7.3.6.1摩擦力和影響摩擦力大小的因素（原卷板）

第6節(jié)摩擦力第1課時摩擦力和影響摩擦力大小的因素A知識要點分類練夯實基礎(chǔ)1、將手掌緊壓在桌面上,并慢慢拖動,使手在桌面上滑動,在接觸面上會產(chǎn)生一種▲的力,這種力叫摩擦力。2、學習摩擦力時,老師做了如圖361所示的實驗：將牙刷放在木板上,向左拉動牙刷,觀察到刷毛向右彎曲；保持牙刷不動,向右拉動木板,觀察到刷毛還是向右彎曲。圖361（1）無論是向左拉牙刷還是向右拉木板,刷毛均會向右彎曲,表明刷毛受到的摩擦力方向都是向▲的。（2）當向右拉木板時,以木板為參照物,牙刷向左運動,說明滑動摩擦力的方向與物體▲相反。3、如圖362所示,重力為4N的鐵塊,被水平吸引力吸附在足夠大的豎直磁性平板上處于靜止狀態(tài),這時鐵塊受到的摩擦力大小為▲,方向為▲。圖362知識點2影響滑動摩擦力大小的因素4、探究”影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗過程如圖363所示,記錄的結(jié)果如下表所示。實驗次數(shù)接觸面壓力/N滑動摩擦力/N①較光滑木板20.4②較光滑木板40.8③粗糙木板20.6①較光滑木板②較光滑木板③粗糙木板圖363（1）實驗中用彈簧測力計拉動木塊沿水平方向做▲,根據(jù)▲的知識可知,木塊受到的拉力與滑動摩擦力大小相等。（2）改變木板受到壓力的大小可以通過改變▲來實現(xiàn)；為探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選擇粗糙程度▲（填“相同”或“不同”）的水平面。（3）比較①②兩次實驗得到的結(jié)論：當接觸面粗糙程度一定時,▲越大,滑動摩擦力越大。（4）比較①③兩次實驗得到的結(jié)論：當壓力大小一定時,▲,滑動摩擦力越大。（5）綜上所述,滑動摩擦力大小與▲和▲有關(guān)。（6）評估交流：為了探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,選擇②和③兩次實驗正確嗎?▲（填“正確”或“不正確”）,理由是▲。（7）某同學發(fā)現(xiàn)在實驗中彈簧測力計的示數(shù)經(jīng)常不穩(wěn)定。為此,他做了如圖364所示的改進,這樣改進的好處：不需要▲拉動長木板,且彈簧測力計處在相對▲狀態(tài),方便讀數(shù)。圖364B規(guī)律方法綜合練提升能力5、如圖365所示,重為500N的小科沿著豎直的直桿勻速上爬,此階段他受到的摩擦力為f1；小科停在A處稍作休息,此階段他受到的摩擦力為f2；之后沿桿勻速下滑,此階段他受到的摩擦力為f3。下列說法正確的是（▲）圖365A、f1＞500N,方向豎直向下B、f2=500N,方向豎直向下C、f3＜500N,方向豎直向上D、f1=f2=f3,方向均豎直向上6、冰壺運動員的鞋底一只是塑料的,另一只是橡膠的。他滑行時,橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖366所示,他用b腳蹬冰面后,只用a腳向前滑行,可以確定的是（▲）圖366A、滑行時冰對a鞋的摩擦力向前B、蹬冰面時冰對b鞋的摩擦力向前C、a鞋底是橡膠的,會滑得更遠D、b鞋底是塑料的,會滑得更遠7、如圖367所示,在水平拉力F1=10N的作用下,木板甲在水平地面上勻速向右運動,同時物塊乙相對于地面靜止,已知此時墻壁對物塊乙的拉力F2=4N,則物塊乙受到的摩擦力方向為▲（填“水平向左”或“水平向右”）,木板甲與地面間的摩擦力是▲N。圖3678、物體M放在水平桌面上,連接物體M兩端的輕質(zhì)細繩分別繞過定滑輪與物體A、B相連,細繩恰好水平,如圖368所示。當A重3N、B重5N時,M恰好做勻速直線運動,若不計滑輪摩擦,此時M受到的摩擦力大小為▲N,方向是▲。當B剛觸地時,若A、M都不會與滑輪相碰,M受到的摩擦力方向為▲。圖3689、如圖369所示是探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置,水平桌面上的兩個木塊材料和質(zhì)量相同,木塊1表面很光滑,木塊表面粗糙；彈簧測力計被豎直吊起,繩子經(jīng)過定滑輪后分別連接掛鉤和木塊1,并將木塊放在長木板上。請回答下列問題。圖369（1）實驗時,先將彈簧測力計調(diào)零,然后用力F拉著長木板沿水平方向勻速向左運動,繩子繃緊,木塊1保持靜止不動,記錄彈簧測力計的示數(shù)F1（如放大圖所示）,在長木板向左運動的過程中,木塊1受到的摩擦力為▲N。（2）將木塊2疊放在木塊1上,水平向左拉動長木板,記錄彈簧測力計的示數(shù)F2,則F2▲（填“＞”“=”或“＜”）F1。（3）將木塊1取下,用繩子