《我與地壇》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《我與地壇》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語文必修上冊生命的突圍與救贖

《我與地壇》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、把握文章脈絡(luò)線索。

2、理解文中情與景的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)習(xí)本文寫景、敘事、抒情和議論相結(jié)合的手法。

3、分析"母親“的形象特點(diǎn)。

4、體會(huì)作者的心路歷程，感悟文中對于生死、生活、親情的態(tài)度。

【教學(xué)重難點(diǎn)】文中對地壇景物描寫中蘊(yùn)含的情感分析。

【課時(shí)安排】兩課時(shí)

第一課時(shí)：我與地壇

第二課時(shí)：我與母親

一、導(dǎo)入：

在人生的黃金時(shí)代，一場猝不及防的疾病，將他的人生隔開了一道裂縫。史鐵生：1951年出生，1991年發(fā)表《我與地壇》。

2021年，正值史鐵生先生誕辰70周年，又值《我與地壇》發(fā)表30周年，讓我們珍惜這段難得的緣分，為史鐵生先生舉辦一次主題紀(jì)念活動(dòng)。

二、主題紀(jì)念活動(dòng)花絮

史鐵生：（1951年1月4日—2010年12月31日）男，北京人。1951年1月4日出生于北京，著名小說家，散文家。1969年去陜西延安插隊(duì)。1972年因雙腿癱瘓返回北京醫(yī)療。

1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》，1983年發(fā)表《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》一舉成名。

從1986年起，即為北京作家協(xié)會(huì)合同制作家，現(xiàn)為北京作家協(xié)會(huì)北京作家協(xié)會(huì)副主席、駐會(huì)作家，中國作家協(xié)會(huì)第五、六、七屆全國委員會(huì)委員，中國殘疾人作家協(xié)會(huì)副主席，一級作家職稱。多年來他與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?，在病榻上?chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。

他的作品呈現(xiàn)出一種平淡質(zhì)樸而意蘊(yùn)深沉的“散文化”的傾向，一類是對知青生活的回憶和反思，另一類是對殘疾人命運(yùn)的描摹。主要作品有中短篇小說集《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《禮拜日》、《舞臺效果》、《命若琴弦》等，長篇小說《務(wù)虛筆記》等。其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《奶奶的星星》分獲1983、1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。另外散文《我與地壇》等作品也獲得了很大影響。2010年12月30日下午16點(diǎn)突發(fā)腦溢血，之后經(jīng)搶救無效，于12月31日凌晨3點(diǎn)46分去世。

三、主題紀(jì)念活動(dòng)一：為圖畫配文字說明

1、【相遇】文中第三段：四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時(shí)候想必我是該來了。十五年前的一個(gè)下午。我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時(shí)，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見自己的身影。

四百多年的等待，地壇成了一個(gè)廢棄荒蕪的園子，但是它接納了“失魂落魄"的史鐵生。“剝蝕、淡褪、坍圮、散落”這些動(dòng)詞都具有一定的描述性，整體上都有“衰敗、蕭條、落寞"的語義特征，作者用這些帶有主觀性的動(dòng)詞賦予了地壇主觀性，地壇以有意而為之的態(tài)度，仿佛告訴我們一個(gè)亙古不變的哲理--沒有永遠(yuǎn)的繁華，沒有不變的燦爛，繁華過后是衰落，燦爛終究要?dú)w于平淡。

面對歲月的侵蝕和世事的變遷，不怨天尤人，從容面對才是人生的真諦。

于是在滿目蕭索的園子里，我們也看到一些亮色，感受到那些不屈不撓的生命折射出的溫度，“祭壇四周的老柏樹......到處的野草荒藤......茂盛的自在坦蕩”，老柏樹、野草荒藤這些微不足道的生命，在歲月的長河里，沒有被時(shí)間無情的擊倒，反而愈發(fā)蒼幽，活得更加自在坦蕩，其旺盛的生命力和強(qiáng)大的韌性讓人折服。

太陽--沉靜的光芒，博大沉靜的地壇有著撫慰人心的力量。

史鐵生此時(shí)是“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”，“失魂落魄”。于是，“我來了”，這與前面“它等待我”相呼應(yīng)，“殘廢了雙腿"和“剝蝕了、淡褪了”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這似乎暗示了不幸的我與衰落的地壇終將有一場命中注定的相遇。“我"在擁有最恣肆的生命時(shí)厄運(yùn)突然造訪，“找不到、找不到、找不到”如同折翼的大鵬陷入茫茫的黑暗和無邊的絕望中，飽受痛苦的侵蝕，只能尋找一個(gè)角落獨(dú)自舔舐傷口。

此時(shí)古老的地壇準(zhǔn)備好了一切接納了我。

2、【最初幾年】文章第五段：

“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。"滿園子都是草木競相生長弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣片刻不息?！边@都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。

輪椅上的史鐵生看地壇的目光明顯異于常人，痛苦的人生遭遇使他對自然對生命有了獨(dú)特的觀察和感悟。這一段對于動(dòng)植物細(xì)致的描寫，讓人感受到運(yùn)動(dòng)是多么美妙的姿態(tài)，生命是多么可貴的存在。在描繪這些動(dòng)植物的狀態(tài)時(shí)作者的心情是復(fù)雜的：有艷羨和渴望，有痛苦和失望，蜂兒能在半空停，我不能；螞蟻能疾行，而我不能；瓢蟲能升空，我不能，輪椅上的我不能站，不能行，不能跑，甚至不能爬。孤獨(dú)和失落如同樹干上的蟬蛻，趴在心壁無法擺脫。

但是滿園子都是草木競相生長弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣片刻不息。讓我們深切感受到地壇雖外表荒蕪，但是內(nèi)在有著不息的生命律動(dòng)。荒蕪并不衰敗。

“和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲”，擬人手法，重點(diǎn)詞語，寫出了人生的哲理。

一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。

作者考慮了要不要活著，看到了渺小的生靈在競相生長，地壇荒蕪卻不衰敗，想螞蟻一樣“突然想透了什么”，看透了生與死，能夠樂觀曠達(dá)的去面對人生。

3、【十五年徜徉】第六段

譬如祭壇石門中的落日.寂靜的光輝平鋪的-刻.地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛,譬如在園中最為落寞的時(shí)間.-群雨燕便出來高歌.把天地都叫喊得蒼涼,譬如冬天雪地上孩子的腳印.總讓人猜想他們是誰.曾在哪兒做過些什么.然后又都到哪兒去了,譬如那些蒼黑的古柏.你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒.你欣喜的時(shí)候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒.它們沒日沒夜地站在那兒從你沒有出生一直站到這個(gè)世界上又沒了你的時(shí)候,譬如暴雨驟臨園中.激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味.讓人想起無數(shù)個(gè)夏天的事件,譬如秋風(fēng)忽至.再有--場早霜.落葉或飄搖歌舞或坦然安臥.滿園中播散著熨帖而微苦的味道.

落日余暉圖：對生命不幸的釋然，雨燕高歌圖：渺小生命的崇高與悲壯，雪地腳印圖：對生命無限可能的期待，古柏靜立圖：時(shí)間永恒、生命不息；雨后氣息圖：對生命生機(jī)活力的認(rèn)同，秋風(fēng)落葉圖：生命的逝去自當(dāng)平靜安詳、坦蕩滿足。

這是鎮(zhèn)靜、堅(jiān)韌的地壇。

這是思考怎樣活？

既然死是一件不必急于求成的事，那么就要好好活，笑對生命中的不幸與坎坷，創(chuàng)造生命無限的可能性，活出生命的精彩與活力、崇高與悲壯，當(dāng)生命逝去，自當(dāng)平靜安詳，坦蕩滿足。

四、主題紀(jì)念活動(dòng)二：母親的形象

母親：疼愛孩子，理解，包容，隱忍，堅(jiān)強(qiáng)，平凡，偉大，默默無聞的守望者。

母親活著，用包容和隱忍的愛讓史鐵生從心靈的輪椅上站起來，母親去世，成為了立在孩子心中的一座豐碑，彰顯著深沉而博大的母愛。

【探究】地壇與母親的關(guān)系

提示：文章節(jié)選部分最后一段。

地壇給了我生命的啟示，母親給了我重塑自我的力量，地壇與母