國開（內(nèi)蒙古）2024年《心理學(xué)概論》形考任務(wù)1-3終考任務(wù)答案

國開（內(nèi)蒙古）2024年《心理學(xué)概論》形考任務(wù)1-3終考任務(wù)答案題目隨機(jī)，下載后查找題目：在他人作用下，引起個(gè)體思想、情感和行為的變化的現(xiàn)象，稱為()。人際吸引印象管理互動(dòng)社會(huì)影響答案：人際吸引題目：遺忘對于人類來說是完全消極的答案：錯(cuò)誤題目：教師可以通過()來樹立自己的威信。高超的教學(xué)水平良好的道德品質(zhì)良好的作風(fēng)發(fā)展良好的師生關(guān)系答案：高超的教學(xué)水平良好的道德品質(zhì)良好的作風(fēng)發(fā)展良好的師生關(guān)系題目：動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，問題解決的效率將越高。答案：錯(cuò)誤題目：最早對遺忘進(jìn)行系統(tǒng)研究的是德國心理學(xué)家()愛因斯坦艾賓浩斯愛迪生艾里斯答案：艾賓浩斯題目：信念屬于()個(gè)性心理特征個(gè)性傾向性心理過程性格答案：個(gè)性傾向性題目：相對于個(gè)人決策，群體決策的優(yōu)點(diǎn)是省時(shí)省力。答案：錯(cuò)誤題目：認(rèn)知者以自己過去經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對認(rèn)知對象的屬性進(jìn)行分析、判斷后對其總體特征做出的主觀理解稱為()概念類別印象歸因答案：印象題目：心理學(xué)的發(fā)展趨勢表現(xiàn)為()的趨勢綜合化本土化實(shí)用化跨學(xué)科答案：綜合化本土化實(shí)用化跨學(xué)科題目：朋友之間交往的距離屬于()距離。個(gè)人親密公眾疏遠(yuǎn)答案：親密題目：記憶按保持時(shí)間長短可以分為感覺記憶情緒記憶短時(shí)記憶長時(shí)記憶答案：感覺記憶短時(shí)記憶長時(shí)記憶題目：教學(xué)效能感是最重要的教育信念之一。答案：正確題目：由海德提出，并由韋納進(jìn)行系統(tǒng)探討的動(dòng)機(jī)理論是()歸因理論強(qiáng)化理論自我實(shí)現(xiàn)理論成就動(dòng)機(jī)理論答案：歸因理論題目：影響問題解決的因素有()動(dòng)機(jī)定勢功能固著問題的呈現(xiàn)方式答案：動(dòng)機(jī)定勢功能固著問題的呈現(xiàn)方式題目：多元智力理論的提出者是()斯皮爾曼塞斯頓加德納吉爾福德答案：加德納題目：將人格分為內(nèi)向型和外向型的是()榮格謝爾頓威特金霍蘭德答案：榮格題目：信度不高的心理量表，效度肯定不會(huì)高。答案：正確題目：思維按賴以進(jìn)行的載體劃分源文群以分為()。受制思維動(dòng)作思維形象思維語詞邏輯思維答案：動(dòng)作思維形象思維語詞邏輯思維題目：后進(jìn)生多數(shù)是沒有出息的\這用的是()創(chuàng)造思維B、發(fā)散思維常規(guī)思維創(chuàng)造性思維答案：常規(guī)思維題目：皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的階段可分為（)感知運(yùn)動(dòng)階段前運(yùn)算階段具體運(yùn)算階段形式運(yùn)算階段答案：感知運(yùn)動(dòng)階段前運(yùn)算階段具體運(yùn)算階段形式運(yùn)算階段題目：衡量創(chuàng)造力的指標(biāo)有（）原創(chuàng)性深刻性靈活性流暢性答案：原創(chuàng)性靈活性流暢性題目：在獲取知識和探求真理的活動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（）左右為難、接近一接道德感道德感美感同感答案：左右為難、接近一接道德感題目：感覺的對比短時(shí)記憶的儲(chǔ)存容量有限，大約為（)個(gè)組塊4-95-96-97-9答案：6-9題目：左右為難、進(jìn)退維谷屬于動(dòng)機(jī)沖突中的()型沖突。接近一接近回避一回避接近一回避多重接近一回避答案：回避一回避題目：信息的保持時(shí)間不超過2秒的記憶稱為()感覺記憶情緒記憶短時(shí)記憶長時(shí)記憶答案：感覺記憶題目：個(gè)性心理特征主要有（）能力信念氣質(zhì)性格答案：能力氣質(zhì)性格題目：個(gè)體與他人在()和身體接觸時(shí)，情感體驗(yàn)最為深刻。觸摸目光接觸面部表情身體運(yùn)動(dòng)答案：觸摸題目：鍥而不舍，堅(jiān)韌不拔屬于意志的()品質(zhì)。獨(dú)立性果斷性堅(jiān)定性自制性答案：堅(jiān)定性題目：()年馮特在德國的萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被界定為心理學(xué)的誕生1789187917981897答案：1879題目：思維是大腦對客觀事物()直接的概括的具體的間接的答案：概括的間接的題目：以下能夠測定12種人格特質(zhì)的問卷是()艾森克人格問卷Y-G人格測試主題統(tǒng)覺測驗(yàn)卡特爾人格因素問卷答案：Y-G人格測試題目：馬斯洛認(rèn)為人的最低層次的需要是安全需要。答案：錯(cuò)誤題目：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的（）主動(dòng)性社會(huì)性情境性強(qiáng)化作用答案：主動(dòng)性社會(huì)性情境性題目：人們成功地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是()信念興趣性格能力答案：能力題目：施特恩首創(chuàng)智商概念，智商簡稱()是個(gè)人智力水平的數(shù)量化指標(biāo)。IQEQAQMQ答案：IQ題目：以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、粗枝大葉為特征的氣質(zhì)類型是()膽汁質(zhì)黏液質(zhì)多血質(zhì)抑郁質(zhì)答案：多血質(zhì)題目：心理發(fā)展具有定向性與順序性。答案：正確題目：處于()中的人春風(fēng)沉醉，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落和背叛，希望和對方融為一體?；锇閻塾颜x愛游戲愛激情愛答案：激情愛題目：衡量感受器感受性的指標(biāo)是()反應(yīng)時(shí)間闕限適宜刺激感受能力答案：闕限題目：身份的特點(diǎn)不包括()系統(tǒng)性穩(wěn)定性主觀性客觀性答案：系統(tǒng)性題目：潛在能力是一個(gè)抽象的概念，只有在遺傳和成熟的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)才能變成實(shí)際能力。答案：正確題目：馮特的《生理心理學(xué)原理》一書，被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。答案：正確題目：一種微弱而有持久的影響人的整個(gè)精神活動(dòng)的情緒狀態(tài)是()激情應(yīng)激同感心境答案：心境題目：()是科學(xué)的三大特征客觀性深刻性可驗(yàn)證性系統(tǒng)答案：客觀性可驗(yàn)證性系統(tǒng)題目：個(gè)體積極探索事物的認(rèn)識傾向是()需要?jiǎng)訖C(jī)興趣理想答案：興趣題目：人際關(guān)系是人與人之間建立起來的相互間的心理關(guān)系。答案：錯(cuò)誤題目：()教學(xué)理論認(rèn)為學(xué)生是知識的建構(gòu)者。認(rèn)知主義行為主義建構(gòu)主義人本主義答案：認(rèn)知主義建構(gòu)主義題目：所謂我行我素是指缺乏自覺性的人。答案：錯(cuò)誤題目：省法是依靠對自己或他人意識經(jīng)歷的反省，心理學(xué)問題答案的方法。答案：錯(cuò)誤題目：品德態(tài)度的形成經(jīng)歷了()三個(gè)階段。順從醒悟認(rèn)同同化答案：順從醒悟認(rèn)同題目：編制16人格因素問卷的是()艾森克卡特爾哈撒韋霍蘭德答案：卡特爾題目：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的教學(xué)方法是()發(fā)現(xiàn)法頭腦風(fēng)暴法掌握法先行組織者答案：發(fā)現(xiàn)法題目：影響一個(gè)人性別角色發(fā)展的主要因素是生物學(xué)因素。答案：錯(cuò)誤題目：注意的基本品質(zhì)有（）注意的穩(wěn)定性注意的指向性注意的分配注意的轉(zhuǎn)移答案：注意的穩(wěn)定性注意的分配注意的轉(zhuǎn)移題目：亞里士多德的《靈魂論》從某種意義上來說是最古老的心理學(xué)專著。答案：正確題目：表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是()氣質(zhì)性格興趣能力答案：性格題目：學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。答案：正確題目：奧斯本提出了()教學(xué)目標(biāo)分類理論認(rèn)知學(xué)習(xí)分類理論先行組織者的教學(xué)策頭腦風(fēng)暴法答案：頭腦風(fēng)暴法題目：每種感受器的適宜刺激幾乎可以遍及所有圍。答案：錯(cuò)誤題目：兒童依戀的類型大致有()安全依戀焦慮一回避型依戀焦慮-矛盾型依戀焦慮一不安型依戀答案：安全依戀焦慮一回避型依戀焦慮-矛盾型依戀題目：動(dòng)機(jī)是在需要刺激下直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)以達(dá)到一定目的的部動(dòng)力。答案：正確題目：對于想自殺的人應(yīng)給予積極的危機(jī)干預(yù)。答案：正確題目：使用直線內(nèi)插法計(jì)算闕限的方法是()極限法恒定刺激法階梯法平均差誤法答案：恒定刺激法題目：感覺剝奪研究說明感覺過程對于維持正常的心理功能是必不可少的。答案：正確題目：經(jīng)驗(yàn)描述階段的特點(diǎn)是在()的基礎(chǔ)上，對人類的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行客觀的描述和分析。思辨觀察歸納實(shí)驗(yàn)答案：觀察題目：心理輔導(dǎo)服務(wù)的對象主要是有一定心理問題的人。答案：錯(cuò)誤題目：心理學(xué)的一般方法論是主觀唯心論答案：錯(cuò)誤題目：感受器的重要功能是（）加工信息收集信號能量轉(zhuǎn)換識別信號答案：收集信號能量轉(zhuǎn)換題目：20世紀(jì)60年代初期，提出了以學(xué)生為中心的主張，認(rèn)為教師只是一個(gè)方便學(xué)習(xí)的人的人本主義心理學(xué)家是()馬斯洛羅杰斯布魯納班杜拉答案：羅杰斯題目：行為主義創(chuàng)立的標(biāo)志是1914年美國心理學(xué)家()出版了《行為:比較心理學(xué)導(dǎo)論》一書，由此他被稱為行為主義的創(chuàng)始人羅杰斯華生弗洛伊德馬斯洛答案：華生題目：人們在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來和發(fā)展起來的能力是()認(rèn)知能力操作能力社交能力模仿能力答案：社交能力題目：與自覺性相反的意志品質(zhì)是盲從和獨(dú)斷性。答案：正確題目：人本主義心理學(xué)派主以正常人、健康人為研究對象。答案：正確題目：性格是很穩(wěn)定的，無法改變。答案：錯(cuò)誤題目：性格的意志特征包括（）自覺性果斷性自制力堅(jiān)定性答案：自覺性果斷性自制力堅(jiān)定性題目：根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，人類遺忘的規(guī)律是()先快后慢先慢后快勻速遞減快速減少答案：先快后慢題目：學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失的主要表現(xiàn)是厭學(xué)。答案：正確題目：引起無意注意的條件取決于刺激本身的特點(diǎn)和人自身的狀態(tài)。答案：正確題目：序列反應(yīng)時(shí)任務(wù)試圖將反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的邏輯應(yīng)用于()心理過程的研究有意識無意識前意識潛意識答案：無意識題目：氣質(zhì)的類型有（）膽汁質(zhì)黏液質(zhì)多血質(zhì)(4)抑郁質(zhì)答案：膽汁質(zhì)黏液質(zhì)多血質(zhì)(4)抑郁質(zhì)題目：實(shí)驗(yàn)法是在保持其他因素恒定的前提下研究()的關(guān)系和變化規(guī)律。自變量無關(guān)變量客觀變量因變量答案：自變量因變量題目：有預(yù)定目的、必要時(shí)還需要一定意志努力的注意是()無意注意穩(wěn)定注意有意注意定向注意答案：有意注意題目：()是個(gè)性特征中的核心特征。能力理想氣質(zhì)性格答案：性格題目：不愛與人交往、有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于()膽汁質(zhì)多血質(zhì)黏液質(zhì)抑郁質(zhì)答案：抑郁質(zhì)題目：程序教學(xué)是一種集體化的教學(xué)形式，采用認(rèn)知主義原理設(shè)計(jì)。答案：錯(cuò)誤題目：沿著多方向去探尋方法，從而形成多種正確答案的思維是()常規(guī)思維創(chuàng)造思維集中思維發(fā)撒思維答案：集中思維題目：害怕和焦慮是兩種幾乎一樣的情緒狀態(tài)。答案：錯(cuò)誤題目：心理學(xué)的第一大勢力是指()精神分析行為主義認(rèn)知人本主義答案：精神分析題目：調(diào)查法是直接對研究總體的全體進(jìn)行調(diào)查。答案：錯(cuò)誤題目：教師在教學(xué)情境中發(fā)展和豐富案例知識的常用方法有（)觀摩教學(xué)微格教學(xué)教學(xué)案例研究教學(xué)反思答案：觀摩教學(xué)微格教學(xué)教學(xué)案例研究題目：心理學(xué)是一門兼有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩種屬性的科學(xué)。()答案：正確題目：感受器只有把物理、化學(xué)能量轉(zhuǎn)換成生物能量才能被大腦所識別。答案：錯(cuò)誤題目：先行組織者的作用是促進(jìn)新舊知識的合理聯(lián)系。答案：正確題目：遺忘中質(zhì)的規(guī)律表現(xiàn)為遺忘的（）位置效應(yīng)選擇性重構(gòu)性艾賓浩斯遺忘曲線答案：選擇性題目：心理物理法的創(chuàng)始人是()馮特費(fèi)希納高爾頓艾賓浩斯答案：費(fèi)希納題目：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)和激發(fā)的常用方法有（)樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)明確問題激發(fā)需要及時(shí)反饋答案：樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)明確問題激發(fā)需要及時(shí)反饋題目：羅夏墨跡測驗(yàn)屬于()投射測驗(yàn)自測驗(yàn)?zāi)芰y驗(yàn)智力測驗(yàn)答案：投射測驗(yàn)題目：以不愛與人交往，有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉為特征的氣質(zhì)類型是()膽汁質(zhì)黏液質(zhì)多血質(zhì)抑郁質(zhì)答案：抑郁質(zhì)題目：侵犯性行為具有的特點(diǎn)有是有意識、有意圖的行為是外顯行為是傷害他人的行為.答案：正確題目：社會(huì)心理學(xué)的形成期是()。學(xué)派時(shí)代實(shí)證分析階段經(jīng)驗(yàn)描述階段哲學(xué)思辨階段答案：經(jīng)驗(yàn)描述階段題目：短時(shí)記憶的信息如果加以組織，記憶的容量可以擴(kuò)大到()3±25±27±29士2答案：7±2題目：科學(xué)心理學(xué)誕生于1779年。答案：錯(cuò)誤題目：自動(dòng)加工可以節(jié)約注意資源，但不能提高加工速度。答案：錯(cuò)誤題目：知覺加工主要包括感覺信息的整合和賦予加工對象意義。答案：正確題目：心理學(xué)的具體研究方法有（）觀察法實(shí)驗(yàn)法調(diào)查法省法答案：觀察法實(shí)驗(yàn)法調(diào)查法省法題目：能力和知識是可以等同的兩個(gè)概念。答案：錯(cuò)誤題目：心理發(fā)展具有可逆性和平衡性。答案：錯(cuò)誤題目：認(rèn)為遺忘的產(chǎn)生是由于記憶的痕跡隨時(shí)間的推移而逐漸消失，這種觀點(diǎn)稱為遺忘的()消退說干擾說抑制說疲勞說答案：消退說題目：影響個(gè)性心理發(fā)展的因素有()生物性因素自然環(huán)境因素社會(huì)文化社會(huì)實(shí)踐答案：生物性因素自然環(huán)境因素社會(huì)文化社會(huì)實(shí)踐題目：影響人際吸引的因素主要有熟悉性相似性互補(bǔ)性答案：錯(cuò)誤題目：教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生聽課的情況，是注意的()范圍分配穩(wěn)定性轉(zhuǎn)移答案：分配題目：下列心理學(xué)描述中，哪一個(gè)是操作性定義()智力是在智力測驗(yàn)中獲得的分?jǐn)?shù)攻擊是對另一個(gè)人的失控的敵意測驗(yàn)法是用標(biāo)準(zhǔn)化量表測量個(gè)體的個(gè)性特征的方法以上都不是答案：智力是在智力測驗(yàn)中獲得的分?jǐn)?shù)題目：注意是一種心理狀態(tài)。答案：正確題目：瑞士心理學(xué)家榮格提出將人格分為()內(nèi)向型理智型外向型情緒型答案：內(nèi)向型外向型題目：皮亞杰提出的概念格式就是指認(rèn)知結(jié)構(gòu)。答案：正確題目：性格的結(jié)構(gòu)可以分為()現(xiàn)實(shí)態(tài)度特征能力特征意志特征興趣特征答案：現(xiàn)實(shí)態(tài)度特征意志特征題目：觀察學(xué)習(xí)的提出者是()、榮格華生斯金納班杜拉答案：班杜拉題目：在非對抗的條件下，通過語言、表情、姿勢以及動(dòng)作等對他人的心理與行為發(fā)生影響，使其接受影響者的意見和觀點(diǎn)或者按所示意的方式去活動(dòng)，叫()。模仿感染社會(huì)促進(jìn)暗示答案：暗示題目：學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)傾向。答案：正確題目：前面學(xué)習(xí)的容對后面學(xué)習(xí)的容造成的干擾性遺忘叫倒攝抑制。答案：錯(cuò)誤題目：借助概念，通過判斷和推理解決問題的思維是()動(dòng)作思維形象思維抽象思維常規(guī)思維答案：形象思維題目：心理是人腦對主觀世界的反映。答案：錯(cuò)誤題目：自我意識具體包括()自我認(rèn)識自我評價(jià)自我監(jiān)督自我調(diào)節(jié)答案：自我認(rèn)識自我評價(jià)自我監(jiān)督自我調(diào)節(jié)題目：意志過程的三個(gè)階段是()立志篤信有恒勤奮答案：立志篤信有恒題目：在比納-西蒙智力測驗(yàn)中，每完成一個(gè)題目代表幾個(gè)月的智齡?()1個(gè)月4個(gè)月3個(gè)月2個(gè)月答案：2個(gè)月題目：家長對童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童的成就動(dòng)機(jī)之間是()的關(guān)系。很復(fù)雜零相關(guān)正相關(guān)負(fù)相關(guān)答案：正相關(guān)題目：智力三維結(jié)構(gòu)理論的提出者是美國心理學(xué)家()斯皮爾曼塞斯頓加德納吉爾福德答案：吉爾福德題目：創(chuàng)造力的核心要素是()聚合思維直覺思維創(chuàng)造性思維抽象思維答案：創(chuàng)造性思維題目：在對抗性態(tài)度的條件下，暗示往往無法實(shí)現(xiàn)。答案：正確題目：心理學(xué)的發(fā)展歷史可分為（）孕育階段轉(zhuǎn)折階段確立階段成熟階段答案：孕育階段確立階段題目：從榜樣中所觀察到的行為，產(chǎn)生動(dòng)作再現(xiàn)是觀察學(xué)習(xí)的()注意過程保持過程復(fù)制(再造)過程動(dòng)機(jī)過程答案：復(fù)制(再造)過程題目：入芝蘭之室久而不聞其香這是感覺的()現(xiàn)象。反應(yīng)對比適應(yīng)刺激答案：適應(yīng)題目：根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說，強(qiáng)、平衡、不靈活的類型是)不可遏制型活潑型安靜型抑郁型答案：安靜型題目：心理學(xué)是在1879年誕生的，創(chuàng)始人是()華生弗洛伊德馮特馬斯洛答案：馮特題目：精神分析學(xué)派(精神動(dòng)力學(xué)派)是()創(chuàng)立的、笛卡爾華生弗洛伊德羅杰斯答案：弗洛伊德題目：以下為準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的是()事后設(shè)計(jì)隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)輪組設(shè)計(jì)答案：輪組設(shè)計(jì)題目：能力按照功能劃分可分為認(rèn)知能力、操作能力和社交能力。答案：正確題目：思維按運(yùn)行方簡的不同可以分為（）受制思維(2)動(dòng)作思維發(fā)散性思維聚斂性思維答案：發(fā)散性思維聚斂性思維題目：守恒是知覺組織的重要形式。答案：正確題目：剛能夠引起差別感覺的刺激間最小差異的強(qiáng)度稱為()差別感受性絕對感受性差別閾限絕對閾限答案：差別閾限題目：不愛與人交往、有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于（）膽汁質(zhì)抑郁質(zhì)多血質(zhì)黏液質(zhì)答案：抑郁質(zhì)題目：加涅的分類理論將認(rèn)知學(xué)習(xí)分為()言語信息、智力技能、認(rèn)知策略知識信息、智力技能、動(dòng)作技能言語信息、動(dòng)作技能、認(rèn)知策略智力技能、動(dòng)作技能、認(rèn)知策略答案：言語信息、智力技能、認(rèn)知策略題目：興趣的發(fā)展一般要經(jīng)歷()三個(gè)階段。有趣情趣樂趣志趣答案：有趣樂趣志趣題目：實(shí)驗(yàn)法中會(huì)引起變化的因素稱為自變量。答案：正確題目