高中歷史 第六單元 訓練118世紀末19世紀初的埃及 新人教版選修1

第六單元穆罕默德·阿里改革訓練118世紀末19世紀初的埃及1．18世紀末關(guān)于埃及社會狀況的敘述，正確的是 ()①馬木路克推翻奧斯曼帝國的統(tǒng)治，重掌政權(quán)②國內(nèi)軍閥割據(jù)，連年戰(zhàn)亂③社會經(jīng)濟凋敝，民不聊生④西方列強對埃及進行侵略A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．②④2．1798年10月，西亞一個商隊剛剛到達開羅，突然大街上出現(xiàn)了許多人，他們手持大刀、長矛和棍棒，高呼：“真主賜予穆斯林勝利”。這些人走上街頭的目的在于 ()A．反對馬木路克的橫征暴斂B．要求擺脫奧斯曼帝國的控制C．抗擊法國對埃及的殖民統(tǒng)治D．要求把伊斯蘭教定為國教3．關(guān)于18世紀末法國對埃及殖民侵略的表述，正確的是 ()①主要出于與英國爭奪霸權(quán)的需要②迎回帕夏并打擊馬木路克③廢除包稅制由法國人負責征稅④建立近代企業(yè)，有利于埃及的近代化A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④4．18世紀末19世紀初埃及人民的三次武裝起義 ()①打擊了外國侵略者②形成了獨立的民族意識③使埃及逐漸走向富強④開啟了埃及近代化的進程A．①④ B．②③ C．①③ D．①②5．穆罕默德·阿里登上政治舞臺時，埃及社會的兩大主要矛盾是 ()①外國資本主義與埃及民族的矛盾②埃及社會各階層與奧斯曼土耳其的矛盾③農(nóng)民階級和馬木路克封建統(tǒng)治集團的矛盾④民族資產(chǎn)階級與馬木路克封建統(tǒng)治集團的矛盾A．①② B．②③ C．②④ D．①③6.閱讀下列材料：包稅制使農(nóng)民在經(jīng)濟上和人身上都依附于包稅人。據(jù)埃及歷史記載：“農(nóng)民的地位比用金錢買來的奴隸還要卑賤。奴隸在走投無路時還可能逃亡；農(nóng)民則不行，他們不能輕易遺棄自己的土地，即使逃跑了，他們的主人也會把他們追回來，加倍地懲罰他們?！边@嚴重破壞了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是最反動的因素。但也有人認為包稅制節(jié)約了征收成本，提高了稅收效率，是一種有效的稅收制度。請回答：(1)結(jié)合以上材料及所學知識，歸納18世紀中期之前埃及的社會性質(zhì)和社會狀況。 (2)材料是對包稅制的兩種不同的觀點，你是如何看待的？

(3)拿破侖統(tǒng)治埃及時，對這一制度采取了怎樣的措施？根本目的是什么？ 7．閱讀下列圖文材料：材料一 材料二圖一法軍入侵開羅圖二英國軍隊侵入埃及材料三它也是西方對阿拉伯世界中心地區(qū)的一次文化入侵。拿破侖除了將解釋古代象形文字的科學家和制訂把地中海和紅海連接起來的計劃的工程師帶到埃及外，還給埃及帶來了第一臺印刷機。有個阿拉伯學者曾參觀由這些新來的人建立的一個實驗室，法國科學家的影響就反映在他以下這番表示驚訝的話中?！拔以谀抢锟吹搅艘恍┳钇婷畹氖?，其中有件事是，一個負責人拿一個裝有蒸餾水的瓶，從瓶里取一點蒸餾水倒入一個試管中，再從另一個瓶里取少量液體倒入蒸餾水中。兩種液體上升，一朵彩色的云從液面上升起，直到它消失為止。試管里的東西完全變干，成為一塊黃色的石頭……一塊我們摸過、檢查過的干石頭。他又用不同的水如法炮制，制造出一塊藍色的石頭。他第三次用其他的水重復(fù)這一實驗，制造出一塊鮮紅色的石頭。接著，他取一撮白粉放在一塊鐵砧上，用錘輕輕地敲，結(jié)果是響起一種可怕的聲音——類似于槍聲的聲音，使我們十分驚訝。所以，他們都嘲笑我們?！薄猍美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》請回答：(1)圖一、圖二反映的歷史現(xiàn)象給埃及帶來的主要影響是什么？ (2)英法侵略埃及的方式有何不同？ (3)綜合上述材料，談?wù)剳?yīng)該怎樣看待拿破侖在埃及的統(tǒng)治？

答案1．B2．C3．D4．D5．D6．(1)18世紀中期之前，埃及是奧斯曼帝國的一個行省，由于統(tǒng)治者只關(guān)心征收賦稅，不關(guān)心社會發(fā)展，擔任地方長官的馬木路克掌握包稅權(quán)，橫征暴斂，社會動蕩不安。(2)包稅制的相關(guān)規(guī)定對于農(nóng)民來說顯然是不公平的。在這種制度之下，農(nóng)民失去了基本的人身自由，完全依附于包稅人，包稅制是一種反動的制度。(3)廢除包稅制度，根本目的在于鞏固法國在埃及的統(tǒng)治。7．(1)造成埃及社會動亂，國家地位沉淪，民族遭受屈辱，給殖民地人民帶來的災(zāi)難是其主要的影響。(2)法國是直接的殖民統(tǒng)治，英國企圖通過扶植馬木路克勢力，實現(xiàn)占領(lǐng)埃及的目的。(3)