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《10以內(nèi)數(shù)加與減》第9課時(shí)可愛(ài)的企鵝(教案)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《10以內(nèi)數(shù)加與減》第9課時(shí)《可愛(ài)的企鵝》,來(lái)源于2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材。本節(jié)課通過(guò)企鵝故事情境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算,掌握計(jì)算方法,并能熟練運(yùn)用。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的大小比較以及10以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上,通過(guò)具體的企鵝故事情境,讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算,進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)10以內(nèi)數(shù)的理解,提高學(xué)生的計(jì)算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),包括數(shù)感、運(yùn)算能力和邏輯思維能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)企鵝故事情境,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,使其能夠在實(shí)際情境中理解數(shù)的意義和加法運(yùn)算的應(yīng)用。同時(shí),通過(guò)解決加法問(wèn)題,鍛煉學(xué)生的運(yùn)算能力,提高其計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。此外,通過(guò)探索和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,使其能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和分析,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向一年級(jí)學(xué)生,他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)初步掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算,但運(yùn)算熟練度和準(zhǔn)確性仍有待提高。在能力方面,學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力正在發(fā)展過(guò)程中,需要通過(guò)具體的情境和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)。素質(zhì)方面,學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和分享精神,但自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力尚需培養(yǎng)。
在行為習(xí)慣方面,一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散,需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。此外,學(xué)生可能存在一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,如粗心大意、不愿意動(dòng)腦筋等,需要在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和糾正。
這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。教學(xué)中需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況,以生動(dòng)的故事情境和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法,以及情境教學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)策略。首先,通過(guò)講授引入10以內(nèi)數(shù)的加法概念,并結(jié)合教材中的企鵝故事情境,讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和應(yīng)用加法運(yùn)算。其次,設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生模擬企鵝故事中的角色,進(jìn)行加法運(yùn)算的游戲,以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。最后,利用多媒體教學(xué)資源,如電子白板和教學(xué)軟件,展示加法運(yùn)算的動(dòng)態(tài)過(guò)程,增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。通過(guò)這些方法,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的運(yùn)算能力,并培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)
-通過(guò)展示教材中的企鵝圖片,引發(fā)學(xué)生對(duì)可愛(ài)企鵝的興趣。
-提問(wèn):“我們之前學(xué)過(guò)10以內(nèi)的數(shù),誰(shuí)能告訴我10以內(nèi)最大的數(shù)是多少?”
-引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)的數(shù),并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題:“今天,我們要用這些數(shù)來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)運(yùn)算——加法?!?/p>
2.新課講授(用時(shí)15分鐘)
-講解加法的概念:通過(guò)展示教材中的例題,解釋加法的意義,即把兩個(gè)數(shù)合并起來(lái),得到一個(gè)新的數(shù)。
-示例演示:利用電子白板展示加法運(yùn)算的過(guò)程,如2+3=5,引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解加法運(yùn)算的規(guī)則。
-概念鞏固:通過(guò)板書(shū),展示多個(gè)加法算式,如3+4、1+5、7+2等,讓學(xué)生觀察并嘗試自己寫(xiě)出結(jié)果。
3.實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)15分鐘)
-小組活動(dòng):將學(xué)生分成小組,每組發(fā)一套含有10以內(nèi)數(shù)的卡片。要求學(xué)生隨機(jī)抽取兩張卡片,進(jìn)行加法運(yùn)算,并記錄結(jié)果。
-游戲互動(dòng):設(shè)計(jì)“加法接力”游戲,學(xué)生分成兩隊(duì),每隊(duì)輪流派出一名代表抽取兩張卡片進(jìn)行加法運(yùn)算,正確者得分,最后比一比哪隊(duì)得分多。
-實(shí)際應(yīng)用:讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的物品,如桌椅、書(shū)本等,選擇兩個(gè)物品的數(shù)量進(jìn)行加法運(yùn)算,并分享結(jié)果。
4.學(xué)生小組討論(用時(shí)5分鐘)
-分享經(jīng)驗(yàn):請(qǐng)各小組分享在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的困難和解決方法。
-舉例說(shuō)明:舉例說(shuō)明加法在生活中的應(yīng)用,如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)。
-總結(jié)規(guī)律:討論加法運(yùn)算中的一些規(guī)律,如交換兩個(gè)加數(shù)的位置,結(jié)果不變。
5.總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)
-回顧加法的概念和運(yùn)算規(guī)則,強(qiáng)調(diào)加法的意義和應(yīng)用。
-通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)加法的理解和掌握程度,如“誰(shuí)能告訴我5+4等于多少?”
-總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn),提醒學(xué)生要注意加法運(yùn)算中的細(xì)節(jié),如加數(shù)的位置和運(yùn)算符號(hào)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《數(shù)學(xué)故事:小兔子的加減法冒險(xiǎn)》:通過(guò)小兔子的冒險(xiǎn)故事,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
-《生活中的數(shù)學(xué):加法篇》:介紹加法在日常生活中的應(yīng)用,如購(gòu)物、烹飪等,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
-《數(shù)學(xué)游戲:快樂(lè)加法》:提供一系列加法游戲,如加法接龍、加法拼圖等,讓學(xué)生在游戲中提高加法運(yùn)算能力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的數(shù)學(xué)故事,將10以內(nèi)的加法運(yùn)算融入故事情節(jié)中,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。
-布置家庭作業(yè),要求學(xué)生觀察家中物品,記錄下至少5個(gè)10以內(nèi)的加法運(yùn)算實(shí)例,并在第二天與同學(xué)分享。
-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,如在線教育平臺(tái)或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,尋找10以內(nèi)加法的教學(xué)視頻或練習(xí)題,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
-設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)學(xué)日記”活動(dòng),讓學(xué)生記錄下自己在生活中遇到的加法問(wèn)題,以及如何解決這些問(wèn)題,以此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。
-探究加法運(yùn)算的規(guī)律,如交換兩個(gè)加數(shù)的位置,結(jié)果不變。讓學(xué)生嘗試找出更多的這樣的規(guī)律,并解釋其原因。
-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)活動(dòng),如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)模型競(jìng)賽等,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
-提供一些數(shù)學(xué)謎題和智力題,如“數(shù)學(xué)華容道”、“數(shù)字連線”等,讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉邏輯思維和數(shù)學(xué)能力。
-建議學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍,如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等,以拓展數(shù)學(xué)視野,增加數(shù)學(xué)知識(shí)。
-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),如玩數(shù)學(xué)游戲、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題等,增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):
-觀察學(xué)生在課堂上的參與度,包括回答問(wèn)題的積極性、課堂互動(dòng)的參與情況以及注意力集中程度。
-評(píng)估學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn),如能否正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算,以及是否能理解加法運(yùn)算的原理。
2.小組討論成果展示:
-每個(gè)小組在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,需向全班展示他們的討論成果,包括加法運(yùn)算的實(shí)例、遇到的問(wèn)題和解決方案。
-教師根據(jù)小組展示的內(nèi)容,評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力。
3.隨堂測(cè)試:
-設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試,包括10個(gè)左右的10以內(nèi)加法運(yùn)算題目,測(cè)試學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后的掌握情況。
-測(cè)試后,及時(shí)批改并記錄學(xué)生的得分情況,分析學(xué)生掌握加法運(yùn)算的薄弱環(huán)節(jié)。
4.課后作業(yè)評(píng)價(jià):
-評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況,包括作業(yè)的正確率、完成時(shí)間和作業(yè)態(tài)度。
-對(duì)作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),以便在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:
-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn),給予個(gè)體化和具體的評(píng)價(jià)。
-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)于遇到困難的學(xué)生,提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議。
-反饋內(nèi)容包括學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性、理解程度、參與互動(dòng)的積極性和解決問(wèn)題的能力。
-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果,調(diào)整教學(xué)策略,確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
-定期與學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受和建議,以便更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
6.家長(zhǎng)溝通:
-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)信的方式,向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。
-與家長(zhǎng)討論如何在家中支持孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),提供一些家庭學(xué)習(xí)資源和建議。
-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,共同促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)能力提升。
7.教學(xué)反思:
-教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋,進(jìn)行教學(xué)反思,分析教學(xué)中的成功之處和需要改進(jìn)的地方。
-總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),
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