部編版2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末測試卷

部編版2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末測試卷(通用版)

語文考試

注意事項(xiàng)：

1、填寫答題卡的內(nèi)容用2B鉛筆填寫

2、提前xx分鐘收取答題卡

第I卷客觀題

第I卷的注釋

閱卷入

——、基礎(chǔ)與積累(共6題；共29分)

得分

1.(8分)閱讀下面的語段，完成各題。

我猜想，這里雖然成了廢墟_____，但是，像馬蜂窩一樣、一間埃一間的房子周圍，總會(huì)有一口

水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六dbng沒

了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一坐教堂，鐘樓也已經(jīng)場n塌了。

(1)(1分)給加點(diǎn)的字注拼音。

廢墟_________干灑

(2)(1分)根據(jù)拼音寫漢字。

五六dongtan塌

(3)(1分)語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。

改為；改為0

【答案】(1)xu；he

(2)棟；坍

⑶埃；挨；坐；座

【解析】【分析】(1)本題考查漢字的字音、字形?！皬U墟”中的“墟”應(yīng)讀作“xU”；

“干涸”中的“涸”應(yīng)讀作“鏟；

(2)本題考查學(xué)生對字形、字音的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯(cuò)的形近字，難寫

字要重練習(xí)。"五六dong”應(yīng)寫作“五六棟”；“tan塌”應(yīng)寫作“坍塌”。

(3)本題考查漢字的字形。?！?；坐——座。

【點(diǎn)評】本題考查字音字形。要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意。同音字和形似

字。要注意成語的固定搭配并根據(jù)詞語的意思來記憶。

2.（2分）（2021九上褐西期中）下列詞語中，加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.個(gè)別企業(yè)附庸以利在工廠內(nèi)懸掛書畫顯示文化底蘊(yùn)，卻不重視員工培訓(xùn)。

B.聞一多先生因國民黨反動(dòng)派的卑劣行為木家霞摹發(fā)表了最后一次講演。

C.他善于鉆研，常常能從書中斷章取X，并恰如其分地運(yùn)用在自己的文章中。

D.老先生已經(jīng)八十多歲了，每天仍然雙雙下修地伏案寫作，令人敬佩不已。

【答案】C

【解析】【分析】斷章取義：不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句。"并恰如其分

地運(yùn)用在自己的文章中''指引用，與原意不符，使用錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評】成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，

辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，做好此題離不開平時(shí)的積累。

3.（2分）（2021九上揭西期中）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.濱江區(qū)將按照《中華詩詞之鄉(xiāng)評定標(biāo)準(zhǔn)》的要求，深入開展并全面啟動(dòng)創(chuàng)建工作，在2020年

下半年完成檢查驗(yàn)收。（將“深入開展”與“全面啟動(dòng)”調(diào)換位置）

B.南沙大橋主線開通后，使東莞到番禺的距離縮短了30分鐘，對于保障南沙自貿(mào)區(qū)對外快速的

交通聯(lián)系起到了極其重要的作用。（把"縮短”改為“成少”）

C.經(jīng)過黨領(lǐng)導(dǎo)的全國人民兩個(gè)月的艱苦努力，使中國疫情防控形勢持續(xù)向好，生產(chǎn)生活秩序加

快恢復(fù)。（刪掉“經(jīng)過”或“使”）。

D.為了幫助空降兵避免在著陸時(shí)不扭傷，她結(jié)合自身跳傘實(shí)踐，發(fā)明了“充氣護(hù)踝”。（將“不”刪

除）

【答案】B

【解析】【分析】B.搭配不當(dāng),可將“距離”改為“時(shí)間”

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)

點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高

修改病句的語感能力。

4.（2分）（2021九上?長春期中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

oo。o所以，與其規(guī)定自己一定要成為一個(gè)什么樣的人

物，獲得什么東西，不如磨煉自己做一個(gè)努力的人。

①努力是人生的一種精神狀態(tài)，是對生命的一種赤子之情

②努力是擁有之母，擁有是努力之子。一心努力可謂條條大路通羅馬，只想獲取可謂道路逼仄,

天地窄小

③有人說，“努力”與“擁有”是人生一左一右的兩道風(fēng)景

④但我以為，人生最美最不能遜色的風(fēng)景應(yīng)該是努力

A,③④①②B.②①③④C.③②①④D.①②④③

【答案】A

【解析】【分析】本題考查句子的排序。

③句提出“努力”與，擁有”的觀點(diǎn)，引出話題;④句承接③句，點(diǎn)明“努力”的重要意義后文寫的是

“獲得”與"努力”的關(guān)系，與②句內(nèi)容相照應(yīng)。

故答案為：A

【點(diǎn)評】解答句子的排序題，第一，要明確中心話題。第二要理清句子的思路。第三，組合、整合

句子單元。將初步排成的語段連起來讀一讀，看語意是否連貫。如有不對的地方，再進(jìn)行調(diào)整，直

到感覺流暢為止。

5.（8分）（2021九上?長春期中）默寫詩文

（1）（1分）相見時(shí)難別亦難，。（李商隱《無題》）

（2）（1分）.天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）

（3）（1分）此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（4）（1分）《醉翁亭記》中描寫朝暮之景的句子是：o

（5）（1分）由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)可聯(lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的

兩句話是：,O

【答案】（1）東風(fēng)無力百花殘

（2）霧淞沆揚(yáng)

（3）人有悲歡離合；月有陰晴圓缺

（4）日出而林霏開；云歸而巖穴暝

（5）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

【解析】【分析】考查詩文默寫。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“碩、圓、霏、暝”

故答案為：⑴東風(fēng)無力百花殘

（2）霧淞沆場

⑶人有悲歡離合，月有陰晴圓缺

（4）日出而林霏開，云歸而巖穴暝

⑸先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好

對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做

到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

6.（7分）（2021九上?汕頭期中）閱讀下面的文字，完成題目。

材料一：“90后”古風(fēng)美食播主李子柒最近在海外走紅了。這個(gè)四川女孩的微博粉絲超2100萬

人，抖音粉絲超3000萬人，海外社交媒體上的全球粉絲超700萬人，她發(fā)布的視頻作品經(jīng)常收獲上

百萬乃至上千萬的瀏覽量。

材料二：從日常農(nóng)耕、雨后踏林、雪后尋梅到桂花釀酒、文房四寶、古法胭脂，中華民族的田園

文化與傳統(tǒng)工藝被李子柒完美展現(xiàn)。人民曰報(bào)熱評：像李子柒一樣熱愛生活，活出中國人的精彩和

自信。不少官媒和網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊表揚(yáng)李子染，因?yàn)樗齻鬟f了美好的生活方式和弘揚(yáng)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文

化。

材料三：隨著李子柒的大火，網(wǎng)上質(zhì)疑聲也開始出現(xiàn)。不少網(wǎng)友認(rèn)為李子柒展現(xiàn)的是中國農(nóng)村生

活落后的一面，不能反映中國當(dāng)代日新月異的發(fā)展變化。

（1）（5分）請用一句話概括以上三則材料的內(nèi)容，不超過25字。

（2）（1分）把橫線補(bǔ)充完整，使之與前后文構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。

中國之美，豐富多元。有現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，也有傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長；有大漠戈壁的雄渾遼

闊，;有喧鬧都市的霓虹閃爍，。

講好中國故事，塑造中國形象，我們需要更多的“李子柒

【答案】（1）李子柒的視頻在海外走紅，人們對其褒貶不一。

（2）也有小橋流水的精致恬靜；也有靜謐鄉(xiāng)間的炊煙裊娜

【解析】【分析】（1）本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料一的…90后，古風(fēng)美食播主李子柒最近在海外

走紅了“，材料二的“不少官媒和網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊表揚(yáng)李子染”，材料三的“網(wǎng)上質(zhì)疑聲也開始出現(xiàn)“可概

括出，李子柒視頻海外走紅，網(wǎng)友們對此有褒有貶。

（2）本題考查仿句。注意句式承前接一句，是“也有……”的句式。示例：也有洞庭水波的激泄空

靈；也有閑適小鎮(zhèn)的步履安閑。

故答案為：⑴李子柒的視頻在海外走紅，人們對其褒貶不一。

（2）1也有小橋流水的精致恬靜；也有靜謐鄉(xiāng)間的炊煙裊娜

【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的概括能力。解答此題要求學(xué)生通讀材料。理解材料的意思，

注意對關(guān)鍵語的把握，注意對語言的組織。

⑵本題考查句子的仿寫。答題時(shí)應(yīng)注意仿寫語句試題有一定的綜合性。往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方

式、語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等。要求與內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前呼后應(yīng)，句式統(tǒng)一，修辭相

同，字?jǐn)?shù)相等或大致相等。

第II卷主觀題

第II卷的注釋

閱卷入

一二、名著閱讀(共4題；共19分)

得分

(2021)課外閱讀。

孫行者三打白骨精、及時(shí)雨三打祝家莊

【閱讀點(diǎn)睛：孫悟空為什么一定要除掉尸魔？宋公明為什么一定要拿下祝家莊？拋開個(gè)人的恩

恩怨怨，重要的是除惡務(wù)盡的決心』

【甲】好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個(gè)老婦人，年滿八旬，手拄著一根

彎頭竹杖，一步一聲的哭著走來。八戒見了，大驚道：“師父，不好了！那媽媽兒來尋人了！”唐僧

道：“尋甚人？"八戒道：“師兄打殺的，定是他女兒。這個(gè)定是他娘尋將來了。”行者道：“兄弟莫要

胡說！那女子十八歲，這老婦有八十歲，怎么六十多歲還生產(chǎn)？斷乎是個(gè)假的，等老孫去看來?！焙?/p>

行者，拽開步，走近前觀看.....行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見棍子起

時(shí)，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了，把個(gè)假尸首又打死在山路之下。唐僧一見，驚下馬

來，睡在路旁，更無二話，只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍。可憐把個(gè)行者頭，勒得似個(gè)

亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍，滾將來哀告道：“師父莫念了！有甚話說了罷！”唐僧道：“有甚話說！

出家人耳聽善言，不墮地獄。我這般勸化你，你怎么只是行兇？把平人打死一個(gè)，又打死一個(gè)，此

是何說？”

【乙】且說宋江親要去做先鋒，攻打頭陣，前面打著一面大紅帥字旗，引著四個(gè)頭領(lǐng)，一百五

十騎馬軍，一千步軍，直殺奔祝家莊來。于路著人探路，直到獨(dú)龍岡前。宋江勒馬看那祝家莊時(shí)，

果然雄壯。白旗一對門前立，上面明書字兩行：“填平水泊擒晁蓋，踏破梁山捉宋江。''當(dāng)下宋江在

馬上，看了祝家莊那兩面旗，心中大怒，設(shè)誓道：“我若打不得家莊，永不回梁山泊！’‘眾頭領(lǐng)看

7,一齊都怒起來。宋江聽得后面人馬都到了，留下第二撥頭領(lǐng)攻打前門，宋江自弓I了前部人馬，

轉(zhuǎn)過獨(dú)龍岡后面來看祝家莊時(shí)，后面都是銅墻鐵壁，把得嚴(yán)整。正看之時(shí)，只見直西一彪軍馬，吶

著喊，從后殺來。宋江留下馬麟、鄧飛，把住祝家莊后門，自帶了鷗鵬、王矮虎，分一半人馬前來

迎接。山坡下來軍約有二三十騎馬軍，當(dāng)中簇?fù)碇粏T女將，正是扈家莊女將一丈青扈三娘，一騎

青鬃馬上，掄兩口日月雙刀，引著三五百莊客，前來祝家莊策應(yīng)。宋江道：“剛說扈家莊有這個(gè)女

將，好生了得，想來正是此人，誰敢與他迎敵？'’說猶未了，只見這王矮虎是個(gè)好色之徒，聽得說是

個(gè)女將，指望一合便捉得過來。

7.（1分）甲文選自《》，作者乙文選自《》，作者o（文

學(xué)常識(shí)）

8.（5分）甲文寫的是三打白骨精，說說孫悟空三打白骨精的情況。（情節(jié)關(guān)聯(lián)）

9.（5分）乙文講的是三打祝家莊的事，說說宋江是怎樣取勝的。（相關(guān)情節(jié)）

10.（5分）孫悟空一定要將尸魔打死，宋江一定要拿下祝家莊，兩人性格有相同的地方，說一說。

（人物性格）

【答案】7.西游記；吳承恩；水滸傳；施耐庵

8.第一次尸魔變成一名少女，悟空打時(shí)扔下假尸逃走，第二次變成一個(gè)老婦，悟空打時(shí)化作妖風(fēng)逃

走，第三次變成老頭，被悟空定住元神打死。

9.利用新來投寨入伙的孫立與祝家莊教師欒廷玉是同門弟兄關(guān)系，騙取祝家的信任，孫立和家人親

戚打入祝家莊做內(nèi)應(yīng)。

10.除惡務(wù)盡，對惡勢力不能心慈手軟。如甲文“行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打”；

乙文宋江看見祝家莊的白旗上寫著“填平水泊擒晁蓋，踏破梁山捉宋江”，宋江心中大怒，設(shè)誓道：

“我若打不得祝家莊，永不回梁山泊！”

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查了考生對名著內(nèi)容積累和文學(xué)常識(shí)積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著

的主要內(nèi)容，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，要了解常見的文學(xué)常識(shí)。

（2）考查名著故事情節(jié)。名著閱讀中，要注意對名著的內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)和文學(xué)常識(shí)積

累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能

用簡潔的語言進(jìn)行表述。

（3）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學(xué)生對教材中及

課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記熟。

（4）考查人物形象對比。要理清兩個(gè)故事情節(jié)，從故事發(fā)展中分析人物形象。分析人物的細(xì)節(jié)刻

畫，包括人物的神態(tài)、動(dòng)作、外貌、心理、語言的描寫，從中概括分析。理清人物關(guān)系，分析側(cè)面

描寫和側(cè)面評價(jià)。借助作者的情感傾向分析。

7.本題考查文學(xué)常思。平時(shí)要注意累積名著閱讀?！段饔斡洝返淖髡呤菂浅卸鳎端疂G傳》的作者施

耐庵。

8.本題考查小說情節(jié)概述，根據(jù)原著內(nèi)容可知，白骨精第一次尸魔變成一名少女，悟空打她時(shí)她扔

下假尸逃走，第二次變成一個(gè)婆婆，悟空打她時(shí)化妖風(fēng)逃走，第三次變成老頭。被悟空定住元神打

死。

9.本題考查小說情節(jié)內(nèi)容。根據(jù)原著分析可知，利用新來投寨人伙的孫立與祝家莊教師欒廷玉是同

門弟兄關(guān)系，騙取祝家的信任，孫立和家人親戚打人祝家莊做內(nèi)應(yīng)。

10.本題考查人物形象比較閱讀。我們可以從相關(guān)情節(jié)找出兩人的相似之處進(jìn)行分析。孫悟空一定

要將尸魔打死，宋江一定要拿下祝家莊從中可看出兩人對惡勢力的除盡決心，孫悟空面對白骨精“行

者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打“，宋江則設(shè)誓道：“我若打不得祝家莊，永不回梁山

泊!

閱卷入

一三、文言文閱讀（共5題；共20分）

得分

（2021九上?海陵月考）登臨望海樓，周周推薦了《重修望海樓記》（有刪減），供大家學(xué)習(xí)。

重修望海樓記

泰州，漢唐古郡，襟江負(fù)海，壤沃物阜，人杰地靈。其東南有樓，名曰望海，始建于宋，為一

郡之大觀。歷代名賢，多唱和于此。先祖范文正公曾為泰州西溪鹽監(jiān)，而滕子京為泰州海陵從事,

嘗相與登樓，把酒賦詩，公有“君子不獨(dú)樂”等句，其“先憂后樂”之意，亦已呼之欲出。故《泰志》稱

斯樓為“吾邑之文運(yùn)命脈”，洵非虛語。元明以降，兵連禍結(jié)，斯樓屢建屢毀，不勝其嘆。豈樓之興

廢，或亦有關(guān)國運(yùn)之盛衰乎？

今逢盛世，遂有重修望海樓之舉。公歷二零零七年秋，巍然一樓飛峙泰州鳳城河之濱，上接重

霄，下臨無地，飛閣流丹，崇階砌玉，允稱江淮第一樓。

予登乎望海一樓，憑欄遠(yuǎn)矚，悄然而思：古之海天，已非今之目力所及；而望海之情，古今一

也。望其澎湃奔騰之勢，則感世界潮流之變，而思何以應(yīng)之；望其浩瀚廣袤之狀，則感孕育萬物之

德，而思何以敬之；望其吸納百川之廣，則感有容乃大之量，而思何以效之；望其波瀾不驚之靜，

則感一碧萬頃之美，而思何以致之。嗟夫，望海之旨大矣，愿世之登臨憑眺者，于浮想之余，有思

重建斯樓之義。是為記。

公歷二零零七年初秋范敬宜敬撰

11.（1分）解釋下列句中加粗詞的意思。

①一郡之木現(xiàn)（）②嘗相與登樓（）

③不勝其嘆（）④有思重建斯樓之義（）

12.（2分）下列各句與例句中“而”的用法也回的一項(xiàng)是：（）

例句：悄然而思

A.生于憂患而死于安樂也（《孟子三章》）

B.余強(qiáng)飲三大白而別（《湖心亭看雪》）

C.朝而往（《醉翁亭記》）

D.而不知山之加增（《愚公移山》）

13.（4分）用“/”為劃線句子標(biāo)出兩處停頓。

先祖范文正公曾為泰州西溪鹽監(jiān)

14.（5分）譯下列句子。

①豈樓之興廢，或亦有關(guān)國運(yùn)之盛衰乎？

②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（《醉翁亭記》）

15.（5分）請用自己的話概括范敬宜所言“望海之情”的具體內(nèi)涵。

【答案】11.壯麗景象；一同；能承受；這

12.C

13.先祖范文正公/曾為/泰州西溪鹽監(jiān)

14.①難道樓的興建與倒塌，有時(shí)也關(guān)乎到國運(yùn)的興盛與衰弱嗎？

②略

15.例：思考如何順應(yīng)時(shí)代的潮流；思考如何敬畏博大的自然；思考如何仿效大海的大度；思考如

何感受大海的壯美。

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如

通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉

及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答

根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞

語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，

主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下

文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)

范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做

出具體的分析即可。

11.本題考查實(shí)詞的翻譯。

①句意為：全郡的雄偉景觀。

②句意為：曾經(jīng)一起登上這座樓。

③句意為：不能承受這樣的哀嘆了。

④句意為：有想到重建這座樓的意義。

故答案為：

1、壯邸景象

2、一同

3、能承受

4、這

12.本題考查一詞多義。例句中的“而”表修飾。

A.表并列。

B.表承接。

C.表修飾。

D.表轉(zhuǎn)折，卻。

故答案為：C.

13.本題考查文言語句的斷句。這句話翻譯為：先祖范文正公曾經(jīng)做過泰州西溪鎮(zhèn)的鹽倉監(jiān)官。

故答案為：先祖范文正公/曾為/泰州西溪鹽監(jiān)

14.本題考查文言語句的翻譯。①句中重要的實(shí)詞為：豈：難道?；颍河袝r(shí)。盛衰：興盛與

衰敗②句中的重要詞語為：發(fā)：開放。秀：茂盛。

故答案為：①難道樓的興建與倒塌，有時(shí)也關(guān)乎到國運(yùn)的興盛與衰弱嗎？

（2）野花開了，有一股清幽的香味;好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。

15.本題考查文章內(nèi)容的理解。閱讀全文可知，世界在不斷變化，但看海的情感古今如一，仍然敬

畏它孕育萬物的品德，感慨它包容而壯大的氣量，珍惜它豐富的資源，學(xué)會(huì)如何與它和諧相處，又

會(huì)思考怎樣避免決堤的危險(xiǎn)，保證安全。從海中我們學(xué)到了許多，對海我們也有許多感情，望海就

是我們向海學(xué)習(xí)的一個(gè)方式。

故答案為：思考如何順應(yīng)時(shí)代的潮流；思考如何敬畏博大的自然；思考如何仿效大海的大度；思考如何

感受大海的壯美。

閱卷入四、現(xiàn)代文閱讀（共13題；共62分）

得分

(2021九上?無錫月考)閱讀下面的文段，回答問題。

冠狀病毒知多少

①近曰，由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。此前，2003年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征

(SARS)和2012年出現(xiàn)的中東呼吸綜合征(MERS)疫情也都由冠狀病毒弓I起。那么，什么是冠狀病毒？

它會(huì)導(dǎo)致什么癥狀?怎樣有效防護(hù)？

②感染人類的冠狀病毒在20世紀(jì)60年代首次被科學(xué)家分離出來，因在電子顯微鏡下可觀察到

病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名“冠狀病毒”。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，此次在武漢發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未

在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。

③冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不僅是普通感冒的主要病原體之一，里是幾次嚴(yán)重疫

情的罪魁禍?zhǔn)住?003年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等

地的中東呼吸綜合征冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國疾病控制和預(yù)

防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。

④病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河

地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名，中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因?yàn)樵摬《臼状卧谥袞|地區(qū)被確認(rèn)。2015

年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原則中提到，使用中性、一般的術(shù)語代替人物、地點(diǎn)、動(dòng)

物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病。2020年2月8日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會(huì)上，新聞發(fā)言人

現(xiàn)場發(fā)布關(guān)于新冠病毒感染的肺炎暫命名的通知，新型冠狀病毒感染的肺炎統(tǒng)一稱謂為“新型冠狀病

毒肺炎"，簡稱"新冠肺炎”，英文名為"Novelcoronaviruspneumonia”,簡稱為"NCP”。

⑤人感染了冠狀病毒后一般會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀?世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而異，常見體征有呼吸

道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合

征、腎衰竭，甚至死亡。

⑥目前，雖無針對病毒的特效藥，但正確的防護(hù)手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織

建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時(shí)

徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀(例如咳嗽和打噴嚏)的人密切接觸；避

免在未加防護(hù)的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物等。

⑦找到病毒起源對于疫情防控至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到，疫情傳播途

徑也尚未完全掌握。不過，已有的研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見，只在極少情

況下病毒才會(huì)發(fā)生變異傳染給人類。比如中國科學(xué)院的研究人員曾報(bào)告說，嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠

狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合征冠

狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。

⑧世衛(wèi)組織說，一些已知的冠狀病毒在動(dòng)物中傳播，但尚未感染人類；隨著全球監(jiān)測工作的改

善，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此，人類與冠狀病毒之間的斗爭依然任重道遠(yuǎn)。

16.（5分）請簡要分析第③段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

17.（5分）選文第④段主要使用了哪種說明方法？有何作用？

【答案】16.“不僅……更是”遞進(jìn)句式，說明了冠狀病毒的危害，進(jìn)一步突出它是疫情發(fā)生的根源，

符合人們從淺到深的認(rèn)知規(guī)律。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

17.舉例子，列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒、"新型冠狀病毒感染的肺炎”命名的例

子，具體準(zhǔn)確地說明病毒命名很有門道。

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對說明文語言的理解能力。說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在限制性詞語

的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)

量詞等詞語。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：

這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

⑵本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動(dòng)說

明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和

說明對象及其特征聯(lián)系起來。

16.本題考查說明文語言的特點(diǎn)。

“不僅…….更是……”表示遞進(jìn)關(guān)系，這里說明的是冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不光是普通

感冒的病原體之一，同時(shí)也是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)?。有序點(diǎn)出了冠狀病毒的危害，使語言表達(dá)

更連貫，邏輯性更強(qiáng)。同時(shí)用遞進(jìn)句式，進(jìn)一步突出它是疫情發(fā)生的根源，符合人們從淺到深的認(rèn)知

規(guī)律。體現(xiàn)了說明義語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

故答案為：“不僅……更是”遞進(jìn)句式，說明了冠狀病毒的危害，進(jìn)一步突出它是疫情發(fā)生的根源，符合

人們從淺到深的認(rèn)知規(guī)律。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

17.本題考查說明方法及作用。首先判斷說明方法，由第④段“過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，

如埃博拉病毒.…句中關(guān)鍵詞“如“可知，使用了舉例子的說明方法。其次分析舉例子說明方法的作用：

第④段首先列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒的例子說明“過去很多傳染病命名都與地名相

關(guān)”，再列舉新冠狀病毒的命名，是根據(jù)“2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原則中使用中

性、一般的術(shù)語代替人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病的要求”，列舉這三個(gè)例子共

同說明了“病毒命名很有門道

故答案為：舉例子，列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒、"新型冠狀病毒感染的肺炎”命名的例

子，具體準(zhǔn)確地說明病毒命名很有門道。

閱讀下文，完成練習(xí)。

泥土溫潤的光芒

劉學(xué)剛

±,能育生萬物，古人稱為“地母人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的

無盡能量。

小時(shí)候，她是一個(gè)愛玩泥巴的女孩；長大后，她成了許多泥人的“媽媽她的故事從和面烙油餅

開始。

那年，她從一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團(tuán)，搟為大餅，

將餅擱到整。。）子上，旋轉(zhuǎn)、翻動(dòng)、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開滿金黃的烙花，香味絲絲縷縷地飄到街

巷上。

她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個(gè)扎馬

尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時(shí)，她已能夠用線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，

離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時(shí)候，她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏制出一個(gè)個(gè)小小的泥

人。

她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺(tái)上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺(tái)，往里，面板、

鰲子分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)面粉上

面的窗臺(tái)上，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺(tái)外邊排隊(duì)買油餅的人群里，有一位在縣城文化部

門工作的干部，他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“專心捏泥人吧?！澳莻€(gè)瞬間，油餅的熱

氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。

后來，她真的專心捏泥人了。她接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑，以此復(fù)原酒鎮(zhèn)

熙熙攘攘的舊日場景：坐著燒鍋的人，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接

踵……彼時(shí)，她已在縣城東郊的山上安家落戶，終曰與泥土廝守。

山上，泥土強(qiáng)大的能量以植物春華秋實(shí)、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風(fēng)裹挾著泥土的馨香

撲面而至。她抓起一團(tuán)泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時(shí)光和甜美的想法揉進(jìn)泥團(tuán)里。泥人們站在她

的身邊，她聽得見它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在

泥土里蠕動(dòng)，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。骨架早早搭好了,一些木板鋼筋

鐵釘會(huì)讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形，先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團(tuán)一塊一塊地往

骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團(tuán)砸實(shí)，那捶打的聲音，應(yīng)和著她心跳的節(jié)拍。

山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲……這些天籟都為她設(shè)定泥人的藝術(shù)細(xì)

節(jié)帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅(jiān)固。她選用土質(zhì)細(xì)膩、含沙量少的黃河土渠河泥，

加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團(tuán)。她又心懷敬慕，遠(yuǎn)赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶

人。最終，她成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒。

她在城里捏泥人。仔細(xì)聽，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，

那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活場景。

（選自《人民日報(bào)》，有刪改）

18.（1分）結(jié)合全文內(nèi)容，根據(jù)主人公的經(jīng)歷，在下列橫線上依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

從毛巾廠下崗_—空閑時(shí)捏制小泥人

一成為非遺文化傳承人。

19.（5分）“那個(gè)瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睛卻接上了那些小泥人

的目光?！彼哪樢蚝巍鞍l(fā)燙”？

20.（5分）“心滿意足的她，手指在泥土里蠕動(dòng)，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡

暢?！闭垙男揶o手法的角度，簡要賞析這個(gè)句子。

21.（5分）【立德樹人?精益求精】本文主人公身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。

22.（5分）請簡要分析文題《泥土溫潤的光芒》的妙處。

23.（5分）本文主人公由愛玩泥巴的小女孩成為“泥人媽媽”，最終成了“泥人王”，成了非遺文化傳

承人，她的成長歷程，對你有什么啟示？

【答案】18.開油餅店；專心捏泥人結(jié)合上下文，按要求品析文中畫線的句子。

19.臉發(fā)燙有表層原因和深層原因。從表面來看臉是因熱氣熏蒸而發(fā)燙；深層原因是縣城文化部門

干部的話說到她心坎上了，她捏泥人的手藝得到行家認(rèn)可，她的臉因激動(dòng)而發(fā)燙。

20.用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了主人公可以隨心所欲地捏泥人的高超技藝，也表現(xiàn)了主

人公心滿意足的歡暢心情。

21.她有理想，心靈手巧，積極進(jìn)取，精益求精。

22.①揭示了文章的內(nèi)容，主人公用靈巧的雙手賦予了泥土鮮活的生命力，也讓傳統(tǒng)文化得到了繼

承和發(fā)揚(yáng)。②點(diǎn)明中心，揭示了深藏于泥土的無盡力量。③生動(dòng)形象，富有吸引力。

23.示例：成功離不開勤奮，作為學(xué)生，要想學(xué)有所成，必須勤奮努力。只有積極進(jìn)取、不斷完善

自我，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路再找出

文段的關(guān)鍵句子加以概括即可。

（2）本題考查學(xué)生理解重點(diǎn)句子含義的能力，屬于領(lǐng)會(huì)句子深層的意思?；卮疬@類題，要聯(lián)系文章

的中心內(nèi)容，思考其運(yùn)用的效果或目的。答題過程一般為：第一步，理解句子的表層含義；第二

步，確定答題區(qū)間，了解語境；第三部，判斷句子特點(diǎn)，聯(lián)系語境具體理解含義。

(3)本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析，語言的表述形式：運(yùn)用了xx的修辭手法，描寫了

XX表達(dá)了xxo

(4)本題考查對人物形象的分析能力。解答時(shí)，要抓住人物性格特點(diǎn)，從語言、動(dòng)作及神態(tài)等描寫

中把握人物，對人物進(jìn)行客觀的評價(jià)，注意主旨對人物形象的限制性。

(5)本題考查對文章標(biāo)題的作用理解分析能力。解答時(shí)，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作

用加以理解分析即可。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時(shí)間、人物等寫作對

象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索。

(6)本題考查閱讀感悟與啟示表達(dá)。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的

觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。

18.本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。通讀全文，抓主要人物和主要事件，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。從“她

從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店“可看出第二個(gè)情節(jié)是：開油餅店。從“后

來，她真的專心捏泥人了“可看出第四個(gè)情節(jié)是：專心捏泥人。

19.本題考查的是賞析句子。臉發(fā)燙有表層原因和深層原因。表層原因是臉因熱氣熏蒸而發(fā)燙；深

層原因是他的話說到自己心坎上，自己捏泥人的手藝得到行家認(rèn)可，臉因激動(dòng)而發(fā)燙。

20.本題考查的是賞析句子。

②我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了(修辭手法)+表達(dá)效果(如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩)+寫

出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。如：用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了主人公隨心所欲捏泥人的高超

技藝，也表現(xiàn)了主人公心滿意足的歡暢心情。

21.本題考查概括人物品質(zhì)。要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。從“她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，

她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個(gè)扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上

在毛巾廠時(shí)，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空

閑的時(shí)候，她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏制出一個(gè)個(gè)小小的泥人?！笨煽闯鏊欣硐耄撵`手巧。從“原酒

鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵”可

看出她心靈手巧。從“她又心懷敬慕，遠(yuǎn)赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人“可看出她積極

進(jìn)取，精益求精。

22.本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用可以有以下幾點(diǎn)：首先可以概括正篇文章內(nèi)容，其次揭示文

章的主旨還有就是提示文章的線索并且緊扣文章的內(nèi)容，還可以吸弓I讀者的注意。所以答案是①

揭示了文章的內(nèi)容，主人公靈巧的雙手不僅賦予了泥土鮮活的生命力，也讓傳統(tǒng)文化得到了繼承和

發(fā)揚(yáng)。②點(diǎn)明中心，揭示了深藏于泥土的無盡力量。③生動(dòng)形象，富有吸引力。

23.本文考查閱讀感悟的表達(dá)。解答此題要了解文章的主旨，圍繞作者抒發(fā)的情感，結(jié)合自己的生

活實(shí)際談感受。本文作者通過她的成長歷程告訴我們：成功離不開勤奮，作為學(xué)生，要學(xué)有所成，

必須勤奮努力。只有在積極進(jìn)取中不斷完善自我，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

（2021九上?平原月考）閱讀下面的文段，回答問題。

一湯陳

裕后街有一句口頭禪：吃遍整條街，不如喝口湯。這一口湯還得上“一湯陳”去喝。

“一湯陳”是一間館子的店名。店子原來叫“陳八碗”，老板姓陳。俗稱陳八碗，還是源于祖上傳承

下來的“八碗菜”。因花了心思，俗萊也做出了幾分特色。陳八碗接手館子時(shí)，裕后街吃飯的地方越

來越多，他的店子被逼得不死不活了。陳八碗只得把幾個(gè)小工辭了。

一個(gè)月后，一天沒兩桌客，掌勺師傅也走了。陳八碗只得自己掌勺洗碗了。

這天傍晚，有個(gè)瓜臉女子上門，問：“老板，要小工嗎?”剛好整個(gè)一天沒半個(gè)客人來吃飯，陳八

碗便脫口即說：“你是老板，你要小工吧?！肮夏樑右灰洱X道：“老板開玩笑吶?！薄伴_啥玩笑?我

這個(gè)狗屁老板今天都沒飯吃了。”

瓜臉女子知道怎么一回事后，便往店門走去。她走了幾步，又轉(zhuǎn)過身子，跟陳八碗說：“老板，

點(diǎn)菜!”“你，你吃飯”陳八碗有點(diǎn)意外。瓜臉女子點(diǎn)點(diǎn)頭。陳八碗說：“看見了吧，你才是我的老

板。”“我第一次上館子，好讓你老板今天開個(gè)張吧?！?/p>

原來瓜臉女子想幫自己!陳八碗心里不由一熱。瓜臉女子點(diǎn)了一份青椒炒肉，A.他多抓了一把五

花肉扔進(jìn)鍋里。炒好后，瓜臉女子說打包，拿回去給兒子吃。原來，瓜臉女子進(jìn)城陪兒子讀書，家

底又不厚實(shí)，便想來裕后街找份小工做一做。陳八碗一吁：“都不容易呵。”就在此時(shí)，八九個(gè)吃飯

的客人嚷嚷鬧鬧走了進(jìn)來。瓜臉女子馬上跟陳八碗進(jìn)了廚房，幫他洗菜，切菜，端菜上桌。陳八碗

見她做事利落，一張笑臉，嘴巴爽甜，便跟她說：“你是一個(gè)帶財(cái)來的人。行，就在我店子做點(diǎn)事

吧。不過，工錢只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加點(diǎn)?！薄昂煤煤茫x謝老板!”第二

天，瓜臉女子便來上班了。

但接連幾天的生意又不太好了。這天好容易才來了三四個(gè)客人。瓜臉女子在他們點(diǎn)菜時(shí)建議

說：“我們店子的湯更是一絕，不妨點(diǎn)一個(gè)湯?！薄笆裁礈?”有個(gè)胖男子問道。“魚頭湯?！薄棒~頭湯也算

你店子一絕?哪個(gè)店子沒魚頭湯?這湯你們喝了覺得一般般，算我請客唄。”

B.陳八碗聽到瓜臉女子這么一說.吃了一驚?？腿说故呛軜芬饴牭焦夏樑蛇@般說話,馬上加

了一份魚頭湯。不過客人結(jié)賬時(shí)也沒說什么，直接便把魚頭湯的賬也給結(jié)了。

客人走后，陳八碗跟瓜臉女子說：“做生意可不能這么說話。你今天算運(yùn)氣好。遇到一個(gè)不好說

話的角色，這碗湯我得扣你的工資?！惫夏樑有Φ溃骸霸摽劬涂??！?/p>

第二天中午，又來了十幾個(gè)客人。帶頭的就是昨晚來吃飯的那個(gè)胖男子。他跟朋友說：“今天，

我請你們喝魚頭湯。如果這魚頭湯算不上是裕后街最好喝的魚頭湯，我今天就把盆里的魚骨頭統(tǒng)統(tǒng)

吞下去!”B.陳八碗一驚，又來了一個(gè)亂說話的人!

但他感到意外的是，一碗魚頭湯讓客人們喝得連聲叫好，還追加了一大盆，很快，店子里的生

意好了起來。每撥客人第一個(gè)菜就是點(diǎn)魚頭湯。陳八碗有點(diǎn)莫名其妙，這魚頭湯自已熬了那么多

年，怎么突然招人喜歡上了?他嘗了一口湯，驚呆了。這湯怎么比以前的好喝多了?鮮而不膩，回味

無窮。呵，看來自己要走運(yùn)了吧。

很快，他跟瓜臉女子加工錢了。瓜臉女子笑道：“老板，您是個(gè)好人，好人有好報(bào)?！?/p>

第二年，陳八碗把店招牌換了，取名叫“一湯陳這牌子一亮，店子的生意更加火爆。

這年冬，陳八碗上街買魚頭時(shí)滑了一跤，屁股上的骨頭全裂開了，店子只好交給兒子打理。小

老板走馬上任的第一天，就把瓜臉女子辭了。理由就是一個(gè)，瓜臉女子年齡大了一點(diǎn)，有損店面形

象。他又花大價(jià)錢找了幾個(gè)如花似玉的姑娘來當(dāng)服務(wù)員。陳八碗一唏噓，這店子他做不了主啦。

幾年后，瓜臉女子來找“一湯陳”店子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，店子不知什么時(shí)候倒閉了。她敲了半天門，

才見陳八碗撐著拐杖把門打開。瓜臉女子稱，她兒子剛考進(jìn)北京城里讀書，便想上門答謝老板前幾

年的幫助，又問：“怎么館子不開了?”“妹子，你不曉得，我兒子一接手，生意就越做越差。你說奇怪

不奇怪，你走后，這魚頭湯就沒人喝了。我嘗了一口，是不好喝了。我都把熬魚頭湯的方法一五一

十傳給了兒子，怎么湯就是不好喝了?”

“老板，您還蒙在鼓里吧''瓜臉女子說，“現(xiàn)在，我不瞞您了。在您做的魚頭湯里我偷偷地加了兩

味中藥粉來，魚湯才特別好喝。放心好了，我奶奶傳給了我一個(gè)秘方，不僅好喝，還補(bǔ)身子。奶奶

說過，幫人便是幫自己。”“天吶，原來是這樣!”陳八碗才明白一切。

沒多久，“一湯陳”又開張了，老板換了，瓜臉女子做老板。不過，店名并沒換。因?yàn)榕习逡残?/p>

陳。她把陳八碗請來坐收銀臺(tái)，還開了一個(gè)很高的工錢。陳八碗說：“這行不行呢?’'瓜臉女子爽朗地

說：“有啥不行的?當(dāng)年我最艱苦時(shí)，您收留了我?！?/p>

女老板在魚頭湯里放了兩味什么中藥，至今仍是讓街坊們津津樂道的一個(gè)謎。

24.（5分）瓜臉女子是個(gè)怎樣的人?結(jié)合選文中的具體描寫談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

25.（5分）賞析語言。

A.他多抓了一把五花肉扔進(jìn)鍋里。（從描寫角度賞析）

B.①陳八碗聽到瓜臉女子這么一說，吃了丁典②陳八碗丁快，又來了一個(gè)亂說話的人?。ㄙp析

加點(diǎn)詞語）

26.（5分）小說以“一湯陳”為標(biāo)題有什么用意？

27.（5分）瓜臉女子在魚頭湯里放中藥粉末的情節(jié)，被移至小說快要結(jié)尾才補(bǔ)敘，作者這樣安排敘

事有什么作用？

28.（5分）小說敘事寫人，多處運(yùn)用正反襯托手法，請結(jié)合文本作簡要鑒賞。

【答案】24.①誠實(shí)友善。如跟陳八碗坦言自己的家境、打工緣由及魚頭湯鮮美的奧秘；體惜老板

困境，毅然點(diǎn)菜上飯，讓老板開張；笑臉待人，嘴巴爽甜。②勤快能干。初到小店，即主動(dòng)幫助老

板洗菜、切菜、端菜；見店子生意蕭條，便熱情推薦“魚頭湯”，暗地加入秘方，使店子生意日益興

隆。③知恩圖報(bào)。老板給她加工錢，她說老板是個(gè)好人，好人有好報(bào)；兒子剛進(jìn)北京讀書，便特地

上門答謝店老板幾年前的幫助；“一湯陳”重新開業(yè)。她把陳八碗請來坐收銀臺(tái)，還開了很高的工

錢。（意近即可）

25.A.運(yùn)用了動(dòng)作描寫，反映了當(dāng)時(shí)陳八碗不僅感謝女人給他老板的自信，還特意在他店里消費(fèi)的

圖報(bào)心理。

B.陳八碗的兩次“一驚”對應(yīng)兩句“亂說話”，通過心理和語言描寫，對“魚頭湯”的推出和特效，起到了

側(cè)面烘托的作用，自然而巧妙。

26.點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容，突出魚頭湯的招牌效應(yīng)；小說以此為題，簡潔而別致，引人注目；點(diǎn)明

文章主旨，傳遞歷史傳承，不忘傳統(tǒng)技藝。

27.留有懸念，魚湯為什么會(huì)好喝，引起讀者思考；使小說情節(jié)跌宕起伏，女人被辭退，小店倒閉

等，出人意料；補(bǔ)充內(nèi)容，突出女人的形象，更好地表達(dá)主題；

28.①以裕后街眾多吃飯的館店、好吃的菜肴，以及“吃遍整條街，不如喝口湯”的口頭禪，正面襯

托“一湯陳”的名氣，先聲奪人；②以祖上傳承下來有頭有臉的“陳八碗”的衰落，反面村托“一湯陳”

的興起隆盛，對比鮮明；③以陳八碗的兒子替代陳八碗，辭掉瓜臉女子，經(jīng)營小店失敗乃至關(guān)門，

反面襯托瓜臉女子使小店起死回生，讓街坊們津津樂道，突出秘方之妙；④以陳八碗及其兒子的“魚

頭湯”、陳八碗的驚訝和客人的“亂說話”等，襯托瓜臉女子的“魚頭湯”之鮮美。（意近即可）

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓

住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、

描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭

義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

⑷本題考查記敘文順序。解答時(shí)明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。

根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時(shí)候考查插敘的可能性大。

⑸本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手

法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

24.本題考查人物性格特點(diǎn)的分析。

依據(jù)“我第一次上館子，好讓你老板今天開個(gè)張吧''可以看出她是一個(gè)善良的人；

依據(jù)“瓜臉女子馬一上跟陳八碗進(jìn)了廚房，幫他洗菜，切菜，端菜上桌。陳八碗見她做事利落，一張

笑臉，嘴巴爽甜”可以看出她真誠善良，做事干脆利落，會(huì)說話

依據(jù)“現(xiàn)在，我不瞞您了。在您做的魚頭湯里我偷偷地加了兩味中藥粉來，魚湯才特別好喝。放心

好了，我奶奶傳給了我一個(gè)秘方，不僅好喝，還補(bǔ)身子。奶奶說過，幫人便是幫自己。有啥不行的？

當(dāng)年我最艱苦時(shí)，您收留了我”可以看出她是一個(gè)懂得感恩的人。

故答案為：①誠實(shí)友善。如跟陳八碗坦言自己的家境、打工緣由及魚頭湯鮮美的奧秘；體惜老板困

境，毅然點(diǎn)菜上飯，讓老板開張；笑臉待人，嘴巴爽甜。②勤快能干。初到小店，即主動(dòng)幫助老板洗

菜、切菜、端菜；見店子生意蕭條，便熱情推薦“魚頭湯”，暗地加入秘方，使店子生意日益興隆。③知

恩圖報(bào)。老板給她加工錢，她說老板是個(gè)好人，好人有好報(bào)；兒子剛進(jìn)北京讀書，便特地上門答謝店老

板幾年前的幫助；“一湯陳”重新開業(yè)。她把陳八碗請來坐收銀臺(tái)，還開了很高的工錢。

25.本題考查文章重要語句的賞析。

A.要求從描寫的角度賞析。這句話重點(diǎn)是人物描寫，人物的正面描寫有語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)

描寫、心理描寫和動(dòng)作描寫?！白ァ薄叭印眱蓚€(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地刻畫了陳八碗在生意不好的情況下，終于

來了一個(gè)顧客，想回報(bào)一下顧客的心理。

B.要求從重要的詞語角度分析。結(jié)合原文可知①句中的“一驚”是因?yàn)楣夏樑诱f的“這湯你們喝了覺

得一般般，算我請客唄第②句中的“一驚”是因?yàn)榕帜凶铀f“我請你們喝魚頭湯。如果這魚頭湯

算不上是裕后街最好喝的魚頭湯，我今天就把盆里的魚骨頭統(tǒng)統(tǒng)吞下去兩次看似不著邊際的說話，

其實(shí)從側(cè)面烘托了，，魚頭湯，，的特效，自然而巧妙的推出了“魚頭湯”。

故答案為：A.運(yùn)用了動(dòng)作描寫，反映了當(dāng)時(shí)陳八碗不僅感謝女人給他老板的自信，還特