6夜間飛行的秘密公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

6夜間飛行的秘密公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)四上6夜間飛行的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本單元是圍繞“提問"編排的閱讀策略單元，是繼三年級(jí)“預(yù)測(cè)”后的第二個(gè)閱讀策略單元。運(yùn)用提問策略進(jìn)行閱讀，有助于改變學(xué)生被動(dòng)閱讀狀態(tài)，培養(yǎng)積極思考的習(xí)慣，深入理解文章內(nèi)容。編排本單元旨在教給學(xué)生提問方法，培養(yǎng)問題意識(shí)，提高閱讀能力。圍繞提問策略，本單元編排了三篇精讀課文和一篇略讀課文，有童話、說明文、散文等不同文體類型，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀不同類型文章時(shí)都能夠主動(dòng)提問。每篇精讀課文都有不同的側(cè)重點(diǎn)，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提問的方法。其中，《一個(gè)豆莢里的五粒豆》引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課文局部和整體大膽提問；《夜間飛行的秘密》重在引導(dǎo)學(xué)生從多角度提問，擴(kuò)大提問范圍。

《夜間飛行的秘密》講述了科學(xué)家通過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并受此啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，使其能夠在夜間安全飛行。課文講述的蝙蝠夜間飛行、科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)、飛機(jī)安全飛行等內(nèi)容原本復(fù)雜而枯燥，但課文語言簡(jiǎn)潔，邏輯嚴(yán)密。課文逐步揭示蝙蝠、超聲波、雷達(dá)、飛機(jī)之間的關(guān)系，詳寫科學(xué)家做的第一次實(shí)驗(yàn)，略寫后兩次實(shí)驗(yàn)，讓讀者明白蝙蝠夜間飛行是依靠嘴里發(fā)出的超聲波，科學(xué)家由此發(fā)明了雷達(dá)，飛機(jī)裝上雷達(dá)后，就能安全夜航了。課文很容易讓人聯(lián)想到更多的“仿生學(xué)"科學(xué)發(fā)明，啟發(fā)學(xué)生留心觀察周圍事物，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣。

課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位學(xué)習(xí)伙伴提出的問題。課文旁邊的兩個(gè)問題和文后的第一個(gè)問題是針對(duì)課文內(nèi)容提出的，文后的第二個(gè)問題是從得到的啟示角度提出的。在教材中呈現(xiàn)學(xué)習(xí)伙伴提出的這些問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)試著從不同角度提出問題。課后第一題和第二題引導(dǎo)學(xué)生仿照問題清單，整理同學(xué)提出的問題，學(xué)習(xí)從不同的角度提問。第三題旨在讓學(xué)生運(yùn)用剛學(xué)到的提問方法進(jìn)行提問，起到鞏固、強(qiáng)化的作用。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“蝙、蝠”等11個(gè)生字，會(huì)寫“蚊、弄"等15個(gè)字，會(huì)寫“蚊子、靈巧”等12個(gè)詞語。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)提問的策略，能嘗試在閱讀時(shí)從不同的角度提出問題。

3.帶著問題讀懂課文內(nèi)容，探究夜間飛行的秘密，激發(fā)科學(xué)興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

繼續(xù)學(xué)習(xí)提問的策略，能嘗試在閱讀時(shí)從不同的角度提出問題；帶著問題讀懂課文內(nèi)容，探究夜間飛行的秘密，激發(fā)科學(xué)興趣。

教學(xué)過程

回顧與導(dǎo)入，根據(jù)課題提出問題

1.再讀單元主題句：“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。"

今天我們學(xué)習(xí)單元第二篇課文，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)提問的方法。

揭示新課：夜間飛行的秘密

2.一篇文章的題目很重要，提示我們文章寫了誰，主要內(nèi)容是什么。

再讀課題：想一想你會(huì)帶著哪些問題讀這篇課文呢？

預(yù)設(shè)提問：誰夜間飛行的秘密？夜間飛行的秘密是什么？

檢查預(yù)習(xí)，識(shí)字學(xué)詞

蝙蝠立即敏銳鈴鐺蒼蠅

證明繩子障礙物熒光屏

讀準(zhǔn)字音：（1）特別注意讀準(zhǔn)帶后鼻音的字；（2）讀好“鈴鐺”“蒼蠅"的輕聲，告訴學(xué)生課文中標(biāo)注的是這個(gè)字單念的讀音。

認(rèn)讀多音字“系”，找找記住不同讀音的規(guī)律。

了解“蝙蝠"雷達(dá)”。

學(xué)習(xí)任務(wù)一探究飛機(jī)夜間飛行的秘密

1.回應(yīng)根據(jù)課題提出的第一個(gè)問題：課文主要寫誰夜間飛行的秘密？蝙蝠還是飛機(jī)？

學(xué)生閱讀課文，尋找支持自己看法的依據(jù)。

交流發(fā)現(xiàn)的依據(jù)：課文開頭和結(jié)尾的自然段，都在寫飛機(jī)。

讀一讀兩個(gè)設(shè)問句，初步體會(huì)這樣設(shè)問的好處：不但能引出下文，而且能激發(fā)讀者的興趣。

2.回應(yīng)根據(jù)課題提出的第二個(gè)問題：飛機(jī)夜間飛行的秘密是什么？

（1）閱讀第7、8自然段，說說飛機(jī)夜間安全飛行的秘密是什么？

交流明確：飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。

（2）雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路有怎樣的類似之處呢？

借助學(xué)習(xí)單填一填。

再借助示意圖說一說。

學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)習(xí)從不同角度提出問題

1.讀一讀課文旁批與尾批的問題，說說這些問題分別是針對(duì)課文的部分內(nèi)容提出的，還是針對(duì)全文提出的。

2.讀一讀課后習(xí)題中的小組問題清單與學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，說說從中受到什么啟發(fā)。交流明確提問的三個(gè)角度：

（1）針對(duì)課文內(nèi)容來提問；（2）針對(duì)課文寫法來提問；（3）從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來提問。

相機(jī)板書：不同角度提問——內(nèi)容、寫法、啟示

3.回看課文中旁批、尾批的問題，說說是從哪個(gè)角度提出來的。

4.學(xué)生再讀課文，嘗試從內(nèi)容、寫法和啟示的不同角度提出問題，在書上旁批或者尾批。

5.小組內(nèi)交流，整理問題清單。要求：

（1）小組內(nèi)交流提出的問題，歸并重復(fù)的、相似的問題，列出問題清單。

（2）對(duì)列出的問題，按照提問的角度進(jìn)行分類。

6.全班交流，分享小組提出的好問題。

（1）每個(gè)小組選擇1-2個(gè)問題全班交流，并說說是從哪個(gè)角度提出來的。

（2）前面小組交流過的問題，后面小組不再重復(fù)說。

隨堂練習(xí)，指導(dǎo)寫字

先觀察交流難寫易錯(cuò)字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“系、繩、蠅"三個(gè)字。

學(xué)習(xí)任務(wù)三探討關(guān)于蝙蝠的三次實(shí)驗(yàn)

聚焦上節(jié)課提出來的問題：科學(xué)家是如何揭開蝙蝠夜間飛行秘密的？

1.學(xué)生默讀4、5自然段，填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。

2.交流反饋，了解實(shí)驗(yàn)過程、方法及結(jié)論。

3.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這份實(shí)驗(yàn)記錄單，提出值得思考的問題。

4.召開“實(shí)驗(yàn)發(fā)布會(huì)”，互動(dòng)解答學(xué)生提出的問題：

（1）為什么要在屋子里做實(shí)驗(yàn)？還要橫七豎八地拉繩子？

——這樣布置實(shí)驗(yàn)環(huán)境，目的是為了更好地驗(yàn)證蝙蝠是怎樣探路的。

（2）為什么要先后做三次實(shí)驗(yàn)？只做第一次能不能得出結(jié)論？

——第一次實(shí)驗(yàn)只能證明蝙蝠探路不是靠眼睛，但是并不能證明蝙蝠探路靠什么。一次實(shí)驗(yàn)，得不出結(jié)論。

（3）為什么實(shí)驗(yàn)是按照蒙眼睛、塞耳朵、封嘴吧的順序來做的？

——蝙蝠探路的方式，首先想到的肯定是用眼睛看，其次才是耳朵、嘴巴。

5.再看課文4、5自然段，鼓勵(lì)學(xué)生從寫法上提出一個(gè)問題。如：

為什么第一次實(shí)驗(yàn)寫得比較具體，后面兩次實(shí)驗(yàn)寫得比較簡(jiǎn)略？

——介紹第一次實(shí)驗(yàn)，要把有關(guān)實(shí)驗(yàn)的情況說清楚；介紹第二三次實(shí)驗(yàn)時(shí)，相同的情況就不用介紹了。

嵌入跨學(xué)科學(xué)習(xí)，大致了解仿生學(xué)

課件出示一組圖片，了解仿生學(xué)的運(yùn)用。

學(xué)生如果感興趣，課后可以更多地去了解仿生學(xué)。

學(xué)習(xí)任務(wù)四閱讀課后片段并多角度提問

1.學(xué)生自主閱讀并提出問題。

交流反饋提出的問題，并說說是從什么角度提出來的。

2.出示浙小杭同學(xué)這個(gè)小組提出的問題清單：

①莖和根有什么不同？

②慈姑是什么樣的？可以吃嗎？

③花生是不是變態(tài)莖？如果是的話屬于哪一種類型？

④介紹