小學語文閱讀題的答題技巧及規(guī)范(六年級)

小學語文閱讀題的答題技巧及規(guī)范（六年級）

小學生在每次考試中，閱讀題或多或少都會扣分。這是為什么呢？這個問題該怎樣

解決呢？今天，我就這一問題和大家一起討論一下。

（一）小學生怕閱讀主要原因有：

一、對閱讀文段的內容不理解。

這一類孩子不多，多數(shù)是男孩子，孩子的心理比較單純，接觸到的人際關系又較少,

他們對閱讀的文章內容（或某一部分的內容）和中心根本就不理解，導致孩子做主

觀分析題時不知從何下手。這類孩子學習數(shù)學的能力一般較強，甚至還有其它方面

的天才。這樣的孩子比較愛看動畫片，不愛看文學類書籍，會有一個特別的愛好，

并且能把自己愛做的事堅持做下去。

解決辦法：針對這樣的孩子，閱讀的做題能力不易在短時間里提高，要堅持長期進

行閱讀訓練。建議家長多和孩子聊天、討論問題，同看一部電視劇或一本書，然后

一起討論，引導孩子去理解。生活中多向孩子講解一興情世故。從應試方面考慮，

建議報考偏理科類的學校。比如：中大附中、廣大附中和一些外國語學校。

二、能讀懂文章，但做題時常不知從何下手。

一般情況下，孩子只要認真讀了文章，大部分都能讀懂?？陀^題還好做，但一旦遇

到主觀題，好像怎么做都會被扣分，導致孩子一遇到這樣的題就不知該怎么應對，

這主要是答題的步驟和規(guī)范度不夠。

解決辦法：針對以上的問題，我總結了以下各種題型的答題技巧:

1、基礎字詞的題要結合文章的內容，有些是要求在文中找，有些多義詞寫出反義詞

或近義詞要結合詞語在文中的意思。比如文段中有這樣一句話：劉翔真是我們中國

人的驕傲，請寫出“驕傲”的近義詞，“驕傲”是多義詞，一是指自豪，另一個指傲慢,

那么我們就要分析，“驕傲”一詞在本文中的意思，所以只能填“自豪”。

2、聯(lián)系上下文解釋詞語，這不僅要解釋這個詞的原本意思，還要說出在本文中指的

是什么。例如有文段中說“人與人之間難免會出現(xiàn)一些磨擦……”，問題是“請聯(lián)系上

下文解釋‘磨擦'"，這時不僅要解釋出磨擦的原本意思是物體之間的碰撞，還要說出

在本文指人與人之間難免會發(fā)生一些矛盾沖突。

3、按要求畫線這類題較簡單，主要是在理解要求的基礎上，注意按要求畫什么線。

還要注意句子和語句的區(qū)別：句子要求是一個完整的句子，而語句則可以是句子的

一部分。

4、指代詞代指什么。指代詞指的是“這、這些、那、那些、它、它們”等。指代詞所

指的內容要從該詞前面找，因為只有第二次出現(xiàn)才會用到指代詞，所以一般可用原

句解釋，有些指代事件的要歸納一下。

5、閱讀題中的答題規(guī)范。有問才有答，如題目中沒有“？”，一般作答時不用寫答。

但不管要不要寫答，都要開頭空兩格再寫答案。

6、回答“為什么”的問題。閱讀題目中只要有“為什么”的問題，答題時必須要有“因

為……，所以……”或"之所以……，是因為……”，也可以寫“原因是……而且原

因要有兩點，一點是文章內容中的原因，一點是結合中心的原因。

7、結合（聯(lián)系）生活實際，談談對某個句子的理解或說出你的感悟。這類題答案要

有三部分組成，一是本句的原本意思，二是結合文章的中心理解這個句子的含義，

三是聯(lián)系生活相關實例。

8、主觀判斷開放題。這類題雖說是開放，但一定要結合文章的中心來答。答題時一

定要把中心答出來，還要注意出題意圖，不能以你的主觀思想去判斷。比如有文章

中說“有一個小男孩認為‘龜兔賽跑’的故事中烏龜勝利的原因完全是靠運氣，你贊成

他的觀點嗎？”有些孩子就有同感，但不能說贊成。因為這樣就不符合出題的意圖了。

再比如“《天職》一文中，波蘭有個叫海爾曼的醫(yī)生，他把偷自己東西的小偷治好摔

斷的腿才交給警察，為自己的情敵做手術累暈在手術室里，因為他把救死扶傷當作

自己的天職，而對待一個二戰(zhàn)中受傷的德國警官卻用手術刀結束了他的生命。讀了

這篇文章，你想對文中的主人公說些什么？”很多孩子都會結合生活實際，說救死扶

傷是醫(yī)生的天職，海爾曼這樣做是違背了職業(yè)道德。按說這也不是沒有道理，可結

合本文的中心是贊揚海爾曼是一個醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚，又有愛國之心的人。所以

這樣的說法就不符合要求了。所以說，這樣的開放題也是要圍繞文章的中心，看看

文中人物具有什么樣的品質，一般是對其進行贊揚。

小學生語文閱讀答題技巧

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、

借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、

對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由

近到遠）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、

摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或

正反對比）論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）

二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞

進式。

二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

二十四、其他：

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設置

懸念（小說）；為下文作輔墊；總領下文。

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論

文、記敘文、小說）

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了+對象+特性

3、設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

4、反問：強調，加強語氣等；

5、對比:強調了””突出了,,,,

6、反復：強調了,”，加強語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方

法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了,,,，

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了,,,,

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了,”，的情況（表程度,

表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？

不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不

一致；（2）該詞與上文是一一對應的關系；（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不

能互換。

（六）段意的歸納

1.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事

格式：（時間+地點）+人+事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，

格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，

格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點

（七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置.

表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、

動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩

中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。

分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、

新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備

相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、

辨析。

至于評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結作品的主旨，分析作品所

反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。

1、鑒賞古代詩詞的技巧：要注意下列幾點：

第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象;

3品味意境；4聯(lián)系作者。

第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。

第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。

2、鑒賞古代詩詞要注意下列幾點：

一是緊扣要求，不可泛泛而談；

二是要點要齊全，要多角度思考；

三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。

3、易混術語區(qū)分

（一）“方式、手法”的區(qū)分

藝術手法，又叫表達技巧，包括:

①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛

實