Unit 3素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級(jí)英語上冊(cè) (南通地區(qū))_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

Unit3素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級(jí)英語上冊(cè)(南通地區(qū))科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Unit3素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級(jí)英語上冊(cè)(南通地區(qū))課程基本信息1.課程名稱:Unit3素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)(南通地區(qū))

3.授課時(shí)間:待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流,提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí):引導(dǎo)學(xué)生了解英語國家的文化背景,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí),提高對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性思維的能力,通過討論、分析等方式,提升思維的靈活性和批判性。

4.學(xué)習(xí)能力:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使其能夠獨(dú)立查找、整理、運(yùn)用英語學(xué)習(xí)資源。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):

1.本單元的核心詞匯和短語的記憶與應(yīng)用。

2.特定情景下的對(duì)話交流和書寫能力。

難點(diǎn):

1.理解和使用過去時(shí)態(tài)描述過去的事件。

2.區(qū)分不同動(dòng)詞形式在不同語境中的正確運(yùn)用。

解決辦法:

1.通過多媒體展示和實(shí)物輔助,創(chuàng)建真實(shí)情境,幫助學(xué)生記憶并實(shí)踐核心詞匯和短語。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)對(duì)話,增強(qiáng)語言實(shí)踐。

3.利用圖表和時(shí)間軸,幫助學(xué)生理解過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

4.通過例句分析和錯(cuò)誤糾正,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)詞形式的正確使用。

5.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和額外的練習(xí)材料,幫助他們逐步克服難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生配備譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)教材。

2.輔助材料:準(zhǔn)備本單元相關(guān)的圖片、音頻資料以及教學(xué)視頻,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材:無需。

4.教室布置:將教室分為若干小組討論區(qū),每組配備白板和便簽,以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“Goodmorning,everyone.Today,wewillstartanewlesson,Unit3.Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthepreviousunit.Cananyonetellmewhatwetalkedaboutlasttime?”

-學(xué)生回顧上一單元的內(nèi)容。

-“Great!Now,let'smoveontoUnit3.Today'slessonisabout...”介紹本課主題。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-“Now,let'slookatthetitleofthetext.Whatdoyouthinkthistextmightbeabout?”引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。

-學(xué)生分享自己的預(yù)測(cè)。

-“Let'sreadthefirstparagraphtogetherandseeifourpredictionsarecorrect.”全班一起朗讀第一段。

-“Cananyonesummarizethemainideaofthefirstparagraph?”邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)第一段的主旨。

-學(xué)生分享總結(jié)。

3.詞匯學(xué)習(xí)

-“Inthisunit,wewilllearnsomenewwordsandphrases.Let'slookatthefirstword:'travel'.Whatdoesitmean?”引入新詞匯。

-學(xué)生嘗試解釋詞匯。

-“Verygood.Now,let'sseehowthiswordisusedinasentence.”展示詞匯在句子中的使用。

-“Iwillgiveyousomeotherwords,andIwantyoutomakesentenceswiththem.”讓學(xué)生用新詞匯造句。

4.語法點(diǎn)講解

-“Now,let'stalkaboutthegrammarpointinthisunit.Wewilllearnhowtousethepasttensetodescribepastevents.Forexample,'Iwenttothemoviesyesterday.'Cananyonetellmehowtoformthepasttense?”引入語法點(diǎn)。

-學(xué)生嘗試解釋過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

-“Correct.Whenweusethepasttense,weusuallyadd'ed'tothebaseformoftheverb.Buttherearesomeexceptions.Let'slookatsomeexamplestogether.”展示過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和例外情況。

5.對(duì)話練習(xí)

-“Now,let'spracticemakingconversationsusingthepasttense.Iwillgiveyouasituation,andyouwillmakeadialoguewithyourpartner.”提供情景,讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生配對(duì),進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-“Someofyoucancometothefrontandshareyourdialogueswiththeclass.”邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)分享對(duì)話。

6.閱讀理解

-“Let'smoveontothereadingcomprehensionpart.Iwillgiveyouapassagetoread,andthenyouwillanswersomequestionsaboutit.”分發(fā)閱讀材料。

-學(xué)生閱讀并回答問題。

-“Let'schecktheanswerstogether.Whocananswerthefirstquestion?”核對(duì)答案。

7.寫作練習(xí)

-“Now,let'strysomewritingpractice.Iwillgiveyouatopic,andyouwillwriteashortparagraphaboutitusingthepasttense.”提供寫作話題。

-學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

-“Whenyoufinish,youcanexchangeyourparagraphswithyourpartnerandreadeachother'swork.”讓學(xué)生交換并閱讀彼此的寫作。

8.總結(jié)與作業(yè)布置

-“Today,welearnedabout...andpracticedusingthepasttense.Cananyonetellmewhatweshouldrememberfromthislesson?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

-“Forhomework,Iwantyouto...”布置作業(yè)。

9.課堂反饋

-“Beforeweendthelesson,let'shaveaquickreview.Cananyonetellmesomethingtheylearnedtoday?”邀請(qǐng)學(xué)生反饋本課收獲。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

-“Greatjobtoday,everyone.Remembertopracticewhatwelearned,andIwillseeyounexttime.”結(jié)束本課教學(xué)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-travel:旅行

-vacation:假期

-destination:目的地

-experience:經(jīng)歷

-adventure:冒險(xiǎn)

-culture:文化

-language:語言

-souvenir:紀(jì)念品

-journey:旅程

-explore:探索

2.句型

-“Iwentto...lastsummer.”

-“Wevisited...duringourvacation.”

-“Ihadanamazingexperiencein...”

-“Ilearnedalotabout...duringmytrip.”

-“Weexplored...anddiscovered...”

3.語法

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成:在動(dòng)詞原形后加“ed”(例如:go→went,do→did,see→saw)

-過去時(shí)態(tài)的例外情況:以不發(fā)音的“e”結(jié)尾的動(dòng)詞加“d”(例如:love→loved,hope→hoped)

-以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞,變y為ied(例如:fly→flew,study→studied)

-以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞,雙寫末尾輔音字母再加ed(例如:stop→stopped,run→ran)

4.閱讀理解

-找出文章的主旨和主題句

-從文章中獲取具體信息

-推斷文章中未直接提及的信息

-分析文章的結(jié)構(gòu)和組織方式

-理解并解釋文章中的比喻和象征

5.寫作

-使用過去時(shí)態(tài)描述過去的經(jīng)歷

-組織段落,使用主題句和支撐句

-使用過渡詞和短語,使文章流暢

-注意語法和拼寫錯(cuò)誤,保持文章整潔

6.聽力

-聽懂并理解簡(jiǎn)單的日常英語對(duì)話

-從對(duì)話中獲取關(guān)鍵信息,如時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件

-辨別不同發(fā)音和語調(diào)

-根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題

7.口語

-在模擬情景中,使用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話

-與同伴討論過去的經(jīng)歷和旅行

-介紹自己的旅行經(jīng)歷,使用過去時(shí)態(tài)描述事件

-用英語表達(dá)自己的意見和感受典型例題講解1.寫作練習(xí)

題目:Writeashortparagraphaboutatripyouwentonlastyear.Includewhereyouwent,whatyoudid,andhowyoufelt.

答案:

Lastsummer,IwenttoBeijingwithmyfamily.WevisitedtheForbiddenCity,theGreatWall,andtheSummerPalace.Itwasmyfirsttimetoseesuchhistoricalplaces,andIwasdeeplyimpressedbytheirgrandeur.WeclimbedtheGreatWallandenjoyedthebeautifulviewofthemountains.Ifeltexcitedandtiredatthesametime.Itwasamemorabletrip,andIlearnedalotaboutChinesehistory.

2.閱讀理解

題目:Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Lastweekend,Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.Itwasaquietandpeacefulplace,surroundedbymountainsandfields.Ihelpedmygrandparentswithsomefarmingworkandenjoyedthefreshair.Intheevening,wesattogetherandtalkedaboutoldtimes.Itwasawonderfulexperiencethatmademeappreciatethesimplelife.

Questions:

a)Whatdidthewriterdolastweekend?

b)Howdidthewriterfeelaboutthecountryside?

c)Whatdidthewriterdowiththeirgrandparentsintheevening?

答案:

a)Thewritervisitedtheirgrandparentsinthecountryside.

b)Thewriterfeltthatthecountrysidewasquietandpeaceful.

c)Thewritersatwiththeirgrandparentsandtalkedaboutoldtimes.

3.對(duì)話練習(xí)

題目:Role-playaconversationbetweentwofriendstalkingabouttheirlastvacation.

答案:

Friend1:Hi,howwasyourvacationlastmonth?

Friend2:Itwasamazing!Iwenttothebeachandspentalotoftimeswimmingandsunbathing.

Friend1:Thatsoundsrelaxing.Whatelsedidyoudo?

Friend2:Wealsovisitedalocalthemeparkandrodeonsomeexcitingrollercoasters.

Friend1:Wow,thatmusthavebeenfun.IwishIcouldgoonavacationtoo.

Friend2:Youshouldplanonefornexttime.It'sagreatwaytounwindandhavenewexperiences.

4.語法練習(xí)

題目:Fillintheblankswiththecorrectpasttenseformsoftheverbs.

Sentence:I______(go)tothemovieslastnightand______(watch)aninterestingfilm.

答案:went,watched

5.聽力練習(xí)

題目:Listentothefollowingdialogueandanswerthequestions.

Dialogue:

Speaker1:Wheredidyougoonyourbirthday?

Speaker

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