【實踐活動專題4】媒介小達人：班級LOGO設(shè)計專題活動

實踐活動專題4媒介小達人：班級LOGO設(shè)計專題活動學(xué)習(xí)目標(biāo)本專題以“亮出風(fēng)采班級LOGO設(shè)計”的真實情境任務(wù)，帶動學(xué)生去搜集、鑒賞評價各類LOGO，研究、歸納、學(xué)習(xí)LOGO的設(shè)計要點，并動手為自己的班級設(shè)計LOGO。學(xué)習(xí)目標(biāo)搜集以希臘神話故事中的人物為素材的商標(biāo)，了解其相關(guān)故事、商標(biāo)寓意及文化內(nèi)涵（具體見任務(wù)單）。搜集本校師生設(shè)計的校標(biāo)和班標(biāo)，采訪相關(guān)人物了解設(shè)計理念和其象征意義，并將校標(biāo)和班標(biāo)拍成照片或制成PPT，準備進行展示、交流、評價、鑒賞。品牌商標(biāo)希臘諸神神話故事商標(biāo)內(nèi)涵星巴克

大眾輝騰（PHAETON）

目錄任務(wù)一看圖識神01任務(wù)二“我”做評委02任務(wù)三精彩綻放03任務(wù)一

看圖識神導(dǎo)入商標(biāo)是生活中最常見的標(biāo)志之一，它體現(xiàn)了企業(yè)的特點及文化，往往會借助一些形象來傳達企業(yè)的理念及追求而希臘神話中的眾神就是商標(biāo)中常見的元素。請大家觀察下面兩個商標(biāo)，你知道這兩個商標(biāo)所涉及的希臘之神以及與其相關(guān)的神話故事嗎？下面就讓我們一起探尋商家借商標(biāo)傳達的文化內(nèi)涵吧。品牌商標(biāo)希臘諸神神話故事商標(biāo)內(nèi)涵星巴克

大眾輝騰（PHAETON）

（1）星巴克—海妖塞壬內(nèi)涵：大海的化身，致命的誘惑，顯示航海港口城市西雅圖（第一家星巴克所在地）的靈魂。商標(biāo)顏色是代表每日咖啡的綠色。（2）大眾輝騰——太陽神之子。內(nèi)涵：為你帶來有如駕馭“太陽戰(zhàn)車”般的感受。Phaeton的希臘語義為“熊熊燃燒”，中文“輝騰”二字恰如其分地闡釋了這款經(jīng)典之作將擁有“輝煌騰達”的未來。LOGO的設(shè)計特點LOGO要尋找一個形象代表團體的特征或理想，并對該形象進行簡化。除了形象，需要加入文字、色彩等元素。設(shè)計時常用對稱、反復(fù)、漸變、特異等形式。LOGO要有自己的文化內(nèi)涵和象征意義。3214任務(wù)二“我”做評委請欣賞下面一組大學(xué)校標(biāo)，并完成相關(guān)任務(wù)。校標(biāo)設(shè)計說明北京大學(xué)的校標(biāo)中，“北大”兩個篆字上下排列其中“北”字構(gòu)成背對背的兩個側(cè)立的人像，而“大”字構(gòu)成了一個正面站立的人像。校標(biāo)突出的理念在于，要“以人為本”；校標(biāo)的象征意義在于，北大當(dāng)肩負開啟民智的重大使命。清華大學(xué)的校標(biāo)是由三個同心圓構(gòu)成的圓面，外環(huán)上下主要是中英文校名；中環(huán)左右并列著“自強不息”與“厚德載物”兩個詞組，出自《易經(jīng)》乾坤兩卦的大象辭：“天行健，君子以自強不息和“地勢坤，君子以厚德載物”。（續(xù)表）校標(biāo)設(shè)計說明同濟大學(xué)的校標(biāo)用中英文同時標(biāo)識校名。中文居上，表明主體性；英文居下，表明國際性。1907，表明建校年代；前進的龍舟，象征歷史沿革的進程，同時昭示著目標(biāo)：三人成眾，同舟共濟，向著一流目標(biāo)奮力拼搏。體現(xiàn)了同濟大學(xué)的精神：同心砥礪，同窗求索，為振興中華而讀書；濟愚扶弱，濟世興邦，為富國強民而育人。這是湖北大學(xué)的校標(biāo)，你能說出它的構(gòu)圖要素并分析其寓意嗎？（續(xù)表）校標(biāo)設(shè)計說明天津大學(xué)的校標(biāo)圖案由紫紅、純白和金色組成總體色調(diào)稍暗，古樸、莊重，隱現(xiàn)出學(xué)校源遠流長的歷史。校標(biāo)中心的盾形圖案，為繼承原北洋大學(xué)校標(biāo)部分。盾形上的數(shù)字“1895”為創(chuàng)建年代，反映了學(xué)校的悠久歷史。英文天津大學(xué)后括號內(nèi)的“北洋大學(xué)”與盾形圖案相互映襯，說明天津大學(xué)是由北洋大學(xué)發(fā)展而來的。校標(biāo)外齒輪象征天津大學(xué)是一所以工為主，理、文、管相結(jié)合的綜合性大學(xué)。（1）請仔細觀察湖北大學(xué)的校標(biāo)，說說它的構(gòu)圖要素，并分析其寓意。（2）如果你是評委，要從以上校標(biāo)中選出最佳LOGO，你會把票投給哪一個？說說你的理由。思考任務(wù)三精彩綻放展示自己搜集到的校標(biāo)或班標(biāo)，并進行設(shè)計說明，其他同學(xué)可以對這些L0GO進行鑒賞和評價。校標(biāo)設(shè)計說明主體是一朵花，花朵盛開，寓意學(xué)生是祖國的花朵，在老師的辛勤培育下茁壯成長。兩邊綠葉分別是“N”和“Z”，代表著寧海中學(xué)。主干是發(fā)射塔，頂部四個環(huán)形代表科學(xué)技術(shù)，代表學(xué)校是文教單位，致力于基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。周邊四條綠色的邊，寓意寧中學(xué)子胸懷廣闊，志在四方。整體綠色著調(diào)，代表青春、健康、充滿生機活力，預(yù)示寧中學(xué)子前途無量，寧海中學(xué)蓬勃向上。寧海中學(xué)校標(biāo)校標(biāo)設(shè)計說明主體是海浪拱起的一個巨大的“2”，上方是英文“weareclass，代表著2班的同學(xué)團結(jié)一致，不畏艱險，乘風(fēng)破浪。左邊的小船代表了航海家們勇于探索、堅持不懈的精神，而右方兩只逆風(fēng)而行的海燕，則寓示著“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”那種無懼風(fēng)雨、勇往直前的精神。色彩以紅、黃、藍三原色為主要顏色，寓意著2班同學(xué)不忘初心。設(shè)計者為高三（2）班楊柳。寧海中學(xué)高三（2）班班標(biāo)校標(biāo)設(shè)計說明由三輪緯線與突出中國的歐亞地圖組成經(jīng)緯間隔均勻，體現(xiàn)嚴謹慎重的社團精神；弧線長短不齊，表示包羅萬象的社團內(nèi)容以北極為中心的畫法打破常規(guī)。左上角的“NZ”字符是學(xué)校名稱縮寫，處于中央的地圖象征著社團性質(zhì)。圖標(biāo)構(gòu)圖簡潔明了，端莊大氣。設(shè)計者為高三（12）班董靜茹。寧海中學(xué)地理社社團標(biāo)校標(biāo)設(shè)計說明右下方是學(xué)校的拼音縮寫，左下方是大寫的“五”，上方是一個皇冠，皇冠左側(cè)是個阿拉伯?dāng)?shù)字“5”，皇冠和“五”組合成一個“皇”字，寓意著5班為“皇”的意思。設(shè)計者為高三（5）班薛航。寧海中學(xué)高三（5）班班標(biāo)LOGO設(shè)計的幾點注意事項：A不要把LOGO畫成圖畫，不要太過真實，可適度抽象和簡化。C寓意應(yīng)符合中國傳統(tǒng)文化，不可太過張揚和自夸。B色彩運用不可過多，一般在白底的基礎(chǔ)上再用種顏色。課后作業(yè)班標(biāo)是一個班級的精神象征，在校運會、踏青、拉練、畢業(yè)典禮等各類場合中，它可以飄揚在班旗上，也可以佩戴在衣服上。若干年后，當(dāng)你拿出珍藏的班標(biāo)，一同閃現(xiàn)于你腦海的一定還有高中三年滿滿的珍貴記憶。請拿出你的紙和筆，為你熱愛的班級設(shè)計一個獨特的班標(biāo)吧。要求：①典型形象：觀察和尋找能夠代表班級特色的事物并將其結(jié)構(gòu)加以簡化，繪制成圖形。②形式多樣：根據(jù)班級特色，加入文字、顏色等元素。③內(nèi)涵豐富：有深刻的內(nèi)涵和意義，能體現(xiàn)班級精神。④設(shè)計說明：用簡潔的文字說明自己的設(shè)計思路。答案提示建議：可以獨立完成，也可小組合作完成。設(shè)計完成后，每個小組可推選出一個最佳LOG0，然后在班級微信群中進行投票選舉，最終根據(jù)票數(shù)選出大家最喜歡的一個作為班標(biāo)。班級logo設(shè)計說明主體中央由展開的書卷與一簇火苗構(gòu)成一個“7”表示我們是7班?！皶怼贝砦覀兊纳矸菔乔髮W(xué)之人。“火苗”是由于軍訓(xùn)時我們班班名為“烈火七班”，是我們班的精神象征。數(shù)字“2020”是我們?nèi)雽W(xué)的年份。整體造型為一個太陽，有兩層含義：①我們正是十六七歲的年紀，恰如一輪冉冉升起的朝陽。②太陽象征著光明、溫暖，充滿者正能量。我們也要有昂然向上、不懼黑暗的活力與激情，做一個小太陽，溫暖自己，也照亮別人。設(shè)計者為高一（7）班鐘佩琳。班級logo設(shè)計說明主體部分為“奇”字，諧音“七”，代表班級，也象征著充滿好奇、不斷探索的班級精神。將“大”異化為星，象