2024屆廣西高三選擇性考試模擬歷史試卷猜題卷（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE2廣西2024屆高三選擇性考試模擬試卷歷史猜題卷（本卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題〖答案〗后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗，〖答案〗不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡簽字筆或鋼筆作答，〖答案〗必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的〖答案〗，然后再寫(xiě)上新的〖答案〗。在試卷上答題無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。）1.距今約1萬(wàn)年前，中國(guó)進(jìn)入新石器時(shí)代。目前，中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的新石器時(shí)代的文化遺存有1萬(wàn)多處，且分布廣泛。當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)大量使用陶器，開(kāi)始從事原始農(nóng)業(yè)，飼養(yǎng)家禽。這體現(xiàn)了（）A.中國(guó)已經(jīng)邁入階級(jí)社會(huì)大門(mén) B.中華文明多元一體的特點(diǎn)C.歷史傳承與民族認(rèn)同的統(tǒng)一 D.陶器普遍應(yīng)用于日常生活〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：新石器時(shí)代中國(guó)。根據(jù)材料“新石器時(shí)代的文化遺存有1萬(wàn)多處，且分布廣泛。當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)大量使用陶器，開(kāi)始從事原始農(nóng)業(yè)，飼養(yǎng)家禽”可知，中華文明起源有多個(gè)中心，并且都開(kāi)始從事原始農(nóng)業(yè)和使用陶器等，體現(xiàn)了中華文明多元一體的特點(diǎn)，B項(xiàng)正確；階級(jí)社會(huì)出現(xiàn)是在私有制產(chǎn)生、貧富分化基礎(chǔ)之上，材料并沒(méi)有反映私有制產(chǎn)生以及貧富分化的信息，排除A項(xiàng)；材料主要講新石器時(shí)代的文化遺址，無(wú)法體現(xiàn)“歷史傳承”“民族認(rèn)同”，排除C項(xiàng)；材料本意是大量使用陶器，而非普遍應(yīng)用，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.劉邦曾下詔禁止商人及其子弟為官。漢武帝則不顧漢初以來(lái)傳統(tǒng)，任命大量商人出身的官員為其理財(cái)，由中央統(tǒng)一調(diào)度商業(yè)營(yíng)運(yùn)，使國(guó)家成為市場(chǎng)最大的商業(yè)主體。這表明漢武帝時(shí)期（）A.進(jìn)一步鞏固了大一統(tǒng)國(guó)家 B.重農(nóng)抑商政策有所松動(dòng)C.成功削弱了諸侯王的勢(shì)力 D.商人社會(huì)地位大幅提升〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：漢代中國(guó)。根據(jù)材料“由中央統(tǒng)一調(diào)度商業(yè)營(yíng)運(yùn)，使國(guó)家成為市場(chǎng)最大的商業(yè)主體”可知，漢武帝之所以大量任命商人出身的官員幫其理財(cái)，目的在于通過(guò)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的干預(yù)來(lái)加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固大一統(tǒng)國(guó)家，A項(xiàng)正確；漢武帝時(shí)期厲行重農(nóng)抑商，排除B項(xiàng)；材料所述屬于經(jīng)濟(jì)上加強(qiáng)中央集權(quán)的舉措，削弱諸侯王屬于政治上強(qiáng)化中央集權(quán)，排除C項(xiàng)；漢武帝之所以任命商人出身的官員幫其理財(cái)，只是想要借助其力量加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)方面的中央集權(quán)，重農(nóng)抑商的政策依然嚴(yán)格執(zhí)行，商人整體的社會(huì)地位仍然不高，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.絲綢之路的開(kāi)通使胡技流入大唐，注入百戲。百戲的曲樂(lè)熱鬧明快，加之新穎的彈奏器樂(lè)，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)對(duì)胡風(fēng)潮流的追求，呈現(xiàn)出“女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂(lè)”的景象。上述現(xiàn)象反映了唐代（）A.民族文化的交融 B.審美標(biāo)準(zhǔn)的趨同C.戲曲藝術(shù)的成熟 D.女性地位的提高〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐代（中國(guó)）。根據(jù)題干“女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂(lè)”并結(jié)合所學(xué)可知，唐朝社會(huì)風(fēng)氣比較開(kāi)放，實(shí)行開(kāi)放的民族政策，各民族之間的交往與交融進(jìn)一步加強(qiáng)，A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)對(duì)胡風(fēng)潮流的追求，無(wú)法說(shuō)明審美標(biāo)準(zhǔn)趨同，排除B項(xiàng)；元代雜劇的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)古代戲曲藝術(shù)的成熟，排除C項(xiàng)；唐代女性地位的提高不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.北宋時(shí)，哲宗下詔：“初除轉(zhuǎn)運(yùn)判官、提舉官須實(shí)歷知縣以上親民人，提點(diǎn)刑獄以上須實(shí)歷知州或通判人。”意即監(jiān)司的官員必須有出任知縣、知州或通判的經(jīng)驗(yàn)。該項(xiàng)措施（）A.防止了地方官員濫用職權(quán) B.致使官僚隊(duì)伍不斷的膨脹C.有效遏制了地方割據(jù)勢(shì)力 D.有助于提升監(jiān)察官員素質(zhì)〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料“監(jiān)司的官員必須有出任知縣、知州或通判的經(jīng)驗(yàn)”可知，宋朝的這項(xiàng)規(guī)定注重監(jiān)察官員的基層工作經(jīng)驗(yàn)，有利于提升監(jiān)察官員的素質(zhì)，D項(xiàng)正確；防止了地方官員濫用職權(quán)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是監(jiān)察官員基層經(jīng)驗(yàn)的重要性，沒(méi)有涉及政府機(jī)構(gòu)的設(shè)置和選官任官問(wèn)題，也沒(méi)有涉及對(duì)地方權(quán)力的分割遏制問(wèn)題，“致使官僚隊(duì)伍不斷的膨脹”和“有效遏制了地方割據(jù)勢(shì)力”不符合材料主旨，排除BC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.明清時(shí)期，蘇州涉及商人呈文、政府批文的碑刻共126通。1802年前的40通中多以鋪戶、商民稱(chēng)呼商人。1802年后的86通中，有35通稱(chēng)科舉或捐納功名的商人為職，18通稱(chēng)會(huì)館的管理者為司事、董事。這一變化反映了（）A.經(jīng)世致用推動(dòng)階層流動(dòng) B.棄儒從商成為主流趨勢(shì)C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊社會(huì)結(jié)構(gòu) D.資本主義萌芽加速發(fā)展〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是明清時(shí)期的中國(guó)。材料反映了明清時(shí)期蘇州商人的稱(chēng)呼由“鋪戶、商民”到“職”“司事、董事”的變化，結(jié)合所學(xué)可知，明清時(shí)期，隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商人的社會(huì)地位有所提高，因此出現(xiàn)了材料中商人稱(chēng)呼的變化，這說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊了社會(huì)結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)正確；材料末涉及經(jīng)世致用思想，排除A項(xiàng)；材料反映的是商人稱(chēng)呼的變化，不能說(shuō)明棄儒從商成為主流趨勢(shì)，排除B項(xiàng)；材料未涉及雇傭關(guān)系不能體現(xiàn)資本主義萌芽的發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.有資料顯示，19世紀(jì)70年代中葉，我國(guó)出口商品的種類(lèi)只有80余種，1894年增至200余種。其中生絲、茶葉等傳統(tǒng)商品出口比重急劇下降，豆類(lèi)、棉花等農(nóng)副產(chǎn)品逐漸增多。這反映了A.清末新政扭轉(zhuǎn)了貿(mào)易逆差 B.實(shí)業(yè)救國(guó)帶動(dòng)民族工業(yè)發(fā)展C.晚清政府的財(cái)政危機(jī)加劇 D.列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略加劇〖答案〗D〖解析〗根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，1894年，我國(guó)出口商品的種類(lèi)由19世紀(jì)70年代中葉的80余種增至200余種，而且生絲、茶葉等傳統(tǒng)商品出口比重急劇下降，豆類(lèi)、棉花等農(nóng)副產(chǎn)品逐漸增多。這表明傳統(tǒng)手工業(yè)下降，而初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品增多，說(shuō)明中國(guó)日益成為列強(qiáng)的商品銷(xiāo)售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，反映了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略加劇，D項(xiàng)正確；清末新政始于20世紀(jì)初，排除A項(xiàng)；材料未涉及“實(shí)業(yè)救國(guó)帶動(dòng)民族工業(yè)發(fā)展”，排除B項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)“晚清政府的財(cái)政危機(jī)加劇”，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.1927年至1936年，在農(nóng)村革命根據(jù)地共成立60多家金融機(jī)構(gòu)，如福建省蛟洋農(nóng)民銀行、江西省東固平民銀行、鄂豫皖特區(qū)蘇維埃銀行等。這些機(jī)構(gòu)的設(shè)置（）A.開(kāi)辟了革命新道路 B.鞏固了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線C.打開(kāi)了革命新局面 D.促進(jìn)革命根據(jù)地建設(shè)〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1927年至1936年（中國(guó)）。據(jù)材料“1927年至1936年，在農(nóng)村革命根據(jù)地共成立60多家金融機(jī)構(gòu)”并結(jié)合所學(xué)可知，1927年至1936年，中國(guó)處于國(guó)共對(duì)峙時(shí)期，在農(nóng)村革命根據(jù)地成立金融機(jī)構(gòu)，主要是服務(wù)于當(dāng)時(shí)農(nóng)村根據(jù)地的建設(shè)需要，D項(xiàng)正確；中共開(kāi)辟革命新道路是指建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路，排除A項(xiàng)；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是國(guó)民大革命時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線，排除B項(xiàng)；紅軍長(zhǎng)征勝利，打開(kāi)了中國(guó)革命的新局面，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.1948年，公糧占東北解放區(qū)全年財(cái)政收入的37.04%，是其最主要的收入來(lái)源。到1949年，來(lái)自公糧的收入占比下降至23.32%，而來(lái)自工業(yè)的收入占比增長(zhǎng)至30.41%。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（）A.土地改革的推進(jìn) B.革命形勢(shì)的發(fā)展C.工業(yè)建設(shè)的進(jìn)行 D.蘇聯(lián)模式的影響〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1948—1949年（中國(guó)）。據(jù)本題材料可知，1949年?yáng)|北解放區(qū)公糧所占財(cái)政收入的比例下降，而工業(yè)收入所占比例有所上升。依據(jù)時(shí)間判斷，這種變化是因?yàn)檫|沈戰(zhàn)役勝利，東北全境解放，B項(xiàng)正確；土地改革改革的推進(jìn)可能會(huì)影響公糧的繳納，卻不會(huì)影響工業(yè)的發(fā)展，排除A項(xiàng)；1948年到1949年這個(gè)時(shí)間段，新中國(guó)尚未成立，這個(gè)時(shí)候中國(guó)尚處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，工業(yè)建設(shè)還沒(méi)有進(jìn)行，排除C項(xiàng)；這時(shí)我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)還未開(kāi)展，蘇聯(lián)模式的影響無(wú)從談起，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.新中國(guó)成立初期的一段時(shí)期，農(nóng)村集市貿(mào)易的傳統(tǒng)基本上被保留下來(lái)，并在一定程度上得到了恢復(fù)和發(fā)展。1956年經(jīng)過(guò)社會(huì)主義改造后，在社會(huì)主義統(tǒng)一市場(chǎng)內(nèi)，國(guó)營(yíng)商業(yè)、合作社商業(yè)和集市貿(mào)易三條商品流通渠道并存，并各自發(fā)揮作用。這表明當(dāng)時(shí)我國(guó)（）A.創(chuàng)新農(nóng)村基層政權(quán)管理體制 B.加速了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)C.緩解了災(zāi)害造成的糧食短缺 D.積極探索中國(guó)發(fā)展道路〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。據(jù)材料可知，材料的主旨是農(nóng)村集市貿(mào)易傳統(tǒng)的保留發(fā)展。1956年社會(huì)主義改造完成，生產(chǎn)資料公有制確立，在建立社會(huì)主義統(tǒng)一市場(chǎng)過(guò)程中，恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)村集市貿(mào)易，這表明當(dāng)時(shí)我國(guó)積極探索適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義發(fā)展道路，D項(xiàng)正確；材料講的是商品流通渠道，未講述農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)問(wèn)題，排除A頂；1952年底，國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的任務(wù)已經(jīng)完成，排除B項(xiàng)；自然災(zāi)害造成的糧食短缺發(fā)生在1959—1961年間，且材料也未涉及，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.1983年，四川人民出版社出版了“走向未來(lái)叢書(shū)”，內(nèi)容涉及國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、科學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域，由一批當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)社會(huì)科學(xué)界的中青年學(xué)者參與編寫(xiě)與翻譯，上市后迅速一售而空，一年后再版增印發(fā)行。該叢書(shū)的出版（）A.是教育領(lǐng)域撥亂反正的開(kāi)始 B.探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式C.呼應(yīng)了思想解放的時(shí)代浪潮 D.有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1983年（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，改革開(kāi)放之初，四川人民出版社出版的“走向未來(lái)從書(shū)”內(nèi)容涉及國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、科學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，深受人民大眾的喜愛(ài)，這極大開(kāi)闊了人民大眾的視野，有利于人們解放思想，C項(xiàng)正確；1977年恢復(fù)高考制度是教育領(lǐng)域撥亂反正的開(kāi)始，排除A項(xiàng)；出版社出版刊物是輿論宣傳的一種形式，但不是全新形式，排除B項(xiàng)；1992年鄧小平南方談話后，中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制才逐漸發(fā)展建立，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.在耶路撒冷一個(gè)古代城市廢墟中，發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)于埃及的各種象牙制品和其他制品；在腓尼基，發(fā)現(xiàn)屬于埃及的器皿、獅身人面像等制品；在埃及的貝尼哈桑的墓畫(huà)中，畫(huà)有37個(gè)亞細(xì)亞人在部落領(lǐng)袖的率領(lǐng)下來(lái)到埃及的情景。這可以佐證（）A.地中海沿岸各地區(qū)之間貿(mào)易較發(fā)達(dá) B.地中海沿岸文明發(fā)展處于領(lǐng)先地位C.埃及與其他地區(qū)文明交流較為廣泛 D.經(jīng)貿(mào)交流促進(jìn)古埃及文明融合創(chuàng)新〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代埃及。根據(jù)材料“發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)于埃及的各種象牙制品和其他制品”“發(fā)現(xiàn)屬于埃及的器皿、獅身人面像等制品”等可知，古代埃及的象牙制品等出現(xiàn)于古代西亞和腓尼基地區(qū)，而埃及也出現(xiàn)了西亞地區(qū)的信息，體現(xiàn)了埃及與其他地區(qū)文明交流較為廣泛，且涉及范圍較廣，C項(xiàng)正確；材料僅埃及與西亞地區(qū)有貿(mào)易往來(lái)，整個(gè)地中海的貿(mào)易情況無(wú)從得出，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有說(shuō)明其他地區(qū)的文明情況，“領(lǐng)先地位”無(wú)從得出，排除B項(xiàng)；材料僅體現(xiàn)文明交流，并未說(shuō)明埃及文明創(chuàng)新的地方，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.文藝復(fù)興時(shí)期，歐洲新創(chuàng)辦的寄宿學(xué)校培養(yǎng)的不是牧師，而是商人的兒子。全部課程均強(qiáng)調(diào)古典文學(xué)的學(xué)習(xí)和體育鍛煉，其目的是教育學(xué)生健康、快樂(lè)地生活，做一個(gè)合格的市民。據(jù)此可推斷，當(dāng)時(shí)歐洲（）A.人文主義開(kāi)始興起 B.享樂(lè)主義漸成風(fēng)尚C.現(xiàn)世主義日益流行 D.公民意識(shí)逐漸興起〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：文藝復(fù)興時(shí)期（歐洲）。據(jù)題干“文藝復(fù)興時(shí)期，歐洲新創(chuàng)辦的寄宿學(xué)校培養(yǎng)的不是牧師，而是商人的兒子，全部課程強(qiáng)調(diào)古典文學(xué)學(xué)習(xí)和體育鍛煉，目的是教育學(xué)生健康、快樂(lè)生活，做合格市民”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這種教育培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們對(duì)現(xiàn)世生活的關(guān)注和重視，不再僅僅局限于宗教和來(lái)世，現(xiàn)世主義日益流行，C項(xiàng)正確；人文主義在文藝復(fù)興之前已經(jīng)開(kāi)始興起，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是對(duì)現(xiàn)世生活的重視，而非享樂(lè)主義，排除B項(xiàng)；材料主要體現(xiàn)的是教育觀念的變化，與公民意識(shí)逐漸興起并非直接關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1882年德國(guó)女性在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)比重為30.8%，到1907年增加到46.5%；在工業(yè)和采礦業(yè)中，1882年女性勞動(dòng)力的數(shù)量約是113萬(wàn)人，到1907年則超過(guò)了210萬(wàn)。上述變化（）A.表明婦女的政治地位顯著提升 B.源于工業(yè)化的快速推進(jìn)C.是國(guó)家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)干預(yù)的結(jié)果 D.為德國(guó)的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)〖答案〗B〖解析〗本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的〖提示〗詞，可知是本質(zhì)題、原因題、影響題。時(shí)空是：19世紀(jì)末20世紀(jì)初（德國(guó)）。根據(jù)材料可知，德國(guó)女性在農(nóng)業(yè)、工業(yè)和采礦業(yè)中的就業(yè)數(shù)量不斷增加，是因?yàn)楣I(yè)化的快速推進(jìn)，對(duì)勞動(dòng)力需求量不斷增加的結(jié)果，B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)了德國(guó)女性就業(yè)數(shù)量不斷增加，未涉及婦女的政治地位問(wèn)題，排除A項(xiàng)；西方國(guó)家普遍加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)干預(yù)是在二戰(zhàn)后，排除C項(xiàng)；1871年德國(guó)完成統(tǒng)一，也即材料所述發(fā)生在德國(guó)統(tǒng)一后，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.一戰(zhàn)前，歐洲聯(lián)合只是個(gè)別教士、學(xué)者、政治家烏托邦幻想；一戰(zhàn)后，一些政治家開(kāi)始嘗試通過(guò)“歐洲”的視角來(lái)審視問(wèn)題，以“歐洲”的框架來(lái)解決問(wèn)題，歐洲聯(lián)合成為更多社會(huì)精英的共識(shí)。這一變化源于當(dāng)時(shí)（）A.國(guó)際力量對(duì)比變化 B.社會(huì)精英階層的推動(dòng)C.和平主義思潮的興起 D.美國(guó)霸權(quán)主義的威脅〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：一戰(zhàn)前后（歐洲）。根據(jù)材料可知，一戰(zhàn)后，歐洲實(shí)力遭到削弱，國(guó)際地位相對(duì)下降，促進(jìn)了歐洲整體意識(shí)的覺(jué)醒，因此，歐洲聯(lián)合成為更多社會(huì)精英的共識(shí)，A項(xiàng)正確；“社會(huì)精英階層的推動(dòng)”屬于次要因素，不是根本原因，排除B項(xiàng)；和平主義指建立永久和平、反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)的思想，與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；這一變化源于當(dāng)時(shí)國(guó)際力量對(duì)比的變化，D項(xiàng)不屬于主要原因，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.1932年起，美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)展開(kāi)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)，試圖把經(jīng)濟(jì)危機(jī)的責(zé)任推到蘇聯(lián)身上。正如10月16日胡佛在克利夫蘭的發(fā)言所說(shuō)“蘇聯(lián)在全世界的傾銷(xiāo)是引起世界危機(jī)的原因之一”。美國(guó)此舉意在（）A.采用冷戰(zhàn)的方式遏制蘇聯(lián) B.適應(yīng)世界多極化發(fā)展的需要C轉(zhuǎn)移民眾對(duì)國(guó)內(nèi)問(wèn)題視線 D.確立資本主義世界霸主地位〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1932年（美國(guó)）。據(jù)材料可知1932年美國(guó)深受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，胡佛的言論意在將經(jīng)濟(jì)危機(jī)的責(zé)任推到蘇聯(lián)身上，以轉(zhuǎn)移民眾對(duì)國(guó)內(nèi)問(wèn)題的視線并推卸責(zé)任，C項(xiàng)正確；1947年美國(guó)提出杜魯門(mén)主義發(fā)動(dòng)冷戰(zhàn)，遏制蘇聯(lián)，排除A項(xiàng)：世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)是在20世紀(jì)六七十年代，排除B項(xiàng)；確立美國(guó)在資本主義世界的霸主地位是二戰(zhàn)后布雷頓森林體系等組織的建立，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.某中學(xué)學(xué)生收集了第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、日本就業(yè)人口分布的變化數(shù)據(jù)(見(jiàn)表)。該數(shù)據(jù)作為例證，可以用來(lái)說(shuō)明戰(zhàn)后資本主義國(guó)家（）經(jīng)濟(jì)部門(mén)年份美國(guó)聯(lián)邦德國(guó)日本農(nóng)業(yè)1950年12.2%23.2%50.7%1990年2.8%5.1%7.2%工業(yè)1950年34.7%42.2%22.2%1990年25.8%40.5%33.6%服務(wù)業(yè)1950年48.9%32.4%26.6%1990年71.4%54.4%59.2%A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的失衡 B.福利國(guó)家的建立C.工業(yè)農(nóng)業(yè)的衰退 D.社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的內(nèi)容，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知時(shí)空是：1950-1990年（世界）。根據(jù)材料可知，美國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、日本就業(yè)人口分布農(nóng)業(yè)都減少了，服務(wù)業(yè)就業(yè)人口增加了，反映了二戰(zhàn)后隨著第三次科技革命的發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)興起并不斷發(fā)展，主要資本主義國(guó)家不斷實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，服務(wù)業(yè)比重上升帶來(lái)服務(wù)員就業(yè)人口增加，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，D項(xiàng)正確；材料提及的是就業(yè)人口分布的變化，和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料未提及國(guó)家在社會(huì)福利方面的開(kāi)支，和福利國(guó)家的建立無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；工農(nóng)業(yè)就業(yè)人口減少并不意味著工業(yè)農(nóng)業(yè)的衰退，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題（本大題共4小題，共52分。）17.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一據(jù)《禮記·王制》記述，春秋時(shí)期“中國(guó)（中原華夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改變）?！哉Z(yǔ)不通，嗜欲不同”。而至東漢初年，據(jù)《續(xù)漢書(shū)·祭祀志》記載，光武帝稱(chēng)其時(shí)已然“車(chē)同軌，書(shū)同文、人同倫”。材料二據(jù)史書(shū)記載，在金遷都前后，朝臣曾有激烈爭(zhēng)論。反對(duì)遷都者提出，“上都之地，我國(guó)旺氣，況是根本，何可棄之”。贊同遷都者的理由則是，“上京僻在一隅，轉(zhuǎn)漕艱而民不便……燕都地處雄要……易于據(jù)守……燕京地廣土堅(jiān)，人物蕃息，乃禮義之所”等。1153年，金遷都燕京。遷都二十多年后，“女真人寢忘舊風(fēng)”，“燕飲音樂(lè)，皆習(xí)漢風(fēng)”。——《大金國(guó)志》等材料三北方（指北方少數(shù)民族）奄有（統(tǒng)治）中夏，必行漢法，可以長(zhǎng)久矣，故后魏（北魏）、遼、金歷年（統(tǒng)治時(shí)間）最多?！驹吭S衡《魯齋遺書(shū)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括從春秋到東漢時(shí)期華夏認(rèn)同是如何發(fā)展變化。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析金遷都燕京的歷史影響。（3）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述遼、金“行漢法”的主要內(nèi)容?！即鸢浮剑?）發(fā)展變化：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中原華夏與周邊各族由“言語(yǔ)不通，嗜欲不同”，隨著諸侯紛爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)文化交流，各民族逐漸融合，華夏認(rèn)同觀念逐漸形成；秦漢長(zhǎng)期的大一統(tǒng)及其實(shí)行的統(tǒng)一措施促成了文化的一致性，華夏認(rèn)同不斷發(fā)展。（2）影響：促進(jìn)金朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展；促進(jìn)了民族交融；促進(jìn)了統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程；加速了北京地區(qū)的建設(shè)發(fā)展，為此后歷代定都北京奠定了基礎(chǔ)。（3）內(nèi)容：政治上定都（或遷都）中原地區(qū)，采用中原王朝政治制度；經(jīng)濟(jì)上采用中原的生產(chǎn)方式，發(fā)展農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)；思想文化上接受中原的儒家思想和文化習(xí)俗。〖解析〗【小問(wèn)1】本題是對(duì)比類(lèi)材料分析題。時(shí)空是春秋至東漢時(shí)期的中國(guó)。據(jù)材料一《禮記·王制》記載，“春秋時(shí)期‘中國(guó)（中原華夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改變）?！哉Z(yǔ)不通，嗜欲不同’”，可得出春秋時(shí)期，中原華夏民族與其他民族之間存在明顯的界限，文化差異顯著；而至東漢，《續(xù)漢書(shū)·祭祀志》中光武帝稱(chēng)“車(chē)同軌，書(shū)同文、人同倫”，表明從春秋到東漢，華夏族與周邊民族經(jīng)歷了從文化隔絕到逐漸融合的過(guò)程。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，客觀上促進(jìn)了各民族間的交流與融合；同時(shí)，隨著鐵器牛耕的推廣使用，生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮，加速了民族間的交往；儒家文化主張“仁愛(ài)”、“大同”，強(qiáng)調(diào)華夷一體，為華夏認(rèn)同觀念的形成提供了思想基礎(chǔ)。進(jìn)入秦漢時(shí)期，尤其是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，實(shí)行中央集權(quán)制度、統(tǒng)一文字貨幣度量衡、修建馳道和長(zhǎng)城等措施，加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的控制，促進(jìn)了文化的整合與傳播，增強(qiáng)了國(guó)家的凝聚力。到了東漢，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的大一統(tǒng)局面以及實(shí)施的一系列統(tǒng)一措施，華夏文化得到了更廣泛的傳播和認(rèn)同，最終形成了“車(chē)同軌，書(shū)同文、人同倫”的局面，華夏認(rèn)同觀念深入人心，中華民族多元一體格局得到進(jìn)一步鞏固。【小問(wèn)2】本題是影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空是金朝中后期的中國(guó)。據(jù)材料二中“贊同遷都者的理由則是，‘上京僻在一隅，轉(zhuǎn)漕艱而民不便……燕都地處雄要……易于據(jù)守……燕京地廣土堅(jiān)，人物蕃息，乃禮義之所’”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，遷都燕京有利于金朝更好地控制中原地區(qū)，加強(qiáng)與漢族的經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)金朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展；材料中提到“燕飲音樂(lè)，皆習(xí)漢風(fēng)”，表明遷都后女真族逐漸接受漢文化，促進(jìn)了民族交融；從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這種民族交融和文化融合有利于促進(jìn)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程；同時(shí)，作為政治中心的轉(zhuǎn)移，必然伴隨著大量人力物力的投入，加速了北京地區(qū)的建設(shè)發(fā)展，為后來(lái)元明清等朝代定都北京奠定了基礎(chǔ)?！拘?wèn)3】本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是遼金時(shí)期的中國(guó)。據(jù)材料二“上京僻在一隅，轉(zhuǎn)漕艱而民不便……燕都地處雄要……易于據(jù)守……燕京地廣土堅(jiān)，人物蕃息，乃禮義之所”可得出遼、金政治上定都（或遷都）中原地區(qū)，采用中原王朝政治制度；據(jù)材料二“女真人寢忘舊風(fēng)”，“燕飲音樂(lè)，皆習(xí)漢風(fēng)”可得出遼、金思想文化上接受中原的儒家思想和文化習(xí)俗；據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，遼、金經(jīng)濟(jì)上采用中原的生產(chǎn)方式，發(fā)展農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)。據(jù)材料三“北方（指北方少數(shù)民族）奄有（統(tǒng)治）中夏，必行漢法，可以長(zhǎng)久矣，故后魏（北魏）、遼、金歷年（統(tǒng)治時(shí)間）最多”可得出遼、金為長(zhǎng)久統(tǒng)治，采用“漢法”，在文化習(xí)俗上，接受中原的儒家思想和文化習(xí)俗。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一1904年清政府學(xué)部頒行《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定中學(xué)堂課程，課時(shí)如下頁(yè)表：課程修身讀經(jīng)講經(jīng)中國(guó)文學(xué)外語(yǔ)歷史地理幾何代數(shù)植物動(dòng)物理化圖畫(huà)法制理財(cái)體操合計(jì)課時(shí)5451936111120884310180材料二19世紀(jì)初，威廉·洪堡等人推行的大學(xué)改革成就顯著.他推行教學(xué)和研究相結(jié)合的原則，培養(yǎng)的人才具有良好的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和專(zhuān)精的知識(shí)，而且富有科學(xué)研究的精神。比如：德國(guó)菜比錫大學(xué)建于1409年，初期開(kāi)設(shè)的課程有神學(xué)、文科（語(yǔ)言）、法學(xué)、醫(yī)科。以后逐漸增加，至19世紀(jì)開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)、天文學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、解剖學(xué)等幾十個(gè)科目，并設(shè)立了研究院，鼓勵(lì)科學(xué)研究。德國(guó)的其他大學(xué)也普遍發(fā)生了這樣的變化。由于教育的高度發(fā)展，德國(guó)創(chuàng)造了19世紀(jì)末的奇跡。——賀國(guó)慶、王保星、朱文富等著《外國(guó)高等教育史》（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，概括清末中學(xué)堂課程內(nèi)容的設(shè)置有哪些特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二、歸納15至19世紀(jì)德國(guó)大學(xué)課程改革的趨勢(shì)；結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)析這一趨勢(shì)對(duì)19世紀(jì)末的德國(guó)產(chǎn)生了哪些影響。（3）綜上，談?wù)勀銓?duì)教育變革與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)?！即鸢浮剑?）特點(diǎn)：科目設(shè)置全面；西學(xué)課程設(shè)置逐漸增多；經(jīng)學(xué)仍占據(jù)重要地位；帶有半殖民地半封建時(shí)代教育的基本特征。（2）趨勢(shì)：自然科學(xué)學(xué)科增多；鼓勵(lì)科學(xué)研究（理性主義的影響增強(qiáng)）。影響：促進(jìn)德國(guó)科技高度發(fā)展；培養(yǎng)了大批科技人才；在第二次工業(yè)革命中取得眾多的發(fā)明創(chuàng)造；促進(jìn)德國(guó)工業(yè)的發(fā)展；推動(dòng)德國(guó)快速崛起，成為歐洲強(qiáng)國(guó)。（任答兩點(diǎn)即可）（3）認(rèn)識(shí)：教育變革要與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)；教育培養(yǎng)人才，要加快社會(huì)發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育等。〖解析〗【小問(wèn)1】本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是清末中國(guó)。特點(diǎn)：根據(jù)表格內(nèi)容“修身”“讀經(jīng)講經(jīng)”“外語(yǔ)”“幾何代數(shù)”等可知，科目設(shè)置全面；根據(jù)表格“外語(yǔ)”“幾何代數(shù)”“植物動(dòng)物”“法制理財(cái)”“理化”等可知西學(xué)課程設(shè)置逐漸增多；“讀經(jīng)講經(jīng)”占據(jù)45課時(shí)可知，經(jīng)學(xué)仍占據(jù)重要地位；根據(jù)所學(xué)可知，帶有半殖民地半封建時(shí)代教育的基本特征?！拘?wèn)2】本題是特點(diǎn)類(lèi)、影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空是15至19世紀(jì)德國(guó)。第一小問(wèn)趨勢(shì)：根據(jù)材料“至19世紀(jì)開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)、天文學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、解剖學(xué)等幾十個(gè)科目”得出自然科學(xué)學(xué)科增多；根據(jù)材料“并設(shè)立了研究院，鼓勵(lì)科學(xué)研究”可知，鼓勵(lì)科學(xué)研究（理性主義的影響增強(qiáng)）。第二小問(wèn)影響：根據(jù)材料“由于教育的高度發(fā)展，德國(guó)創(chuàng)造了19世紀(jì)末的奇跡”“19世紀(jì)初，威廉·洪堡等人推行的大學(xué)改革成就顯著.他推行教學(xué)和研究相結(jié)合的原則，培養(yǎng)的人才具有良好的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和專(zhuān)精的知識(shí)，而且富有科學(xué)研究的精神?！苯Y(jié)合所學(xué)，可從促進(jìn)德國(guó)科技高度發(fā)展、培養(yǎng)大批科技人才、在第二次工業(yè)革命中取得眾多的發(fā)明創(chuàng)造、促進(jìn)德國(guó)工業(yè)的發(fā)展、推動(dòng)德國(guó)快速崛起等角度進(jìn)行分析?！拘?wèn)3】本題是認(rèn)識(shí)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是近現(xiàn)代世界。認(rèn)識(shí)：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)從教育變革要與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、教育變革要加快社會(huì)發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育等角度回答。19.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一我國(guó)公有制工業(yè)企業(yè)總產(chǎn)值比重變化情況表。年份全國(guó)工業(yè)企業(yè)總產(chǎn)值（億元）其中：公有制經(jīng)濟(jì)公有制企業(yè)占比（%）國(guó)有企業(yè)（億元）集體企業(yè)（億元）國(guó)有企業(yè)集體企業(yè)19534501931742.93.819555342734151.17.7195770437813453.619.0——《新中國(guó)六十年統(tǒng)計(jì)資料匯編》數(shù)據(jù)整理材料二21世紀(jì)之后，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)進(jìn)入真正意義上的共同發(fā)展的常態(tài)。2004年和2008年公有制與非公有制經(jīng)濟(jì)的資本結(jié)構(gòu)分別為65：35和52：48；非公有制經(jīng)濟(jì)GDP產(chǎn)出占比則分別為63%和70%，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位逐步強(qiáng)化。所有制結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化有利于不同所有制經(jīng)濟(jì)各展所長(zhǎng)，共同促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展?！獥畲簩W(xué)、楊新銘《多種所有制經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展：一種綜合性的解釋》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括新中國(guó)成立初期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)并簡(jiǎn)述其原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析我國(guó)“所有制結(jié)構(gòu)調(diào)整”的意義?！即鸢浮剑?）趨勢(shì)：工業(yè)總產(chǎn)值持續(xù)增長(zhǎng)；公有制經(jīng)濟(jì)比重增加。原因：一五計(jì)劃的實(shí)施；對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。（2）意義：公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位逐步強(qiáng)化；促進(jìn)生產(chǎn)力和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！冀馕觥健拘?wèn)1】本題為對(duì)比類(lèi)、背景類(lèi)材料分析題。時(shí)空為現(xiàn)代中國(guó)。趨勢(shì)：由材料一“全國(guó)工業(yè)企業(yè)總產(chǎn)值1953年為450億元、1955年為534億元、1957年為704億元”可知，工業(yè)總產(chǎn)值持續(xù)增長(zhǎng)；由“1953年公有制企業(yè)占比46.7%、1955年占比58.8%、1957年占比72.6%”可知，公有制經(jīng)濟(jì)比重增加。原因：由材料中1953年到1957年及所學(xué)可知，一五計(jì)劃和三大改造的進(jìn)行使得工業(yè)總產(chǎn)值持續(xù)增長(zhǎng)、公有制經(jīng)濟(jì)比重增加?！拘?wèn)2】本題為影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空為現(xiàn)代中國(guó)。意義：由材料二中“21世紀(jì)之后，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)進(jìn)入真正意義上的共同發(fā)展的常態(tài)”可知，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；由“2004年和2008年公有制與非公有制經(jīng)濟(jì)的資本結(jié)構(gòu)分別為65：35和52：48；非公有制經(jīng)濟(jì)GDP產(chǎn)出占比則分別為63%和70%，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位逐步強(qiáng)化”可知，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位逐步強(qiáng)化；由“有制結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化有利于不同所有制經(jīng)濟(jì)各展所長(zhǎng)，共同促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展”可知，促進(jìn)生產(chǎn)力和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。20.閱讀材料，完成下列要求。材料1500年前后的英國(guó)還是一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)大海軍和以農(nóng)村人口為主的"落后"國(guó)家。然而，到19世紀(jì)中后期，英國(guó)成為"世界工廠""世界貿(mào)易壟斷者""世界金融中心""海上霸王"和"世界最大殖民帝國(guó)"。政治制度的變革促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)制度的變革，經(jīng)濟(jì)制度的變革又促進(jìn)了技術(shù)變革和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。只有一定質(zhì)量和規(guī)模的變革才能轉(zhuǎn)變生產(chǎn)模式并且啟動(dòng)一個(gè)自我持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程，“這些新的安排產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)國(guó)。它足以在一種前所未有程度上以有效的方式獲取資源。并且促進(jìn)了英格蘭在國(guó)際關(guān)系中的強(qiáng)勢(shì)地位、一個(gè)世界性大帝國(guó)的產(chǎn)生以及最終形成無(wú)人匹敵的格局"。因此，近代英國(guó)崛起的動(dòng)力之一毋庸置疑是其各領(lǐng)域的制度變革?！幾詮埿駯|《從制度變革角度看近代英國(guó)的崛起》材料蘊(yùn)含了近代英國(guó)崛起的諸多啟示，從材料中提煉一個(gè)啟示，并結(jié)合所學(xué)世界史知識(shí)予以說(shuō)明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理。）〖答案〗示例：?jiǎn)⑹荆翰粩鄤?chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的重要因素。說(shuō)明：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后，確立了符合本國(guó)國(guó)情的資產(chǎn)階級(jí)民主共和政體，為資本主義的發(fā)展提供了制度保障；19世紀(jì)中期，美國(guó)抓住第二次工業(yè)革命的契機(jī)，不斷革新技術(shù)，取代英國(guó)成為技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)造的主要國(guó)家，使國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力大增；20世紀(jì)三四十年代，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式，使美國(guó)走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困境，并最終成為頭號(hào)資本主義國(guó)家。由此可見(jiàn)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展與興盛，與其不斷創(chuàng)新與變革是密不可分的?！冀馕觥奖绢}是論述題之選擇觀點(diǎn)說(shuō)明題和歷史事物闡釋題。據(jù)材料時(shí)間信息可知時(shí)空是世界近代史時(shí)期。據(jù)材料“近代英國(guó)崛起的動(dòng)力之一毋庸置疑是其各領(lǐng)域的制度變革”，得出啟示：不斷創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的重要因素。說(shuō)明：首先，確定要列舉的近代國(guó)家——美國(guó)。然后從美國(guó)民主共和政體分析，得出其為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了制度保障；從第二次工業(yè)革命的影響角度，得出美國(guó)的技術(shù)革新，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展；從羅斯福新政的意義角度分析，得出其開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式，使美國(guó)走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困境，并最終成為頭號(hào)資本主義國(guó)家。最后進(jìn)行總結(jié)即可。廣西2024屆高三選擇性考試模擬試卷歷史猜題卷（本卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題〖答案〗后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗，〖答案〗不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡簽字筆或鋼筆作答，〖答案〗必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的〖答案〗，然后再寫(xiě)上新的〖答案〗。在試卷上答題無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。）1.距今約1萬(wàn)年前，中國(guó)進(jìn)入新石器時(shí)代。目前，中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的新石器時(shí)代的文化遺存有1萬(wàn)多處，且分布廣泛。當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)大量使用陶器，開(kāi)始從事原始農(nóng)業(yè)，飼養(yǎng)家禽。這體現(xiàn)了（）A.中國(guó)已經(jīng)邁入階級(jí)社會(huì)大門(mén) B.中華文明多元一體的特點(diǎn)C.歷史傳承與民族認(rèn)同的統(tǒng)一 D.陶器普遍應(yīng)用于日常生活〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：新石器時(shí)代中國(guó)。根據(jù)材料“新石器時(shí)代的文化遺存有1萬(wàn)多處，且分布廣泛。當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)大量使用陶器，開(kāi)始從事原始農(nóng)業(yè)，飼養(yǎng)家禽”可知，中華文明起源有多個(gè)中心，并且都開(kāi)始從事原始農(nóng)業(yè)和使用陶器等，體現(xiàn)了中華文明多元一體的特點(diǎn)，B項(xiàng)正確；階級(jí)社會(huì)出現(xiàn)是在私有制產(chǎn)生、貧富分化基礎(chǔ)之上，材料并沒(méi)有反映私有制產(chǎn)生以及貧富分化的信息，排除A項(xiàng)；材料主要講新石器時(shí)代的文化遺址，無(wú)法體現(xiàn)“歷史傳承”“民族認(rèn)同”，排除C項(xiàng)；材料本意是大量使用陶器，而非普遍應(yīng)用，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.劉邦曾下詔禁止商人及其子弟為官。漢武帝則不顧漢初以來(lái)傳統(tǒng)，任命大量商人出身的官員為其理財(cái)，由中央統(tǒng)一調(diào)度商業(yè)營(yíng)運(yùn)，使國(guó)家成為市場(chǎng)最大的商業(yè)主體。這表明漢武帝時(shí)期（）A.進(jìn)一步鞏固了大一統(tǒng)國(guó)家 B.重農(nóng)抑商政策有所松動(dòng)C.成功削弱了諸侯王的勢(shì)力 D.商人社會(huì)地位大幅提升〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：漢代中國(guó)。根據(jù)材料“由中央統(tǒng)一調(diào)度商業(yè)營(yíng)運(yùn)，使國(guó)家成為市場(chǎng)最大的商業(yè)主體”可知，漢武帝之所以大量任命商人出身的官員幫其理財(cái)，目的在于通過(guò)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的干預(yù)來(lái)加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固大一統(tǒng)國(guó)家，A項(xiàng)正確；漢武帝時(shí)期厲行重農(nóng)抑商，排除B項(xiàng)；材料所述屬于經(jīng)濟(jì)上加強(qiáng)中央集權(quán)的舉措，削弱諸侯王屬于政治上強(qiáng)化中央集權(quán)，排除C項(xiàng)；漢武帝之所以任命商人出身的官員幫其理財(cái)，只是想要借助其力量加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)方面的中央集權(quán)，重農(nóng)抑商的政策依然嚴(yán)格執(zhí)行，商人整體的社會(huì)地位仍然不高，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.絲綢之路的開(kāi)通使胡技流入大唐，注入百戲。百戲的曲樂(lè)熱鬧明快，加之新穎的彈奏器樂(lè)，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)對(duì)胡風(fēng)潮流的追求，呈現(xiàn)出“女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂(lè)”的景象。上述現(xiàn)象反映了唐代（）A.民族文化的交融 B.審美標(biāo)準(zhǔn)的趨同C.戲曲藝術(shù)的成熟 D.女性地位的提高〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐代（中國(guó)）。根據(jù)題干“女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂(lè)”并結(jié)合所學(xué)可知，唐朝社會(huì)風(fēng)氣比較開(kāi)放，實(shí)行開(kāi)放的民族政策，各民族之間的交往與交融進(jìn)一步加強(qiáng)，A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)對(duì)胡風(fēng)潮流的追求，無(wú)法說(shuō)明審美標(biāo)準(zhǔn)趨同，排除B項(xiàng)；元代雜劇的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)古代戲曲藝術(shù)的成熟，排除C項(xiàng)；唐代女性地位的提高不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.北宋時(shí)，哲宗下詔：“初除轉(zhuǎn)運(yùn)判官、提舉官須實(shí)歷知縣以上親民人，提點(diǎn)刑獄以上須實(shí)歷知州或通判人?！币饧幢O(jiān)司的官員必須有出任知縣、知州或通判的經(jīng)驗(yàn)。該項(xiàng)措施（）A.防止了地方官員濫用職權(quán) B.致使官僚隊(duì)伍不斷的膨脹C.有效遏制了地方割據(jù)勢(shì)力 D.有助于提升監(jiān)察官員素質(zhì)〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料“監(jiān)司的官員必須有出任知縣、知州或通判的經(jīng)驗(yàn)”可知，宋朝的這項(xiàng)規(guī)定注重監(jiān)察官員的基層工作經(jīng)驗(yàn)，有利于提升監(jiān)察官員的素質(zhì)，D項(xiàng)正確；防止了地方官員濫用職權(quán)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是監(jiān)察官員基層經(jīng)驗(yàn)的重要性，沒(méi)有涉及政府機(jī)構(gòu)的設(shè)置和選官任官問(wèn)題，也沒(méi)有涉及對(duì)地方權(quán)力的分割遏制問(wèn)題，“致使官僚隊(duì)伍不斷的膨脹”和“有效遏制了地方割據(jù)勢(shì)力”不符合材料主旨，排除BC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.明清時(shí)期，蘇州涉及商人呈文、政府批文的碑刻共126通。1802年前的40通中多以鋪戶、商民稱(chēng)呼商人。1802年后的86通中，有35通稱(chēng)科舉或捐納功名的商人為職，18通稱(chēng)會(huì)館的管理者為司事、董事。這一變化反映了（）A.經(jīng)世致用推動(dòng)階層流動(dòng) B.棄儒從商成為主流趨勢(shì)C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊社會(huì)結(jié)構(gòu) D.資本主義萌芽加速發(fā)展〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是明清時(shí)期的中國(guó)。材料反映了明清時(shí)期蘇州商人的稱(chēng)呼由“鋪戶、商民”到“職”“司事、董事”的變化，結(jié)合所學(xué)可知，明清時(shí)期，隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商人的社會(huì)地位有所提高，因此出現(xiàn)了材料中商人稱(chēng)呼的變化，這說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊了社會(huì)結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)正確；材料末涉及經(jīng)世致用思想，排除A項(xiàng)；材料反映的是商人稱(chēng)呼的變化，不能說(shuō)明棄儒從商成為主流趨勢(shì)，排除B項(xiàng)；材料未涉及雇傭關(guān)系不能體現(xiàn)資本主義萌芽的發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.有資料顯示，19世紀(jì)70年代中葉，我國(guó)出口商品的種類(lèi)只有80余種，1894年增至200余種。其中生絲、茶葉等傳統(tǒng)商品出口比重急劇下降，豆類(lèi)、棉花等農(nóng)副產(chǎn)品逐漸增多。這反映了A.清末新政扭轉(zhuǎn)了貿(mào)易逆差 B.實(shí)業(yè)救國(guó)帶動(dòng)民族工業(yè)發(fā)展C.晚清政府的財(cái)政危機(jī)加劇 D.列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略加劇〖答案〗D〖解析〗根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，1894年，我國(guó)出口商品的種類(lèi)由19世紀(jì)70年代中葉的80余種增至200余種，而且生絲、茶葉等傳統(tǒng)商品出口比重急劇下降，豆類(lèi)、棉花等農(nóng)副產(chǎn)品逐漸增多。這表明傳統(tǒng)手工業(yè)下降，而初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品增多，說(shuō)明中國(guó)日益成為列強(qiáng)的商品銷(xiāo)售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，反映了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略加劇，D項(xiàng)正確；清末新政始于20世紀(jì)初，排除A項(xiàng)；材料未涉及“實(shí)業(yè)救國(guó)帶動(dòng)民族工業(yè)發(fā)展”，排除B項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)“晚清政府的財(cái)政危機(jī)加劇”，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.1927年至1936年，在農(nóng)村革命根據(jù)地共成立60多家金融機(jī)構(gòu)，如福建省蛟洋農(nóng)民銀行、江西省東固平民銀行、鄂豫皖特區(qū)蘇維埃銀行等。這些機(jī)構(gòu)的設(shè)置（）A.開(kāi)辟了革命新道路 B.鞏固了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線C.打開(kāi)了革命新局面 D.促進(jìn)革命根據(jù)地建設(shè)〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1927年至1936年（中國(guó)）。據(jù)材料“1927年至1936年，在農(nóng)村革命根據(jù)地共成立60多家金融機(jī)構(gòu)”并結(jié)合所學(xué)可知，1927年至1936年，中國(guó)處于國(guó)共對(duì)峙時(shí)期，在農(nóng)村革命根據(jù)地成立金融機(jī)構(gòu)，主要是服務(wù)于當(dāng)時(shí)農(nóng)村根據(jù)地的建設(shè)需要，D項(xiàng)正確；中共開(kāi)辟革命新道路是指建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路，排除A項(xiàng)；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是國(guó)民大革命時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線，排除B項(xiàng)；紅軍長(zhǎng)征勝利，打開(kāi)了中國(guó)革命的新局面，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.1948年，公糧占東北解放區(qū)全年財(cái)政收入的37.04%，是其最主要的收入來(lái)源。到1949年，來(lái)自公糧的收入占比下降至23.32%，而來(lái)自工業(yè)的收入占比增長(zhǎng)至30.41%。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（）A.土地改革的推進(jìn) B.革命形勢(shì)的發(fā)展C.工業(yè)建設(shè)的進(jìn)行 D.蘇聯(lián)模式的影響〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1948—1949年（中國(guó)）。據(jù)本題材料可知，1949年?yáng)|北解放區(qū)公糧所占財(cái)政收入的比例下降，而工業(yè)收入所占比例有所上升。依據(jù)時(shí)間判斷，這種變化是因?yàn)檫|沈戰(zhàn)役勝利，東北全境解放，B項(xiàng)正確；土地改革改革的推進(jìn)可能會(huì)影響公糧的繳納，卻不會(huì)影響工業(yè)的發(fā)展，排除A項(xiàng)；1948年到1949年這個(gè)時(shí)間段，新中國(guó)尚未成立，這個(gè)時(shí)候中國(guó)尚處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，工業(yè)建設(shè)還沒(méi)有進(jìn)行，排除C項(xiàng)；這時(shí)我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)還未開(kāi)展，蘇聯(lián)模式的影響無(wú)從談起，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.新中國(guó)成立初期的一段時(shí)期，農(nóng)村集市貿(mào)易的傳統(tǒng)基本上被保留下來(lái)，并在一定程度上得到了恢復(fù)和發(fā)展。1956年經(jīng)過(guò)社會(huì)主義改造后，在社會(huì)主義統(tǒng)一市場(chǎng)內(nèi)，國(guó)營(yíng)商業(yè)、合作社商業(yè)和集市貿(mào)易三條商品流通渠道并存，并各自發(fā)揮作用。這表明當(dāng)時(shí)我國(guó)（）A.創(chuàng)新農(nóng)村基層政權(quán)管理體制 B.加速了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)C.緩解了災(zāi)害造成的糧食短缺 D.積極探索中國(guó)發(fā)展道路〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。據(jù)材料可知，材料的主旨是農(nóng)村集市貿(mào)易傳統(tǒng)的保留發(fā)展。1956年社會(huì)主義改造完成，生產(chǎn)資料公有制確立，在建立社會(huì)主義統(tǒng)一市場(chǎng)過(guò)程中，恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)村集市貿(mào)易，這表明當(dāng)時(shí)我國(guó)積極探索適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義發(fā)展道路，D項(xiàng)正確；材料講的是商品流通渠道，未講述農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)問(wèn)題，排除A頂；1952年底，國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的任務(wù)已經(jīng)完成，排除B項(xiàng)；自然災(zāi)害造成的糧食短缺發(fā)生在1959—1961年間，且材料也未涉及，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.1983年，四川人民出版社出版了“走向未來(lái)叢書(shū)”，內(nèi)容涉及國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、科學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域，由一批當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)社會(huì)科學(xué)界的中青年學(xué)者參與編寫(xiě)與翻譯，上市后迅速一售而空，一年后再版增印發(fā)行。該叢書(shū)的出版（）A.是教育領(lǐng)域撥亂反正的開(kāi)始 B.探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式C.呼應(yīng)了思想解放的時(shí)代浪潮 D.有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1983年（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，改革開(kāi)放之初，四川人民出版社出版的“走向未來(lái)從書(shū)”內(nèi)容涉及國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、科學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，深受人民大眾的喜愛(ài)，這極大開(kāi)闊了人民大眾的視野，有利于人們解放思想，C項(xiàng)正確；1977年恢復(fù)高考制度是教育領(lǐng)域撥亂反正的開(kāi)始，排除A項(xiàng)；出版社出版刊物是輿論宣傳的一種形式，但不是全新形式，排除B項(xiàng)；1992年鄧小平南方談話后，中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制才逐漸發(fā)展建立，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.在耶路撒冷一個(gè)古代城市廢墟中，發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)于埃及的各種象牙制品和其他制品；在腓尼基，發(fā)現(xiàn)屬于埃及的器皿、獅身人面像等制品；在埃及的貝尼哈桑的墓畫(huà)中，畫(huà)有37個(gè)亞細(xì)亞人在部落領(lǐng)袖的率領(lǐng)下來(lái)到埃及的情景。這可以佐證（）A.地中海沿岸各地區(qū)之間貿(mào)易較發(fā)達(dá) B.地中海沿岸文明發(fā)展處于領(lǐng)先地位C.埃及與其他地區(qū)文明交流較為廣泛 D.經(jīng)貿(mào)交流促進(jìn)古埃及文明融合創(chuàng)新〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代埃及。根據(jù)材料“發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)于埃及的各種象牙制品和其他制品”“發(fā)現(xiàn)屬于埃及的器皿、獅身人面像等制品”等可知，古代埃及的象牙制品等出現(xiàn)于古代西亞和腓尼基地區(qū)，而埃及也出現(xiàn)了西亞地區(qū)的信息，體現(xiàn)了埃及與其他地區(qū)文明交流較為廣泛，且涉及范圍較廣，C項(xiàng)正確；材料僅埃及與西亞地區(qū)有貿(mào)易往來(lái)，整個(gè)地中海的貿(mào)易情況無(wú)從得出，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有說(shuō)明其他地區(qū)的文明情況，“領(lǐng)先地位”無(wú)從得出，排除B項(xiàng)；材料僅體現(xiàn)文明交流，并未說(shuō)明埃及文明創(chuàng)新的地方，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.文藝復(fù)興時(shí)期，歐洲新創(chuàng)辦的寄宿學(xué)校培養(yǎng)的不是牧師，而是商人的兒子。全部課程均強(qiáng)調(diào)古典文學(xué)的學(xué)習(xí)和體育鍛煉，其目的是教育學(xué)生健康、快樂(lè)地生活，做一個(gè)合格的市民。據(jù)此可推斷，當(dāng)時(shí)歐洲（）A.人文主義開(kāi)始興起 B.享樂(lè)主義漸成風(fēng)尚C.現(xiàn)世主義日益流行 D.公民意識(shí)逐漸興起〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：文藝復(fù)興時(shí)期（歐洲）。據(jù)題干“文藝復(fù)興時(shí)期，歐洲新創(chuàng)辦的寄宿學(xué)校培養(yǎng)的不是牧師，而是商人的兒子，全部課程強(qiáng)調(diào)古典文學(xué)學(xué)習(xí)和體育鍛煉，目的是教育學(xué)生健康、快樂(lè)生活，做合格市民”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這種教育培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們對(duì)現(xiàn)世生活的關(guān)注和重視，不再僅僅局限于宗教和來(lái)世，現(xiàn)世主義日益流行，C項(xiàng)正確；人文主義在文藝復(fù)興之前已經(jīng)開(kāi)始興起，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是對(duì)現(xiàn)世生活的重視，而非享樂(lè)主義，排除B項(xiàng)；材料主要體現(xiàn)的是教育觀念的變化，與公民意識(shí)逐漸興起并非直接關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1882年德國(guó)女性在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)比重為30.8%，到1907年增加到46.5%；在工業(yè)和采礦業(yè)中，1882年女性勞動(dòng)力的數(shù)量約是113萬(wàn)人，到1907年則超過(guò)了210萬(wàn)。上述變化（）A.表明婦女的政治地位顯著提升 B.源于工業(yè)化的快速推進(jìn)C.是國(guó)家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)干預(yù)的結(jié)果 D.為德國(guó)的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)〖答案〗B〖解析〗本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的〖提示〗詞，可知是本質(zhì)題、原因題、影響題。時(shí)空是：19世紀(jì)末20世紀(jì)初（德國(guó)）。根據(jù)材料可知，德國(guó)女性在農(nóng)業(yè)、工業(yè)和采礦業(yè)中的就業(yè)數(shù)量不斷增加，是因?yàn)楣I(yè)化的快速推進(jìn)，對(duì)勞動(dòng)力需求量不斷增加的結(jié)果，B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)了德國(guó)女性就業(yè)數(shù)量不斷增加，未涉及婦女的政治地位問(wèn)題，排除A項(xiàng)；西方國(guó)家普遍加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)干預(yù)是在二戰(zhàn)后，排除C項(xiàng)；1871年德國(guó)完成統(tǒng)一，也即材料所述發(fā)生在德國(guó)統(tǒng)一后，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.一戰(zhàn)前，歐洲聯(lián)合只是個(gè)別教士、學(xué)者、政治家烏托邦幻想；一戰(zhàn)后，一些政治家開(kāi)始嘗試通過(guò)“歐洲”的視角來(lái)審視問(wèn)題，以“歐洲”的框架來(lái)解決問(wèn)題，歐洲聯(lián)合成為更多社會(huì)精英的共識(shí)。這一變化源于當(dāng)時(shí)（）A.國(guó)際力量對(duì)比變化 B.社會(huì)精英階層的推動(dòng)C.和平主義思潮的興起 D.美國(guó)霸權(quán)主義的威脅〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：一戰(zhàn)前后（歐洲）。根據(jù)材料可知，一戰(zhàn)后，歐洲實(shí)力遭到削弱，國(guó)際地位相對(duì)下降，促進(jìn)了歐洲整體意識(shí)的覺(jué)醒，因此，歐洲聯(lián)合成為更多社會(huì)精英的共識(shí)，A項(xiàng)正確；“社會(huì)精英階層的推動(dòng)”屬于次要因素，不是根本原因，排除B項(xiàng)；和平主義指建立永久和平、反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)的思想，與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；這一變化源于當(dāng)時(shí)國(guó)際力量對(duì)比的變化，D項(xiàng)不屬于主要原因，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.1932年起，美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)展開(kāi)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)，試圖把經(jīng)濟(jì)危機(jī)的責(zé)任推到蘇聯(lián)身上。正如10月16日胡佛在克利夫蘭的發(fā)言所說(shuō)“蘇聯(lián)在全世界的傾銷(xiāo)是引起世界危機(jī)的原因之一”。美國(guó)此舉意在（）A.采用冷戰(zhàn)的方式遏制蘇聯(lián) B.適應(yīng)世界多極化發(fā)展的需要C轉(zhuǎn)移民眾對(duì)國(guó)內(nèi)問(wèn)題視線 D.確立資本主義世界霸主地位〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1932年（美國(guó)）。據(jù)材料可知1932年美國(guó)深受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，胡佛的言論意在將經(jīng)濟(jì)危機(jī)的責(zé)任推到蘇聯(lián)身上，以轉(zhuǎn)移民眾對(duì)國(guó)內(nèi)問(wèn)題的視線并推卸責(zé)任，C項(xiàng)正確；1947年美國(guó)提出杜魯門(mén)主義發(fā)動(dòng)冷戰(zhàn)，遏制蘇聯(lián)，排除A項(xiàng)：世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)是在20世紀(jì)六七十年代，排除B項(xiàng)；確立美國(guó)在資本主義世界的霸主地位是二戰(zhàn)后布雷頓森林體系等組織的建立，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.某中學(xué)學(xué)生收集了第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、日本就業(yè)人口分布的變化數(shù)據(jù)(見(jiàn)表)。該數(shù)據(jù)作為例證，可以用來(lái)說(shuō)明戰(zhàn)后資本主義國(guó)家（）經(jīng)濟(jì)部門(mén)年份美國(guó)聯(lián)邦德國(guó)日本農(nóng)業(yè)1950年12.2%23.2%50.7%1990年2.8%5.1%7.2%工業(yè)1950年34.7%42.2%22.2%1990年25.8%40.5%33.6%服務(wù)業(yè)1950年48.9%32.4%26.6%1990年71.4%54.4%59.2%A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的失衡 B.福利國(guó)家的建立C.工業(yè)農(nóng)業(yè)的衰退 D.社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的內(nèi)容，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知時(shí)空是：1950-1990年（世界）。根據(jù)材料可知，美國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、日本就業(yè)人口分布農(nóng)業(yè)都減少了，服務(wù)業(yè)就業(yè)人口增加了，反映了二戰(zhàn)后隨著第三次科技革命的發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)興起并不斷發(fā)展，主要資本主義國(guó)家不斷實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，服務(wù)業(yè)比重上升帶來(lái)服務(wù)員就業(yè)人口增加，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，D項(xiàng)正確；材料提及的是就業(yè)人口分布的變化，和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料未提及國(guó)家在社會(huì)福利方面的開(kāi)支，和福利國(guó)家的建立無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；工農(nóng)業(yè)就業(yè)人口減少并不意味著工業(yè)農(nóng)業(yè)的衰退，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題（本大題共4小題，共52分。）17.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一據(jù)《禮記·王制》記述，春秋時(shí)期“中國(guó)（中原華夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改變）?！哉Z(yǔ)不通，嗜欲不同”。而至東漢初年，據(jù)《續(xù)漢書(shū)·祭祀志》記載，光武帝稱(chēng)其時(shí)已然“車(chē)同軌，書(shū)同文、人同倫”。材料二據(jù)史書(shū)記載，在金遷都前后，朝臣曾有激烈爭(zhēng)論。反對(duì)遷都者提出，“上都之地，我國(guó)旺氣，況是根本，何可棄之”。贊同遷都者的理由則是，“上京僻在一隅，轉(zhuǎn)漕艱而民不便……燕都地處雄要……易于據(jù)守……燕京地廣土堅(jiān)，人物蕃息，乃禮義之所”等。1153年，金遷都燕京。遷都二十多年后，“女真人寢忘舊風(fēng)”，“燕飲音樂(lè)，皆習(xí)漢風(fēng)”。——《大金國(guó)志》等材料三北方（指北方少數(shù)民族）奄有（統(tǒng)治）中夏，必行漢法，可以長(zhǎng)久矣，故后魏（北魏）、遼、金歷年（統(tǒng)治時(shí)間）最多。——【元】許衡《魯齋遺書(shū)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括從春秋到東漢時(shí)期華夏認(rèn)同是如何發(fā)展變化。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析金遷都燕京的歷史影響。（3）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述遼、金“行漢法”的主要內(nèi)容?！即鸢浮剑?）發(fā)展變化：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中原華夏與周邊各族由“言語(yǔ)不通，嗜欲不同”，隨著諸侯紛爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)文化交流，各民族逐漸融合，華夏認(rèn)同觀念逐漸形成；秦漢長(zhǎng)期的大一統(tǒng)及其實(shí)行的統(tǒng)一措施促成了文化的一致性，華夏認(rèn)同不斷發(fā)展。（2）影響：促進(jìn)金朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展；促進(jìn)了民族交融；促進(jìn)了統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程；加速了北京地區(qū)的建設(shè)發(fā)展，為此后歷代定都北京奠定了基礎(chǔ)。（3）內(nèi)容：政治上定都（或遷都）中原地區(qū)，采用中原王朝政治制度；經(jīng)濟(jì)上采用中原的生產(chǎn)方式，發(fā)展農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)；思想文化上接受中原的儒家思想和文化習(xí)俗?！冀馕觥健拘?wèn)1】本題是對(duì)比類(lèi)材料分析題。時(shí)空是春秋至東漢時(shí)期的中國(guó)。據(jù)材料一《禮記·王制》記載，“春秋時(shí)期‘中國(guó)（中原華夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改變）?！哉Z(yǔ)不通，嗜欲不同’”，可得出春秋時(shí)期，中原華夏民族與其他民族之間存在明顯的界限，文化差異顯著；而至東漢，《續(xù)漢書(shū)·祭祀志》中光武帝稱(chēng)“車(chē)同軌，書(shū)同文、人同倫”，表明從春秋到東漢，華夏族與周邊民族經(jīng)歷了從文化隔絕到逐漸融合的過(guò)程。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，客觀上促進(jìn)了各民族間的交流與融合；同時(shí)，隨著鐵器牛耕的推廣使用，生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮，加速了民族間的交往；儒家文化主張“仁愛(ài)”、“大同”，強(qiáng)調(diào)華夷一體，為華夏認(rèn)同觀念的形成提供了思想基礎(chǔ)。進(jìn)入秦漢時(shí)期，尤其是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，實(shí)行中央集權(quán)制度、統(tǒng)一文字貨幣度量衡、修建馳道和長(zhǎng)城等措施，加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的控制，促進(jìn)了文化的整合與傳播，增強(qiáng)了國(guó)家的凝聚力。到了東漢，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的大一統(tǒng)局面以及實(shí)施的一系列統(tǒng)一措施，華夏文化得到了更廣泛的傳播和認(rèn)同，最終形成了“車(chē)同軌，書(shū)同文、人同倫”的局面，華夏認(rèn)同觀念深入人心，中華民族多元一體格局得到進(jìn)一步鞏固?！拘?wèn)2】本題是影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空是金朝中后期的中國(guó)。據(jù)材料二中“贊同遷都者的理由則是，‘上京僻在一隅，轉(zhuǎn)漕艱而民不便……燕都地處雄要……易于據(jù)守……燕京地廣土堅(jiān)，人物蕃息，乃禮義之所’”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，遷都燕京有利于金朝更好地控制中原地區(qū)，加強(qiáng)與漢族的經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)金朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展；材料中提到“燕飲音樂(lè)，皆習(xí)漢風(fēng)”，表明遷都后女真族逐漸接受漢文化，促進(jìn)了民族交融；從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這種民族交融和文化融合有利于促進(jìn)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程；同時(shí)，作為政治中心的轉(zhuǎn)移，必然伴隨著大量人力物力的投入，加速了北京地區(qū)的建設(shè)發(fā)展，為后來(lái)元明清等朝代定都北京奠定了基礎(chǔ)。【小問(wèn)3】本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是遼金時(shí)期的中國(guó)。據(jù)材料二“上京僻在一隅，轉(zhuǎn)漕艱而民不便……燕都地處雄要……易于據(jù)守……燕京地廣土堅(jiān)，人物蕃息，乃禮義之所”可得出遼、金政治上定都（或遷都）中原地區(qū)，采用中原王朝政治制度；據(jù)材料二“女真人寢忘舊風(fēng)”，“燕飲音樂(lè)，皆習(xí)漢風(fēng)”可得出遼、金思想文化上接受中原的儒家思想和文化習(xí)俗；據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，遼、金經(jīng)濟(jì)上采用中原的生產(chǎn)方式，發(fā)展農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)。據(jù)材料三“北方（指北方少數(shù)民族）奄有（統(tǒng)治）中夏，必行漢法，可以長(zhǎng)久矣，故后魏（北魏）、遼、金歷年（統(tǒng)治時(shí)間）最多”可得出遼、金為長(zhǎng)久統(tǒng)治，采用“漢法”，在文化習(xí)俗上，接受中原的儒家思想和文化習(xí)俗。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一1904年清政府學(xué)部頒行《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定中學(xué)堂課程，課時(shí)如下頁(yè)表：課程修身讀經(jīng)講經(jīng)中國(guó)文學(xué)外語(yǔ)歷史地理幾何代數(shù)植物動(dòng)物理化圖畫(huà)法制理財(cái)體操合計(jì)課時(shí)5451936111120884310180材料二19世紀(jì)初，威廉·洪堡等人推行的大學(xué)改革成就顯著.他推行教學(xué)和研究相結(jié)合的原則，培養(yǎng)的人才具有良好的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和專(zhuān)精的知識(shí)，而且富有科學(xué)研究的精神。比如：德國(guó)菜比錫大學(xué)建于1409年，初期開(kāi)設(shè)的課程有神學(xué)、文科（語(yǔ)言）、法學(xué)、醫(yī)科。以后逐漸增加，至19世紀(jì)開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)、天文學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、解剖學(xué)等幾十個(gè)科目，并設(shè)立了研究院，鼓勵(lì)科學(xué)研究。德國(guó)的其他大學(xué)也普遍發(fā)生了這樣的變化。由于教育的高度發(fā)展，德國(guó)創(chuàng)造了19世紀(jì)末的奇跡。——賀國(guó)慶、王保星、朱文富等著《外國(guó)高等教育史》（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，概括清末中學(xué)堂課程內(nèi)容的設(shè)置有哪些特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二、歸納15至19世紀(jì)德國(guó)大學(xué)課程改革的趨勢(shì)；結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)析這一趨勢(shì)對(duì)19世紀(jì)末的德國(guó)產(chǎn)生了哪些影響。（3）綜上，談?wù)勀銓?duì)教育變革與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)?！即鸢浮剑?）特點(diǎn)：科目設(shè)置全面；西學(xué)課程設(shè)置逐漸增多；經(jīng)學(xué)仍占據(jù)重要地位；帶有半殖民地半封建時(shí)代教育的基本特征。（2）趨勢(shì)：自然科學(xué)學(xué)科增多；鼓勵(lì)科學(xué)研究（理性主義的影響增強(qiáng)）。影響：促進(jìn)德國(guó)科技高度發(fā)展；培養(yǎng)了大批科技人才；在第二次工業(yè)革命中取得眾多的發(fā)明創(chuàng)造；促進(jìn)德國(guó)工業(yè)的發(fā)展；推動(dòng)德國(guó)快速崛起，成為歐洲強(qiáng)國(guó)。（任答兩點(diǎn)即可）（3）認(rèn)識(shí)：教育變革要與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)；教育培養(yǎng)人才，要加快社會(huì)發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育等?！冀馕觥健拘?wèn)1】本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是清末中國(guó)。特點(diǎn)：根據(jù)表格內(nèi)容“修身”“