人教版七年級地理下冊 第九章第二節(jié)巴西第二課時 教案

人教版七年級地理下冊第九章第二節(jié)巴西第二課時教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級地理下冊第九章第二節(jié)巴西第二課時教案設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的地理信息素養(yǎng)，通過分析巴西的地理位置、地形、氣候等特征，提高學生獲取、整理、運用地理信息的能力。

2.發(fā)展學生的地理思維能力，引導學生從多角度分析巴西的自然資源、人口、城市分布等地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。

3.增強學生的區(qū)域認知素養(yǎng)，使學生在了解巴西的基礎(chǔ)上，認識到不同區(qū)域之間的差異性和聯(lián)系，提高學生的區(qū)域比較能力。

4.培養(yǎng)學生的地理實踐素養(yǎng)，通過探究巴西的可持續(xù)發(fā)展問題，引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活中的地理問題，提高學生解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

①巴西的地理位置和地形特點，以及這些特點對巴西氣候的影響。

②巴西的主要自然資源，包括礦產(chǎn)、農(nóng)業(yè)和水資源，以及這些資源的開發(fā)和利用。

2.教學難點

①如何讓學生理解并記憶巴西復雜的氣候類型及其分布規(guī)律。

②引導學生深入分析巴西城市化進程中出現(xiàn)的問題，如城市分布不均、貧富差距等，并探討其背后的原因。教學方法與手段教學方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹巴西的地理特征和資源情況。

2.討論法，分組討論巴西城市化進程中的問題及解決方案。

3.案例分析法，通過具體案例讓學生理解巴西地理現(xiàn)象背后的原因。

教學手段：

1.多媒體演示，使用PPT展示巴西的地圖、圖片和圖表。

2.教學軟件，利用地理信息系統(tǒng)軟件輔助學生直觀理解地理數(shù)據(jù)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)查詢相關(guān)資料，擴展知識面。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于巴西風光的短視頻，激發(fā)學生的興趣。

-提問：你們對巴西有什么了解？巴西有哪些著名的地理特征？

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（20分鐘）

-教師展示巴西地圖，介紹巴西的地理位置、地形、氣候等基本特征。

-用PPT展示相關(guān)圖片和圖表，讓學生直觀理解。

-講解巴西的主要自然資源，包括礦產(chǎn)、農(nóng)業(yè)和水資源，以及這些資源的開發(fā)和利用。

-通過案例分析法，講解巴西的礦產(chǎn)資源和農(nóng)業(yè)發(fā)展。

-講解巴西城市化進程中的問題，如城市分布不均、貧富差距等。

-結(jié)合實際案例，讓學生理解城市化問題的復雜性。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：巴西城市化進程中出現(xiàn)的問題有哪些解決辦法？

-學生分組討論，每組提出一種解決方案。

-各組匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師發(fā)放練習題，要求學生根據(jù)課堂所學知識完成。

-學生獨立完成練習，教師巡回指導。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-教師隨機抽取學生回答以下問題：

-巴西的主要地理特征有哪些？

-巴西城市化進程中出現(xiàn)的問題有哪些？

-如何解決巴西城市化進程中出現(xiàn)的問題？

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學生反饋學習收獲，教師給予評價和鼓勵。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：根據(jù)課堂所學，寫一篇關(guān)于巴西地理特征和城市化進程的短文。

總用時：45分鐘知識點梳理一、巴西的地理位置和地形特點

1.巴西位于南美洲東部和中部，東臨大西洋，北接委內(nèi)瑞拉和圭亞那，西鄰秘魯、玻利維亞，南界阿根廷、烏拉圭和巴拉圭。

2.巴西地形主要分為三個區(qū)域：北部亞馬孫平原、中部巴西高原和南部巴西高原。

二、巴西的氣候特征

1.巴西氣候類型多樣，主要有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候和亞熱帶濕潤氣候。

2.巴西的氣候分布規(guī)律受地形和地理位置的影響。

三、巴西的自然資源

1.礦產(chǎn)資源：巴西是全球礦產(chǎn)資源儲量最豐富的國家之一，主要有鐵礦石、鋁、銅、錳、鎳等。

2.農(nóng)業(yè)資源：巴西是全球最大的咖啡、甘蔗、橙汁生產(chǎn)國，還有大量的大豆、玉米、煙草等農(nóng)產(chǎn)品。

3.水資源：巴西擁有世界上最豐富的水資源，主要有亞馬孫河、圣弗朗西斯科河等。

四、巴西的城市化進程

1.巴西城市化進程迅速，城市化率較高。

2.城市分布不均，主要集中在東南沿海地區(qū)。

3.城市化進程中出現(xiàn)的問題：貧富差距、城市基礎(chǔ)設(shè)施不足、環(huán)境污染等。

五、巴西的可持續(xù)發(fā)展

1.巴西在可持續(xù)發(fā)展方面取得了一定的成果，如亞馬孫雨林的保護、可再生能源的開發(fā)等。

2.巴西仍面臨許多挑戰(zhàn)，如貧困、環(huán)境污染、城市化進程中的問題等。

六、巴西的人文風情

1.巴西是多元文化的國家，擁有豐富的民俗文化和藝術(shù)傳統(tǒng)。

2.巴西的著名節(jié)日有狂歡節(jié)、足球賽事等。

3.巴西的飲食文化獨具特色，如烤肉、豆飯等。

七、巴西的經(jīng)濟概況

1.巴西是南美洲最大的經(jīng)濟體，擁有較為完整的工業(yè)體系。

2.巴西的主要出口產(chǎn)品有鐵礦石、大豆、咖啡等。

3.巴西經(jīng)濟面臨的主要問題有貧富差距、經(jīng)濟增長放緩等。

八、巴西的環(huán)境問題與保護

1.巴西面臨的環(huán)境問題有亞馬孫雨林破壞、水資源污染、大氣污染等。

2.巴西政府采取了一系列措施保護環(huán)境，如設(shè)立自然保護區(qū)、加強環(huán)保法規(guī)等。

九、巴西的旅游資源

1.巴西擁有豐富的旅游資源，如里約熱內(nèi)盧的基督像、亞馬孫雨林等。

2.巴西的旅游業(yè)對國家經(jīng)濟具有重要意義。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了巴西的地理位置、地形特點、氣候類型、自然資源、城市化進程以及可持續(xù)發(fā)展等方面的內(nèi)容。通過講解和案例分析，大家對巴西的地理特征有了更深入的了解。同時，我們也探討了巴西在城市化進程中面臨的問題以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化于心，提高自己的地理素養(yǎng)。

當堂檢測：

1.填空題

1.1巴西位于________洲東部和中部，東臨________洋。

1.2巴西的主要地形區(qū)有________、________和________。

1.3巴西的主要氣候類型有________、________、________和________。

2.判斷題

2.1巴西是全球礦產(chǎn)資源儲量最豐富的國家之一。（）

2.2巴西城市化進程中，城市主要分布在北部地區(qū)。（）

2.3巴西政府采取了一系列措施保護環(huán)境，如設(shè)立自然保護區(qū)、加強環(huán)保法規(guī)等。（）

3.簡答題

3.1請簡述巴西城市化進程中出現(xiàn)的問題及其解決辦法。

3.2請簡述巴西的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及其面臨的挑戰(zhàn)。

4.分析題

4.1結(jié)合所學知識，分析巴西的地理位置和地形特點對其氣候分布的影響。

4.2請談?wù)勀銓Π臀髟诳沙掷m(xù)發(fā)展方面的看法，并提出自己的建議。

（學生完成檢測題，教師批改并反饋）板書設(shè)計1.巴西的地理位置和地形特點

①地理位置：南美洲東部和中部，東臨大西洋

②地形特點：北部亞馬孫平原、中部巴西高原、南部巴西高原

2.巴西的氣候特征

①氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、亞熱帶濕潤氣候

②氣候分布規(guī)律：受地形和地理位置的影響

3.巴西的自然資源

①礦產(chǎn)資源：鐵礦石、鋁、銅、錳、鎳

②農(nóng)業(yè)資源：咖啡、甘蔗、橙汁、大豆、玉米、煙草

③水資源：亞馬孫河、圣弗朗西斯科河

4.巴西的城市化進程

①城市化進程：迅速，城市化率較高

②城市分布：主要集中在東南沿海地區(qū)

③城市化問題：貧富差距、基礎(chǔ)設(shè)施不足、環(huán)境污染

5.巴西的可持續(xù)發(fā)展

①成果：亞馬孫雨林保護、可再生能源開發(fā)

②挑戰(zhàn)：貧困、環(huán)境污染、城市化問題

6.巴西的人文風情

①多元文化：豐富的民俗文化和藝術(shù)傳統(tǒng)

②著名節(jié)日：狂歡節(jié)、足球賽事

③飲食文化：烤肉、豆飯

7.巴西的經(jīng)濟概況

①經(jīng)濟體：南美洲最大

②出口產(chǎn)品：鐵礦石、大豆、咖啡

③經(jīng)濟問題：貧富差距、經(jīng)濟增長放緩

8.巴西的環(huán)境問題與保護

①環(huán)境問題：亞馬孫雨林破壞、水資源污染、大氣污染

②環(huán)保措施：設(shè)立自然保護區(qū)、加強環(huán)保法規(guī)

9.巴西的旅游資源

①旅游資源：里約熱內(nèi)盧基督像、亞馬孫雨林

②經(jīng)濟意義：對國家經(jīng)濟具有重要意義反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在講解巴西的地理特征時，我嘗試引入了虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學生身臨其境地感受巴西的自然環(huán)境和城市景觀，提高了學習的趣味性和互動性。

2.我組織了一次課堂小組討論，讓學生圍繞巴西城市化進程中出現(xiàn)的問題進行探討，這樣的小組合作學習激發(fā)了學生的思考，增強了課堂的活力。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些與實際生活緊密相關(guān)的題目，如讓學生為巴西的可持續(xù)發(fā)展提出自己的建議，這樣的設(shè)計有助于學生將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我在課堂紀律控制上有時顯得不夠嚴格，導致部分學生注意力不集中，影響了教學效果。

2.教學組織方面，課堂提問的覆蓋面不夠廣泛，有些學生參與度不高，這可能是因為問題的難度或者提問方式不夠合適。

3.教學評價方面，我過于依賴傳統(tǒng)的筆試評價，忽視了學生的口頭表達能力和實際操作能力的評估。

（三）改進措施

1.為了更好地管理課堂紀律，我計劃在課堂上建立一套明確的獎懲制度，同時加強對學生的個別輔導，確保每個學生都能集中注意力