3張貼紙，那么他原來(lái)有多少?gòu)堎N