家訪日記(四訪日記)

家訪日記(四訪日記)二年級家訪日記選讀

家訪體驗

二年級15班

家訪對我們老師來說并不是一個陌生的詞。作為連接家庭和學(xué)校的紐帶，它發(fā)揮著不可替代的作用。歸根結(jié)底，家訪是學(xué)校和家庭教育好孩子不可或缺的橋梁。通過家訪，可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)，讓每一位學(xué)生在不在學(xué)校的時候繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)懷，耐心聽取家長對我們工作的反饋和推薦，不僅收獲了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，也加深了老師和家長之間的感情。

通過家訪，我體會到了電話拜訪達不到的效果。如果在電話里沒有遇到聽者，感覺和效果是不一樣的。所以，這種家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說，情感是教育的橋梁。老親筆字也說明了一個道理：人只有長著一張普通的臉才會接吻。所以家訪可以讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切和諧，讓家長不再有任何誤解和責(zé)任，我們的工作也能得到解答。

對于家訪對象后進生，我覺得后進生因為一些突出的優(yōu)點，受到老師表揚的時候會很開心。老師和家長可以一起說說他們的進步，分兩部分分析學(xué)生，用優(yōu)勢克服缺點。所以在家訪中，我把握現(xiàn)實，靈活調(diào)整，在簡單和諧的氛圍中提出孩子存在的問題，一起討論討論教育措施，讓學(xué)生信服，讓家長欣然配合。

老師的家訪會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和重視。這是對學(xué)生的激勵，也是對家長的觸動。老師、家長、學(xué)生同住一室，談心，拉近了他們之間的心理距離，體現(xiàn)了我們學(xué)校建設(shè)班級質(zhì)量共同體的重要性。每次家訪都會讓我受益匪淺。我了解對方的情況，與學(xué)生家長交流信息和感受，不僅讓家長了解了學(xué)生在學(xué)校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，也讓我了解了學(xué)生各方面的家庭情況和學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。

在這次家訪過程中，我深深體會到，作為老師，我們要用心引導(dǎo)家長，同時多一些交流，讓家長和老師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相配合，形成家校教育聯(lián)盟。那么我們的教育就會更加成功。

二年級17班

在2月3日至2月5日的日子里，我按照預(yù)定的路線走訪了8名進出城區(qū)的學(xué)生，每個家庭持續(xù)約40分鐘。父母知道我們要來，都在家等著。當(dāng)他們在樓下接到我們的電話時，他們都下樓迎接我們。在與父母的交流中，我們不僅肯定了孩子的優(yōu)點，還指出了他們的改進潛力。我介紹了新班級的情況和管理思路，并根據(jù)每個孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，提出了今后對家長教育的方向和方法。王老師和馮老師分析了孩子在這門學(xué)科上的成績和平時上課的表現(xiàn)，指出了存在的問題，并提出了改進建議，得到了家長的肯定。在這次家訪中，我也被我們學(xué)校老師的敬業(yè)精神深深打動。雖然天氣很冷，但兩位老師沒有怨言。他們還不時總結(jié)家訪情況，討論今后應(yīng)該注意的人和事。我想正是因為我們在中國和加拿大的熱情和敬業(yè)的老師，家長們才會熱情接待我們，感謝我們，期待我們的家訪。我相信在這