2024年中學學校德育工作計劃范本（三篇）

第6頁共6頁2024年中學學校德育工作計劃范本致力于全面促進學生的健康成長，我們將深化家訪工作作為重要環(huán)節(jié)。家訪不僅是家校溝通的橋梁，更是深化教育合作的關(guān)鍵。本學期，明確要求班主任、德育導師及任課教師采取多元化家訪形式，特別是班主任需詳細記錄每次家訪情況，以便持續(xù)優(yōu)化教育策略。為進一步提升德育工作實效，我們將完善班主任考核機制及先進班級評選體系，細化考核標準，強調(diào)“全員參與、全程覆蓋、全面發(fā)展、團隊合作”的理念。同時，規(guī)范“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部”及“校園十佳學生”的評選流程，確保公正透明。鼓勵教師基于本校實際案例，撰寫德育案例，并積極參與各類德育研究，如德育課題、論文及案例撰寫等，以科研促教學，不斷提升德育工作的理論水平和實踐能力。（二）強化常規(guī)與主題教育，構(gòu)建平安和諧校園1.深化常規(guī)教育，強化學生行為習慣養(yǎng)成，加大對《中小學生守則》的宣傳力度，修訂并嚴格執(zhí)行《城沙中學學生處分條例》。利用晨會、班會、講座及學科滲透等多種渠道，開展豐富多彩的德育活動，增強學生的責任感與使命感。2.持續(xù)提升心理健康教育水平，依托“首批推進中小學心理健康教育實驗基地學校”的優(yōu)勢，為問題學生建立個人健康檔案，發(fā)揮陽光聊天室的作用。每學期安排充足的心理健康教育活動課，加強問題學生的排查與轉(zhuǎn)化工作研究。同時，舉辦健康教育活動周，優(yōu)化心理活動室環(huán)境。3.繼續(xù)推進愛心助學活動，通過愛心基金、義賣等方式，切實幫助貧困學生解決實際困難。4.深化學生會改革，推行干部公開競爭上崗制度，倡導學生自主管理，擴大學生參與管理的范圍與深度。加強學生干部培訓，提升其管理能力與效率。（三）加強體育、藝術(shù)與健康環(huán)保教育，彰顯學校特色1.豐富校園文化建設(shè)，強化學生社團活動質(zhì)量，重點打造品牌社團。利用校園廣播等宣傳平臺，激發(fā)學生積極向上的精神風貌。通過國旗下講話等活動形式，增強學生集體歸屬感與實踐能力。2.認真實施《學生體質(zhì)健康標準》，將其作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入學校日常管理。確保體育課開課率與學生每日鍛煉時間達標，落實“健康第一”的教育理念。3.加強衛(wèi)生環(huán)保健康教育，推廣校園生活垃圾分類活動。調(diào)整衛(wèi)生工作分工機制恢復七年級值周班制度以期實現(xiàn)校園衛(wèi)生面貌的顯著改善。（四）構(gòu)建平安和諧校園環(huán)境1.強化校園安全工作建立健全安全預警與防險救災機制完善管理制度。加強安全預案的學習演練與檢查力度提高應急處置能力。加強師生安全教育與應急培訓提升其自救互救能力。定期組織防踩踏等應急預案演練。2.加強民主法制教育邀請法制副校長定期舉辦普法講座與城沙派出所等單位形成預防未成年學生違法犯罪的聯(lián)動網(wǎng)絡。組織學生參觀法制教育基地觀看禁毒教育片等活動增強其法制意識。3.深化食品衛(wèi)生管理結(jié)合相關(guān)文件精神與法律法規(guī)要求抓好食品衛(wèi)生管理工作做好疾病防治工作。教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣堅持預防為主倡導勤儉節(jié)約。明確學校食物中毒事故責任追究機制加強學校食品衛(wèi)生安全管理。4.完善學校突發(fā)公共衛(wèi)生與安全事件應對機制認真做好群體性傳染病防控工作確保校園安全穩(wěn)定。針對不同年級學生特點我們制定了相應的德育工作重點：七年級注重養(yǎng)成教育、文明禮儀與紀律觀念的培養(yǎng)；八年級則強化感恩教育、意志品德教育及生理心理教育；九年級則側(cè)重于管理強化、理想前途教育、心理健康教育及升學指導等方面的工作。德育工作是教育之本需要我們?nèi)w師生共同努力將其落實到每一個細節(jié)之中。2024年中學學校德育工作計劃范本（二）指導思想：本年度，我校德育工作將緊密圍繞區(qū)教育局普教科的德育工作核心要點及學校整體工作規(guī)劃，秉承“成人成才”的教育理念，立足于學校與學生的實際情況，堅定地將德育置于首要位置。我們將深入推進行為規(guī)范、品德、紀律、法制及心理健康教育，以提升學生的思想道德素質(zhì)為核心，以構(gòu)建優(yōu)秀班集體為關(guān)鍵，以完善德育工作管理體系及提升德育隊伍管理能力為保障，通過一系列扎實有效的德育活動，營造積極向上的育人環(huán)境，著力培養(yǎng)學生的社會責任感，全面促進學生的綜合發(fā)展。工作重點：1.課堂教學中的品德熏陶：利用課堂教學陣地，潛移默化地培育學生良好的道德品質(zhì)。2.常規(guī)管理中的行為規(guī)范促進：通過嚴格的日常管理，引導學生形成良好的行為習慣。3.體驗活動中的生存能力培養(yǎng)：組織多樣化的體驗活動，增強學生的生存技能與社會適應能力。工作措施：一、強化德育科研，提升德育實效鑒于教育局將本年度定為“教育科研年”，我校將積極響應普教科的工作部署，深入開展德育科研工作。我們將注重研究的針對性和實效性，加強德育課題的過程管理，規(guī)范研究材料的積累，積極鼓勵教師撰寫論文，定期組織課題的開題、階段性匯報及年度德育交流研討活動，同時，加強對日常德育工作的深入研究。二、持續(xù)抓好隊伍建設(shè)，增強德育意識1.提升師德水平，實現(xiàn)全員育人：師德是教師素質(zhì)的核心，我們將通過制度建設(shè)、內(nèi)容充實、教育引導、學習培訓、考核獎懲等多種方式，全面提升教師隊伍的師德水平，確保每位教師都能關(guān)愛、理解、尊重學生，成為學生的楷模。2.加強德育骨干力量建設(shè)：重點抓好級部、班主任、學科教師及班委會的隊伍建設(shè)，激發(fā)其工作積極性，樹立德育工作典型。營造“全員管理、全面管理、全程管理”的德育氛圍，形成“教書育人、管理育人、服務育人”的良好環(huán)境，使每位教職工都能成為德育工作的積極參與者。3.優(yōu)化班主任隊伍建設(shè)：強調(diào)班主任工作的“三個前移”原則，即意識前移、工作前移、責任前移。通過校內(nèi)培訓、外出學習及邀請專家指導等方式，加強對班主任的專業(yè)培訓；同時，加強德育信息化建設(shè)，利用網(wǎng)絡平臺開展班主任論壇、班級工作經(jīng)驗交流等活動，提升班主任隊伍的整體素質(zhì)和工作效能。2024年中學學校德育工作計劃范本（三）遵循青少年學生思想品德發(fā)展的自然規(guī)律及社會發(fā)展的實際需求，我們堅持早期介入、細致入微、扎實有效、針對薄弱、反復強化的原則，旨在引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，致力于提升德育工作的有效性和實效性，以期推動我校德育工作邁向新的高度。一、序列化工作體系我們確立了明確的工作框架，包括一個核心目標（營造優(yōu)良校風）、兩大服務宗旨（服務于教育質(zhì)量的提升，服務于學生的全面發(fā)展）、三大工作重點（關(guān)注學生精神狀態(tài)、紀律表現(xiàn)及習慣養(yǎng)成）、四大教育場所（教室、操場、衛(wèi)生區(qū)、食堂）、五大教育渠道（課堂教育、班會、升旗儀式演講、板報宣傳、校園廣播）、六大教育方法（通過說理疏導、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢及規(guī)范約束等手段）。二、常規(guī)工作及要求1.精心編制學年及學期班級工作計劃，確保工作有序開展。2.定期召開主題班會，作為班主任德育工作的重要陣地，要求有計劃、有設(shè)計、有記錄，并隨時解決班級事務。3.班主任每日到校后，需檢查學生出勤、發(fā)型、著裝、公物完好、衛(wèi)生及用具擺放情況，及時解決問題，并親自參與課間操管理。4.德育處每日抽查班級課間秩序、衛(wèi)生狀況、學生儀容儀表及用具使用情況，確保校園秩序井然。三、班主任隊伍建設(shè)我們致力于培養(yǎng)一支能力強、有奉獻精神、充滿愛心且?guī)煹赂呱械陌嘀魅侮犖?。通過班主任工作交流、論壇、集體備課等形式，促進相互學習、資源共享及共同提升。同時，加大對優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)力度，并在政策上給予適當傾斜。我們還注重班主任班級事務分工的落實、素質(zhì)評估手冊的科學使用及班級量化考評的自查自檢工作。四、學生干部培養(yǎng)我們鼓勵學生干部積極參與各類崗位及活動，通過實踐鍛煉提升自我約束和管理能力。同時，將德育工作融入其中，實現(xiàn)德育與實踐的有機結(jié)合。五、分年級德育及習慣培養(yǎng)目標我們根據(jù)年級特點制定了具體的德育和習慣培養(yǎng)目標。初一階段注重遵守《中學生日常行為規(guī)范》及文明禮貌教育；初二階段強調(diào)組織性、紀律性及自律自重的培養(yǎng)；初三階段則引導學生樹立遠大理想，努力學習知識和技能以報效祖國。同時，我們將學生精神狀態(tài)、紀律水平及習慣養(yǎng)成作為衡量德育工作實效性的核心指標。六、師德考核與班級量化考評我們修訂了符合實際的師德考核辦法，以提升教師的師德修養(yǎng)。同時，將各班學生不良習慣考