2022年重慶綦江中學(xué)高二語文期末試卷含解析

2022年重慶藜江中學(xué)高二語文期末試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1?實用類文本閱讀（25分）

閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）

張純?nèi)纾核蒙c亮歷史

2004年11月9日，一位年輕的華裔女作家在美國加州結(jié)束了自己的生命，她的突

然離去震驚了整個世界。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅在美國，就有230多家報紙、電臺、電視臺發(fā)

布了這一消息，并向這位年輕的華裔女子致以敬意。近年來，還沒有哪一位華人的去世在

美國引起如此之大的震動.

她就是張純?nèi)?，《南京暴?—被遺忘的大屠殺》一書的作者，與籃球天才姚

明、鋼琴家郎朗一起被美國華文媒體譽(yù)為“最引人矚目的在美華人青年”。

1968年3月28日，張純?nèi)绯錾诿绹聺晌髦萜樟炙诡D的一個華裔移民家庭中。

純?nèi)缰鲎浴墩撜Z》：“樂其可知也：始作，翕如也；從之，純?nèi)缫?。”純?nèi)?，意思?/p>

和諧美好，既有父母思念故國的苦澀，也有父母對女兒所寄托的期許。

張純?nèi)?989年從伊利諾伊大學(xué)新聞系畢業(yè)后，開始了專業(yè)寫作的道路。她的第一

本書《蠶絲一一中國飛彈之父錢學(xué)森》廣受好評。

1997年12月，南京大屠殺60周年。張純?nèi)缭诖饲坝媒甑臅r間，在世界各地

訪問了許多幸存者，參閱了大量的歷史文獻(xiàn)，在各種觸目驚心的資料的基礎(chǔ)上，撰寫、出

版了英文版《南京暴行》。此書一經(jīng)問世，就震驚了西方世界，在隨后數(shù)年內(nèi)再版十余

次，迄今印數(shù)已近百萬冊。

在童年的時候，純?nèi)缗c父母談話時，父母經(jīng)常會提到遙遠(yuǎn)的1937年，在大洋彼岸

一個叫南京的城市里發(fā)生了些什么，她的祖父如何逃離那個人間地獄，滔滔長江水如何被

鮮血染成了紅色……1994年12月，張純?nèi)缭诩又莸谝淮慰吹侥暇┐笸罋⒌暮诎渍掌瑫r"，

更是感到了無比的憤怒。的確有南京，的確存在大屠殺，但是為什么有人否認(rèn)它？純?nèi)鐬?/p>

這一現(xiàn)象震驚了，兒乎所有的西方人都知道希特勒的罪行，卻無人知曉日本人在中國進(jìn)行

的大屠殺。她為此感到陣陣心悸。

對于在美國這樣的物質(zhì)社會來說，一個年輕女孩花幾年時間去寫一本歷史著作，

在很多人看來是不可思議的，因為年輕人都要爭分奪秒地奮斗賺錢、成家立業(yè)。不過，這

位當(dāng)時只有25歲的女孩有一個念頭："這本書能不能賺錢我不管，對我來說，我就是要

讓世界上所有的人了解1937年南京發(fā)生的事情?！?/p>

為了撰寫《南京暴行》，純?nèi)缡占酥形?、日文、德文和英文的大量資料，以及

從未出版的Fl記、筆記、信函、政府報告的原始材料，她甚至查閱了東京戰(zhàn)犯審判記錄

稿，也通過書信聯(lián)系日本的二戰(zhàn)老兵。

江蘇省社會科學(xué)院歷史研究所副所長王衛(wèi)星回憶說，1995年7月，張純?nèi)缭谀暇?/p>

待了25天左右，“她那時才27歲，由于氣候不適應(yīng)，經(jīng)常感冒，但她的工作一點也不耽

誤。當(dāng)時南京的天氣很熱，她不顧自己的身體，把大部分時間用在采訪南京大屠殺幸存

者、尋訪日軍暴行發(fā)生地以及翻閱國內(nèi)資料上，每天工作時間有10小時以上。”當(dāng)時擔(dān)

任純?nèi)绶g的楊夏鳴副教授回憶說，“她很認(rèn)真，更十分嚴(yán)謹(jǐn)，常常用美國材料與中文材

料核對事實。她聽不大懂南京大屠殺幸存者的方言，但她全錄下來了。她這個人通常會打

破砂鍋問到底，有時真覺得她有些偏執(zhí)?！?/p>

在收集資料的過程中，張純?nèi)缱畲蟮氖斋@便是使中國人民找到了"中國的辛德

勒”一一約翰?拉貝先生，找到了拉貝詳細(xì)記錄南京大屠殺的日記。今天，詳細(xì)記錄了五

百多起慘案的《拉貝日記》己經(jīng)被翻譯成中、英、日等多種文字，保存在德、日、美、中

等國家的檔案館里，成為歷史的見證。

在完成《南京暴行》時，純?nèi)缬幸粋€心愿，希望“這本書能夠喚起其他作家和歷

史學(xué)家的興趣，使他們都能盡早調(diào)查、研究南京大屠殺幸存者的經(jīng)歷，畢竟，這些來自過

去的聲音正在逐年減少并終將全部消失。更為重要的是，我希望本書能夠喚起日本的良

知，接受對這樁事件應(yīng)負(fù)的責(zé)任”。

年僅36歲的純?nèi)珉x開了，她死前留下了一張紙條，上面寫著："我曾認(rèn)真生活，

為目標(biāo)、寫作和家人真誠奉獻(xiàn)過?！彼哪贡蠈懹羞@樣的話：“摯愛的妻和母親，作

家、歷史學(xué)家，人權(quán)斗士?！?/p>

南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館館長朱成山與純?nèi)缬羞^多次交往，他一直很欽佩張純

如的執(zhí)著、知性和追求真相的勇氣。他曾對記者說："對于純?nèi)绲母改负秃⒆?，他們失?/p>

的是女兒和母親；對于中國人，他們失去的是一個正直的同胞和朋友；而對于整個世界，

他們失去的則是一個勇于說真話并努力讓別人相信事實的人?！?/p>

（文章有刪改）

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A.許多人不能理解張純?nèi)邕@樣一個年輕女孩花幾年時間去寫一本歷史著作，因為他們

認(rèn)為年輕人就應(yīng)該爭分奪秒地奮斗賺錢、成家立業(yè)。

B.引用一些友人對張純?nèi)绲幕貞?，可以使張純?nèi)绲男蜗蟾诱鎸?，從?cè)面客觀真實地

體現(xiàn)了張純?nèi)绲木衩婷病?/p>

C.張純?nèi)缱詺⒌脑蚴撬谑占瘓D片資料的過程中，對人類在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)的殘暴人性

的絕望和抑郁讓她不能自拔，而且外界的壓力使她整日處于驚恐不安之中。

D.在收集資料的過程中，張純?nèi)绨l(fā)現(xiàn)了詳細(xì)記錄了五百多起慘案并已經(jīng)被翻譯成中、

英、日等多種文字的《拉貝日記》，這本日記成為歷史的見證。

E.全文重點記敘了張純?nèi)鐚懽鳌赌暇┍┬小返慕?jīng)過，真實感人。語言在敘事中充滿抒

情的張力，使文章的更有感染力和可讀性。

（2）張純?nèi)缡且晃怀錾淖骷?，她寫作《南京暴行》的原因有哪些？請簡要分析。?

分）

（3）張純?nèi)缭趧?chuàng)作過程中表現(xiàn)出了哪些性格特征?結(jié)合全文，請簡要分析。（6分）

（4）當(dāng)今世界仍不太平，恐怖主義和其他暴行仍然存在，人類應(yīng)該怎樣對待過去沉重不

堪的殺戮和侵略的歷史?請結(jié)合本文和現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：

(I)答E得3分；答B(yǎng)得2分；答A得1分。

A并不是"他們認(rèn)為”，而是當(dāng)時■的社會現(xiàn)實；C項寫她自殺的原因文中沒有提到；D項

《拉貝日記》是在今天被翻譯成多種文字的。

(2)①作為一名南京大屠殺的幸存華裔后代，幼年深受父母的影響。

②對南京大屠殺歷史記錄的稀少，西方人對南京大屠殺的不了解讓她震驚。

③還原歷史的真相，讓世界上所有的人了解1937年南京發(fā)生的事情，理解中華民族所受

的苦難。

④揭露戰(zhàn)爭的罪惡，喚起人民熱愛和平的決心。(每點2分，任答其中的三點給滿分)

(3)①求真務(wù)實。收集了各種版本的原始材料，查閱審判記錄稿，書信聯(lián)系老兵，尋找最原始最

真實的證據(jù)。

②嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。親自核對事實，把她聽不大懂的幸存者的方言全錄下來了，打破砂鍋問到

底，認(rèn)真到偏執(zhí)的地步。

③勤奮努力。在南京時，不顧氣候不適，每天帶病工作10小時以上。

④淡泊名利。放棄賺錢和事業(yè)，為歷史的真相寫作。

⑤勇敢執(zhí)著。勇敢地追求歷史真相，執(zhí)著寫作，揭露法西斯罪行。(每點2分，任答其

中的三點給滿分)

(4)觀點一：勇敢面對并尋求歷史的真相，用實際行動譴責(zé)戰(zhàn)爭，呼喚和平。

①張純?nèi)鐖?zhí)著追求歷史的真實，還原歷史的真相。

②張純?nèi)绺冻鰧嶋H行動，努力讓人們相信歷史的真相。張純?nèi)缡占疾牧?，多方奔走?/p>

寫成《南京暴行》一書，呼喚人們記住歷史，為真理而戰(zhàn)，為和平而戰(zhàn)。

③以史為鑒，在現(xiàn)實中我們也要像張純?nèi)缫粯?，勇于反對各種暴行，堅決抵制一切宣揚(yáng)暴行

的活動，并且付諸行動，維護(hù)和平。

觀點二：那些殺戮者和侵略者要勇于反思改錯，不要企圖掩蓋歷史的真相，篡改歷史。要用實際

行動向過去誠懇道歉，堅守人性的良知。

①正視歷史，不要掩蓋戰(zhàn)爭的罪惡。一些別有用心的人企圖掩蓋南京大屠殺的罪惡，淡化歷

史。

②為歷史負(fù)責(zé)，對過去的殺戮行為做出最真誠的反省。用實際行動扼殺暴力行為的

萌芽。

③堅守良知，當(dāng)今世界和平是人之所盼，是大勢所趨。有道德有良知的人，不會擁

護(hù)邪惡狹隘的殺戮。

（8分。觀點2分，理由每點2分。若把兩種觀點糅合在一起回答，亦可。）

【解析】略

2?文學(xué)類文本閱讀（25分）

閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。

栗子■立子

許福元

這是一個傍晚。我這個五十五歲的漢子，要守株待兔般，等一個小王八蛋子。

就在昨天的傍晚，路燈初上的時候，石園農(nóng)貿(mào)市場東，一家一家網(wǎng)吧西邊的輔路

上，我從一個小王八蛋子手中，買了半口袋栗子。

車就停在輔路上，我剛要開門，一個留著公雞頭的小伙子卻站起身奔向我，還喊了一

聲"大叔！”

我覺得這個年輕人的發(fā)型怎么看都不像人的發(fā)型。兩耳的上側(cè)，剃得很光，唯獨從前

額至頭頂直達(dá)腦后，一叢黃發(fā)聳立著。臉型是夾板臉，頭型是醋葫蘆，發(fā)型是公雞頭。

他看我留意他的發(fā)型，很瀟灑地用左手從前往后捋了一下，然后問：“大叔，你要栗

子嗎？，，馬路牙子上，戳立著一條雞腸子口袋。半口袋栗子露了出來，油亮油亮。"大

叔，您看，一個是一個的。"

"不是一個是一個，你這栗子是帶犢的綿羊，還能大個下小個的嗎？”我生長在平

原，連栗子樹都沒看見過，但還得裝出內(nèi)行的樣子，"你這栗子，不是老品種?！?/p>

“大叔，您老好眼力。這是延慶海字口村西山坡的刺球板栗，口感好，還有觀賞價

值?！?/p>

"多少錢一斤？”我有點心動了。

“一口價，七塊。您剛才從市場一路瀏覽過來，一連訪問了兩份，糖炒栗子十二，生

栗子七塊六，是吧？我復(fù)制得可對？"小伙子又補(bǔ)充一句，"您得包圓，打包，我不零

賣?！彼麛[出一個賣不賣兩可的姿勢，兩條瘦腿撇著，抬起眼睛望著頭頂上那盞高高的昏

黃路燈，脖頸子梗梗著。

我試著掂了掂，"三十來斤？”

''大叔，您手就是秤。三十三斤，算您三十斤。不信我有彈簧秤，咱有一斤算一

斤?！?/p>

我決定買了，但還得跟這只公雞逗一逗：“小伙子，貨到街頭死。你也別一口價。咱

取個吉利，六塊六一斤，你順我也順。三十乘六塊六，一百九十八元，我也湊整，二

百。”

小伙子似乎遲疑了一下，但還是點了點頭，"那我就按確定、保存、上傳鍵了。您拿

袋子了嗎？”

"要不這樣，您連口袋捎走，不過您得交五十元押金，明天在這會兒這地兒，您把空

口袋拿來，我再退您五十塊錢如何？您別覺得五十塊錢多，這口袋可是我爺爺?shù)拿樱?/p>

是古董。要是他在，一千塊錢他也不會賣?！?/p>

二百五，付錢畢。他提起袋子要給送上車，我忽然產(chǎn)生了懷疑：“慢?！蔽矣靡恢皇?/p>

從上往下插下去，從袋子底部抄起一把栗子，下面的栗子似乎更大更光更亮些。小伙子似

乎看出我的擔(dān)心，笑說：“您摸著磚頭了嗎？”

他匆匆離去，閃進(jìn)了對過那家網(wǎng)吧。

興沖沖回到家里，第一件事讓我老伴趕緊燒柴鍋、煮栗子，并喊我弟我姐我侄來。只

半個時辰，鍋里便散發(fā)出異味。半鍋熟栗子，熏得我毗牙咧嘴。

還是傍晚，還是這個老地方，路燈的影子像釘子一樣，將我釘在這里。我等這個小伙

子，這個公雞頭，這個小王八蛋子。

年輕人沒來，一個老人倒是顫顫巍巍地來到我的面前。高個，背微駝，滿臉刀刻似的

核桃紋，扇風(fēng)耳，鼻子高而直。拄一根花椒木拐杖，立定，雙手作揖，開口便說："您，

您，您就是從我孫子手里買壞栗子那位客官吧？”

老人嘆口氣："您手上有我家的口袋，那口袋上有我祖上的堂號?！崩先藦囊赶鲁槌?/p>

一條口袋，鋪在地上。又對我說："麻煩您了，您把您那條也打開，拼上，這是一對。”

兩條口袋上下對齊，左右對正，墨跡清晰，筆跡可辨：“貨真價實童叟無欺誠信堂”。

誠信堂，早有耳聞，那可是老字號。主要經(jīng)營干鮮果品。老人小心虔誠地折疊起那兩

條口袋，鄭重地塞到我手里二百五十塊錢。拉住我的手說："這孩子把您氣苦了。您跟他

治氣，忒不值了。養(yǎng)不教，爺之過。他爸他媽，扔下他時剛一周半，就到深圳打工去了。

十七年了，見面不到十六次。家里二層樓蓋得方正，可孩子走斜道了。讓您笑話，百年老

店的字號，給毀嘍！”

我堅持要送老人一段路，老人又回身立定，雙手作揖："您回吧。我還要去找立

子?！?/p>

我說：“您不要再找栗子了。那些栗子，只有一個半個是好的。其余的，都是壞

的?！?/p>

老人無奈地向我苦笑："我的孫子，他就叫立子。站立的立，兒子的子。他爸他媽的

這棵獨苗，兒子倒是個兒子，可沒立住哇！”然后，用花椒木拐杖一指對面燈火通明的網(wǎng)

吧，“那就是個大煙館呀。我掏他去，孽障！”

我剛往前走一段路，身后傳來“嘩啦啦”的一片聲響。我回頭望去，網(wǎng)吧那兩扇大玻

璃窗，壞成了兩個大黑洞。如宇宙間的黑洞。

（選自《光明日報》2014年07月25日，14版，有刪改）

⑴下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）

A.小說以第一人稱“我”來敘述，使故事更真實；“我”對社會上坑蒙拐騙的事非常痛

恨，要好好懲罰那個年輕人，可見"我”是一個非常正直的人。

B.小說只講述了兩個傍晚所發(fā)生的故事，既沒有復(fù)雜的情節(jié)，也沒有高大的人物形象，但

卻反映了深刻的主題一一留守兒童的教育問題。

C.小說善用伏筆照應(yīng)手法，如"他匆匆離去，閃進(jìn)了對過那家網(wǎng)吧”，既與開頭"一家一

家網(wǎng)吧……”照應(yīng)，也為后文老人砸壞網(wǎng)吧玻璃窗埋下伏筆。

D."養(yǎng)不教，爺之過”，這不是客氣話，立子的爺爺也意識到自己沒有教育好孫子，對立

子過于寵愛、放任，爺爺對立子的現(xiàn)狀負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

E.黑洞是密度超大的星球，吸納一切。作者將網(wǎng)吧那兩扇被老人打碎的玻璃窗比喻為“宇

宙的黑洞”，形象地寫出了網(wǎng)吧對青少年的巨大引力。

⑵小說將第一天傍晚發(fā)生的故事以插敘的形式再現(xiàn)，這樣安排有什么好處？請簡要分析。

（6分）

⑶小說中的立子沉迷網(wǎng)絡(luò)，以致于坑蒙拐騙，那么，你認(rèn)為造成立子現(xiàn)狀的因素有哪些,

請簡要分析。（6分）

⑷小說的標(biāo)題很特別，請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案:

（1）AD（A項"要好好懲罰那個年輕人”無中生有。D項“對立子過于寵愛、放任，爺

爺對立子的現(xiàn)狀負(fù)有不可推卸的責(zé)任”，言過其實。）

⑵①交代事件的來龍去脈，插敘“我”買栗子一一買到壞栗子的情節(jié)，說清“我”等小

伙子的原因，使文章的情節(jié)更加完整；②增強(qiáng)了小說的懸念。插敘的運用，將"我”在等

那個賣壞栗子的小伙子的情節(jié)放在開頭，一下子吸引了讀者的注意，并勾起了讀者閱讀的

興趣；③插敘文字從語言、肖像等方面形象地刻畫出小伙子"立子”打扮怪異、油腔滑調(diào)

的混混形象，使人物形象更豐滿完整，更好地突出了小說的主題。

（每點2分，不結(jié)合原文分析酌情減分）

⑶①缺少父母的關(guān)愛和適當(dāng)?shù)慕逃?。立子一歲半，父母就到深圳打工去了，十七年與父母

見面不到十六次。②社會不良風(fēng)氣的影響。遍地的網(wǎng)吧，使得無自我約束力的孩子沉迷其

中不能自拔，為了搞到上網(wǎng)的費用，甚至偷盜家中財物。③社會管理與教育的缺位，對大

量的留守兒童以及遍地的網(wǎng)吧，社會管理還不夠到位。（每點2分）

⑷小說以兩個同音的詞語并列構(gòu)成標(biāo)題，形式特別，意蘊(yùn)豐富。（2分）從情節(jié)結(jié)構(gòu)上

看，“栗子”是小說情節(jié)發(fā)展的主要線索，故事是由“栗子”引出并向前推進(jìn)發(fā)展的，曲

折生動，引人入勝。（2分）從人物塑造上看，"立子”是小說的主人公，小說塑造了因

深陷網(wǎng)吧不能自拔，以致于坑蒙拐騙的青年形象。（2分）從主旨表達(dá)上看，立子向

"我”兜售壞栗子，引出了留守兒童的教育問題，巧妙暗示小說主題。（2分）（不結(jié)合

原文分析酌情減分）

略

3.實用類文本閱讀（25分）

閱讀下文，完成⑴一⑷題。

北大時期的蔡元培

劉火雄蕭且行

1922年10月，由于北洋政府屢屢拖欠教育經(jīng)費，各大學(xué)財政狀況大多不理

想，而講義印刷需要費用，以北大為例，此項開支便"歲達(dá)一萬余元”。為此，

北大評議會通過一項議案，規(guī)定需要講義的學(xué)生必須先購講義券，然后才可得到

講義。此舉未能得到學(xué)生理解，迅速升級為學(xué)生抵制學(xué)校決定的"講義風(fēng)波”。

數(shù)百學(xué)生集合示威，要求學(xué)校收回成命。

蔡元培聞訊，立即趕到現(xiàn)場，告諭學(xué)生必須服從學(xué)校規(guī)定。多數(shù)學(xué)生散去，

但仍有一些示威學(xué)生不予理睬，甚至涌進(jìn)辦公室，要找主張這條"可惡規(guī)定"的

人算賬。蔡元培一改往日的溫良，在紅樓門口揮拳作勢，怒目大聲道："我給你

們決斗！”包圍他的學(xué)生見此紛紛后退。后來，蔡元培還對那些來勢洶洶的學(xué)生

說："我是從手槍炸彈中歷練出來的，你們?nèi)缬惺謽屨◤?，盡不妨拿出來對付

我。"最后，風(fēng)潮由胡適調(diào)停解決。

歷來強(qiáng)調(diào)"思想自由，兼容并包”的蔡元培，更受不了官僚、政府對北大辦

學(xué)的橫加干涉。

早在1919年五四運動中，蔡元培因不滿北洋政府對學(xué)生的鎮(zhèn)壓和迫害而憤然

辭職，5月9日悄然離京。這次辭職引發(fā)各方廣泛的"挽蔡行動"，北京各大專學(xué)

校校長于5月13日齊上辭呈。

6月15日，蔡元培發(fā)布《不肯再任北大校長的宣言》：“我絕對不能再做那

政府任命的校長，為了北京大學(xué)校長是簡任職，是半官僚性質(zhì)……天天有一大堆

無聊的照例的公牘。要說稍微破點例，就要呈請教育部。我是個痛惡官僚的人，

能甘心仰這些官僚的鼻息么？"蔡元培還在宣言中表示："我絕對不能再做不自

由的大學(xué)校長?！?我絕對不能再到北京的學(xué)校任校長。"不過，在各方的極力

"慰留"下，蔡元培還是再度出任北大校長。

1923年1月17日，蔡元培再次憤而辭職，次日在《晨報》上刊發(fā)聲明：“元

培為保持人格起見，不能與主張干涉司法獨立、蹂躅人權(quán)之教育當(dāng)局再生關(guān)系，

業(yè)己呈請總統(tǒng)辭去國立北京大學(xué)校長之職，自本日起，不再到校辦事，特此聲

明?！?/p>

蔡元培這次辭職，緣于"羅文干案”。羅文干字鈞任，廣東番禺人，清末留

學(xué)英國，專攻法學(xué)，獲牛津大學(xué)碩士學(xué)位，歸國后長期任職于司法界，時任財政

總長，曾是北大法科兼課講師。當(dāng)時的直系軍閥和部分官僚政客們一手制造了

"羅文干案"，控告羅文干貪污受賄，脅迫黎元洪下令逮捕羅文干。羅文干第一

次被捕后因證據(jù)不足被無罪釋放，但新任的教育總長彭允彝卻在內(nèi)閣會議上提議

"再來過”，結(jié)果羅文干再次被捕入獄。

蔡元培憤怒了，他尤其對"頂頭上司"教育總長彭允彝的卑污人格憎惡萬

分，毅然提交辭呈，以示恥于為伍，并毫不留情地抨擊了軍閥政客們的所作所為

--"耳目所及，舉凡政治界所有最卑污之罪惡，最無恥之行為，無不呈現(xiàn)于中

國”，"元培目擊時艱，痛心于政治清明之無望，不忍為同流合污之茍安，尤不

忍于此種教育當(dāng)局之下支持教育殘局，以招國人與天良之譴責(zé)”。7月，蔡元培偕

家人赴歐從事學(xué)術(shù)研究，直到1926年歸國。

（摘自《文史參考》）

（1）下面對本文的分析和理解，錯誤的兩項是（5分）（）

A.在"講義風(fēng)波”中，作為北大校長的蔡元培如果能夠和學(xué)生講明情況，那

么學(xué)生應(yīng)該是通情達(dá)理。

B.北大校長蔡元培辭職，北京各大專學(xué)校校長齊上辭呈"挽蔡”，說明蔡元

培行動的正義和威望之高。

C.蔡元培兩次辭職，固然有外在因素的引發(fā)，但總起來說，他還是有些意氣

用事，作為一介書生，當(dāng)然也難以避免。

D.蔡元培雖然是有名望的人，但也是通情達(dá)理之人，正因為這樣，他辭職后

在大家的極力挽留下才再度出任北大校長。

E.曾是北大法科兼課講師的羅文干第二次被捕，使得具有為朋友兩肋插刀的

蔡元培憤怒辭職。

參考答案:

解析：C項錯在"有些意氣用事”；E項錯在"為朋友兩肋插刀”，蔡元培第二次

辭職，"羅文干案”僅是導(dǎo)火索。

答案：CE

(2)你怎樣評價蔡元培在“講義風(fēng)波"中的表現(xiàn)？(6分)

答：_______________________________________________

答案：學(xué)校經(jīng)費短缺，評議會為此通過的議案，是為了使正常的教學(xué)活動得

以開展，學(xué)生不理解，蔡元培作為一校之長，適當(dāng)施壓，方式粗暴了點，但出發(fā)

點是好的。

(3)蔡元培兩次辭職，表現(xiàn)了他什么樣的教育思想？(6分)

答：________________________________________________

答案：希望教育獨立，脫離政治，最不容忍官僚政客對教育的百般干擾。

(4)請?zhí)骄坎淘嗨枷肷钐幱泄俦疚坏囊庾R嗎？(8分)

答：_________________________________________________

13.答案：沒有。在蔡元培思想深處，做校長也就是辦教育，不是做官。如果

是做官，那么寧可不做。

解析：自欺欺人：用自己都難以置信的話或手法來欺騙別人；既欺騙自己也欺騙

別人。與句意不符。A.鄭重其事：形容對待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。B.翻云覆雨：比

喻反復(fù)無?；蛲媾侄巍.耐人尋味：意味深長，值得仔細(xì)體會琢磨。

略

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成各題。

（甲）然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外

多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，己為墻，凡再

變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨,

先妣嘗一至。嫗每謂余日：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬?汝姊在吾懷，呱呱而泣，

娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？'吾從板外相為應(yīng)答……”語未畢，余泣，嫗亦

泣。余自束發(fā)，讀書軒中。一日，大母過余日：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，

大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰："吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃

之，持一象笏至，日："此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如

在昨日，令人長號不自禁。

一一節(jié)選自明?歸有光《項脊軒志》

（乙）浮圖①文瑛，居大云庵，環(huán)水，即蘇子美②滄浪亭之地也。亟求余作滄浪亭

記，日："昔子美之記，記亭之勝也。請子記吾所以為亭者?！?/p>

余日："昔吳越有國時廣陵王鎮(zhèn)吳中治南園于子城之西南其外戚孫承佑亦治園于其偏

迨淮南納土此園不廢。蘇子美始建滄浪亭，最后禪者③居之。此滄浪亭為大云庵也。有庵

以來二百年，文瑛尋古遺事，復(fù)子美之構(gòu)于荒殘滅沒之余，此大云庵為滄浪亭也。

夫古今之變，朝市改易。嘗登姑蘇之臺，望五湖之渺茫，群山之蒼翠，太伯、虞仲之

所建，闔閭、夫差之所爭，子胥、種、蠡之所經(jīng)營，今皆無有矣！庵與亭何為者哉？雖

然，錢修因亂攘竊，保有吳越，國富兵強(qiáng)，垂及四世，諸子姻戚，乘時奢僭，宮館苑囿，

極一時之盛；而子美之亭，乃為釋子④所欽重如此。可以見士之欲垂名于千載之后，不與

其滿然⑤而俱盡者，則有在矣！"

文瑛讀書，喜詩，與吾徒游，呼之為滄浪僧云。

——節(jié)選自明?歸有光《滄浪亭記》

【注】①浮圖：即浮屠，梵語音譯，指佛。這里是指信奉佛事的僧人，也叫和尚。②

蘇子美：蘇舜卿，字子美，北宋詩人。他曾建滄浪亭，自號滄浪翁。③禪者：指信奉佛教

的人，即佛教徒。④釋子：佛教徒的通稱。⑤潮然：冰塊消融的樣子。

19.下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.大母過余日過：探望

B.往往而是往往：到處

C.錢修因亂攘竊攘：竊取

D.與吾徒游游：游玩

20.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.而母立于茲汝姊在吾懷，呱呱而泣

B.室西連于中閨州司臨門，急于星火

C.群山之蒼翠安能以身之察察

D.乃為釋子所欽重如此至于鞭第之間，乃欲引節(jié)，斯不亦遠(yuǎn)乎

21.下列對選文的敘述和分析，不正確的一項是（）

Λ.《項脊軒志》用筆細(xì)膩，情真意切。作者借老嫗之口，追憶了姐姐在乳母懷中時母親

噓寒問暖的生活細(xì)節(jié)，以此凸顯母親慈愛的形象。

B.《項脊軒志》中作者借項脊軒的興廢寫了與之有關(guān)的家庭瑣事，表達(dá)了人亡物在、三

世變遷的感慨，以及對親人的懷念之情。

C.《滄浪亭記》語言樸素簡潔，而又明暢自然。文中記述了淪浪亭的演變過程，并從歷

史的強(qiáng)烈對比中，贊美了蘇舜卿的滄浪亭至今仍廣為人重的現(xiàn)實。

D.《滄浪亭記》中作者通過寫滄浪亭的興衰變遷，強(qiáng)調(diào)了“士之欲垂名于千載”、"則

有在矣”的道理，表明了自己不慕名利的胸懷。

22.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/p>

昔吳越有國時廣陵王鎮(zhèn)吳中治南園于子城之西南其外戚孫承

佑亦治園于其偏迨淮南納土此園不廢

23.將上面文言文中畫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。

（2）可以見士之欲垂名于千載之后，不與其漸然而俱盡者，則有在矣！

參考答案：

19.D20.C21.C

22.昔吳越有國時/廣陵王鎮(zhèn)吳中/治南園于子城之西南/其外戚孫承佑〃亦治園于其偏/迨

淮南納土/此園不廢（其中“〃”處可斷可不斷，不計分。）

23.（1）老婆婆，是去世的祖母的女仆，喂養(yǎng)了兩代人，我母親生前待她很好。（先、

乳、撫）

（2）由此看來，讀書人想要千古留名，而不與形體一同像冰塊那樣很快就完全消失，是

有具體原因存在的。（之、狀語后置、其）

【19題詳解】

試題分析：本題考查考生對于重點實詞含義的理解，題干要求選出正確的一項，將解釋帶

入原文中，依據(jù)上下文推斷含義，題中，結(jié)合語境"與吾徒游，呼之為滄浪僧云”，可以

推測，D選項中，“游”應(yīng)該解釋為“交往”。

點睛：理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境

中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具

體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐?/p>

法、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。例如本題就是采用了代入原文法，結(jié)合上下文的語境來判

斷對錯。題中就是練習(xí)語境，推測實詞含義。結(jié)合語境，理解實詞含義，要注意一詞多

義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，

通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一

致。要把對實詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環(huán)境。

[20題詳解】

試題分析：本題考查考生對于文言虛詞的把握能力。題干要求選出"加點詞語的意義和用

法相同的一組”，題中，A項，代詞/連詞，表修飾；B項，和/比；C項，都是定語后置

的標(biāo)志；D項，竟然/才。

【21題詳解】

試題分析：此題主要考查考生分析和概括文本內(nèi)容的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)

上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行

比較分析，作出判定。題中C項“贊美了蘇舜卿的滄浪亭至今仍廣為人重的現(xiàn)實”錯誤，

原文中"而子美之亭，乃為釋子所欽重如此”，可以知道，只是“為釋子所欽重”。

點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是

在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合

分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比

如本題，只要到文中找到原句：然后進(jìn)行比較選項，即可發(fā)現(xiàn)錯誤。

【22題詳解】

試題分析：此題考查文言斷句的能力。解答此類題，可先根據(jù)句意從整體上將能斷開的斷

開，再根據(jù)主謂或動賓關(guān)系及文言虛詞斷句。本題中"廣陵王”是人名，做主語，其前斷

開；"吳中"為名詞，其后斷開；“治南園于子城之西南”與“治園于其

偏”結(jié)構(gòu)類似，斷句；“此園”做主語，其前斷句。

參考譯文:

（甲）然而我住在這里，有許多值得高興的事，也有許多值得悲傷的事。在這以前，

庭院南北相通成為一體。等到伯父叔父們分了家，在室內(nèi)外設(shè)置了許多小門，墻壁到處都

是。分家后，狗把原住同一庭院的人當(dāng)作陌生人，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂里棲

息。庭院中開始是籬笆隔開，然后又砌成了墻，一共變了兩次。家中有個老婆婆，曾經(jīng)在

這里居住過。這個老婆婆，是我死去的祖母的婢女，給兩代人喂過奶，先母對她很好。房

子的西邊和內(nèi)室相連，先母曾經(jīng)常來。老婆婆常常對我說：”這個地方，你母親曾經(jīng)站在

這兒。”老婆婆又說：”你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門說：‘孩

子是冷呢，還是想吃東西呢？'我隔著門一一回答……”話還沒有說完，我就哭起來，老

婆婆也流下了眼淚。我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書，有一天，祖母來看我，說：”我的孩

子，好久沒有見到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，真像個女孩子呀？”等到離

開時，用手關(guān)上門，自言自語地說："我們家讀書人很久沒有得到功名了，（我）孩子的

成功，就指日可待了??！”不一會，拿著一個象笏過來，說：”這是我祖父太常公宣德年

間拿著去朝見皇帝用的，以后你一定會用到它！”瞻仰回顧舊日遺物，就像在昨天一樣，

真讓人忍不住放聲大哭。

（乙）僧人文瑛居住在大云庵，那里四周環(huán)水，就是蘇子美所造的滄浪亭舊地。文瑛

多次請我為滄浪亭寫記，說："過去蘇子美寫過--篇記，記載亭子的美景，請你記下我修

建這個亭子的緣由吧?！?/p>

我寫到：從前吳越立國的時候，廣陵王鎮(zhèn)守吳中，在子城的西南面修建了一座園子，

他的外戚孫承佑也在園子旁邊修了一座園子。到了淮南之地歸于宋朝時，吳越的園子還沒

有荒廢。這最初蘇子美在園中修建了滄浪亭，后來一些佛教徒住在這里。于是滄浪亭就變

成大云庵了。自從有大云庵以來，至今已二百年了，文瑛尋訪當(dāng)年遺跡，在荒蕪殘破的廢

墟上修復(fù)了蘇子美原有的建筑，于是大云庵就又變成了滄浪亭。

時代變化了，朝廷和社會也都發(fā)生了變化。我曾登上姑蘇臺，眺望浩淼的五湖和蒼翠

的群山，太伯、虞仲曾經(jīng)在這里建國，闔閭、夫差曾經(jīng)在這里爭雄，子胥、文種和范蠡曾

經(jīng)在這里經(jīng)營他們的事業(yè)，如今都不存在了，大云庵和滄浪亭的興廢又算得了什么呢？雖

然這樣，錢籍趁著天下大亂的時候竊奪了權(quán)位，占有了吳越，國富兵強(qiáng)，下傳了四代。他

的子孫和姻戚乘機(jī)奢侈享樂，超越名位，修造的宮殿和園圃盛極一時。這些都無人紀(jì)念，

只有蘇子美的滄浪亭才被一個僧人欽佩重視到這般地步。由此可以看出，士人想要流傳美

名到千年之后，不想像冰塊那樣一下就完全消失，那是有另有原因的呀。”

文瑛愛讀書，喜歡作詩，跟我們這些人交往，大家稱他為滄浪僧。

5.閱讀下面的文言文，完成4?7題。

信武侯靳歙，以中涓從（沛），起宛胸，攻濟(jì)陽，破李由軍。擊秦軍亳

南、開封東北，斬騎千人將一人，賜爵封號臨平君。又戰(zhàn)藍(lán)田北，斬車司馬二人，

騎長一人。至霸上。沛公立為漢王，賜歙爵建武侯，遷為騎都尉。從定三秦。別西

擊章平軍于隴西，破之，定隴西六縣，所將卒斬車司馬、侯各四人，騎長十二人。

從東擊楚，至彭城。漢軍敗還，保雍丘，去擊反者王武等。略梁地，別將擊邢說軍

蕾南，破之。破楚軍滎陽東。三年，賜食邑四千二百戶。

別之河內(nèi)，擊趙將賁郝軍朝歌，破之，所將卒得騎將二人，車馬二百五十匹。

從攻安陽以東，至棘蒲，下七縣。別下平陽，身斬守相，所將卒斬兵守、郡守各一

人，降鄴。從攻朝歌、邯鄲，及別擊破趙軍，降邯鄲郡六縣。還軍敖倉，破項籍軍

成皋南，擊絕楚餉道，起滎陽至襄邑。破項冠軍魯下，略地東至緡、炎K、下邳，南

至薪、竹邑。擊項悍濟(jì)陽下。還擊項籍陳下，破之。別定江陵，降江陵柱國、大司

馬以下八人，身得江陵王，生致之雒陽，因定南郡。從至陳，取楚王信，部符世世

勿絕，定食四千六百戶，號信武侯。

以騎都尉從擊代，攻韓信平城下，還軍東垣.有功，遷為車騎將軍，并將梁、趙、齊、燕、楚車騎，

別擊陳新丞相敞，破之，因降曲逆.從擊蛛布有功，益封定食五千三百戶.凡斬首九十級，虜百三十二人;

別破軍十四，降城五十九，定郡、國各一，縣二十三；得王、柱國各一人，二千石以下至五百石三十九人.

高后五年，歙卒，謚為肅侯。子亭代侯。二十一年，坐事國人過律，孝文后三

年奪侯，國除。

太史公曰：信武侯靳歙高爵，從高祖起山東，攻項籍，誅殺名將，破軍降城以

十?dāng)?shù)，未嘗困辱，此亦天授也。

（《史記》有刪節(jié)）

4、下列句子中，加點詞語的解釋正確的一項是（）

A以中涓從（沛），起宛胸從：跟隨

B坐事國人過律坐：同“做”

C略梁地，別將擊邢說軍蓄南略：忽略

D身得江陵王，生致之雒陽致：招納

5、下面六句話，分別編為四組，全部能表明靳歙“破軍降城”的一組是

（）

①擊秦軍亳南、開封東北②沛公立為漢王，賜歙爵建武侯

③取楚王信，剖符世世勿絕④擊趙將賁郝軍朝歌，破之

⑤別破軍十四，降城五十九，定郡、國各一，縣二十三⑥坐事國人過律

A①④⑤B②③⑥C②③④D①⑤⑥

6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A靳歙早年就跟隨沛公，征討四方，先后擊破秦將李由的軍隊，后又在亳

南、開封東北，打破秦軍，被封為臨平君。

B靳歙在霸上時被沛公封為建武侯，遷為騎都尉，他隨漢王平定三秦，因

戰(zhàn)功卓著被封為信武侯，后又平定南郡，在陳縣逮捕楚王韓信。

C靳歙以騎都尉身份跟隨高帝攻打代王，于平城擊敗代王韓信升為車騎將

軍，后因他進(jìn)攻陳貓丞相敞及進(jìn)攻粽布有功，食邑增加到五千三百戶。

D靳歙一生為漢王征討下汗馬功勞，但漢王卻以怨報德，被以驅(qū)役百姓超

過了律令規(guī)定的罪名削奪了爵位，并最終被免除了封地。

7、請將文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）從東擊楚，至彭城。漢軍敗還，保雍丘，去擊反者王武等。（5分）

譯

文：_______________________________________________________________________

（2）還軍敖倉，破項籍軍成皋南，擊絕楚餉道，起滎陽至襄邑。（5分）

譯

文：________________________________________________________________________

參考答案:

4、AB項中“坐"為"因?…??犯罪，觸犯法律'IC項"略"是"攻占，奪取"之意；D

項“致"為“押送':5、A②是說漢王對其封賞，陳述對象為漢王；③是言漢王與其盟

誓，信守約定；⑥是陳述靳亭.非靳歙。

6、DD項“漢王卻以怨報德''于文無據(jù)，被削奪爵位與封地的是其子靳亭。，

7、解析，Q）得分點為“從""東擊""去"及語句通順，，

（2）得分點為"還""破"“絕"及語句通順.

答案：Q）隨后.跟著漢王東進(jìn)攻打楚軍，到達(dá)彭城。結(jié)果漢軍戰(zhàn)敗，靳歙力守盍丘，后

離開雍丘去攻打叛漢的王武等人2

（2）率軍返回敖倉后，旋即在成皋南擊敗項羽的軍隊，擊毀斷絕了從熒陽至襄邑的

輸送糧餉的通道。?

6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。

趙咨

趙咨字文楚，東郡燕人也。父暢，為博士。咨少孤，有孝行，州郡召舉孝廉，

并不就。延熹元年，大司農(nóng)陳奇舉咨至孝有道，仍遷博士。靈帝初，太傅陳蕃、大

將軍竇武為宦者所誅，咨乃謝病去。太尉楊賜特辟，便飾巾①出入，請與講議。舉

高第，累遷敦煌太守。以病免還，躬率子孫耕農(nóng)為養(yǎng)。盜嘗夜往劫之，咨恐母驚

懼，乃先至門迎盜，因請為設(shè)食，謝日：“老母八十，疾病須養(yǎng)，居貧，朝夕無

儲，乞少置衣糧?！逼拮游镉啵粺o所請。盜皆慚嘆，跪而辭日：“所犯無狀，干

暴賢者。"言畢奔。咨追以物與之，不及。由此益知名。征拜議郎，辭疾不到，詔

書切讓，州郡以禮發(fā)遣，前后再三，不得已應(yīng)召。復(fù)拜東海相。之官，道經(jīng)滎陽，

令敦煌曹哥，咨之故孝廉也，迎路謁候，咨不為留。懸送至亭次，望塵不及，謂主

薄日：“趙君名重，今過界不見，必為天下笑！”即棄印綬，追至東海。謁咨畢，

辭歸家。其為過A歷覺若此J咨在官清簡，計日受奉，豪黨畏其儉節(jié)。視事三年，

以疾自乞，征拜議郎。抗疾京師，將終，告其故吏朱祗、蕭建等，使薄殮素棺，籍

以黃壤，欲令速朽，早歸后土，不聽子孫改之。乃遺書敕子胤日：“……但欲制

坎，令容棺槨，棺歸即葬，平地?zé)o墳。勿卜時日，葬無設(shè)奠，勿留墓側(cè)，無起封

樹……”朱祗、蕭建送喪到家，子胤不忍父體與土并合，欲更改殯，祗、建譬以顧

家，于是奉行，時稱咨明

達(dá)。

（節(jié)選自《后漢

書，趙咨傳》）

［注］①飾巾出入：以幅巾戴頭上，不加冠冕，出入朝廷。

4、下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A、所犯無狀，干暴賢者干暴：凌犯，侵?jǐn)_

B、朝夕無儲，乞少置衣糧置：添置，置辦

C、之官，道經(jīng)滎陽道：取道

D、嵩送至亭次，望塵不及次：旁邊

5、下列句子分別編為四組，全能表明趙咨“有孝行”的一組是（）（3

分）

①大司農(nóng)陳奇舉咨至孝有道，仍遷博士

②咨恐母驚懼，乃先至門迎盜

③以病免還，躬率子孫耕農(nóng)為養(yǎng)

④老母八十，疾病須養(yǎng)，居貧，朝夕無儲，乞少置衣糧

⑤迎路謁候，咨不為留

⑥告其故更朱祗、蕭建等，使薄殮素棺

A、①②④B、②④⑥C、①③⑤D、③④⑥

6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A、趙咨出身于書香門第，有孝行，因而州郡都推舉他為孝廉。盡管他不愿接受

召舉，但后來又經(jīng)陳奇舉薦，還是出來做官了，并且不斷升遷。

B、趙咨在強(qiáng)盜打劫時，怕母親受到驚嚇，先到門口迎盜，表現(xiàn)了他的"孝”；

他做過官，可家里非常清貧，又表現(xiàn)了他的“廉”。

C、趙咨上任東海相經(jīng)過滎陽時，不因為曹詈曾效法自己孝廉而停留。曹詈感到

很慚愧，竟然丟下官印，追到東海，拜見趙咨后辭官回家。

D、趙咨因病免職，回家率子孫種田，用自己的德行讓強(qiáng)盜慚愧，幾次推讓官府

授職，所以越發(fā)被朝廷推重。

7、把文言文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）

⑴以病免還，躬率子孫耕農(nóng)為養(yǎng)（3分）

譯

文：_______________________________________________________________________

⑵言畢奔。咨追以物與之，不及（4分）

譯

文：_____________________________________________________________________

⑶其為時人所貴若此。（3分）

譯

文：_______________________________________________________________________

參考答案：

4、（3分）B（"置"應(yīng)為"留下"）

5、（3分）A（（M明"安于勞作"，?*B!"不驚動所過之地"，瞬明"儉樸"）

6、（3分）C（理解錯誤."咨之故孝廉也"不是說■需效法趙咨孝廉，而是說曹爆是趙咨過去任敦

埋太守時推薦的孝廉）

7、（10分）⑴"以"、"病"各1分，句意1分:⑵"以"、"與"、"及"各1分:⑶句式1分，句

意2分.具體見參考法文.

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（）（3分）

①美國和蘇聯(lián)在載人航天發(fā)展過程中都付出了生命的代價，而中國迄今為止非常完

美，我希望中國能保持完美的記錄，這對各國發(fā)展載人航天都非常重要。

②對于帝國主義日益加緊的經(jīng)濟(jì)、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而開門揖盜。

③歷史現(xiàn)實中的張飛是一個膽大心細(xì)的飽學(xué)之士，并不是《三國演義》威猛無比，脾

氣暴躁，急于星火的莽漢形象。

④日前，派出所查處了一起盜竊電力案件，先后抓獲兩名犯罪嫌疑人。這兩人守著一

家工廠不好好經(jīng)營，而是挖空心思為減輕成本而盜電。

⑤校運會上學(xué)生自創(chuàng)的韻律操紅遍網(wǎng)絡(luò)，視頻中同學(xué)們勁爆的舞姿與動感的音樂交相

輝映，給人留下了極深的印象。

⑥在社會與文化的變遷中，作為中國傳統(tǒng)文化的重要載體，許多傳統(tǒng)工藝美術(shù)品正

因為移風(fēng)易俗而逐步失去受眾、市場和創(chuàng)作源泉。

A.①