UNIT1 單元基礎知識回顧2024-2025學年高中英語必修第一冊同步導學案配套教學設計（外研版2019）

UNIT1單元基礎知識回顧2024-2025學年高中英語必修第一冊同步導學案配套教學設計（外研版2019）主備人備課成員教材分析本節(jié)課以“UNIT1單元基礎知識回顧”為主題，針對2024-2025學年高中英語必修第一冊同步導學案（外研版2019）進行教學設計。本單元主要涵蓋詞匯、語法、聽說、閱讀和寫作等方面的基礎知識，旨在幫助學生鞏固和提高英語綜合運用能力。本節(jié)課將重點回顧本單元的核心詞匯、句型和語法點，并通過實際練習加以鞏固，為下一單元的學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠準確運用本單元所學詞匯和句型進行交流，提高聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過本單元的學習，學生能夠了解和尊重中西方文化差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生運用英語思維解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學習能力：引導學生自主探究、合作學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點

①掌握本單元的核心詞匯和短語，能夠熟練運用到實際情境中。

②理解并運用本單元的重要語法點，如時態(tài)、語態(tài)等。

③通過閱讀理解練習，提高學生的閱讀技巧和信息提取能力。

④培養(yǎng)學生的寫作能力，特別是如何運用本單元所學知識撰寫段落和短文。

2.教學難點

①學生對某些復雜詞匯和短語的理解和運用，如抽象名詞和復雜句型。

②在實際交流中準確運用所學語法點，特別是時態(tài)和語態(tài)的混合使用。

③閱讀理解中的長難句分析，以及從中提取關鍵信息的技巧。

④在寫作中，如何組織文章結構，使用恰當?shù)倪^渡句和連接詞，以及避免中式英語的表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《2024-2025學年高中英語必修第一冊同步導學案》（外研版2019）。

2.輔助材料：準備與單元內容相關的音頻、視頻片段，以及詞匯卡片和練習題。

3.教學工具：準備好投影儀、電腦等設備，以支持多媒體教學。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便于學生進行互動和合作學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對單元主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中遇到過需要用英語描述個人經(jīng)歷的情況嗎？這樣的描述有什么重要性？”

-展示一些關于個人經(jīng)歷的圖片或視頻片段，讓學生初步感受如何用英語描述個人故事。

-簡短介紹本節(jié)課將要學習的核心內容，包括描述個人經(jīng)歷的詞匯、句型和語法結構，為接下來的學習打下基礎。

2.單元基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解如何用英語描述個人經(jīng)歷的基本概念、組成部分和語法結構。

過程：

-講解描述個人經(jīng)歷時常用的詞匯和短語，包括時間狀語、頻率副詞等。

-詳細介紹描述個人經(jīng)歷時常用的語法結構，如過去時態(tài)、過去進行時態(tài)等。

-通過例句，讓學生更好地理解這些詞匯和語法結構在實際語境中的應用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解如何用英語描述個人經(jīng)歷的技巧和方法。

過程：

-選擇幾個典型的描述個人經(jīng)歷的段落或短文進行分析。

-詳細介紹每個案例中的語言特點和表達技巧，讓學生全面了解如何生動、準確地描述個人經(jīng)歷。

-引導學生思考這些案例中的語言表達對自己描述個人經(jīng)歷時的啟示，并討論如何改進自己的表達。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與個人經(jīng)歷相關的主題進行討論。

-小組內討論如何用英語描述該主題，包括關鍵詞匯的選擇和語法結構的運用。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對如何用英語描述個人經(jīng)歷的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、描述方法和個人見解。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調描述個人經(jīng)歷的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學習的描述個人經(jīng)歷的詞匯、短語和語法結構。

-強調在日常生活和學習中準確描述個人經(jīng)歷的能力的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關于自己某個經(jīng)歷的短文，要求運用本節(jié)課所學知識和技巧。學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握描述個人經(jīng)歷所需的詞匯、短語和語法結構。在聽說讀寫活動中，學生能夠更加自信地運用所學知識，提高了英語表達的能力。

2.文化意識的增強：學生對中西方文化差異有了更深入的了解，能夠尊重并欣賞不同文化背景下的個人經(jīng)歷描述方式。這有助于提高學生的跨文化交際能力，為將來在國際環(huán)境中交流奠定基礎。

3.思維品質的鍛煉：學生在本節(jié)課的學習過程中，學會了如何從不同角度分析個人經(jīng)歷，運用邏輯思維和創(chuàng)新思維進行思考和表達。這有助于提高學生的思維品質，培養(yǎng)其解決問題的能力。

4.學習能力的提高：學生在本節(jié)課中，通過自主學習、合作學習和教師指導，逐步形成了良好的學習習慣。他們學會了如何高效地利用教材和輔助材料，提高了學習效率。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學生能夠熟練運用以下詞匯和短語描述個人經(jīng)歷：lastweek,twoyearsago,inthemorning,ontheweekend,goto,visit,meet,havefun等。

2.學生能夠準確使用以下語法結構描述個人經(jīng)歷：一般過去時、過去進行時、過去完成時等。

3.學生在閱讀理解方面，能夠快速捕捉文章中的關鍵信息，理解文章主旨和作者觀點。

4.學生在寫作方面，能夠運用所學知識和技巧，撰寫出結構清晰、內容豐富、語言準確的個人經(jīng)歷描述短文。

5.學生在課堂互動和小組討論中，表現(xiàn)出積極的參與意識和合作精神，能夠有效地與他人交流個人經(jīng)歷。

6.學生在學習過程中，逐漸形成了自主學習、合作學習和探究學習的習慣，能夠主動尋找學習資源，提高學習效率。

7.學生在課后作業(yè)中，能夠運用所學知識和技巧，完成關于個人經(jīng)歷的寫作任務，展示出良好的學習效果。板書設計1.詞匯和短語

①核心詞匯：lastweek,twoyearsago,inthemorning,ontheweekend

②常用短語：goto,visit,meet,havefun

2.語法結構

①時態(tài)：一般過去時、過去進行時、過去完成時

②句型：描述個人經(jīng)歷的句子結構，如："Iwenttotheparklastweekend."

3.文章結構

①開頭：引入個人經(jīng)歷的話題，如："Lastsummer,Ihadawonderfulvacation."

②中間：詳細描述經(jīng)歷的過程，包括時間、地點、活動等

③結尾：總結經(jīng)歷的感受和收獲，如："Itwasreallyanunforgettableexperience."課后作業(yè)1.寫作練習

題目：描述一次難忘的旅行經(jīng)歷

要求：運用本節(jié)課所學的詞匯、短語和語法結構，寫一篇短文，描述一次旅行的經(jīng)歷，包括時間、地點、活動以及你的感受。

2.語法練習

題目：完成下列句子，使用正確的時態(tài)。

①I_______(be)inParistwoyearsago.

②We_______(go)tothebeachlastweekendand_______(have)agreattime.

③BythetimeI_______(get)tothetheater,themovie_______(start).

答案：

①was

②went,had

③got,hadstarted

3.閱讀理解練習

題目：閱讀下面的短文，回答問題。

LastChristmas,Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.Itwasacoldbutbeautifulday.Wewentforawalkinthesnowandbuiltasnowman.Intheevening,wehadabigfamilydinnerwithdeliciousfood.Ireallyenjoyedthedayandfeltthewarmthoffamily.

問題：

a)WhatdidthewriterdolastChristmas?

b)Howwastheweatherduringthevisit?

c)Whatactivitydidthewriterdowiththegrandparents?

答案：

a)Visitedgrandparentsinthecountryside.

b)Coldbutbeautiful.

c)Wentforawalkinthesnowandbuiltasnowman.

4.詞匯填空練習

題目：用下列詞匯的正確形式填空。

travel,adventure,experience,memory,exciting

①Myfirst_______toJapanwasfilledwithmanyinteresting_______.

②Iwillalwayscherishthe_______ofmygraduationday.

③It'san_______feelingtoexplorenewplacesandmeetdifferentpeople.

答案：

①trip,adventures

②memories

③exciting

5.