第13課當(dāng)代中國的民族政策 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理

第13課當(dāng)代中國的民族政策教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會(huì)治理課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第13課當(dāng)代中國的民族政策

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期，歷史選擇性必修1，國家制度與社會(huì)治理

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以統(tǒng)編版歷史教材為基礎(chǔ)，重點(diǎn)講解當(dāng)代中國的民族政策，旨在使學(xué)生了解我國民族政策的基本原則、主要內(nèi)容以及實(shí)施效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國民族政策的認(rèn)同感，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生深入理解民族政策在我國社會(huì)治理中的重要作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和社會(huì)參與能力。學(xué)生將能夠通過分析當(dāng)代中國民族政策的歷史背景、發(fā)展過程和實(shí)際效果，培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力；理解中華民族多元一體的文化特征，增強(qiáng)文化自信和民族認(rèn)同；同時(shí)，通過探討民族政策在社會(huì)治理中的作用，提升對(duì)國家制度的認(rèn)識(shí)，為將來積極參與國家治理和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國歷史的基本知識(shí)，包括古代民族關(guān)系的發(fā)展以及近代以來民族政策的演變，對(duì)我國的民族區(qū)域自治制度有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)民族政策的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，尤其對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中民族關(guān)系的實(shí)際案例感興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的歷史分析能力，能夠通過材料分析來理解歷史現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好通過案例學(xué)習(xí)和討論的方式，結(jié)合實(shí)際來深化對(duì)理論的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)民族政策理論的理解可能存在難度，對(duì)政策實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)不足，以及對(duì)民族關(guān)系復(fù)雜性、多元性的深入分析能力有待提高。此外，學(xué)生可能缺乏將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來的能力，需要引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的民族政策進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版歷史選擇性必修1《國家制度與社會(huì)治理》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與民族政策相關(guān)的歷史圖片、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖表以及相關(guān)視頻片段，用以輔助講解和案例分析。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組探討民族政策的具體內(nèi)容和實(shí)際影響。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示一張反映中國各民族大團(tuán)結(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么中國能夠?qū)崿F(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)？”接著簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題——當(dāng)代中國的民族政策。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹當(dāng)代中國民族政策的基本原則，如民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族區(qū)域自治等，結(jié)合教材中的相關(guān)論述進(jìn)行講解。

（2）分析民族政策的主要內(nèi)容，包括政策制定的過程、政策的具體措施等，通過教材中的案例進(jìn)行說明。

（3）講解民族政策實(shí)施的效果，展示民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的成果，引用具體數(shù)據(jù)和實(shí)例來佐證。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組閱讀教材中的案例材料，如“西藏和平解放”和“新疆維吾爾自治區(qū)的發(fā)展”，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行討論。

（2）每組根據(jù)討論結(jié)果，總結(jié)出該案例中民族政策的具體內(nèi)容和實(shí)施效果。

（3）各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生歸納民族政策的特點(diǎn)和作用。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論民族政策在促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，舉例回答：民族政策如何幫助少數(shù)民族地區(qū)改善基礎(chǔ)設(shè)施、提高教育水平、促進(jìn)就業(yè)等。

（2）討論民族政策在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)中的作用，舉例回答：民族政策如何通過文化保護(hù)、語言文字政策等手段增進(jìn)各民族之間的理解和認(rèn)同。

（3）討論民族政策在應(yīng)對(duì)民族問題中的挑戰(zhàn)，舉例回答：在實(shí)施民族政策過程中，如何平衡中央與地方的關(guān)系，如何處理民族地區(qū)與非民族地區(qū)之間的利益沖突。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族政策在維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)民族地區(qū)發(fā)展中的重要作用，并指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，即民族政策的基本原則、主要內(nèi)容以及實(shí)施效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步思考如何在實(shí)際生活中踐行民族團(tuán)結(jié)，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文獻(xiàn)資料：推薦學(xué)生閱讀《中國的民族政策與法律法規(guī)》、《民族區(qū)域自治制度研究》等書籍，以深入了解我國民族政策的理論基礎(chǔ)和法律法規(guī)。

（2）案例研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的民族政策案例，如四川涼山彝族自治州的發(fā)展、廣西壯族自治區(qū)的發(fā)展等，通過案例了解民族政策在實(shí)際運(yùn)作中的成效和挑戰(zhàn)。

（3）歷史資料：介紹學(xué)生閱讀《史記》、《資治通鑒》等歷史文獻(xiàn)中關(guān)于民族關(guān)系和民族政策的內(nèi)容，幫助學(xué)生從歷史的角度理解民族政策的發(fā)展演變。

（4）媒體報(bào)道：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道中關(guān)于民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的報(bào)道，了解民族政策在當(dāng)代社會(huì)的實(shí)際影響。

（5）學(xué)術(shù)研究：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)民族政策的學(xué)術(shù)論文，如《民族政策與民族地區(qū)發(fā)展研究》、《民族政策在民族地區(qū)社會(huì)治理中的作用》等，以提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)：建議學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，自主搜索與民族政策相關(guān)的資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，形成自己的見解。

（2）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)民族政策的實(shí)際效果，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

（3）討論交流：組織學(xué)生開展主題討論會(huì)，圍繞民族政策的熱點(diǎn)問題進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

（4）課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與民族政策相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如民族政策對(duì)少數(shù)民族教育的影響、民族政策與民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系等，通過課題研究提高學(xué)生的研究能力。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將歷史、政治、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)與民族政策學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①當(dāng)代中國民族政策的基本原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族區(qū)域自治

-重點(diǎn)詞匯：平等、團(tuán)結(jié)、自治

-重點(diǎn)句子：民族政策是我國基本國策，其核心是保障各民族平等權(quán)利，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)民族區(qū)域自治。

②民族政策的主要內(nèi)容

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度、民族文化保護(hù)、民族教育政策

-重點(diǎn)詞匯：區(qū)域自治、文化保護(hù)、教育政策

-重點(diǎn)句子：民族政策的具體內(nèi)容體現(xiàn)了國家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)特殊性的尊重和支持，包括設(shè)立自治區(qū)、自治州、自治縣，保護(hù)民族文化，實(shí)施民族教育等。

③民族政策實(shí)施的效果

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定

-重點(diǎn)詞匯：經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定

-重點(diǎn)句子：民族政策的實(shí)施促進(jìn)了民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)了各民族的團(tuán)結(jié)，維護(hù)了國家的社會(huì)穩(wěn)定。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)、收集學(xué)生的反饋以及自我反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和未來改進(jìn)的計(jì)劃。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)方面，我采取了以下措施：

1.學(xué)生反饋：在課后，我向?qū)W生發(fā)放了匿名問卷，收集他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容理解程度、教學(xué)方式喜好以及課堂互動(dòng)感受的看法。

2.同行聽課：我邀請(qǐng)了幾位同事來聽課，并請(qǐng)他們在課后提供反饋，特別是針對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容安排的合理性。

3.自我評(píng)估：我回看了課堂錄像，注意到了自己在講解過程中的語言表達(dá)、時(shí)間分配和課堂管理等方面的問題。

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：雖然我在課堂上盡量覆蓋了教材的主要內(nèi)容，但可能沒有足夠的時(shí)間深入探討某些關(guān)鍵概念，如民族區(qū)域自治的實(shí)踐案例。未來，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多具體的案例，以便在課堂上進(jìn)行深入分析。

2.課堂互動(dòng)的有效性：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)的參與度不夠均衡，有些學(xué)生較為活躍，而有些學(xué)生則較為沉默。為了提高互動(dòng)的有效性，我計(jì)劃在未來的課堂上設(shè)置更多引導(dǎo)性問題，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與討論。

3.時(shí)間管理：在本次課中，我在某些部分花費(fèi)了過多的時(shí)間，導(dǎo)致課堂結(jié)尾時(shí)未能充分總結(jié)和回顧。我將在未來的教學(xué)中更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的處理。

針對(duì)上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：我將在課前準(zhǔn)備更多的教學(xué)案例和輔助材料，以便在課堂上提供更加豐富和深入的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我還會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解。

2.提升課堂互動(dòng)：我計(jì)劃通過小組合作和角色