地理人教版八年級(jí)下冊(cè)第十章 中國(guó)在世界中 教案

地理人教版八年級(jí)下冊(cè)第十章中國(guó)在世界中教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）地理人教版八年級(jí)下冊(cè)第十章中國(guó)在世界中教案教學(xué)內(nèi)容地理人教版八年級(jí)下冊(cè)第十章《中國(guó)在世界中》

1.第一節(jié)：中國(guó)的地理位置

-中國(guó)的地理位置特點(diǎn)

-中國(guó)的疆域與鄰國(guó)

-中國(guó)的地理位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

2.第二節(jié)：中國(guó)的自然環(huán)境

-中國(guó)的地形地貌

-中國(guó)的氣候特點(diǎn)

-中國(guó)的自然資源及其分布

3.第三節(jié)：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況

-中國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

-中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位和作用

4.第四節(jié)：中國(guó)的對(duì)外關(guān)系與地位

-中國(guó)的對(duì)外政策

-中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用

-中國(guó)在世界中的地位及面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和地理信息技術(shù)獲取、處理地理信息的能力，通過(guò)分析中國(guó)的地理位置、自然環(huán)境，理解地理因素對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)在世界中的地位和作用的認(rèn)識(shí)，提高國(guó)家認(rèn)同感和國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)探討中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外關(guān)系，提高學(xué)生的綜合思維和決策能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)分析中國(guó)在世界中面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，提高學(xué)生的反思和判斷能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解地理概念和基本原理。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠通過(guò)觀察、分析地圖來(lái)獲取信息，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的空間思維能力和地理信息的綜合分析能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生開(kāi)始形成對(duì)國(guó)家和社會(huì)的初步認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)際事務(wù)有一定的關(guān)注度，但需要引導(dǎo)他們更加客觀、全面地看待中國(guó)在世界中的地位和作用。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，經(jīng)過(guò)一年多的初中學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了基本的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，但可能在自主學(xué)習(xí)、合作探討方面還有待加強(qiáng)。他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理位置和自然環(huán)境有一定的了解，但對(duì)于中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外關(guān)系等更為復(fù)雜的主題，可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)和理解。因此，在教學(xué)中需要結(jié)合實(shí)際案例和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們建立起對(duì)中國(guó)在世界中地位和作用的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-討論法：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索中國(guó)的地理位置、自然環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及中國(guó)在世界中的地位。

-案例分析法：結(jié)合具體案例，如中國(guó)與其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作，分析中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的作用。

-實(shí)踐操作法：利用地圖和地理信息技術(shù)，讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)中國(guó)地理位置的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT等軟件展示中國(guó)的地理位置、自然環(huán)境等圖像和圖表，增強(qiáng)直觀性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如新聞報(bào)道、國(guó)際統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生獲取更多關(guān)于中國(guó)在世界中的實(shí)時(shí)信息。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過(guò)模擬操作，加深對(duì)地理信息的理解和分析能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)展示一張世界地圖，讓學(xué)生找出中國(guó)的位置，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)在世界中的地位和作用，從而引出本節(jié)課的主題《中國(guó)在世界中》。

2.新課講授（15分鐘）

-講授中國(guó)的地理位置特點(diǎn)，通過(guò)展示地圖和案例，讓學(xué)生了解中國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸，以及中國(guó)與周邊國(guó)家的地理位置關(guān)系。

-講授中國(guó)的自然環(huán)境，通過(guò)展示地形地貌、氣候特點(diǎn)等圖片和案例，讓學(xué)生了解中國(guó)的自然環(huán)境和自然資源。

-講授中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和在世界經(jīng)濟(jì)中的地位，通過(guò)展示中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等數(shù)據(jù)和圖表，讓學(xué)生了解中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的作用和地位。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-活動(dòng)一：讓學(xué)生在地圖上標(biāo)注中國(guó)的地理位置，以及周邊國(guó)家的位置，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理位置的直觀認(rèn)識(shí)。

-活動(dòng)二：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生分析中國(guó)的地形地貌和氣候特點(diǎn)，了解其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-活動(dòng)三：讓學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解中國(guó)與世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作情況，分析中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-方面一：討論中國(guó)的地理位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，舉例回答：中國(guó)沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與內(nèi)陸地區(qū)的差異。

-方面二：討論中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位，舉例回答：中國(guó)作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)和影響力。

-方面三：討論中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用，舉例回答：中國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)在世界中的地位和作用，以及學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)和技能。總結(jié)中國(guó)地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的特點(diǎn)和影響，以及學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和討論中得出的結(jié)論。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)地圖、案例、數(shù)據(jù)等多種形式，讓學(xué)生全面了解中國(guó)在世界中的地位和作用。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的地理素養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用案例：介紹GIS在地理位置分析、資源管理和城市規(guī)劃等方面的應(yīng)用，以及如何利用GIS技術(shù)分析中國(guó)的地理位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易數(shù)據(jù)：提供近年來(lái)中國(guó)與世界各國(guó)貿(mào)易往來(lái)的數(shù)據(jù)，分析中國(guó)在全球貿(mào)易中的地位和作用。

-國(guó)際組織與中國(guó)：介紹聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界銀行等國(guó)際組織中中國(guó)的地位和貢獻(xiàn)，以及中國(guó)在這些組織中發(fā)揮的作用。

-中國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)：分析中國(guó)從傳統(tǒng)制造業(yè)向高科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程，以及這一轉(zhuǎn)型對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

-中國(guó)的氣候變化與環(huán)境保護(hù)：探討中國(guó)面臨的氣候變化挑戰(zhàn)，以及中國(guó)在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的努力和成果。

-中國(guó)的“一帶一路”倡議：介紹“一帶一路”的背景、目標(biāo)、進(jìn)展及其對(duì)沿線國(guó)家和全球經(jīng)濟(jì)的意義。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館資源，查閱相關(guān)的地理書(shū)籍和期刊，深入了解中國(guó)在世界中的地位和作用。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞報(bào)道，了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的動(dòng)態(tài)和影響，提高對(duì)國(guó)際形勢(shì)的敏感度。

-指導(dǎo)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)中國(guó)在國(guó)際組織中的角色和責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽或研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升自己的地理素養(yǎng)和綜合分析能力。

-建議學(xué)生利用假期或業(yè)余時(shí)間，參與社區(qū)服務(wù)或環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)地理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科知識(shí)，全面分析中國(guó)在世界中的地位和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生與教師交流，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，通過(guò)討論和探究，深化對(duì)課程內(nèi)容的理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)的地理位置與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的角色》、《中國(guó)與國(guó)際組織》等，這些材料可以幫助學(xué)生更深入地理解中國(guó)的地理位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

-視頻資源：紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》、《一帶一路》等，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以直觀地了解中國(guó)的國(guó)際地位和對(duì)外交往的情況。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書(shū)籍和文章，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。在閱讀過(guò)程中，可以做筆記，記錄下重要的信息和自己的思考。

-學(xué)生可以選擇觀看一部與課程內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片，并寫(xiě)一篇觀后感，分析視頻中提到的中國(guó)的國(guó)際地位和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)閱讀材料和視頻內(nèi)容提出問(wèn)題，并在下一次課堂上與老師和同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的見(jiàn)解和學(xué)習(xí)體會(huì)。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，例如，通過(guò)分析家鄉(xiāng)的地理位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，或者探討家鄉(xiāng)企業(yè)如何參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)等。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的相關(guān)活動(dòng)，如國(guó)際文化交流、環(huán)境保護(hù)等，將這些活動(dòng)與課程內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國(guó)的地理位置

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)的地理位置特點(diǎn)，包括經(jīng)緯度、海陸分布等。

-重點(diǎn)詞匯：亞洲東部、太平洋西岸、鄰國(guó)、疆域。

-重點(diǎn)句子：中國(guó)位于亞洲東部，太平洋西岸，擁有豐富的自然資源和多樣化的地理環(huán)境。

②中國(guó)的自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)的地形地貌、氣候特點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-重點(diǎn)詞匯：地