【核心素養(yǎng)目標】人教版《勞動教育》一上 第三章 校園勞動 我能行 勞動項目八《削鉛筆》 教案

勞動項目八《削鉛筆》教學設(shè)計課題削鉛筆單元三單元學科勞動年級一年級學習目標1.勞動觀念：通過削鉛筆，養(yǎng)成自己的事情自己做的勞動觀念。2.勞動能力：了解用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆的方法，會使用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，養(yǎng)成自己動手的意識和能力。3.勞動習慣與品質(zhì)：形成認真、仔細的勞動習慣。4.勞動精神：增強學生的勞動意識，在勞動中形成積極、不怕困難的精神。重點通過削鉛筆，養(yǎng)成自己的事情自己做的勞動觀念。難點了解用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆的方法，會使用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，養(yǎng)成自己動手的意識和能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課猜謎：身子細又長，黑心長衣裳。走路愛拐彎，腳印老變樣。（打一物品）謎底：鉛筆鉛筆是與大家朝夕相伴的學習用品，你平時是自己削鉛筆還是請爸爸媽媽代勞？如果你還不會的話，今天我們就一起來學一學吧。出示課題。謎語引發(fā)思考，引入主題。通過謎語，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動準備1.鉛筆轉(zhuǎn)筆刀2.轉(zhuǎn)筆刀的結(jié)構(gòu)圖由裝夾手柄、金屬拉桿、夾筆孔、手柄、筆屑抽屜、防滑腳墊、擺放平穩(wěn)組成。二、一起削鉛筆1.削鉛筆的方法：（1）將轉(zhuǎn)筆刀前蓋向外拉出至最大距離，松開，前蓋即會自動固定在使用位置。（2）手按住前蓋上方的按鈕，另一手將鉛筆插入小孔，直至推不動為止。（3）松開按鈕，固定鉛筆。（4）一手扶住轉(zhuǎn)筆刀，另一手轉(zhuǎn)動把手削鉛筆。轉(zhuǎn)筆刀空轉(zhuǎn)時，停止轉(zhuǎn)動。（5）一手按住前蓋上方按鈕，另一手將鉛筆取出，合上前蓋。（6）鉛筆削好了。2.勞動安全小貼士剛削好的鉛筆尖比較尖銳，很容易折斷，同學們在寫字過程中要注意力度哦。3.說一說，你用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆的過程？視頻：轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆的過程。三、成果齊分享1.快給大家展示一下你削的鉛筆吧！出示照片。2.用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時，怎樣做鉛就不斷了？削時不要太用力，保持筆在筆刀正中間，少削幾下，能用就可以了，削太尖容易折斷。四、勞動評價表通過今天的學習與勞動，我做到了評價內(nèi)容自我評價同學互評教師/家長評價了解用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆的方法會使用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆增強勞動和動手意識，自己的事情自己做五、我的勞動體會今天我們一起學習了削鉛筆。轉(zhuǎn)筆刀還有很多樣式，你的轉(zhuǎn)筆刀是什么樣式的？你會用自己的轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆了嗎？視頻：用刀子削鉛筆的方法。和同學們說一說自己的勞動心得和體會吧。學生1：通過削鉛筆，我知道，筆不要削得長長的尖尖的，寫字的時候容易斷。學生2：削鉛筆時，要慢慢轉(zhuǎn)動筆桿，注意要削的均勻，不可操之過急！學生3：通過削鉛筆，我懂得了鉛筆芯有毒，不要放在嘴里。六、拓展園地1.為什么橡皮可以擦掉鉛筆字跡？當同學們用鉛筆在紙上寫字的時候，鉛筆芯上的微小顆粒會掉落下來，這些微小顆粒吸附在紙上，就形成了字跡。橡皮的材質(zhì)對這些微小顆粒具有很強的吸附性。當同學們用鉛筆寫錯了字時，只要用橡皮輕輕地、反復(fù)地擦，鉛筆字跡就會隨橡皮屑一同掉下來，紙面又恢復(fù)了潔白。2.鉛筆小知識（1）鉛筆是怎么樣制造出來的？視頻：鉛筆是怎么樣制造出來的（2）鉛筆是誰發(fā)明的？（3）鉛筆的種類視頻：鉛筆到距今有400多年歷史，它是誰發(fā)明的，又是如何制作出來的呢？鉛筆上的HB分別代表Hardness和Black，表示筆芯的硬度和顏色適中。H有H、2H、3H、4H、5H、6H……數(shù)字越大，筆芯越硬，顆粒越細，顏色也就越淺。B有B、2B、3B、4B、5B、6B……數(shù)字越大，筆芯越軟，顆粒越粗，顏色也就越深。?閱讀、了解削鉛筆所需的物品及轉(zhuǎn)筆刀的結(jié)構(gòu)組成。學生根據(jù)操作步驟進行實踐。視頻，削鉛筆的過程。實踐分享，說說用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時，怎樣做鉛就不斷。對自己削鉛筆的勞動實踐過程給予正確的評價。

勞動中，說出自己的體會與心得。學習拓展延伸，了解鉛筆是怎么樣制造出來的；最早的鉛筆及分類。通過勞動準備，引導(dǎo)學生對削鉛筆做好準備，為學習整理課桌打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學生通過動手實踐學習削鉛筆的正確方法，提高動手實踐能力。通過活動，讓學生更加熟練掌握削鉛筆的方法。通過勞動成果分享，讓學生了解削鉛筆的小技巧。通過自我評價、

同學互評和老師

家長評價，引導(dǎo)學生增進對自我勞動水平的認知，并能對不足

之處予以改進。讓學生談?wù)勏縻U筆的感受，激發(fā)學生更好地掌握方法，體會做自己的事情自己做！通過拓展延伸，引導(dǎo)學生對鉛筆的了解，激發(fā)學生熱愛鉛筆，不損壞鉛筆！課堂練習說一說，你還有哪些削鉛筆的小妙招小，和同學們一起分享。想一想，做一做完成隨堂練習題課堂小結(jié)同學們，今天我們學習了削鉛筆