河南省周口市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷（含答案）2

河南省周口市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（49分）1．看拼音，寫詞語(yǔ)。jìsuànděngyúhuǒyànpiàolianɡgēqǔlàzhúqiánɡbìzuòmènɡ2．選詞填空。（1）偶爾偶然①我碰到了這個(gè)許久未見(jiàn)的老朋友。②他經(jīng)常唱歌，也跳跳舞。（2）掠過(guò)拂過(guò)①海鷗輕輕地水面，好像在和它打招呼。②醉人的微風(fēng)美麗的長(zhǎng)廊。3．把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（1）披散紅赤提吊盡染天高谷登（2）前三個(gè)詞語(yǔ)都含有。（3）后三個(gè)詞語(yǔ)描寫的季節(jié)是季，我還積累了描寫其他季節(jié)的詞語(yǔ)：、。4．下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．鮮艷的服裝規(guī)則地排列B．明朗的天空高高地飄揚(yáng)C．紀(jì)律嚴(yán)明要求嚴(yán)格D．發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品發(fā)明問(wèn)題5．下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．不知誰(shuí)喊了一聲“老師來(lái)了”，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。B．因?yàn)榭荚嚊](méi)考好，回家的路上，我心里一直七上八下。C．春天來(lái)了，田里的油菜花開(kāi)了，五彩繽紛，煞是好看。D．如今我國(guó)高鐵線路四通八達(dá)，高鐵出行已經(jīng)成為人們的重要出行方式。6．下面哪一項(xiàng)的句子與“黃黃的葉子像一把把小扇子”這句話運(yùn)用的修辭手法相同？（）A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。C．秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……D．今天太熱了，我感覺(jué)自己要融化了。7．與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”表達(dá)的感情不相同的一項(xiàng)是（）A．悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。D．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。8．下列不屬于安徒生童話的一項(xiàng)是（）A．《丑小鴨》 B．《小紅帽》C．《拇指姑娘》 D．《海的女兒》9．句子加工廠。（1）美麗的草原上一群一群的孩子們?cè)诳鞓?lè)地跳舞。（縮句）____________________________________________________________________________________________（2）他輕輕地把書(shū)從睡著的孩子手中拿了出來(lái)。（改為被字句）____________________________________________________________________________________________（3）秋雨是一把鑰匙，把秋天的大門打開(kāi)了。（仿寫比喻句）____________________________________________________________________________________________（4）我全部把一切講給大家聽(tīng)。（修改病句）____________________________________________________________________________________________10．我會(huì)填空。（1）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！边@首古詩(shī)的題目是《》，是代詩(shī)人寫的?！按倏棥蔽覀兘兴?。（2）默寫《山行》，。，。二、閱讀檢閱臺(tái)。（21分）課內(nèi)閱讀?！犊傄驳共涣说睦衔荨罚ǎ┑鹊龋ǎ├衔荩ǎ┮粋€(gè)小小的聲音在它門前響起（）再過(guò)二十幾天（）行嗎（）主人想拿走我的蛋（）可是我想孵小雞（）我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方（）老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天?！倍嗵旌螅夏鸽u從門上的破洞里走了出來(lái)，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)：“嘰嘰，謝謝！”老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”11．在選文第1自然段的括號(hào)里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。12．“吱吱呀呀”是表示的詞，說(shuō)明。13．概括選文內(nèi)容：老屋為了，多站了。14．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)選文中的“老屋”有什么樣的品德。____________________________________________________________________________________________課外閱讀。苦練——貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人．他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲．琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢．低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地。“這是誰(shuí)彈的呢？”旅客想．忽然，”啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，張開(kāi)喉嚨喊道：”來(lái)人呀！來(lái)人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)?！皹巧鲜钦l(shuí)？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問(wèn)。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消了一大半。“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧。”旅客輕步走上樓去，透過(guò)門縫看見(jiàn)貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)，當(dāng)他下?lián)r(shí)，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂(lè)家！15．用橫線畫(huà)出描寫琴聲優(yōu)美的句子。16．最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用橫線畫(huà)出來(lái)并改正。17．將文中畫(huà)橫線的句子換成成語(yǔ)寫在下面橫線上。18．這篇短文贊揚(yáng)了（）。A．貝多芬會(huì)想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。B．貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。C．貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。三、習(xí)作百花園（30分）19．以“我最熟悉的一個(gè)人”為題，寫一篇記敘文。要求：通過(guò)對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫手法來(lái)展示人物特點(diǎn)；不少于300字。

答案解析部分1．【答案】計(jì)算；等于；火焰；漂亮；歌曲；蠟燭；墻壁；做夢(mèng)【解析】【分析】書(shū)寫時(shí)注意，“計(jì)算”的“算”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“蒜”；“等于”的“等”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“?”，不要寫成“登”；“火焰”的“焰”部首是：火，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“艷”；“漂亮”的“漂”偏旁是：氵，是左右結(jié)構(gòu)；“歌曲”的“歌”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：欠；“蠟燭”注意“蠟”不要寫成“臘”；“墻壁”不要寫成“強(qiáng)璧”；“做夢(mèng)”的“夢(mèng)”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“蒙”。故答案為：計(jì)算、等于、火焰、漂亮、歌曲、蠟燭、墻壁、做夢(mèng)【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】（1）偶然；偶爾（2）掠過(guò)；拂過(guò)【解析】【分析】（1）①偶然：指事情發(fā)生意外，跟“必然”相對(duì)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“偶然”。②偶爾：也作“偶而”，跟”經(jīng)?！毕鄬?duì)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選"偶爾”。

（2）①掠過(guò)：掃過(guò)，擦過(guò)；閃過(guò)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“掠過(guò)"。②拂過(guò)：輕輕擦過(guò)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“拂過(guò)”。

故答案為：（1）①偶然；②偶爾；（2）①掠過(guò)；②拂過(guò)

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3．【答案】（1）頭；發(fā)；面；耳；心；膽；層；林；云；淡；五；豐（2）人體部位名稱（3）秋；桃紅柳綠；烈日炎炎【解析】【分析】（1）披頭散發(fā)：頭發(fā)長(zhǎng)而散亂，形容儀容不整。面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。層林盡染：一層層的樹(shù)林全部被染上了顏色。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。五谷豐登：五谷豐收。泛指糧食豐收。登：莊稼成熟。（2）披頭散發(fā)：頭發(fā)長(zhǎng)而散亂，形容儀容不整。面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。前三個(gè)詞語(yǔ)都含有人體部位名稱；（3）層林盡染：一層層的樹(shù)林全部被染上了顏色。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。五谷豐登：五谷豐收。泛指糧食豐收。登：莊稼成熟。后三個(gè)詞語(yǔ)描寫的季節(jié)是秋季，我還積累了描寫其他季節(jié)的詞語(yǔ)：桃紅柳綠、烈日炎炎。故答案為：（1）頭、發(fā)、面、耳、心、膽、層、林、云、淡、五、豐；（2）人體部位名稱；（3）秋、桃紅柳綠、烈日炎炎【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、詞語(yǔ)仿寫和詞語(yǔ)歸類或排列。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C搭配正確。D.有誤，應(yīng)是“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”“發(fā)明產(chǎn)品”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。5．【答案】C【解析】【分析】A、B項(xiàng)正確；C項(xiàng)因?yàn)?，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確。五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。油菜花只有一種顏色，所以不恰當(dāng)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配能力。我們解答時(shí)，要理解詞語(yǔ)含義，根據(jù)語(yǔ)境判斷是否運(yùn)用恰當(dāng)。6．【答案】B【解析】【分析】“黃黃的葉子像一把把小扇子”這句話把“葉子”比作“小扇子”，運(yùn)用了比喻的手法。A．把“松柏”人格化，運(yùn)用了擬人的手法。B．把“海浪激起的泡沫”比作“白雪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C.“在……”出現(xiàn)了三次，運(yùn)用了排比的手法。D．夸大了事實(shí)，運(yùn)用了夸張的手法。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先，要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。7．【答案】C【解析】【分析】“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”出自宋朝詩(shī)人葉紹翁的古詩(shī)作品《夜書(shū)所見(jiàn)》。表達(dá)了思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情。A、B、D表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。C“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”出自于唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，意思：有誰(shuí)敢說(shuō)子女像小草一樣微弱的孝心，能報(bào)答得了母親像春天陽(yáng)光般的慈愛(ài)呢？是對(duì)母愛(ài)無(wú)私與偉大的一種歌頌與贊揚(yáng)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌思想感情的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。8．【答案】B【解析】【分析】A、C、D屬于安徒生童話。B.《小紅帽》出自《格林童話》。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)于童話故事等文學(xué)常識(shí)的了解，根據(jù)平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關(guān)的資料。平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意文學(xué)常識(shí)的積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。9．【答案】（1）孩子們?cè)谔琛＃?）書(shū)被他輕輕地從睡著的孩子手中拿了出來(lái)。（3）秋天是一盒顏料，把田野裝扮得五彩繽紛。（4）我把一切講給大家聽(tīng)。【解析】【分析】（1）考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。刪去枝葉“美麗的草原上一群一群的、快樂(lè)地”，保留主干“孩子們?cè)谔琛薄?/p>

（2）把字句改被字句原則是把“把字句“中前后主語(yǔ)調(diào)換即成為被字句，把"把"改成“被”。即成為“被字句"。即書(shū)被他輕輕地從睡著的孩子手中拿了出來(lái)。

（3）本題的目的是仿寫比喻句。所謂“比喻句”，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。仿寫如：春風(fēng)是一個(gè)門門鈴，叫醒了萬(wàn)物，一片生勃勃。

（4）"全部"和“一切”語(yǔ)義重復(fù)，刪掉“全部”。

故答案為：（1）孩子們?cè)谔?。?）書(shū)被他輕輕地從睡著的孩子手中拿了出來(lái)。（3）秋天是一盒顏料，把田野裝扮得五彩繽紛。（4）我把一切講給大家聽(tīng)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（2）掌握把字句改被字句的方法，要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和瑜體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（4）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因，改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。10．【答案】（1）夜書(shū)所見(jiàn)；宋；葉紹翁；蟋蟀；蛐蛐兒（2）遠(yuǎn)上寒山石徑斜；白云生處有人家；停車坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”意思是：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上秋風(fēng)吹來(lái)不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。出自宋代葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》，“促織”：蟋蟀、蛐蛐兒；（2）《山行》是唐代詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)描繪秋天景色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面，表現(xiàn)了作者的高懷逸興和豪蕩思致。全詩(shī)為：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。意思是：沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處居然還有人家。停下車來(lái)是因?yàn)橄矏?ài)深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過(guò)，艷比二月春花。故答案為：（1）夜書(shū)所見(jiàn)、宋、葉紹翁、蟋蟀、蛐蛐兒；（2）遠(yuǎn)上寒山石徑斜、白云生處有人家、停車坐愛(ài)楓林晚、霜葉紅于二月花。【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫。要求我們對(duì)考查內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。對(duì)于課文中的優(yōu)美的語(yǔ)句，注意加強(qiáng)理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對(duì)于語(yǔ)文的知識(shí)的積累有很大的幫助?！敬鸢浮?1．“，！”，“，？。。”12．聲音；老屋的墻壁不堅(jiān)固了13．讓老母雞安心孵蛋；二十幾天14．老屋為別人著想，樂(lè)于助人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析是語(yǔ)文常見(jiàn)的題目類型，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語(yǔ)段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。11．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)，說(shuō)的話前后都用引號(hào)，語(yǔ)言急促用感嘆號(hào)，表示詢問(wèn)用問(wèn)號(hào)，陳述句句末用句號(hào)，一般停頓用逗號(hào)。

故答案為：“，！”，“，？。?！?2．考查對(duì)句中字詞的理解。“吱吱呀呀”是表示聲音的詞，說(shuō)明老屋的墻壁不堅(jiān)固了。

故答案為：聲音；老屋的墻壁不堅(jiān)固了13．考查概括選文內(nèi)容。抓住關(guān)鍵句子概括，通過(guò)閱讀可知，詢問(wèn)寫了老屋為了，多站了二十幾天。

故答案為：讓老母雞安心孵蛋；二十幾天14．考查人物形象分析。從“好吧，我就再站二十幾天”可知，老母雞請(qǐng)求老屋幫忙，老屋答應(yīng)了。說(shuō)明老屋樂(lè)于助人、有奉獻(xiàn)精神。

故答案為：老屋為別人著想，樂(lè)于助人?！敬鸢浮?5．琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢．低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地。16．樓；到17．聚精會(huì)神；情不自禁18．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀是高年級(jí)常見(jiàn)題型，要多寫多練，總結(jié)答題技巧，做到厚積薄發(fā)。文章通過(guò)寫一位旅客住店聽(tīng)到優(yōu)美的