湘美版四年級美術(shù)上冊 第7課 窗口 教學(xué)設(shè)計

湘美版四年級美術(shù)上冊第7課窗口教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湘美版四年級美術(shù)上冊第7課窗口教學(xué)設(shè)計教材分析湘美版四年級美術(shù)上冊第7課《窗口》教學(xué)設(shè)計，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力為主旨，通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解窗口的基本結(jié)構(gòu)和藝術(shù)表現(xiàn)方法，學(xué)會運(yùn)用各種材料和技巧創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的窗口作品。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力，提高他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美能力：學(xué)會欣賞窗口作品，理解其藝術(shù)價值，提高審美眼光。

2.創(chuàng)造力：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，學(xué)會運(yùn)用創(chuàng)意的方式表現(xiàn)窗口，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

3.觀察力：加強(qiáng)學(xué)生的觀察訓(xùn)練，提高對窗口細(xì)節(jié)和特點(diǎn)的敏感度。

4.動手能力：通過實(shí)踐活動，熟練掌握窗口制作技巧，提高動手操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.窗口的基本結(jié)構(gòu)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解窗口的組成部分，如框架、玻璃、窗簾等。

2.藝術(shù)表現(xiàn)方法：如何教授學(xué)生運(yùn)用各種材料和技巧創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的窗口作品。

難點(diǎn)：

1.創(chuàng)意思維的激發(fā)：如何引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)，產(chǎn)生獨(dú)特的窗口設(shè)計靈感。

2.動手實(shí)踐能力：如何讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練掌握窗口制作技巧，如切割、拼接、上色等。

解決辦法：

1.借助生活中的實(shí)際窗口作為教學(xué)案例，進(jìn)行分析和解說，幫助學(xué)生理解和掌握窗口的基本結(jié)構(gòu)。

2.提供豐富的材料和工具，如紙張、剪刀、膠水等，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中探索和嘗試不同的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

3.組織小組討論和分享，鼓勵學(xué)生相互啟發(fā)和借鑒，激發(fā)創(chuàng)意思維。

4.提供詳細(xì)的操作步驟和指導(dǎo)，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中逐步熟練掌握窗口制作技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.觀察分析法：通過展示不同風(fēng)格的窗口作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析窗口的構(gòu)成元素和藝術(shù)特點(diǎn)。

b.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自動手制作窗口作品，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

c.小組合作法：鼓勵學(xué)生相互合作，分享創(chuàng)作思路，促進(jìn)交流和合作能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體材料，生動展示窗口作品和制作過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

b.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)互動軟件，進(jìn)行窗口設(shè)計的游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

c.作品展示平臺：利用學(xué)校的展示平臺，讓學(xué)生展示自己的窗口作品，激發(fā)學(xué)生的成就感和創(chuàng)作動力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是湘美版四年級美術(shù)上冊的第7課《窗口》。窗口是我們生活中常見的元素，它不僅起著通風(fēng)、采光的作用，還具有美化環(huán)境的功能。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠?qū)W會欣賞窗口的美，并創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的窗口作品。

2.教材分析（10分鐘）

一、教材分析：本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)窗口的基本結(jié)構(gòu)和藝術(shù)表現(xiàn)方法。教材中提供了各種風(fēng)格的窗口作品，以及制作窗口的步驟和技巧。通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解窗口的基本結(jié)構(gòu)和藝術(shù)表現(xiàn)方法，學(xué)會運(yùn)用各種材料和技巧創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的窗口作品。

3.核心素養(yǎng)目標(biāo)（5分鐘）

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.審美能力：學(xué)會欣賞窗口作品，理解其藝術(shù)價值，提高審美眼光。

2.創(chuàng)造力：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，學(xué)會運(yùn)用創(chuàng)意的方式表現(xiàn)窗口，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

3.觀察力：加強(qiáng)學(xué)生的觀察訓(xùn)練，提高對窗口細(xì)節(jié)和特點(diǎn)的敏感度。

4.動手能力：通過實(shí)踐活動，熟練掌握窗口制作技巧，提高動手操作能力。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法（10分鐘）

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法：

1.窗口的基本結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解窗口的組成部分，如框架、玻璃、窗簾等。

2.藝術(shù)表現(xiàn)方法：教授學(xué)生運(yùn)用各種材料和技巧創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的窗口作品。

3.創(chuàng)意思維的激發(fā)：通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

4.動手實(shí)踐能力：提供詳細(xì)的操作步驟和指導(dǎo)，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中逐步熟練掌握窗口制作技巧。

5.教學(xué)方法與手段（5分鐘）

四、教學(xué)方法與手段：

1.觀察分析法：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同風(fēng)格的窗口作品，分析其構(gòu)成元素和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自動手制作窗口作品，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生相互合作，分享創(chuàng)作思路，促進(jìn)交流和合作能力。

4.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體材料，展示窗口作品和制作過程。

5.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)互動軟件，進(jìn)行窗口設(shè)計的游戲和練習(xí)。

6.作品展示平臺：利用學(xué)校的展示平臺，讓學(xué)生展示自己的窗口作品。

6.教學(xué)步驟（20分鐘）

五、教學(xué)步驟：

1.觀察分析：讓學(xué)生觀察教材中的窗口作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注窗口的形狀、顏色、材質(zhì)等特點(diǎn)，分析窗口的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

2.創(chuàng)作啟發(fā)：讓學(xué)生談?wù)勛约簩Υ翱诘穆?lián)想，鼓勵學(xué)生思考窗口與生活、情感、故事等方面的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)踐操作：為學(xué)生提供各種材料和工具，如紙張、剪刀、膠水等，引導(dǎo)學(xué)生動手制作窗口作品。

4.指導(dǎo)與輔導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，給予個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的問題和困難。

5.作品展示：組織學(xué)生展示自己的窗口作品，鼓勵學(xué)生相互欣賞、評價，分享創(chuàng)作心得。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

8.作業(yè)布置（5分鐘）

課后請大家繼續(xù)創(chuàng)作窗口作品，可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)特的窗口作品。下節(jié)課我們將進(jìn)行作品展示和評價。知識點(diǎn)梳理1.窗口的基本結(jié)構(gòu)：本節(jié)課首先引導(dǎo)學(xué)生了解窗口的基本結(jié)構(gòu)，包括框架、玻璃、窗簾等組成部分。通過觀察和分析不同風(fēng)格的窗口作品，使學(xué)生對窗口的形狀、顏色、材質(zhì)等特點(diǎn)有更深入的了解。

2.藝術(shù)表現(xiàn)方法：本節(jié)課教授學(xué)生運(yùn)用各種材料和技巧創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的窗口作品。包括切割、拼接、上色等制作技巧，以及如何運(yùn)用線條、形狀、顏色等元素表達(dá)自己的情感和思想。

3.創(chuàng)意思維的激發(fā)：通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。引導(dǎo)學(xué)生從生活、情感、故事等方面思考窗口的內(nèi)涵，突破傳統(tǒng)的創(chuàng)作模式，產(chǎn)生獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

4.觀察力培養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)生的觀察訓(xùn)練，提高對窗口細(xì)節(jié)和特點(diǎn)的敏感度。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的窗口，學(xué)會觀察、分析和欣賞窗口的美。

5.動手能力培養(yǎng)：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自動手制作窗口作品，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。在制作過程中，提供詳細(xì)的操作步驟和指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步熟練掌握窗口制作技巧。

6.審美能力培養(yǎng)：學(xué)會欣賞窗口作品，理解其藝術(shù)價值，提高審美眼光。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注窗口的色彩、形狀、材質(zhì)等方面，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。

7.合作與交流：在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生相互合作，分享創(chuàng)作思路，促進(jìn)交流和合作能力。通過作品展示和評價，讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見，提高溝通和合作能力。

8.創(chuàng)作心態(tài)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和自信心，鼓勵學(xué)生勇于嘗試、不斷進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生正確面對創(chuàng)作過程中的困難和挫折，保持積極的心態(tài)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，特布置以下課后作業(yè)：

1.觀察身邊的窗口，描繪出其形狀、顏色、材質(zhì)等特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作一個具有個性和創(chuàng)意的窗口作品。

2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個具有故事性的窗口場景，通過窗口表達(dá)出故事的情感和氛圍。

3.運(yùn)用各種材料和技巧，制作一個窗口作品，要求作品具有立體感，能夠展現(xiàn)出窗口的深度和空間感。

4.選擇一幅優(yōu)秀的窗口作品，分析其藝術(shù)表現(xiàn)手法，從線條、形狀、顏色等方面闡述其藝術(shù)特點(diǎn)和美感。

5.以小組為單位，共同創(chuàng)作一幅窗口作品，要求作品展現(xiàn)出集體合作的精神，每個成員都要參與其中，發(fā)揮自己的特長。

作業(yè)提交方式：將作品拍照或掃描后，上傳至學(xué)校的作業(yè)提交平臺，以便老師進(jìn)行批改和評價。

注意事項：

1.作業(yè)要求原創(chuàng)，不得抄襲或剽竊他人作品。

2.作品要符合題目要求，展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和審美觀。

3.注重作品的細(xì)節(jié)處理，如切割、拼接、上色等技巧的應(yīng)用。

4.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不要受限于傳統(tǒng)思維。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：窗口的基本結(jié)構(gòu)、藝術(shù)表現(xiàn)方法、創(chuàng)意思維的激發(fā)、觀察力培養(yǎng)、動手能力培養(yǎng)、審美能力培養(yǎng)、合作與交流、創(chuàng)作心態(tài)。

2.關(guān)鍵詞：窗口、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)、創(chuàng)意、觀察、動手、審美、合作、創(chuàng)作。

3.板書設(shè)計：

a.以窗口為主題，畫出一個簡潔的窗口輪廓，突出窗口的基本結(jié)構(gòu)。

b.在窗口內(nèi)部，用不同顏色和線條表示窗口的各個部分，如框架、玻璃、窗簾等。

c.在窗口旁邊，用關(guān)鍵詞和短句表示本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，如“藝術(shù)表現(xiàn)方法”、“創(chuàng)意思維”等。

d.在板書的下方，寫上本節(jié)課的課題《窗口》，以及作者和出版社等信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計中，可以運(yùn)用一些有趣的圖形、符號、顏色等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。例如，可以用彩色的筆跡畫出窗口的細(xì)節(jié)，或者用符號表示窗口的不同部分。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了窗口的基本結(jié)構(gòu)和藝術(shù)表現(xiàn)方法的講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐，讓他們在動手制作窗口作品的過程中，掌握相關(guān)技巧，提高審美能力和創(chuàng)造力。同時，我也注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，讓他們學(xué)會從生活、情感、故事等方面去思考和表現(xiàn)窗口作品。

在教學(xué)策略上，我采用了觀察分析法、實(shí)踐操作法、小組合作法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分動起來，提高他們的參與度和積極性。此外，我還利用多媒體演示、互動軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。同時，我也關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中，對創(chuàng)意思維的把握還不夠成熟，課堂上的討論和分享環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這些問題需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

3.改進(jìn)措施和建議：

針對上述問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，首先要加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，可以嘗試引入更多的創(chuàng)意元素，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠更好地發(fā)揮自己的想象力。其次，要提高學(xué)生的課堂參與度，可以采取更多樣的互動方式，如小組競賽、游戲等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，我要不斷提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和策略，以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。課堂在課堂上，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我會針對本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，如窗口的基本結(jié)構(gòu)、藝術(shù)表現(xiàn)方法、創(chuàng)意思維的激發(fā)等，進(jìn)行提問，了解學(xué)生對這些知識點(diǎn)的理解和掌握情況。在觀察環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)