2024年中小學教師信息技術(shù)研修計劃范例（四篇）

第3頁共3頁2024年中小學教師信息技術(shù)研修計劃范例為增強我校教師信息技術(shù)應用能力，深化信息技術(shù)與學科教學的有效融合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的積極作用，依據(jù)東光縣教育局關于中小學教師信息技術(shù)與遠程教育應用能力全員培訓的要求，結(jié)合我校教育裝備現(xiàn)狀與教師隊伍實際，特制定本校教師信息技術(shù)應用能力培訓實施方案如下：一、指導思想本方案以《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》為指導，旨在全面提升學校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力，推動現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的有效應用。通過組織信息技術(shù)應用知識、信息技術(shù)與學科教學整合、網(wǎng)絡教學資源及網(wǎng)絡辦公平臺運用等內(nèi)容的培訓，進一步增強教師實施素質(zhì)教育的能力。二、培訓目標本次培訓旨在使我校教師樹立現(xiàn)代信息意識，提升信息技術(shù)水平，能夠獨立進行計算機日常維護；熟練掌握計算機操作系統(tǒng)的基本操作與使用，具備使用教學軟件的能力；了解因特網(wǎng)信息服務，能夠利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應用信息；精通辦公軟件的文字處理與表格處理功能；掌握課件修改、制作及多媒體素材加工等關鍵技術(shù)。通過培訓，提升在職教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段服務教育教學的能力，以更加優(yōu)化的教學手段促進教育教學質(zhì)量的持續(xù)提升。三、組織保障為確保培訓目標的達成與培訓工作的順利實施，特成立由校長擔任組長、主管教學副校長擔任副組長、信息技術(shù)教師為成員的培訓領導小組，具體負責培訓的組織與管理工作。該小組將負責制定培訓計劃、組織集中培訓與學習活動、引導教師開展網(wǎng)絡自學、組織考試并建立培訓檔案等。四、參訓人員本校信息技術(shù)與遠程教育應用能力培訓的參訓人員覆蓋全體教學管理人員及在職教師，并根據(jù)年齡劃分為____周歲以下與____周歲以上兩個組別。五、培訓方式培訓采用集中培訓與網(wǎng)上自學相結(jié)合的方式進行。集中培訓每周至少安排____小時，自學則依托河北省遠程教育網(wǎng)及教師信息技術(shù)與遠程教育應用能力培訓教材等資源，每周自學時間不少于____小時。六、培訓時間安排1.集中培訓：定于每周五下午的二、三節(jié)課進行，面向全體教學管理人員與在職教師，培訓地點設于微機室。2.自學：全體參訓人員需利用業(yè)余時間認真自學相關信息技術(shù)與遠程教育應用能力講座內(nèi)容。七、考核辦法1.考核由培訓領導小組統(tǒng)一命題，采用網(wǎng)絡考試形式進行。2.考試內(nèi)容涵蓋理論與應用兩部分，綜合成一張試卷，滿分為____分。（具體考核時間另行通知）3.為每位參訓人員建立培訓檔案，并將考試成績備案，作為評價教師信息技術(shù)應用能力的重要依據(jù)。2024年中小學教師信息技術(shù)研修計劃范例（二）眾所周知，“學無止境”這一古訓早已深入人心，彰顯了終身學習的深遠意義。在當今這個信息技術(shù)日新月異、知識更新速度迅猛的時代背景下，教師原有的知識架構(gòu)與積累已難以支撐新課程教育教學的需求。因此，作為塑造人類心靈的工程師，我們務必樹立終身學習的堅定信念，并身體力行地投身于學習之中，力求成為兼具學習與研究能力的教師典范。為進一步提升個人專業(yè)素養(yǎng)與技能，特規(guī)劃以下個人研修方案：一、研修目標1.深化教育教學專業(yè)知識與技能。2.拓寬并豐富教育教學理論視野。3.全面提升個人綜合素養(yǎng)。4.強化思想政治理論修養(yǎng)。5.增強課堂講授與創(chuàng)新能力。6.提升政治教育教學研究能力。二、研修內(nèi)容本次個人研修將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為核心，依托《有效教學》、《有效教師》及《有效研修》等學習材料，秉承“以教師需求為導向，促進教師專業(yè)成長”的原則，緊密圍繞基礎教育課程改革，旨在轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提升業(yè)務素養(yǎng)及實施素質(zhì)教育的能力。同時，積極借鑒并內(nèi)化名師的優(yōu)秀教育理念與實踐經(jīng)驗，逐步形成獨具特色的教學風格，實現(xiàn)從“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。1.師德研修：堅定忠誠于黨和人民教育事業(yè)的信念，致力于為人民服務，滿足人民對教育的期待；樹立科學的人才觀、先進的學生觀與正確的教育觀，熱愛并尊重學生，全心全意為學生發(fā)展服務；以“學為人師，行為示范”為自我要求，增強職業(yè)使命感、責任感、光榮感與成就感，成為學生及社會的楷模。2.新課程研修：更新教育教學理念，結(jié)合集中專題研修與自主學習，深入學習新課程改革的指導思想、目標及政策等內(nèi)容，實現(xiàn)理論與實踐的深度融合。同時，深入鉆研教材，準確解讀課程標準，積極探索有效的教學方法。3.教育教學能力研修：聚焦于教學基本功與基本技能的錘煉，通過系統(tǒng)訓練，確保自身具備扎實的教育教學基礎，并努力向“研究型、學者型、專家型”教師轉(zhuǎn)型。4.現(xiàn)代信息技術(shù)應用培訓：強化信息技術(shù)在課堂教學中的應用與整合能力，掌握信息技術(shù)基礎知識與技能，提升信息技術(shù)與學科教學的深度融合能力，運用先進教學手段創(chuàng)設高效學習環(huán)境。同時，加強網(wǎng)絡知識與多媒體課件制作技能的學習，提高信息處理與運用能力。5.教育科研能力研修：樹立教研科研意識，將研修與科研緊密結(jié)合，圍繞新課程實施，結(jié)合教學實踐開展教學方法與教育科研方法的研修。以“有效研究”為切入點，勇于探索與實踐，不斷提升教育科研能力。三、具體措施1.深化政治理論學習，以《教師職業(yè)規(guī)范》為指引，向師德楷模學習，不斷提升個人師德水平。2.嚴于律己，以身作則，時刻保持儀表端莊、舉止大方、禮貌待人的教師形象。3.認真參與培訓學習，做好筆記并勤于思考與實踐相結(jié)合。4.充分利用多種學習途徑與形式（如坊主引領、同伴互助、自主學習等）完成學時培訓任務，顯著提升個人師德水平與業(yè)務素質(zhì)。5.積極參與上級及進修學校組織的培訓與學習活動，確保學習目標明確、重點突出、時間充足。6.堅持培訓與教研、教改相結(jié)合的原則，靈活運用多種培訓模式（如集中研修與分散研修相結(jié)合、短期面授與長期跟蹤指導相結(jié)合等）提升培訓的針對性與實效性。7.確保學習時間充足，利用晚上等閑暇時間進行集中學習，不斷提升師德修養(yǎng)、豐富知識結(jié)構(gòu)并增強理論底蘊；在教學實踐中積極探索新的課堂教學模式并注重反思與總結(jié)；努力使自己成長為研究型、開拓型、全能型的優(yōu)秀教師。2024年中小學教師信息技術(shù)研修計劃范例（三）在當前的素質(zhì)教育趨勢下，提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)已成為當務之急。為此，我特此制定以下自我提升計劃：我將持續(xù)提升教學能力和專業(yè)水平。我會利用課余時間深入研讀教育相關文獻和時事，記錄業(yè)務筆記，撰寫讀書心得和教學反思，以積累知識并保持思想的更新。同時，對于教學中的困惑，我將以謙遜的態(tài)度向資深教師求教，不斷探索創(chuàng)新的教學方法，以提升自身素質(zhì)。我將深入理解和實踐素質(zhì)教育理念，以提升課堂教學效率。我將致力于增強在本學科的專業(yè)理論學習，使自己能夠靈活運用新的教學材料。同時，我將積極進行教學反思，以形成獨特且受學生喜愛的教學風格。再者，我將積極參與教育教學科研，投身學校課題研究，以增強教學的科學性和有效性。我還將利用多媒體工具提升教學效果，熟練掌握并自制課件，以適應信息化教學的需求。我將秉持高尚的師德，強化服務學生的意識，關心并幫助所有學生，特別是對學習有困難的學生給予更多的關注。我將以開放的心態(tài)，不斷學習，不斷提升，始終保持對工作的熱情和進取心。在未來一年中，我將致力于提升師德修養(yǎng)，融入學校文化，努力成為具備堅定政治立場、扎實思想素質(zhì)、深厚學識、高尚品格和卓越教學能力的優(yōu)秀教師。我將積極參與各類教研活動，學習并借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，以形成自己的教學特色?？傮w目標是激發(fā)潛力，追求卓越，力爭成為教育領域的佼佼者。我將以明確的教學目標為導向，深入反思和改進教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。我將持續(xù)提升個人特色，致力于成為深受學生喜愛的教師。最后，我將積極參與教育科研，通過集體備課和同伴互助，共同解決教學中的挑戰(zhàn)，共享成功經(jīng)驗，以提高教學質(zhì)量和效果。我將以堅定的信念和敬業(yè)精神，早日實現(xiàn)從合格教師到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變，成為一名全面發(fā)展的高素質(zhì)人民教師。2024年中小學教師信息技術(shù)研修計劃范例（四）為了適應信息社會的快速發(fā)展和滿足教育信息化的需求，根據(jù)《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》的精神，我們特此開設信息技術(shù)教育課程，旨在使學生掌握基礎的信息技術(shù)知識及基本的計算機操作能力，并培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實踐能力。為此，我們精心制定了以下教學計劃，以指導教學活動的有序開展。一、學生現(xiàn)狀分析本班級現(xiàn)有學生____名，其中____名學生已有一年的信息技術(shù)學習經(jīng)歷，而____名學生則尚未接觸過計算機。盡管部分學生已接受了一年多的教育，但受限于客觀條件，他們在計算機操作上的熟練度仍有待提高，僅掌握了一些基礎技能，如使用Word進行簡單編輯和表格繪制。鑒于學生群體間的差異，結(jié)合班級實際情況，我們特制定了以下教學內(nèi)容。二、教材內(nèi)容分析本期教學內(nèi)容主要包括復習計算機的基本操作（如開關機）、Word文檔編輯、文檔的建立與編輯、文檔格式設置、表格制作及簡單編輯等。教學過程中，我們將采用理論與實踐相結(jié)合的方式，同步進行知識講解與操作練習，以確保學生能夠全面掌握所學內(nèi)容。三、教學目標1.使學生了解計算機基礎知識，掌握基本的操作方法，并養(yǎng)成文明上機的良好習慣。2.引導學生認識信息技術(shù)對未來學習、工作及生活的重要性，了解其發(fā)展歷程、應用現(xiàn)狀以及對社會發(fā)展的影響。3.培養(yǎng)學生形成正確的信息技術(shù)觀念，自覺遵守社會公德和道德規(guī)范，在信息技術(shù)應用中展現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學生的合作意識、綜合思維能力、表達能力及設計能力，并引導學生利用信息技術(shù)手段輔助其他學科的學習與探討。四、教學要求1.學生需掌握Word的基本使用方法，包括建立、編輯及打印文檔等，確保能夠初步正確使用Word進行文檔處理。2.進一步提升學生制作表格的能力，學會進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。3.引導學生學習利用電腦繪制圖畫及制作簡單的電子演示文稿，此