七年級語文-爸爸的花兒落了PT教學(xué)課件12

送別長亭外,古道邊,芳草碧連天

晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山

天之涯,地之角,知交半零落

一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒長亭外,古道邊,芳草碧連天

問君此去幾時還,來時莫徘徊

天之涯,海之角,知交半零落

人生難得是歡聚,唯有別離多爸爸的花兒落了林海音

林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》；短篇小說集《城南舊事》《燭心》；長篇小說《春風(fēng)》《曉云》；廣播劇集《薇薇的周記》等。作者簡介zxxkw1、感知文章內(nèi)容，體會文章中的“父親”這一形象。2、理解文章中的“花”這一形象。

3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。

教學(xué)目標zxxkwzxxkwzhā雞毛撣子咻咻玉簪花驪歌挪窩兒腫脹叮囑恐懼花圃

撩起恥笑渣dǎnxiūxiūzānlízhǒngzhàngdīngzhǔkǒngjùpǔnuóchǐliāo檢查預(yù)習(xí)驪歌:告別的歌。挪窩兒：離開原來所在的地方，這里指起床。恥笑：鄙視和嘲笑。咻咻:模擬揮舞鞭子時發(fā)出的聲響。‖生詞教學(xué)zxxkw題目含義——一語“雙關(guān)”實指——爸爸種的夾竹桃的敗落象征——天性愛花的爸爸的辭世含而不露、哀而不傷整體感知本文表達了作者怎樣的感情?初讀課文

a、鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。

b、很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

c、特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。

爸爸是個“嚴”在其外，“愛”在其內(nèi)的可親可敬的人。

1、從全文看，爸爸是個怎樣的人？2、你能找出哪些段落是在記敘現(xiàn)在，哪些是在回憶過去嗎？（1）畢業(yè)典禮前

（2—12）回憶昨天去看爸爸的情景（13—31）回憶一年級爸爸逼我上學(xué)及此事以后我的變化（32）畢業(yè)典禮開始

（33—34）回憶爸爸喜歡花（35—37）畢業(yè)典禮進行

（38—45）回憶常常有人要我做大人（46—53）回憶爸爸鼓勵我獨自寄錢（54—68）畢業(yè)典禮后我長大了爸爸的花兒落了文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？衣襟上的夾竹桃醫(yī)院探望眼前回憶探病時的話六年前賴床受罰禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，不能料理花兒爸爸愛花的情景韓主任講話，我們唱驪歌爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔畢業(yè)典禮回來，看見零落的花兒意識到自己已經(jīng)長大插敘

3、“花”在全文中出現(xiàn)過幾次?它結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點出爸爸已不在人間，中間還寫了爸爸的愛花，可以看出“花”是作為貫穿小說始末的。線索貫穿全文的線索“花”以外，還有什么呢？畢業(yè)典禮文章線索主線——爸爸愛花副線——畢業(yè)前畢業(yè)中畢業(yè)后畢業(yè)典禮順敘重點表達了爸爸對女兒的深情和盼望女兒長大、懂事的情感。3、文章表達了爸爸對女兒怎樣的感情？品味父愛父愛如山，讓我領(lǐng)略了它的沉穩(wěn)與厚重。

請你仿照此句,用比喻的方式寫出你對父愛的感覺。爸爸的花兒落了林海音第二課時教學(xué)目標1、理清文章的思路，了解插敘的巧妙運用。2、揣摩文中的伏筆，理解文章含蓄的表達

。3、體味父愛，感悟成長。從而更深刻地認識生活，體味親情，理解親情。4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的情感體驗，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，叢中獲得對人生的有益啟示。

自主探究1、文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？2、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的？3、怎樣理解文章結(jié)尾“我”默念的話的含義？10分鐘1、插敘的好處

使文章的行文波瀾起伏，同時濃縮了時間，增大了文章的容量，可讀性增強

2、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的？（其實文中已多處為爸爸的不久于人世埋下伏筆，你能在文中劃出來嗎？）比如：（1）開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長大了，是不是？”這是一處伏筆。（2）、又如當畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。（3）、而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感。（4）、至于寫她進家門以后看到“弟弟妹妹們只是自顧自地玩著”，“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，“小青石榴從樹上掉下來”，“老高急匆匆地告訴醫(yī)院來了電話”等等，更是把即將喪父的傷痛推到極致。。是說作者在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。3、怎樣理解文章結(jié)尾“我”默念的話的含義？

1、對爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”的成長有什么影響？

2、“我”是不是真正感覺到自己長大了？從哪些地方看出來的？

合作探究5分鐘1、對爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”的成長有什么影響？A、爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心自己的冷暖和苦樂。B、爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。

2、“我”是不是真正感覺到自己長大了？從哪些地方看出來的？是的?！拔摇钡弥职植恍辛耍紫纫庾R到“這里就數(shù)我最大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子。”

英子在爸爸的教育中漸漸“長大”，

你能歸納出她成長的足跡嗎？六年前爸爸鼓勵英子好好用功，六年后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞?！傲旰蟆钡搅?，英子真的被選做這件事。六年前想逃學(xué)挨了爸爸的打，后來，英子每天早晨都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一?！渌?，請同學(xué)們自己說。簡單歸納一下“我”成長的歷程：“我”在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病，在爸爸的鼓勵下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，在爸爸話語的激勵下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的噩耗。堂上小測一、填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検?)“英子，不要怕，________什么困難的事，_______硬著頭皮去做，________闖過去了?！盇．不管只有才能B．不論只要才會，C.無論只有就D．無論只要就二、根據(jù)課文，在橫線處填上合適的詞語，體會作者描寫的生動細膩，用詞的準確精妙。①爸爸氣極了，一把把我從床上_______起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上_______起雞毛撣子________來拿，藤鞭子在空中一________，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。②爸爸把我從______打到________，從________打到______，外面的雨聲_______著我的哭聲。D混合

拖抄倒轉(zhuǎn)掄床頭床角床上床下三、填空。①、《爸爸的花兒落了》節(jié)選自短篇小說集《_________》，作者_______，_______作家。②、全文的情感基調(diào)是________，貫穿全文的線索是________。四、從全文看，爸爸是一個怎樣的人？城南舊事

林海音

臺灣

哀而不傷

花兒

爸爸表面上嚴厲，實際上卻充滿愛心。鼓勵孩子要堅強，無淪什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。很重感情，聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛花。

體裁：自傳體短篇小說主旨：本文記敘“我”的童年往事：父親對“我”的期望與教誨，以及父親的去世令“我”成長起來，抒發(fā)“我”對父親的無限懷念?？偨Y(jié)

《城南舊事》描寫了一個小姑娘長大的歷程。小說的主人公英子在經(jīng)歷了一系列人生的遭遇和挫折后，告別了動蕩的童年。而當我們每一個人走到這一天時，都會產(chǎn)生一種復(fù)雜情感，既想成為一個大人，又不愿長大，你們有這種心情嗎？說說看。體驗與反思

“我們是多么喜歡長高了變成大