湖北省黃石市陽新縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁陽新縣2023～2024學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級(jí)語文試題卷注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。滿分為120分。2.考生在答題前請(qǐng)閱讀答題卡中的“注意事項(xiàng)”，然后按要求答題。3.所有答案均須做在答題卡相應(yīng)區(qū)域，做在其他區(qū)域無效。一、積累與運(yùn)用（共22分）閱讀下面的語段，完成下面小題。美！在運(yùn)動(dòng)中感受城市魅力?；匚顿愂率r，“美”是大家說得最多的一個(gè)字。a2023黃石磁湖半程馬拉松主題為——青春黃馬

綠美磁湖，也是武鄂黃黃系列賽黃石站的比賽。半程馬拉松和迷你馬拉松兩條風(fēng)光（）的賽道線路，①沿途匯聚了黃石景點(diǎn)和眾多地標(biāo)建筑，城市在秀美山水之間，山水融于鋼鐵城市之中，冬日里的黃石因“黃馬”更加迷人多姿。16日就從湖南長沙趕到黃石參加半馬的選手戴清軍告訴記者，自己是第一次參加“黃馬”比賽，②然而黃石是半程馬拉松，但是他覺得賽事組織、服務(wù)保障，以及現(xiàn)場觀眾的fēnwéi都非常好，也讓他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了這座城市。b“在山水之間徜徉奔跑，一呼一吸皆是享受?！贝髑遘娬f，“沿途風(fēng)景（），有機(jī)會(huì)將好好在黃石游玩一番?！弊尯芏噙x手感興趣的還有此次“黃馬”的獎(jiǎng)牌。_________據(jù)市文旅局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，以此次馬拉松賽事為契機(jī)，c我市還推出景點(diǎn)門票減免、優(yōu)惠等旅游《大禮包》，定向投放100萬元文旅消費(fèi)券，涵蓋住宿券和景點(diǎn)景區(qū)券2個(gè)類別。邀請(qǐng)廣大馬拉松愛好者在盡情奔跑之余，③賞文化、游美景、品美食，d推動(dòng)多元化，多方位，多樣性消費(fèi)，④讓八方來客盡享黃石。1.下列對(duì)文中加點(diǎn)字的注音和拼音對(duì)應(yīng)詞語的書寫，完全正確的一項(xiàng)是（）A.xiù氛圍 B.xiù分圍 C.yòu氛圍 D.yòu分圍2.下列依次填入文中括號(hào)處的詞語，最符合語境的一項(xiàng)是（）A.各得其所參差不齊 B.截然不同美不勝收C.各得其所美不勝收 D.截然不同參差不齊3.文中①②③④處有語病，下列對(duì)它們的修改正確且符合語境的一項(xiàng)是（）A.①處修改為“沿途匯積了黃石景點(diǎn)和眾多地標(biāo)建筑”。B.②處修改為“因?yàn)辄S石是半程馬拉松”。C.③處修改為“游美景、賞文化、品美食”D.④處修改為“讓八方來客盡享黃石的別樣魅力”4.文中abcd四句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.2023黃石磁湖半程馬拉松主題為——青春黃馬綠美磁湖，B.“在山水之間徜徉奔跑，一呼一吸皆是享受?！贝髑遘娬f，C.我市還推出景點(diǎn)門票減免、優(yōu)惠等旅游《大禮包》，D.推動(dòng)多元化，多方位，多樣性消費(fèi)，5.文中橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下。根據(jù)語境，以下四個(gè)選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（）①展示了黃石“半城山色半城湖”的獨(dú)特生態(tài)環(huán)境宜居環(huán)境城市新形象②融入了黃馬起點(diǎn)人民廣場、沿途磁湖等地標(biāo)③山環(huán)水抱，依山傍水，襟江帶湖，并配有現(xiàn)代化的有軌電車④此次獎(jiǎng)牌背面圖案以磁湖水為底紋A.②③④① B.③②④① C.④②③① D.①④②③【答案】1.A2.B3.D4.B5.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。秀美，xiùměi，秀麗美好。氛圍，fēnwéi，周圍的氣氛和情調(diào)。故選A?！?題詳解】本題考查成語運(yùn)用。第一空：各得其所：原指每個(gè)人都得到了滿足。后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。根據(jù)前面的“半程馬拉松和迷你馬拉松”可知，應(yīng)用：截然不同。第二空：參差不齊：形容水平不一或很不整齊。美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完（看不過來）。根據(jù)前面的“風(fēng)景”可知，應(yīng)用“美不勝收”。故選B?！?題詳解】本題考查病句修改。A.“沿途匯聚了黃石景點(diǎn)和眾多地標(biāo)建筑”語序不當(dāng)，改為：沿途匯聚了眾多黃石景點(diǎn)和地標(biāo)建筑；B.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“然而”改為“雖然”；C.“賞文化、游美景、品美食”語序不當(dāng)，改為：游美景、品美食、賞文化；故選D?！?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。A.破折號(hào)使用不當(dāng)，去掉破折號(hào)，“青春黃馬綠美磁湖”加引號(hào)；C.“大禮包”不用書名號(hào)，用引號(hào)；D.“多元化，多方位，多樣性”中間應(yīng)用頓號(hào)，不用逗號(hào)；故選B?！?題詳解】本題考查句子排序。④句中的“此次獎(jiǎng)牌”緊承空白處前句“獎(jiǎng)牌”，為首句。②句的主語是④句中的“此次獎(jiǎng)牌”，為第二句。③句中的“山環(huán)水抱，依山傍水，襟江帶湖”緊承②句中的“黃馬起點(diǎn)人民廣場、沿途磁湖”，為第三句。①句為末句。故選C。綜合性學(xué)習(xí)（4分）6.班上開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“文學(xué)部落”，請(qǐng)你參加。（1）班上決定辦一份班刊，下面是這份刊物創(chuàng)辦前的計(jì)劃書，請(qǐng)補(bǔ)充完整。程序一：組建班刊編輯部程序二：征集班刊名程序三：__________程序四：征稿并修改稿件程序五：__________（2）請(qǐng)你為班刊取一個(gè)文雅且富有文學(xué)氣質(zhì)的名字，再用簡短的話（不超過50字）說說你取這個(gè)名字的理由。班刊名：_________________理由：___________________【答案】（1）①.設(shè)計(jì)班刊欄目（確定班刊框架）②.擬定班刊出版時(shí)間表（2）①.《小荷》②.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。用“小荷”比喻剛開始展示才華?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。開放類試題，符合題目的要求，程序合理即可。程序三：確定了刊物名之后，應(yīng)要設(shè)計(jì)班刊的欄目設(shè)置，確定班刊框架。程序五：修改完稿件之后，就要著手班刊的出版，擬寫相應(yīng)的出版時(shí)間表?！拘?詳解】本題考查擬寫刊名。開放類試題，言之成理即可。示例：擬句為“小草”，以草作喻，比喻學(xué)生的作品，還是文學(xué)天地中的嫩草，并且期待小草越長越茂盛。7.根據(jù)語境及提示，填寫古詩文原句。小江與小寧正在分享自己的交友觀，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話中引用的古詩文。小江：如果時(shí)光倒流，我想與情深義重的李白交朋友，“（1）_________，（2）_________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），對(duì)現(xiàn)實(shí)憤慨，對(duì)老友深刻憂慮；我也想與樂觀自信的劉禹錫交朋友，“（3）_________，（4）_________”（《秋詞》），愛秋不悲秋，氣勢不凡。小寧：我想與富有智慧的孔子交朋友，“（5）_________，（6）_________”（《論語》），學(xué)思結(jié)合，透徹治學(xué)；還想與諸葛亮交朋友，“（7）_________，（8）_________”（《誡子書》），他告誡我們內(nèi)心恬淡方可有明確志向，內(nèi)心寧靜才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)?！敬鸢浮竣?我寄愁心與明月②.隨君直到夜郎西③.晴空一鶴排云上④.便引詩情到碧霄⑤.學(xué)而不思則罔⑥.思而不學(xué)則殆⑦.非淡泊無以明志⑧.非寧靜無以致遠(yuǎn)【解析】【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞“夜郎、鶴、碧霄、罔、殆”。二、古詩文閱讀（共15分）（一）（共10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。大鼠蒲松齡萬歷①間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔②其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡③自穴中出。見貓怒奔之貓避登幾上鼠亦登貓則躍下。如此往復(fù)，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為是無能為者。既而鼠跳躑④漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬⑤項(xiàng)毛，口龁⑥首領(lǐng)。輾轉(zhuǎn)爭持間，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其惰也?！咀⑨尅竣偃f歷：明神宗朱翊鈞的年號(hào)。②闔（hé）：關(guān)閉，合攏。③逡（qūn）巡：這里指來回地走動(dòng)。④跳躑（zhí）：指跳上跳下。⑤掬：雙手捧取。這里指用雙爪抓住。⑥龁（hé）：咬。8.下列對(duì)文中畫波浪線句子斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.見貓怒/奔之/貓避登幾上/鼠亦登/貓則躍下B.見貓怒/奔之/貓避登幾上/鼠亦登貓/則躍下C.見貓/怒奔之/貓避登幾上/鼠亦登貓/則躍下D.見貓/怒奔之/貓避登幾上/鼠亦登/貓則躍下9.以下計(jì)策中，與文中貓所用的計(jì)策相類似的是（）A.走為上計(jì) B.欲擒故縱 C.調(diào)虎離山 D.聲東擊西10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）眾咸謂貓怯，以為是無能為者。（2）然后知貓之避，非怯也，待其惰也。【答案】8.D9.B10.（1）大家都說貓膽怯，認(rèn)為獅貓是一只沒有能力捕捉大老鼠的貓。（2）大家這才明白，獅貓最初躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈??！【解析】【8題詳解】本題考查斷句。句意：見到貓之后憤怒奔跑。貓避開跳到桌子上，老鼠也跳上桌子，貓就跳下來?！耙娯垺薄芭贾睘槔鲜罂吹截垥r(shí)的情形和動(dòng)作；“貓避登幾上”“鼠亦登”“貓則躍下”為承接關(guān)系，分別描寫貓和老鼠的動(dòng)作；根據(jù)句意可斷句為：見貓/怒奔之/貓避登幾上/鼠亦登/貓則躍下。故選D。【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析。文中貓一開始不抓老鼠，而是消耗老鼠的體力，“貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻百次”，然后貓趁老鼠疲憊之時(shí)，一下子捉住吃掉。貓為了捕鼠，一開始故意躲避，仿佛膽怯，其實(shí)是在消耗老鼠的體力，即運(yùn)用了欲擒故縱的計(jì)策。欲擒故縱，故意先放開他，使他放松戒備，充分暴露，然后再把他捉住。故選B?！?0題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。（1）中重點(diǎn)詞語有：咸，全，都；謂，說；以為：認(rèn)為。（2）中重點(diǎn)詞語有：然后，這樣以后。怯，害怕。待，等。【點(diǎn)睛】參考譯文：明朝萬歷年間，皇宮中有老鼠，大小和貓差不多，為害極為嚴(yán)重。（皇家）從民間找遍了好貓捕捉老鼠，都被老鼠吃掉了。恰好有外國進(jìn)貢來的獅貓，渾身毛色雪白。把獅貓投入（有）老鼠的屋子，關(guān)上窗戶，偷偷觀察。貓蹲在地上很長時(shí)間，老鼠從洞中出來巡視，見到貓之后憤怒奔跑。貓避開跳到桌子上，老鼠也跳上桌子，貓就跳下來。如此往復(fù)，不少于一百多次。大家都說這只貓害怕了，認(rèn)為它也是一只沒有能力的貓。過了一段時(shí)間，老鼠跳躍動(dòng)作漸漸遲緩，肥碩的肚皮看上去有些氣喘，蹲在地上稍稍休息。貓隨即快速跳下桌子，爪子抓住老鼠頭頂毛，口咬住老鼠脖子，輾轉(zhuǎn)往復(fù)爭斗，貓嗚嗚的叫，老鼠啾啾的呻吟。急忙打開窗戶查看，老鼠腦袋已經(jīng)被嚼碎了。大家這才明白，獅貓開始時(shí)躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈?。。ǘü?分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。天平山中【明】楊基①細(xì)雨茸茸濕楝②花，南風(fēng)樹樹熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家?！咀⑨尅竣贄罨?326～1378）元末明初詩人，字孟載，號(hào)眉庵，原籍嘉州（今四川樂山），自祖父移居吳中，遂為蘇州人，“吳中四杰”之一。②楝（liàn）：楝樹，落葉喬木，春夏之間開淡紫色小花。11.對(duì)這首詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩從描繪的景物來看，時(shí)間約在初春。B.“茸茸”和“樹樹”等疊詞的運(yùn)用，既突出了事物特征，也具有韻律美。C.最后兩句詩人有意識(shí)地虛化了距離感和時(shí)間感，形成一種物我兩忘的意境。D.全詩用清新輕快的筆調(diào)寫成，反映了詩人愉悅的心情。12.本詩描繪了一幅“有聲有色”的美妙山行圖，試分析作者是如何多角度描繪這幅圖的。【答案】11.A12.茸茸細(xì)雨，微微南風(fēng)，從觸覺角度描寫；淡紫色的楝花，成熟的枇杷，從視覺角度描寫；一路上黃鶯唱著婉轉(zhuǎn)的歌，這是從聽覺角度?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤。詩中描繪的景物有細(xì)雨、楝花、南風(fēng)、熟枇杷、鶯啼等，枇杷在春末夏初成熟，所以這首詩描繪的應(yīng)該是暮春景象，而不是初春；故選A?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解和描寫角度分析。作者從觸覺角度描繪了“茸茸細(xì)雨”和“微微南風(fēng)”。“茸茸”一詞形象地描繪了細(xì)雨的柔軟和細(xì)密，給人一種輕柔濕潤的觸感；“南風(fēng)”則微微吹拂，帶來了舒適和溫暖。作者從視覺角度描繪了淡紫色的楝花和成熟的枇杷。淡紫色的楝花在細(xì)雨中顯得更加?jì)善G，而成熟的枇杷則黃澄澄的，誘人采摘。這些色彩的描繪使得畫面更加豐富多彩。作者從聽覺角度描繪了“一路上黃鶯唱著婉轉(zhuǎn)的歌”。黃鶯的婉轉(zhuǎn)歌聲在山谷中回蕩，給寂靜的山林增添了生機(jī)和活力。這也是“有聲”部分的重要體現(xiàn)。根據(jù)以上分析作答即可。三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。人跡板橋霜周桂芳①初冬，清晨跑步，隱隱約約看到草木上有一層晶瑩的薄霜，若隱若現(xiàn)，似有似無。②白露為霜。白露經(jīng)過了凝結(jié)和沉淀，經(jīng)過冷靜與收斂，顯得沉穩(wěn)而內(nèi)斂，像極了成熟穩(wěn)重處世練達(dá)的人。③你留意過地上的霜印嗎？我中專畢業(yè)那年，父母在外謀生，我獨(dú)自一人在老家一所農(nóng)村小學(xué)當(dāng)鄉(xiāng)村教師。每天天還沒亮，我就早早起床，只身一人迎著晨霧，從家里步行到村小學(xué)給孩子們上晨讀課。一路上，要經(jīng)過一個(gè)小山包，兩邊草木繁盛，每每經(jīng)過，厚重的露水總是打濕了我的褲腳和鞋襪。我走在小港邊的機(jī)耕路上，腳底下發(fā)出一路的“咯吱”聲，原來地上早已結(jié)了厚厚的一層霜。我回頭一望，一路走來，路上早已留下了一串串腳印，那是我鞋底一路踩過霜的印記。霜，一路見證了青春年少的時(shí)光，也印記了我青春奮斗的足跡。④你見過玻璃霜花嗎？我最難忘記在父親貨車上看到的玻璃霜花。父親當(dāng)年開平板貨車，每天早出晚歸，我很少能坐父親的貨車。第一次坐，正是冬天，天氣冷，貨車打不著火了，父親只好下去搖車，叫我坐上去等著。我好奇地打量著駕駛室，摸摸這，摸摸那。只見車窗上雪白一片，白蒙蒙地霧著，我緊緊地貼在玻璃窗上仔細(xì)看，原來是霜，霜在玻璃上凝結(jié)成了無數(shù)朵霜花，像放大的一朵朵八角形雪花。我用小手擦了擦玻璃，對(duì)著霜花哈了一口氣，霜好像在動(dòng)，原來霜是有動(dòng)感的。車下父親因搖車用力過猛，一不小心打落了兩顆門牙。聽見父親突然“哎呀”大叫了一聲，頓時(shí)看見父親的嘴里有鮮紅的血流了出來，一滴滴地滴在結(jié)了霜的白地上，開出了幾朵鮮紅的花，顯得特別刺眼。⑤每年冬天的早晨，玻璃窗上都會(huì)形成厚厚的霜花，我們方言叫作“上霜”。父親已離開二十多年了，每年冬天，看見玻璃霜花，我就會(huì)想起那年地上霜，和那刺眼的紅花。⑥霜，是冬日草木長長的眼睫毛。冬日清晨，我圍著湖邊晨跑或散步，最愛看那一叢叢的蘆葦和草上凝結(jié)著的一層霜。蘆葦叢上，綠葉邊緣，白白的霜，薄薄的霜，像是給大自然草木略施了粉黛，真是淡妝濃抹總相宜。⑦霜，是大自然的魔法師。同時(shí)，霜也被詩人施了魔法，各種變幻莫測?！八ㄤ伆稘馊缪保咨那逅佋诎渡?，看起來就像白雪一樣；“月落烏啼霜滿天”，這霜就很大了，呈鋪天蓋地之勢；“床前明月光，疑是地上霜”，李白本意是寫月，比喻成霜，反過來推想，那滿地白霜的樣子也像滿地月光一般皎潔寧靜。⑧霜，帶著濃郁的愁結(jié)和詩意。霜，落在人的頭發(fā)上，就是李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜”，就是杜甫的“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，就是蘇軾的“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜”。霜落在發(fā)上，人就老了。老了就老了，順應(yīng)歲月，結(jié)出霜花。老就像霜一樣，也是一種沉淀和凝結(jié)，也是一種冷靜與內(nèi)斂，更是一種智慧與練達(dá)。“霜色何因入鬢根”，是歲月的沉淀；“氣凌霜色劍光動(dòng)”，是孤勇的鋒芒；“人跡板橋霜”，這個(gè)“霜”字，寫盡虛實(shí)兩層含義，寫盡人生的意義，也是霜的另一重境界。⑨人跡板橋霜，是霜跡，更是人跡。13.下列選項(xiàng)中與例句中修辭手法不同的一項(xiàng)是（）例：（白霜）像極了成熟穩(wěn)重處世練達(dá)的人。A.霜，是冬日草木長長的眼睫毛。B.霜，是大自然的魔法師。C.床前明月光，疑是地上霜。D.霜落在發(fā)上，人就老了。14.文中第④段插敘這段往事有何作用？15.文中寫“霜”引用了很多古詩句，試選一段說說這樣描寫的好處。16.“人跡板橋霜”，這個(gè)“霜”字，寫盡虛實(shí)兩層含義，結(jié)合全文，說說“霜”寫了哪兩層含義？【答案】13.D14.寫出父親謀生的辛苦，表達(dá)了對(duì)父親的心疼和懷念之情。15.示例1：我選第⑦段，好處：引用古詩句，使文章語言更具美感，意境更優(yōu)美；引用詩句分別描寫了霜的顏色，霜的范圍，霜的亮度，從不同角度寫出了霜的美感。。示例2：我選第⑧段，好處：引用古詩句，使文章語言更具美感，意境更優(yōu)美；眾多詩句的連用印證“霜，帶著濃郁的愁結(jié)和詩意”的觀點(diǎn)；豐富了霜的內(nèi)涵。16.一層含義：大自然的霜；一層含義：經(jīng)過生活的磨煉、沉淀，內(nèi)心變得沉穩(wěn)而內(nèi)斂。【解析】【13題詳解】本題考查修辭手法。例句：把白霜比作“成熟穩(wěn)重處世練達(dá)的人”的人，運(yùn)用比喻的修辭手法；A.把霜比作“冬日草木長長的眼睫毛”，運(yùn)用比喻的修辭手法；B.把霜比作“大自然的魔法師”，運(yùn)用比喻的修辭手法；C.把月光比作“地上霜”，運(yùn)用比喻的修辭手法；D.“霜落在發(fā)上，人就老了”沒有運(yùn)用修辭手法；故選D。【14題詳解】本題考查插敘的作用。內(nèi)容上，由“我最難忘記在父親貨車上看到的玻璃霜花……一滴滴地滴在結(jié)了霜的白地上，開出了幾朵鮮紅的花，顯得特別刺眼”可知，本段回憶了小時(shí)候父親在下霜天氣開平板火車的經(jīng)歷，“第一次坐，正是冬天，天氣冷，貨車打不著火了，父親只好下去搖車”“車下父親因搖車用力過猛，一不小心打落了兩顆門牙”“頓時(shí)看見父親的嘴里有鮮紅的血流了出來，一滴滴地滴在結(jié)了霜的白地上”，通過對(duì)天氣的描寫表現(xiàn)出父親工作的艱辛，表達(dá)出對(duì)父親的心疼和懷念；結(jié)構(gòu)上，和第⑤段“父親已離開二十多年了，每年冬天，看見玻璃霜花，我就會(huì)想起那年地上霜，和那刺眼的紅花”相照應(yīng)，引出下文，為下文敘寫霜做鋪墊。【15題詳解】本題考查引用的作用。示例：由第⑦段“霜花鋪岸濃如雪”“月落烏啼霜滿天”“床前明月光，疑是地上霜”可知，通過引用古詩句分別寫出了霜的顏色、范圍和亮度，寫出了霜的不同美感；由第⑧段“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜”“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜”“霜色何因入鬢根”“氣凌霜色劍光動(dòng)”“人跡板橋霜”，再結(jié)合本段“霜，帶著濃郁的愁結(jié)和詩意”可知，本段引用詩句印證“霜，帶著濃郁的愁結(jié)和詩意”的觀點(diǎn)，豐富文章內(nèi)容；同時(shí)，引用古詩句也可以增加詩意，讓文章更富有詩意?！?6題詳解】本題考查文章標(biāo)題含義。可從淺層、深層兩方面分析。由第①段“初冬，清晨跑步，隱隱約約看到草木上有一層晶瑩的薄霜”，第③段“原來地上早已結(jié)了厚厚的一層霜”，第④段“你見過玻璃霜花嗎？我最難忘記在父親貨車上看到的玻璃霜花”，第⑤段“每年冬天的早晨，玻璃窗上都會(huì)形成厚厚的霜花”可知，“霜”指大自然的霜；由第②段“白露為霜。白露經(jīng)過了凝結(jié)和沉淀，經(jīng)過冷靜與收斂，顯得沉穩(wěn)而內(nèi)斂，像極了成熟穩(wěn)重處世練達(dá)的人”，第③段“霜，一路見證了青春年少的時(shí)光，也印記了我青春奮斗的足跡”，第⑧段“霜，帶著濃郁的愁結(jié)和詩意”“寫盡虛實(shí)兩層含義，寫盡人生的意義，也是霜的另一重境界”，第⑨段“人跡板橋霜，是霜跡，更是人跡”可知，“霜”還指：經(jīng)過生活的磨煉、沉淀，內(nèi)心變得沉穩(wěn)而內(nèi)斂。（二）（共15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。成樹王文其①十七歲那年，我成了一棵樹。②那天我放學(xué)回家，把書包一丟，撲向沙發(fā)，陷入深深的嘆息?？荚囀Юv、懦弱、厭倦的情緒與家中的寂靜雜糅在一起。我煩躁地打開電視，剛下班的母親瞥了我一眼，淡淡地說：“有看電視的功夫，你不如多做幾張卷子。”③我無語。不知從什么時(shí)候起，我與父母之間有了隔閡，就像基本不同頻的兩列波。這就是現(xiàn)實(shí)，種種煩瑣擾人的小事像石子般砸在我身上，細(xì)碎的疼痛讓人無措。④我在沉默中選擇了逃離，悄悄關(guān)上家門，漫無目的地走下去，走過無數(shù)岔路，直到走進(jìn)一片森林。我一眼就看到了正在發(fā)光的它，那棵小小的卻挺拔昂揚(yáng)的樹。它對(duì)我微笑著，我向它靠近，有種莫名的安心，仿佛與它許久前就相識(shí)，而現(xiàn)在又重逢。在觸摸到它的一瞬間，我的腳下生出了根，連接著大地，身體抽出了嫩綠的枝芽。我成了它，成了一棵樹。⑤記憶碎片如雨點(diǎn)般落到我的葉片上，它的故事，不，現(xiàn)在是我的故事在倒序播放。破土之前，它一直靜默著，誰也不知道它是什么，或許是人們隨意丟棄的桃核，也許是有心人種下的銀杏。它并不關(guān)注這些，鼓脹著身子，努力吸收所有能夠吸收的養(yǎng)分，在無邊的黑暗中等待長大。鉆啊，向上啊……小小的種子長出了白白的芽，泥土似乎掩埋得太深，壓得它喘不過氣來。但它向往著黑暗過后明媚的陽光，于是認(rèn)定了追尋的方向。那隱隱的光，成了它不言放棄的唯一動(dòng)力。⑥午后的森林，一派平和安詳，它在微風(fēng)中顫抖著，它已是一株幼苗，也只能是一株幼苗。它還太過柔弱，身邊有太多的誘惑，有看上去很美實(shí)則飽含苦痛的危險(xiǎn)。周圍大樹林立，這株樹苗顯得是那么渺小，食草動(dòng)物來來去去，它隨時(shí)都有被吞食的可能。最初的渴望融入這片森林的激情，一旦在現(xiàn)實(shí)觸底，那種失望會(huì)無法釋懷的吧？它苦笑。⑦一只紅羽鳥停在我的枝頭開始歌唱。見紅羽鳥如此快樂，我忍不住問：“這片森林符合你的期許嗎？”⑧紅羽鳥笑了，說：“為什么要求森林符合我的期許？森林不是為你而存在，不是森林需要你，而是你需要森林。你們這些年輕的樹啊，似乎總是將自己置于對(duì)世界失望的狀態(tài)，這其實(shí)是一種懦弱，一種逃避?！雹嵛业纱箅p眼，迷惑不解。⑩“你們?cè)诤ε挛磥??！奔t羽鳥繼續(xù)說，“并不是只有沐浴朝陽才會(huì)擁有希望。未來不管是好是壞，堅(jiān)持下去，即使畏懼著又渴望著，這就是成長。”從紅羽鳥的口中，我知道自己已經(jīng)從一棵幼苗長成了一棵樹，雖然是年輕的樹，但樹這個(gè)詞，真好。我努力地挺直著身軀，做一棵秀美挺拔的樹。?幾天后，我聽到了父母的呼喚，他們和警察一起來找我。我凝視著他們，他們看不到我；我對(duì)樹微笑，樹微笑著看我。我的雙腳突然可以移動(dòng)了，我向那一聲聲呼喚飛奔而去，離開前不忘與它——那棵年輕的樹揮手告別。?回家后，我開始學(xué)著平心靜氣地面對(duì)各種煩擾，終究，是會(huì)雨過天晴的。?之后，我還會(huì)經(jīng)常去那片森林，只是，我再?zèng)]有遇見那棵年輕的樹，也許它已經(jīng)長大了，強(qiáng)壯的枝干不斷向上、向上，攀住藍(lán)天，浮云成了它的裝飾物，它的葉芽應(yīng)是翠綠色的，那是春天里最耀眼的綠。?后來，我對(duì)母親提起：“媽，其實(shí)我早就成樹啦?！?母親笑得燦爛：“成熟啊，是好像成熟多了。”17.下列選項(xiàng)中說法正確的一項(xiàng)是（）A.變成一棵樹是“我”理想的生活狀態(tài)。B.紅羽鳥是“我”成長路上的指點(diǎn)迷津者。C.“森林”在文中象征“我”成長路上遇到的危險(xiǎn)。D.文章的結(jié)尾兩段采用了語意雙關(guān)的手法，表明母女彼此理解了對(duì)方。18.“它還太過柔弱，身邊有太多的誘惑，有看上去很美實(shí)則飽含苦痛的危險(xiǎn)?！甭?lián)系現(xiàn)實(shí)，試舉一例說說成長路上有哪些“看上去很美實(shí)則飽含苦痛的危險(xiǎn)”。19.讀完了全文，你認(rèn)為“成熟”應(yīng)該是什么呢？20.用變成一棵樹及其見聞來描繪自己的成熟歷程，這種寫法有何獨(dú)到之處？【答案】17.B18.示例：網(wǎng)吧的誘惑19.示例：成熟是一種歷經(jīng)挫折后的心理成長，成熟是一種他人啟發(fā)后的豁然開朗，成熟是心平氣和地面對(duì)各種煩惱。20.這是一種小說加上童話的寫法，作者是想象加上變形、擬人的手法把自己變成了一棵樹，用自己的親身經(jīng)歷更能讓人體會(huì)到成熟的真諦，給人以啟發(fā)。【解析】【17題詳解】本題考查辨析信息。A.根據(jù)第?段中的“回家后，我開始學(xué)著平心靜氣地面對(duì)各種煩擾，終究，是會(huì)雨過天晴的”可知，我理想的生活狀態(tài)是平心靜氣地面對(duì)各種煩擾；C.根據(jù)第⑧段中的“你們這些年輕的樹啊，似乎總是將自己置于對(duì)世界失望的狀態(tài)，這其實(shí)是一種懦弱，一種逃避”可知，“森林”在文中象征我生活的這個(gè)世界；D.根據(jù)末段中的“成熟啊，是好像成熟多了”可知，文章的結(jié)尾兩段采用了語意雙關(guān)的手法，表明我變得成熟，而且也得到母親的肯定；故選B?！?8題詳解】本題考查閱讀啟示，開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。示例：不健康短視頻的誘惑?！?9題詳解】本題考查分析主旨。根據(jù)第?段中的“回家后，我開始學(xué)著平心靜氣地面對(duì)各種煩擾，終究，是會(huì)雨過天晴的”，結(jié)合我考試失利的背景可知，成熟是一種歷經(jīng)挫折后的心理成長，成熟是心平氣和地面對(duì)各種煩惱。根據(jù)第⑩段中“從紅羽鳥的口中，我知道自己已經(jīng)從一棵幼苗長成了一棵樹，雖然是年輕的樹，但樹這個(gè)詞，真好。我努力地挺直著身軀，做一棵秀美挺拔的樹”可知，成熟是一種他人啟發(fā)后的豁然開朗?！?0題詳解】本題考查寫作方法。讀文可知，本文有主要人物“我”，有典型情境“考試失利”，有完整情節(jié)“變成了一棵樹，獲得了成長”，所以這是小說。文中我變成一棵樹的情節(jié)，是作者發(fā)揮了自己的想象，運(yùn)用了擬人化的手法，所以本文運(yùn)用小說加童話的寫法。想象自己變形成了一棵樹，記敘自己變成一棵樹后的經(jīng)歷，通過紅羽鳥的指點(diǎn)明白了成熟的真諦，不僅生動(dòng)形象，富有趣味，而且給讀者以啟發(fā)和思考。四、名著閱讀（共8分）陽新中學(xué)七年級(jí)開展“《西游記》整本書閱讀”活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，請(qǐng)按要求完成下面小題21.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》中唐僧收服三個(gè)徒兒和白龍馬的先后順序是：五行山收孫悟空，高老莊收豬八戒，鷹愁澗收白龍馬，流沙河收沙僧。B.《西游記》主要講了唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難、取得真經(jīng)的故事，其中“義激美猴王”這一情節(jié)，表現(xiàn)了豬八戒忠勇善良、不失聰明機(jī)智的特點(diǎn)。C.孫悟空曾兩次被玉帝招到天上，一為“弼馬溫”，一為“齊天大圣”，兩次招安的神仙都是二郎神。D.我國清代小說家吳承恩所著的《西游記》，被魯迅先生稱之為“神魔小說”。22.從故事結(jié)構(gòu)上來說，《西游記》中的八十一難可分為設(shè)難者、施難者、受難者、解難者幾個(gè)不同的主體，以下選項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是（）情節(jié)設(shè)難者施難者受難者解救者A平頂山逢魔太上老君金角、銀角大王唐僧、八戒、沙僧孫悟空B身落天河觀音菩薩金魚精唐僧觀音菩薩C小雷音遇難彌勒佛黃眉大王唐僧、八戒、沙僧彌勒佛D難辨獼猴玉皇大帝六耳獼猴孫悟空如來佛祖23.有人說，在取經(jīng)隊(duì)伍中，沙僧是個(gè)可有可無的角色。你認(rèn)同這種看法嗎？請(qǐng)說明理由?！敬鸢浮?1.B22.D23.不認(rèn)同。沙僧在取經(jīng)途中是一個(gè)不可或缺的人物。他調(diào)節(jié)師徒兄弟之間的矛盾，陪伴、保護(hù)師傅，同樣為取經(jīng)立下汗馬功勞。【解析】【21題詳解】本題考查內(nèi)容理解A.先后順序是：五行山收孫悟空，鷹愁澗收白龍馬，高老莊收豬八戒，流沙河收沙僧；C.兩次招安的神仙都是太白金星；D.“清代”有誤，應(yīng)為：明代；故選B?！?2題詳解】本題考查名著情節(jié)。D．“六耳獼猴”是天地生養(yǎng)的四大靈猴之一，這一難并無設(shè)難者。故選D。【23題詳解】本題考查名著人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析即可。示例：沙僧在取經(jīng)途中是一個(gè)不可或缺人物。沙僧雖然本領(lǐng)不是特別高強(qiáng)，但是他為人老實(shí)。任勞任怨，謹(jǐn)守本分，是好徒弟的表率。取經(jīng)途中，照顧唐僧生活起居這些瑣碎而平凡的事，他處理得井井有條；兩位師兄去降妖，他默默擔(dān)負(fù)起保護(hù)師父的重任；妖怪來襲，他明知自己本領(lǐng)不高也挺身而上。取經(jīng)路上，他始終盡職盡責(zé)，不計(jì)個(gè)人得失。沒有非分之想，不像悟空那樣張揚(yáng)，也不像八戒那祥貪心。這種踏實(shí)、可靠也是取經(jīng)偉業(yè)成功的重要保障。五、作文（共50分）24.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在12月16日國家語言資源監(jiān)測與研究中心發(fā)布2023年度“十大新詞語”中“顯眼包”頗受大家喜愛?！帮@眼”指明顯而容易被看到，因而引人注目；“包”用在動(dòng)詞、形容詞后面，指具有某種特點(diǎn)的人?！帮@眼包”即外在形象或性格特征引人注目的人。原本，“顯眼包”多少帶有一點(diǎn)“嫌棄”的意味。但如今，“顯眼包”的褒揚(yáng)意味明顯，“嫌棄”的意味已經(jīng)逐漸消解。稱某人為“顯眼包”，不僅在于其表面“愛出風(fēng)頭”，更在于其內(nèi)在的活力外溢，既可愛有趣，又能夠營造歡樂氣氛。當(dāng)下的“顯眼包”因“與眾不同”而大受歡迎，這是人們對(duì)個(gè)性化、多元化表達(dá)的認(rèn)同。而且，“顯眼包”除了指人，還可以指那些在同類中脫穎而出的事物。網(wǎng)友常說“每個(gè)物種每個(gè)領(lǐng)域都有自己的顯眼包”。比如博物館里形態(tài)生動(dòng)、富有喜感的館藏文物，也被稱為“顯眼包”。相信在你身邊認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中，也有“顯眼包”。請(qǐng)以“那個(gè)顯眼包”為題，寫一篇