強化突破10復(fù)雜裝置的相關(guān)探究-2023-2024學(xué)年九年級科學(xué)上冊學(xué)練測（浙教版）（原卷版）

強化突破10、復(fù)雜裝置的相關(guān)探究一、選擇題1．（2022九上·舟山月考）水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣。某興趣小組設(shè)計實驗，驗證水煤氣的成分，裝置與藥品如圖所示。下列相關(guān)分析與推理錯誤的是（）A．丙裝置的作用是將二氧化碳除凈，避免對后續(xù)實驗的干擾B．實驗中兩次用到甲裝置，其目的是不同的，第一次是驗證水煤氣中含有水蒸氣，第二次是通過驗證生成物有水來證明水煤氣中含有氫氣C．驗證水煤氣中各成分的順序依次是水蒸氣、二氧化碳、一氧化碳、氫氣D．若撤去丁裝置會對后續(xù)實驗產(chǎn)生干擾2．（2020九上·吳興月考）某化學(xué)小組在課外活動時做了一個實驗：在甲試管中裝入固體物質(zhì)，乙試管中裝入液體試劑，按如圖所示組裝好儀器（圖中鐵架臺等儀器已略去）。通過分液漏斗加入足量的稀硫酸，同時打開止水夾，看到乙試管液體中有氣泡冒出，一段時間后，關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)乙中液面上升，溶液變渾濁。符合以上實驗現(xiàn)象的一組試劑是（）A．KNO3BaCl2 B．Na2CO3NaOH C．ZnBa(NO3)2 D．MgCO3NaNO33．（2022·鄞州模擬）某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認其組成，某同學(xué)取一定量該氣體按如圖所示裝置進行實驗(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收)，結(jié)果裝置①中無明顯變化，裝置③質(zhì)量增加10.8g，裝置④質(zhì)量增加8.8g。下列關(guān)于氣體X成分的分析中，錯誤的是（）

A．一定沒有二氧化碳 B．可能含有氫氣和一氧化碳C．可能含有甲烷和氫氣 D．可能只有甲烷4．（2023九下·寧波月考）不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．觀察圖甲硬質(zhì)玻璃管和試管中的現(xiàn)象，可驗證該氣體是否為COB．觀察圖乙裝置中的現(xiàn)象，驗證X溶液中是否含有Cl﹣C．觀察圖丙裝置反應(yīng)劇烈程度，比較鎂與鋅的活動性強弱D．觀察圖丁裝置中的現(xiàn)象，檢驗空氣中是否有水分二、填空題5．（2023九上·拱墅期末）高純CO可用于半導(dǎo)體領(lǐng)域某些芯片的刻蝕，利用甲酸（HCOOH）制取高純CO的主要流程如圖：（1）反應(yīng)塔中甲酸分解的微觀示意如圖所示，在答題卡相應(yīng)位置畫出另一種產(chǎn)物的微粒圖示。（2）在洗滌器中，NaOH溶液起到吸收少量未反應(yīng)的甲酸蒸汽和副反應(yīng)產(chǎn)物二氧化碳的作用，其中，NaOH溶液吸收甲酸蒸汽的反應(yīng)屬于反應(yīng)（填寫反應(yīng)的基本類型）。6．（2022九上·海曙期中）氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，為驗證CO2與NaOH能夠發(fā)生反應(yīng)，某同學(xué)按下圖組裝實驗裝置，并進行實驗。（1）有時藥品滴加順序會影響實驗現(xiàn)象。如果觀察到的現(xiàn)象是“氣球先膨脹，后變癟”，則加入試劑的順序應(yīng)該是（填序號）A．先加入鹽酸，再加入氫氧化鈉溶液B．先加入氫氧化鈉溶液，再加入鹽酸（2）請解釋氣球“先膨脹”的原因：。7．（2022九下·舟山月考）如圖所示：若關(guān)閉II閥打開I閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉I閥打開II閥，小花不變紅。（1）若甲瓶中未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則甲瓶中盛有的液體可能是；（2）若甲瓶中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但無明顯現(xiàn)象，則甲瓶中發(fā)生的反應(yīng)方程式可能為。8．（2021九上·紹興期中）某同學(xué)利用A～D四個透明塑料杯和導(dǎo)管設(shè)計“塔杯變色”趣味實驗：四個杯子分別盛有鹽酸、碳酸鈉、氯化鈣、酚酞中的某一種溶液。往A杯加入適量的氫氧化鈉溶液后，溶液變紅色。當上一杯液體達到一定量時會自動流入下一杯，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示?；卮饐栴}：（1）B杯溶液變成無色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）從B杯流出的溶液中溶質(zhì)有。（3）C杯中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為。9．（2021·婺城模擬）科學(xué)興趣小組同學(xué)分別用如圖所示裝置(夾持儀器已略去)做收集并檢驗二氧化碳性質(zhì)的實驗。請回答：（1）連接A、B裝置時，應(yīng)將A裝置中的e連接B裝置中的(填“a”或“c”)。（2）實驗步驟如下：①在A裝置的錐形瓶中加入大理石，向長頸漏斗中注入稀鹽酸。②打開a、c，關(guān)閉b，向B中集氣瓶內(nèi)充入氣體。③關(guān)閉a、c，打開b，用冷毛巾捂住B中集氣瓶，一段時間后，觀察到B裝置中燒杯內(nèi)液面(填“上升”、“下降”或“不變”)。10．（2023·寧波模擬）某氣體可能由CO、H2、水蒸氣中的一種或幾種組成。小科利用上圖的裝置探究其成分，已知無水硫酸銅遇水會變藍色。（1）甲裝置中盛放的液體是。（2）實驗過程中觀察到無水硫酸銅不變色，澄清石灰水變渾濁，則原氣體中一定含有（填化學(xué)式），同時乙裝置中黑色固體變色11．（2020九上·金華月考）如圖所示，注射器1中盛有10mL的BaCl2溶液，注射器2中盛有10mL的濃NaOH溶液，錐形瓶A中充滿CO2氣體，B中盛有足量的稀鹽酸(通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳)。（1）關(guān)閉止水夾K，將注射器2中的10mL濃NaOH溶液注入錐形瓶A中，輕輕振蕩，看到的現(xiàn)象是氣球明顯變大；然后將注射器1中的BaCl2溶液注入錐形瓶A中，可看到的現(xiàn)象是，就能證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。（2）再打開止水夾K，在錐形瓶A中可觀察到的現(xiàn)象是。12．（2020九上·金華月考）老師用下圖所示裝置為同學(xué)們做了一個興趣實驗。已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊試液、足量的澄清石灰水和稀鹽酸。小資料：HCl氣體極易溶于水。

（1）打開A中的玻璃塞和活塞，C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。甲同學(xué)認為通過B中的現(xiàn)象能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，你認為他的看法是否合理，并說明原因。（2）一段時間后，關(guān)閉A中的活塞和玻璃塞，打開彈簧夾K2及E中的玻璃塞和活塞，待足量的過氧化氫溶液流入錐形瓶后，立即關(guān)閉E中的活塞，并用彈簧夾K2夾緊橡皮管。C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是。（3）上述實驗過程中，C中玻璃管K1的作用是。13．過氧化鈉是一種淡黃色固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，在潛水艇中用作制氧劑，供人類呼吸之用。某學(xué)生為了驗證這一實驗，以足量的大理石、足量的鹽酸和過氧化鈉樣品為原料，制取O2，設(shè)計出如下實驗裝置：(提示：無水硫酸銅遇水變藍)（1）C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是。（2）為了檢驗E中收集到的氣體，在取出集氣瓶后，接下來應(yīng)如何操作，請你說出檢驗的方法和相應(yīng)的現(xiàn)象。（3）E中飽和石灰水的作用是。14．某食品脫氧劑中的主要成分是鐵粉，鐵粉的除氧效果如何呢?某實驗小組通過測定鐵生銹時消耗的氧氣的體積分數(shù)來判斷除氧效果，做了如下實驗：①如圖連接好裝置，并檢查裝置的氣密性。②量取一定體積(記為V1)的紅墨水倒入小燒杯里，將導(dǎo)管一端浸入液面以下，并將一有孔塑料片蓋于燒杯口。③在100毫升錐形瓶內(nèi)放入一拱形有孔塑料片，將浸有飽和食鹽水，內(nèi)含鐵粉、炭粉的食品干燥劑紙袋平鋪在有孔塑料片上，并迅速塞緊橡皮塞。(食鹽水和炭粉主要起加速反應(yīng)的作用)④實驗結(jié)束后，測出小燒杯內(nèi)剩余紅墨水體積，記為V2。打開橡皮塞，繼續(xù)往錐形瓶(含內(nèi)容物)和導(dǎo)管內(nèi)注滿水，記錄后加入的水的體積，記為V3。⑤對實驗裝置干燥處理。重新稱量與上述等量的鐵粉和炭粉，重復(fù)再做2次實驗。將實驗數(shù)據(jù)填入右表，并計算。實驗次數(shù)V1/毫升V2/毫升V3/毫升★第一次第二次第三次（1）為提高實驗的準確性，步驟四中若看到現(xiàn)象，即可測量小燒杯內(nèi)剩余紅墨水的體積。（2）錐形瓶內(nèi)放的是拱形有孔塑料片而不是平的有孔塑料片的原因是。（3）上述表格中，“★”為計算鐵粉消耗的氧氣的體積分數(shù)，其計算式為。(用V1、V2、V3來表示)。15．（2021·溫州）1783年，拉瓦錫利用如圖裝置探究水的組成：往A杯中滴加少量的水，水通過灼熱的鐵管時發(fā)生汽化，水蒸氣與灼熱的鐵反應(yīng)，生成了一種黑色固體（Fe3O4）和“可燃空氣”，將氣體通過放在冷水中的銅管，在B裝置中收集到純凈的可燃空氣。最終，拉瓦錫證明了水是由兩種元素組成的。（1）將氣體通過放在冷水中的銅管，目的是除去。（2）將B裝置收集到的可燃空氣在氧氣中點燃，生成了水?？扇伎諝獾拿Q是。（3）若該實驗中生成的黑色固體質(zhì)量為m1，可燃空氣的質(zhì)量為m2，可燃空氣完全燃燒生成水的質(zhì)量為m3，如果水是由“氧元素”和“可燃空氣元素”組成的，則m1、m2、m3三者應(yīng)滿足的關(guān)系是。16．某混合氣體可能有CO2、CO、H2中的一種或幾種，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究氣體的組成，設(shè)計了如下裝置進行實驗(夾持裝置已省略)。實驗后發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液變渾濁，C中的固體由黑色變紅色，D中的固體由白色變藍色，F(xiàn)裝置中的水流入燒杯。在反應(yīng)前后對C、D裝置進行了質(zhì)量的測量(各步反應(yīng)均完全)，測量結(jié)果如下表：反應(yīng)前后反應(yīng)前反應(yīng)后C裝置中玻璃管與固體的總質(zhì)量/gacD裝置中U形管與固體的總質(zhì)量/gbd請分析回答下列問題：（1）一定能證明原混合氣體中有氫氣存在的實驗現(xiàn)象是。（2）F裝置的作用：①“抽氣”；②。（3）證明原混合氣體中有CO存在的定量關(guān)系式子是(用字母a、b、c、d表示)。17．小明設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成30mL氣體為準（即比較反應(yīng)速率）。用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下。實驗序號過氧化氫溶液體積催化劑待測數(shù)據(jù)①15mL無②15mLCuO(0.5g)③15mLMnO2(0.5g)（1）檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是。（2）圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是。（3）從設(shè)計原理看，實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指。（4）為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意（填字母編號）。a．視線與凹液面最低處相平b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管c．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)18．用如圖所示的裝置將一定量的CO2和CO的混合氣體進行分離和干燥。（圖中的a、b均為活塞，可以控制氣體的通過和液體的加入，實驗前活塞均已關(guān)閉。儀器的固定裝置已省路）請選擇最適宜的試劑，完成上述實驗?？晒┻x擇的試劑有：濃硫酸、稀硫酸、濃鹽酸、稀鹽酸、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊甲乙試液。（1）甲裝置的施中盛放的試劑是，分液漏斗中盛的試劑是，乙裝置的瓶中盛放的試劑是。（2）打開活塞a時。首先分離出的氣體是；要得到另一種氣，正確的操作是19．自從殲20去年首次試飛被曝光以來，中國的新一代戰(zhàn)機便成為全世界關(guān)注的焦點。人們首先發(fā)現(xiàn)，不僅殲20炫酷的外形讓人眼前一亮，而且其機身一改以往顏色，變成了灰黑色。這灰黑色就是其能隱形的關(guān)鍵，它能吸收雷達發(fā)出的雷達波，主要成分是有機物M（分子式：C6H4S4，M燃燒的化學(xué)方程式為：C6H4S4＋11O2→6CO2＋4SO2＋2H2O）。某化學(xué)興趣小組為驗證其組成元素，并探究其分子結(jié)構(gòu)進行了下列實驗：將少量樣品放入A的燃燒管中，通入足量O2，用電爐加熱使其充分燃燒，并將燃燒產(chǎn)物依次通入余下裝置。（夾持儀器的裝置已略去）說明：①A中CuO的作用是將有機物中的C元素全部氧化成CO2②品紅溶液用于檢驗SO2會褪色，KMnO4溶液用于吸收SO2并且不與CO2反應(yīng)③SO2也能使澄清石灰水變渾濁（1）裝置B的目的是驗證有機物中含氫元素，則B中盛裝的試劑可為：。（2）D中盛放的試劑是：（填序號）。可供選擇的試劑：a．NaOH溶液b．品紅溶液c．KMnO4溶液d．飽和石灰水（3）能證明有機物含碳元素的現(xiàn)象是：。（4）裝置I、II不能互換的理由是：。（5）指出裝置F的錯誤。20．（2017九上·慈溪月考）探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用如圖所示裝置制取CO2，并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)。其中，裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl氣體。查閱資料得知：Ⅰ.過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，也能與H2O發(fā)生反應(yīng)：2Na2O2+H2O═4NaOH+O2↑；Ⅱ.NaOH溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。請回答下列問題：（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。利用A裝置制取CO2的優(yōu)點。（2）寫出過氧化鈉（Na2O2）與CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）裝置D的作用是。（4）裝置E中收集到的氣體是（填化學(xué)式）21．某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）．已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)．（1）裝置A中發(fā)生的反應(yīng)：．（用化學(xué)方程式表示）（2）裝置C的作用：，無水CaCl2的作用：．（3）裝置D中發(fā)生的反應(yīng)：（用化學(xué)方程式表示）．（4）圖中裝置E是安全瓶，能防止倒吸，從實驗安全考慮，本實驗還應(yīng)在裝置之間添加裝置E．三、實驗探究題22．還原性鐵粉中含有少量FexCy，小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行以下實驗。【資料】①Fe，F(xiàn)exCy在加熱時與O2反應(yīng)能生成相應(yīng)氧化物。②FexCy不與酸反應(yīng)。③堿石灰的主要成分是氧化鈣與氫氧化鈉的混合物【實驗1】取29.8g樣品，加入足量稀H2SO4，充分反應(yīng)后生成1gH2。【實驗2】另取29.8g樣品，按如圖進行實驗。實驗后A中固體全部變?yōu)榧t棕色，裝置B的質(zhì)量增加了0.44g。（1）A中紅棕色固體的化學(xué)式是。（2）寫出實驗1中的反應(yīng)方程式。（3）FexCy中，x：y＝。（4）若用空氣（過量）替代O2進行實驗，測得x：y的值偏小，可能的原因是。23．現(xiàn)有一含NaCl、Na2CO3?10H2O和NaHCO3的混合物，某同學(xué)想測定該混合物中各成分的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計如圖裝置進行實驗。裝置A、D、E中分別盛放堿石灰，C盛放濃硫酸。實驗中通過測量C、D裝置反應(yīng)前后質(zhì)量的變化，來測定該混合物中各成分的質(zhì)量分數(shù)。（已知Na2CO3?10H2O△__Na2CO3+10H2O；2NaHCO3△__Na2CO3+H（1）加熱前為了除去裝置B中的水蒸氣和二氧化碳，請寫出具體的操作方法，然后通入空氣。（2）裝置E的作用是什么。（3）實驗時，B中反應(yīng)管右側(cè)有水蒸氣冷凝，則測定結(jié)果中NaHCO3含量將。（選填“偏高”、“偏低”或“無影響”）（4）若樣品質(zhì)量為w，反應(yīng)后C、D增加的質(zhì)量分別為m1、m2，由此可知混合物中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)為%（用含w、m1、m2的代數(shù)式表示）。24．（2022九上·杭州期中）小樂利用如圖所示裝置和藥品探究鐵生銹的條件，其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸。（1）B的廣口瓶中所盛放的試劑為。（2）步驟一：關(guān)閉K2和K3，打開K1，經(jīng)過一段時間，觀察C、D和E的廣口瓶中的鐵絲。寫出得出鐵生銹條件的方法：。（3）步驟二：關(guān)閉K1，打開K2和K3，將C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時全部注入廣口瓶中，兩個廣口瓶中現(xiàn)象的不同點是，由此也可以判斷鐵絲生銹情況。25．（2022九上·海曙期中）工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉。某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究。

【原理思路】利用碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算燒堿樣品純度。（1）【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷，若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差。你認為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差(填序號)。①加入的稀硫酸量不足③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出④干燥管與空氣直接相通（2）【方案改進】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測定更準確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對圖甲方案進行改進，設(shè)計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略)。圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是_____。(填選項)A．打開a，b關(guān)閉c B．打開a，c關(guān)閉b（3）【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。26．（2022·衢江模擬）家庭生活中制作面包經(jīng)常用到碳酸鈉（蘇打）和碳酸氫鈉（小蘇打）。碳酸氫鈉不穩(wěn)定，潮濕空氣中緩慢分解，受熱至65℃以上迅速分解，270℃時完全分解為碳酸鈉。某同學(xué)為探究它們的性質(zhì)差異，設(shè)計了如圖所示裝置進行實驗．請回答：（1）加熱一段時間后a、b兩燒杯分別看到的現(xiàn)象是。（2）碳酸氫鈉分解的化學(xué)反應(yīng)方程式。（3）該裝置設(shè)計的優(yōu)點是。27．（2022九下·杭州期中）Fe(OH)2是白色難溶于水的物質(zhì)，可用于制顏料、藥物等，但很容易在空氣中被氧化為Fe(OH)3，氧化過程中白色沉淀轉(zhuǎn)化為灰綠色沉淀，最后變?yōu)榧t褐色沉淀。現(xiàn)用鐵片、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、水等試劑制取少量的Fe(OH)2，裝置如圖。（1）檢查氣密性。關(guān)閉閥門A和B，讓1中液體進入到容器2中。虛線框所在裝置，發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）容器2中充滿氫氣后，打開閥門A，關(guān)閉閥門B，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是。（3）實驗完畢關(guān)閉閥門A和B，制得的Fe(OH)2在容器(選填“3”或“4”)中。（4）本實驗中所有配制溶液的水需煮沸，容器2、3均密閉，其主要原因是。28．（2022·婺城模擬）科學(xué)興趣小組為了探究水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體的成分，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示的裝置，并進行了實驗（A、F內(nèi)裝有無水硫酸銅粉末，B、G內(nèi)盛有澄清石灰水、D內(nèi)盛有足量的濃硫酸，部分夾持儀器已略去）。請回答：（1）上圖裝置C中盛有足量的溶液；（2）通過實驗證明原混合氣體中有二氧化碳存在，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是；（3）若觀察到裝置A、F中的白色粉末均變藍色，則原混合氣體中一定存在；（4）G裝置在該實驗中的作用有多個，請寫出：。29．某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗來證明雞蛋殼中是否含有CO32﹣，裝置氣密性合格，試回答：（1）若雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，請寫出I中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式；（2）若實驗中觀察到現(xiàn)象，則足以說明雞蛋殼中含有CO32﹣；（3）該實驗方案還有可完善之處，你的改進建議是。（4）另一位同學(xué)認為根據(jù)原實驗方案中Ш中紫色石蕊試劑變紅色的現(xiàn)象，還能得出二氧化碳具有酸性的結(jié)論，你認為正確嗎？寫出你的判斷理由。30．小金同學(xué)用如圖所示裝置測定銅鋁合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)和鋁的相對原子質(zhì)量。主要實驗步驟如下（要的固定裝置已略去）：①連接裝置并檢查裝置氣密性；②加入藥品和水；③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；④由A向B中滴加試劑至過量；⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中液面刻度，計算得到氣體的體積為VmL（經(jīng)査，該氣體密度為ρgL⑥將B中剩余固體過濾、洗滌、干燥稱重，稱得剩余固體質(zhì)量為Wg。（1）如何檢驗該裝置的氣密性：。（2）小敏發(fā)現(xiàn)實驗中由于缺少某一步驟導(dǎo)致數(shù)據(jù)缺乏而無法計算，該步驟是（3）通常實驗前須估算藥品用量，如果實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足，應(yīng)中途加酸還是重新實驗并